经典诵读比赛活动方案Word格式.docx

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刘其锋吴旺龙刘慧邱淑娟宁德斌

组长负责宣传组的领导工作，宣传组主要负责现场布置，包括音响的调试和横幅的悬挂工作，活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。

　　3、秩序小组

周新闻

胡波陈娟各班主任

组长负责秩序小组的领导工作，秩序小组主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。

　　六、相关事宜

　　1、各校各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

　　2、未尽事宜，另行通知，希望各小组要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。

经典诵读比赛活动方案2

　　为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德，并创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，以提高学生的普通话朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校决定开展经典诵读比赛。

　　一、活动主题：

“书香满校园，童声诵经典”。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，激发学生读书热情。

　　2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　　3、通过经典美文的诵读，感受祖国文化的博大精深，激发爱国情感

　　三、参赛对象：

　　全镇1—6年级在校生

　　四、比赛要求：

　　1、学生以班级为单位，每班诵读一个节目，自选题材诵读，诵读时间再3分钟以内、内容以“经典美文”为题任意选择。

要求形式多样，突出个性，展示班级特色。

　　2、各个班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

　　3、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

　　五、比赛时间：

　　5月上旬

　　六、评选方法：

　　评委由政务处根据实际情况进行安排。

　　评分方法：

打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该班级得分。

　　七、计分细则：

　　1、采用10分制。

　　2、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上，语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，普通话声、韵、调准确。

（6分）

　　3、服装整齐、大方得体、与作品和谐、造型特别（2分）

　　4、有艺术处理，符合作品意境，配乐融洽、感情充沛，感染力强，舞台效果好。

（2分）

　　八、奖项设置

　　根据比赛节目情况，本次活动分别设一、二等奖若干名。

获得一等奖作品的指导教师给予优秀指导教师奖。

　　选拔出1个节目参加教体局组织的决赛

　　九、有关注意事项：

　　1、各班级应按要求认真组织，辅导学生进行比赛。

　　2、比赛时，凡需要播放背景音乐的请准备好。

　　3、观看过程中，班主任要管理好学生、注意保持会场的安静。

经典诵读比赛活动方案3

　　一、指导思想：

为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。

　　二、诵读内容：

诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。

　　三、参赛人员：

1—6年级全体学生

　　四、比赛时间：

12月底，1月初举行，具体时间另行通知

　　五、活动形式：

　　1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。

比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。

　　2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。

　　3、以抽签确定参赛顺序。

　　六、活动步骤

　　1、初赛阶段：

以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛（每班推荐一至二个节目）；

学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。

每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。

　　2、决赛阶段：

各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组，分别评出一等奖1名，二等奖二名（六年级一名），最佳创意奖1名，最富感染力奖1名。

　　七、后勤工作安排：

（1）奖状预备、统计：

徐__

（2）奖状书写：

张__

　　八、活动要求

　　1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助，相互配合搞好本次诵读比赛。

本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。

　　2、各班诵读课教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

班主任教师做好协助工作。

　　3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名，以电子形式发送至lijinghua____@qiewo。

　　__小学教学管理中心

　　__年11月24日

经典诵读比赛活动方案4

　　为了进一步深入实施素质教育，丰富校园文化生活，给学生营造一个浓郁的读书氛围，激发读书兴趣与热情，打造书香型校园，学校决定于20__年4月20日下午举行上车湾镇中心小学第二届经典诵读比赛。

本次活动方案如下：

　　诵读中华经典营造书香校园

　　二、竞赛时间：

　　20__年4月20日

　　三、活动领导小组

　　顾问：

__

　　副组长：

__（负责评分）__（负责颁奖）__（负责主持）__（负责音响）

　　__（负责场务）__（负责协调）__（负责摄像、制片）

　　四、参赛对象：

　　一至六年级学生

　　五、竞赛要求：

　　1、所选内容为本年级《中华经典诵读》读本中所选篇目。

　　2、所选内容要脱稿朗诵，限时五分钟以内，超时扣分。

　　3、比赛分低段组（一、二年级组）、中段（三、四年级组）、高段（五、六年级组）进行；

分集体组、个人组分别比赛。

　　4、个人组每班选派一至五人参赛；

集体组每班学生要全员参赛。

　　5、参赛前由本班班主任抽签决定集体和个人参赛顺序。

　　六、竞赛地点：

　　学校操场

　　七、奖项设置：

　　1、集体奖：

每段设一等奖1名，二等奖1名，由学校颁发集体奖状。

　　2、个人奖：

每段设一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名；

由学校颁发荣誉证书。

　　八、比赛评委

　　低段组

　　评委组长：

__x

　　评委：

　　中段组

　　高段组：

　　九、朗诵比赛评分标准

　　1、诵读的篇目为本年级《中华经典诵读》中的篇目。

10分

　　2、仪表端庄，精神饱满，衣着得体，集体组能井然有序的入场。

　　3、普通话标准，声音洪亮，吐字清晰。

20分

　　4、表情自然、表达生动、动作自然大方、富有创意。

　　5、脱稿朗诵，自然流畅，感染力强。

　　6、台风和整体效果好。

　　7、时间能有效的把握，在要求时间之内完成比赛。

　　十、计分办法与活动要求

　　1、比赛采取评委当场亮分，以五个评委的平均分作为参赛选手最后得分。

　　2、评委打分原则从85分起，精确到小数点后2位。

　　3、朗诵时间5分钟，超过者扣分，每超时一分钟扣一分，最高扣5分。

　　4、各语文教师和班主任要积极组织好本次比赛，精心辅导，选拔优秀学生。

　　5、各班语文老师要在17日将各班集体诵读与个人诵读的篇目报送到刘红莲主任。

经典诵读比赛活动方案5

　　一、比赛目的：

　　1、营造学习氛围，让学生深入了解《三字经》。

　　2、学习中华经典、弘扬传统文化。

　　二、参赛对象：

　　1-6年级全体学生

　　三、比赛时间：

。

　　20__年9月?

15日

　　四、比赛地点：

　　六年级教室

　　五、比赛规则：

　　1、诵读《三字经》

　　2、形式：

选手抽签，按抽签顺序上场

　　六、评委

　　秦相伟

　　秦文付

　　秦诚

　　七：

评分标准：

　　评委当场亮分，去掉一个最高分、去掉一个最低分，然后取平均分作为选手的最后得分。

　　八、奖项设置：

　　按总分高低评出一、二、三等奖若干名。

　　《三字经》经典诵读比赛活动总结

　　我校举办的《三字经》经典诵读比赛在学生们生声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。

　　首先，同学们用稚嫩的声调再一次诠释了《三字经》的美，展现了我们学生追求美、展示美的情操，令人感动。

通过聆听，你能发现什么叫意境之美，什么叫经典之美。

本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。

我们取得了预期的目的和效果。

　　其次，目前我校正在开展的“书香校园建设活动”，就是要引导学生重温历史，追溯文化，和我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。

　　同时，更重要的是希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。

同学们正是读书最好的时期，记忆力最佳时期，一定要在老师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，有了这份财富。

践行了你才能拥有高尚品质。

　　所以，我校要将这项活动一直办下去，并且要越办越好。

各位老师，特别是语文老师要多费心思，精心选材、悉心指导，让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩。

这也是学校、家长和社会对同学们的期待。

　　最后，对本次活动辛勤的组织老师表示诚挚的感谢，对积极组织参与的班级和获奖班级及同学们表示热烈的祝贺！

经典诵读比赛活动方案6

　　一、指导思想

　　营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进《中华诵·

国学经典诵读》课程的实施。

　　二、活动主题

　　诵读中华经典美文，传承华夏文明古风

三至五年级学生以校为单位参加诵读比赛。

鼓励教师与学生同台诵读。

　　2、诵读内容：

选自《中华诵·

国学经典诵读》教材或经典古诗文（包括《三字经》《弟子规》《晨读对韵》《增广贤文》《千字文》《论语》等）。

　　3、比赛形式：

以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，配乐表演与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐。

但要注意，参赛形式以诵读为主，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。

每个节目的时间请控制在6分钟内，超时者取消参赛资格。

　　4、比赛时间：

（待定）

　　5、比赛地点：

　　1、邀请教育局、县研训中心领导及相关老师组成评委会，进行现场打分。

　　2、根据比赛情况和现场评分，设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖若干名。

　　3、对获奖单位颁发集体荣誉奖状，对获得一、二、三等奖的指导教师（每个节目1——2名）颁发奖状。

　　五、相关事宜

　　1、各校要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

　　2、参赛时，必须有专人带队，全程负责学生安全。

　　3、未尽事宜，另行通知。

经典诵读比赛活动方案7

　　一、参赛时间、地点、对象

　　1.时间:

10月25日下午（参赛报到时间为13:

20,正式开始时间14:

00）

　　2.地点:

实验中学五楼会议室

　　3.对象:

全县中小学生

　　二、参赛形式

　　各校组织一支10-20人的学生朗诵队参赛,朗诵的内容可以是推荐书目内容,也可选择其他中华经典诗文,朗诵时间控制在6分钟之内,自行准备服装、道具和背景音乐。

　　三、推荐书目

　　1.小学:

《弟子规》、《三字经》温州市教育教学研究院编写

　　2.中学:

《论语》温州市教育教学研究院编写

　　3.《中华经典诗文诵读读本》（北京大学出版社20__年8月第1版）

　　四、奖项设置

　　一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名,优秀奖7名。

指导学生获二等奖项以上（含）的相应获优秀指导师称号。

　　五、评分标准

　　项目标准

　　内容与表达（80分）

（1）朗诵内容符合本次比赛要求,突出主题,健康向上,思想性强

（2）语音标准,吐字清晰,表达自然流畅

　　（3）感情真挚饱满,语调处理到位,节奏把握得当

　　（4）能正确把握__内涵,富有韵味和表现力

　　表演（10分）

（1）衣着得体,与朗诵内容相协调

（2）精神饱满,姿态得体大方

　　（3）手势、表情等态势语言表达合理,能正确反映__的内涵

　　（4）表演与朗诵融为一体

　　创新（10分）

（1）朗诵形式富有创意,表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉

（2）配以适当伴舞或配乐,或以其他富有特色的形式朗诵

　　（3）背景协调,氛围营造、道具使用有创意

　　六、报送方式及其他

　　1.本次活动由实验中学承办,请参赛学校于10月10日前将纸质报名表送交实验中学,并将参赛报名表及诵读篇文电子文档通过OA发给纪玉丕老师（13606876696、636696）。

　　2.抽签时间:

10月22日15:

00在实验中学进行抽签。

　　3.若有需要走台的学校请提前与实验中学联系。

　　4.参赛报名表

　　学校

　　霞海中学

　　朗诵题目

　　《论语》经典朗诵

　　带队领导

　　（联系人）

　　联系电话

　　参赛人员

　　21人

　　指导教师

　　（不超过3名）

　　备注:

（话筒、音乐等特殊要求说明）

　　话筒6个,需要多媒体

经典诵读比赛活动方案8

　　为了提高学生对语言的感受能力、表达能力，激发学生的阅读兴趣，丰富校园文化生活，丰富学生的课余生活，形成良好的读书氛围，从而挖掘学生的潜能，提升综合素质，进一步推进校园文化建设，我校特举行中华经典诵读比赛。

　　一、活动目标

　　1、抓住学生的最佳记忆期，组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

　　2、提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。

　　二、诵读内容

　　四年级：

《秋天》

　　五年级：

《去打开大自然绿色的课本》

　　六年级：

《我们爱你啊，中国》

　　小学4—6年级各班学生

　　四、活动时间：

　　20__年9月28日下午夕会课

　　五、活动地点：

各教室

　　六、活动形式：

　　年级段按班级进行诵读比赛。

　　七、活动要求：

　　1、保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。

提倡诵读指定背诵的篇目。

　　2、向学生广泛宣传经典诵读的目的意义。

　　3、充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。

（30分）

　　4、诵读时要做到口齿清晰、节奏恰当、普通话标准。

　　5、参赛选手的仪表大方、神情自然、着装整齐，表情丰富。

　　6、做一个简单的ppt，诵读时间三分钟左右。

（10分）

　　八、评奖方式：

　　1、每个年级组共设评委2人，采取平均计分。

　　2、评委打分原则从6分起，精确到小数点后1位。

　　3、每一个年级组共评出优胜班级两个。

　　九、评委：

　　四年级组：

周黎洪、陆品玉

　　五年级组：

陈映华、许秋月

　　六年级组：

吴文明、赵敏华

经典诵读比赛活动方案9

（一）抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

（二）增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

　　（三）提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。

　　二、活动要求

（一）广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。

（二）各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。

　　（三）保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。

积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。

不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。

　　（四）各班要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“国学经典诵读”活动不断深化。

　　三、诵读内容

　　各班自选内容，旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。

　　四、组织开展全校“国学经典诵读”比赛活动。

（一）初一、初二每班出一名选手参赛

（二）比赛程序

　　1.初赛

　　初赛由各班自行组织进行。

各班广泛开展“经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛参加对象，并于9月22日前把决赛报名表上交到政教处。

　　2.决赛

　　决赛由学校统一组织进行，时间初定为：

9月25日下午2:

20

　　（三）比赛规则

　　1.抽签决定出场顺序。

　　2.诵读作品自选，但必须是经典诵读篇目。

　　3.参赛选手必须脱稿朗诵。

诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。

　　4.每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。

（超时将酌情扣分）

　　5.评分标准：

　　比赛采取100分制，其中：

　　a.作品内容（15分）：

选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；

　　b.节目形式（15分）：

形式灵活新颖，令人耳目一新。

如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；

　　c.语言技巧（40分）：

普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；

　　d.临场表现（30分）：

衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。

　　五、评委：

韩松、胡春雷、赵晓春、吴文明、邱孔龙

　　六、奖项设置

　　一等奖2名，二等奖4名,三等奖6名。

　　总之，我校将以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“经典诵读”活动，在全校掀起国学经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。

　　政教处

经典诵读比赛活动方案10

　　实施方案

　　中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。

组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。

为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。

（一）保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。

（二）广泛宣传经典诵读的.目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。

　　（三）各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。

　　（四）各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。

　　（五）各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。

　　（六）各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。

　　主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事，寓言故事等。

　　小学一年级：

语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。

　　小学二年级：

语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。

　　小学三年级：

语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。

　　小学四年级：

语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《朱子家训》。

　　小学五年级：

语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《大学》、《中庸》、《论语》部分篇章。

　　小学六年级：

语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《孟子》、《论语》部分篇章等。

　　初中阶段：

语文课程标准中推荐的优秀古诗文、《论语》、《古文观止》及诸子百家等篇章。

　　四、活动安排

（一）编写校本教材。

学校要发挥地方和学校的资源优势与办学积极性，鼓励教师本着“扬弃”的原则编写适合学生阅读的古诗文诵读教材。

（二）纳入课程计划。

利用校本课程的课时，每周1―2节课的时间和晨读进行诵读、赏析、评点。

　　（三）教学师资。

语文教师要自觉担当重任，充分利用语文和校本课时引导学生诵读；

音乐教师可利用音乐课对学生进行经典诵唱；

体育教师可利用体育游戏的形式对学生进行诵读活动的指导等。

　　（四）诵读方式。

学校除利用校本课程时间外，还通过晨读、课间操、活动课、演讲比赛、征文比赛、学习沙龙、专题经典讲座、评比诵读等形式开展诵读活动。

　　五、组织开展全镇“中华经典诵读”比赛活动。

（一）参赛对象

　　羊头镇中小学校教师和中小学学生

　　初赛由各学校自行组织进行。

各学校要在全校师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛参加对象（见各校师生名额分配表），并于11月30日前把决赛报名表上交到中心学校办公室黎立林处。

　　决赛由羊头镇中心学校统一组织进行，时间初定为：

教师组12月16日；

学生组12月17日，决赛地点：

羊头镇中学

　　2.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。