语言康复训练实用游戏活动Word文档格式.docx
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(1)去郊游之前,丽丽要给——挤奶。
(奶牛)
(2)农场里爬得最慢动物是——。
(乌龟)
(3)农场里跑得最快的动物是——。
(兔子)
(4)丽丽把——赶到了一棵树上。
(松鼠)
(5)妈妈把——赶到河里。
(鸭)
(6)——捉老鼠。
(猫)
3.主题会话
(1)哪些动物是这样叫的:
“咩咩·
”、“呼噜呼噜·
”、“汪汪·
”、“嘎嘎·
”?
(2)我们从奶牛那里得到牛奶,从什么动物那里得到鸡蛋?
(3)找出不属于同一类的动物,如鹿、浣熊、金鱼。
(4)哪些动物有两条腿?
哪些有四条腿?
哪些有翅膀?
哪些有长长的耳朵?
哪些有短短的尾巴?
(5)哪些动物长毛?
哪些动物有羽毛?
哪些动物不长毛又没有羽毛?
4.应用练习
如果我生活在农场里,我会·
我带着-----------一起出去玩。
游戏时间
小货车、娃娃、蜡笔、篮球、玩具盒、玩具熊、三轮车、珠子、拼图、球棒、网球拍、橄榄球、溜溜球、陀螺、自行车、积木、绳子、足球、排球、飞行棋、飞盘
(1)丁丁用一辆红色的-------------来拉他的小伙伴。
(小货车)
(2)妹妹正在玩—————。
(跳绳)
(3)姐姐正在搭——————。
(积木)
(4)让我们一起把————拼完整。
(拼图)
(5)丁丁把————一打开,里面就跳出了一个玩偶。
(玩具盒)
(6)抱一抱————,她会叫:
“妈·
妈·
”(娃娃)
(7)丁丁说:
“我可以把————扔的很远!
”(飞盘)
(8)丁丁拿蜡笔在————上涂颜色。
(图画本)
(9)我们一起玩————。
(橄榄球)
(10)丁丁抱着毛茸茸的————安静地睡午觉。
(玩具熊)
(1)哪些玩具是圆圆的?
哪个玩具是用来踢球的?
你家里有什么玩具?
(2)哪些玩具是一个人玩的,哪些玩具是和小朋友一起玩的?
(3)足球和篮球有什么相同的地方?
自行车和小三轮车有什么不同?
我最喜欢的玩具是———————。
我打开玩具盒,拿出了————。
学校用品
铅笔、书、回形针、胶水、地图、粉笔、书桌、杂志、钢笔、纸、剪刀、画笔、电脑、地球仪、书包、尺、订书机、打印机、橡皮、显微镜
(1)小松鼠正在学习用——裁纸。
(剪刀)
(2)老师用——在量东西。
(尺)
(3)小松鼠把他的东西放在——里,带到了学校。
(书包)
(4)小松鼠坐在——旁,准备要学习了。
(书桌)
(5)小松鼠的老师给了每个学生一瓶——,用来粘贴图画。
(胶水)
(6)小松鼠用——把写错的字擦掉。
(橡皮)
乡村表姐
1、目标词
谷仓、小溪、白云、高山、干草、风筝、稻草人、月亮、石头、小桥、星星、闪电、山坡、臭鼬、下雨、彩虹、农舍、雪花、篱笆、太阳、火
2、诱导练习
(1)小灰从城里到农村去看他去的表姐小白,住在她的()里。
(农舍)
(2)小灰和小白在()野餐,食物很丰富。
(山坡)
(3)小灰说:
“田里站着的()很像真的人。
”(稻草人)
(4)小灰和小白在()上美美地睡了一个午觉。
(干草)
(5)“看,()有七种颜色,多漂亮啊!
”小白说。
(彩虹)
(6)迷路时,我们可以看()来判断方向。
(星星)
(7)小白说:
“让我们把()漆一下。
”(篱笆)
(8)小白从()上面,走到了小溪的另一边。
(小桥)
(9)小白说:
“当你到农村时,你可以看到我的()。
(谷仓)
(10)小灰帮助小白把()捆了起来。
3、会话主题
(1)你喜欢放风筝,还是捉鱼?
说一说,为上面要在田里插上稻草人?
(2)太阳和月亮有上面相同和不同之处?
说出游戏板上的天气情况。
(3)天空和地面上能看到上面东西?
(4)想一想,上面时候有彩虹?
什么时候有雪花?
什么时候有闪电?
4、应用练习
如果我去农村,我要……
5、循环游戏
每一个小朋友用游戏板上的词把下面的句子补充完整,并重复前面一个小朋友的句子,我去农村,看到了()。
快、快、快
1、目标词
救护车、推土机、独木舟、出租车、直升机、飞机、火车、小汽车、卡车、面包车、潜水艇、轮椅、自行车、溜冰鞋、自动卸货车、消防车、公共汽车、滑板、火箭、雪橇、轮船
(1)“呜……呜……呜……”()来了,我们快点让开!
(消防车)
(2)“咔塔咔塔……”()在铁轨上飞快地行驶。
(火车)
(3)小狗拉着()在雪地上跑。
(雪橇)
(4)要是能乘着()到月球上去,那该有多好啊!
(火箭)
(5)工人叔叔用()来装沙子。
(自动卸货车)
(6)我们乘()去上学。
(公共汽车、小汽车等)
(7)潜水员驾驶()去海底探险!
(潜水艇)
(8)建筑工人用()来推土。
(推土机)
(9)如果没有小汽车,你可要花钱乘()。
(出租车)
(10)乘()到海上去钓鱼,肯定很有趣。
(轮船)
(1)说出在天上、水里和陆地上行驶的交通工具。
说出在紧急情况下使用的交通工具。
(2)说出有轮子的交通工具。
火车和自行车哪个跑得快、哪个跑得慢?
(3)面包车和公共汽车有什么相同的地方?
(4)哪些交通工具不需要用汽油?
我最喜欢乘着()去旅行。
每一个小朋友用游戏板上的词把下面的句子补充完整,并重复前面一个小朋友的句子。
我乘(),从家到学校。
去逛菜市场
黄瓜、樱桃、胡萝卜、玉米、草莓、辣椒、土豆、桔子、豌豆、西瓜、菠萝、芹菜、洋葱、扁豆、香蕉、椰子、西红柿、桃子、南瓜、葡萄、苹果、梨
(1)猴子喜欢吃黄色的、弯弯的()。
(香蕉)
(2)王叔叔把()放在枰上面称。
(苹果)
(3)妈妈经常在蛋糕上面放()。
(樱桃)
(4)切()的时候,眼睛会流泪。
(洋葱)
(5)妈妈说:
“不要放太多(),否则会很辣的》”。
(辣椒)
(6)王叔叔把客人买的()装进袋子里。
(苹果、桔子等)
(7)买()时,妈妈从口袋里挑出钱来。
(8)吃()之前要去皮。
(香蕉、桔子等)
(9)这串()还没有成熟,肯定很酸。
(葡萄)
(10)王叔叔说:
“欢迎光临,我们这里有新鲜的()。
(1)哪些水果是圆圆的?
哪些水果和蔬菜的颜色是绿色的?
哪些是红色的?
哪些是黄色的?
(2)妈妈是怎么做土豆的?
你喜欢吃土豆吗?
(3)哪些蔬菜不煮也可以吃?
哪些蔬菜和水果去掉皮才可以吃?
(4)说一说,哪些是蔬菜?
哪些是水果?
我最喜欢吃()。
我从王叔叔的店里买了()。
儿童节聚餐
热狗、甜甜圈、纸杯蛋糕、汉堡包、可乐、棉花糖、三明治、冰淇淋、泡泡糖、巧克力蛋糕、奶油蛋糕、巧克力、爆米花、咖啡糖、炸鸡块、炸薯条、披萨饼、冰棍、薯片、糖果、饼干
(1)小丑手上托着一盘()。
(棉花糖)
(2)小朋友很喜欢吃()。
(薯片)
(3)()是用土豆做的。
(炸薯条)
(4)天气很热,()很快就融化了。
(冰淇淋)
(5)()是甜的,()是咸的。
(糖果,热狗)
(6)()能吹出很多泡泡。
(泡泡糖)
(7)老师对小朋友说:
“()吃多了,会蛀牙。
(巧克力)
(8)过儿童节时,爸爸会给你买()。
(奶油蛋糕等)
(1)哪些东西咬起来会嘎吱响?
哪些食物是冷的?
哪些食物是热的?
(2)你喜欢哪一样;
爆米花与薯片、汉堡包与热狗、纸杯蛋糕与甜甜圈、冰淇淋与冰棍?
(3)什么东西是有包装袋的?
(4)用游戏板上的词来完成下面的儿歌,甜甜,()圆圆,小朋友们在过()节。
(5)冰淇淋和冰棍有什么不一样的?
(6)为什么不在汉堡上涂奶油?
为什么不把泡泡糖放在奶油蛋糕上?
为什么不把炸薯条放在可乐里?
我最想要的儿童节礼物是()
每一个小朋友用游戏板上的词把下面的句子补充完成,并重复前面一个小朋友的句子。
我参加了儿童节聚餐,吃了()。
丰富的晚餐
青菜、蛋糕、荷包蛋、米饭、面包、水饺、火腿、鱼、桔子汁、面条、虾、牛排、鸡蛋、香肠、馒头、炒饭、炸鸡、花生、牛奶、汤、肉丸、热巧克力
(1)丽丽正在喝()。
(汤)
(2)波波对着()流口水。
(青菜)
(3)()很香,桔子汁很酸。
(牛奶)
(4)吃()的时候要当心,里面有很多刺(鱼)
(5)丽丽说:
“噢,杯子里的()满出来了。
”(热巧克力)
(6)服务员用抹布把撒出来的()擦干净。
(桔子汁)
(7)吃()的时候要当心,里面有很多刺。
(鱼)
(8)()是长长的,()是圆圆的。
(面条,馒头)
(1)哪些食物是甜的?
哪些是咸的?
哪些食物是酸的?
(2)哪些食物要用勺子吃?
哪些食物要用筷子吃?
(3)牛奶和桔子汁有什么地方相同?
什么地方不同?
(4)哪种食物与其他两种不属于同一类、1)汤、热巧克力、面包;
2)水饺、炒饭、蛋糕;
3)青菜、鱼、虾?
(5)玻璃杯与桔子汁相配,碗与哪一个相配(面包、蛋糕、汤)?
如果我去餐厅吃饭,我会点()。
丽丽和波波去餐厅,吃了()。
达达的厨房
碗、咖啡壶、筷子、勺子、饭桌、水果刀、椅子、玻璃杯、冰箱、水壶、铲子、电饭锅、叉子、煎锅、微波炉、钟、菜刀、汤锅、盐和胡椒、热水瓶、盘子、垃圾桶
(1)吃完饭,达达要洗()。
(碗)
(2)达达把盐和胡椒放在()上。
(饭桌)
(3)达达准备做饭了,但是他没有()。
(铲子)
(4)妈妈把吃剩下的面包放进了()。
(冰箱)
(5)“你能帮忙把()的盖子盖上吗?
”妈妈说。
(电饭锅)
(6)达达说:
“商店在打折,你可以买一把新的()。
”(菜刀)
(7)()很烫,端的时候要用手套。
(汤锅)
(8)妈妈说:
“这个汤要是再放一点()就更好了。
”(盐和胡椒)
(9)水开了以后要倒进(),这样就不会冷掉了。
(水壶)
(1)先向小朋友解释电器和厨具有什么不同。
再让小朋友指出,哪些是电器?
哪些是厨具?
(2)哪些东西有盖子?
哪些东西没有盖子?
哪些东西可以放到桌子上?
(3)下面两个东西之间有什么关系,桌子和椅子、菜刀和肉、碗和筷子、铲子和煎锅?
(4)水果刀和菜刀有什么相同的地方和不同的地方?
(5)厨房里的哪些东西比椅子大?
哪样东西最大?
哪样东西最小?
如果我帮妈妈做饭,我会做()。
达达的厨房里有()。
浴室和卧室
马桶、吹风机、毛毯、闹钟、脸盆、梳子、牙刷、洗发水、淋浴器、肥皂、浴缸、牙刷、枕头、床头柜、卫生纸、剃须刀、台灯、衣柜、床、刷子、镜子、毛巾
(1)t甜甜在()里放满了水。
(浴缸)
(2)在睡觉之前她会照()。
(镜子)
(3)甜甜忘了开黄色的、会叮铃铃响的()。
(闹钟)
(4)甜甜喜欢用()洗头发,头发上会有很多泡泡。
(洗发水)
(5)甜甜洗完澡以后用()把身体擦干。
(毛巾)
(6)甜甜的床上有一个漂亮、柔软、舒服的()。
(枕头)
(7)甜甜睡在毛茸茸的()上面。
(毛毯)
(8)甜甜每天晚上用()刷牙。
(牙刷)
(9)甜甜睡着了,妈妈把()关了。
(台灯)
(10)甜甜把玩具放在()上,然后睡觉。
(床头柜)
(1)游戏板上的哪些东西与下列物品匹配:
水、刀片、头发、时间、肥皂泡、抽屉、莲蓬头、床垫?
(2)哪些东西是放在卧室里的、哪些东西是放在浴室里的?
(3)下面两样东西有什么一样和不一样:
牙刷和刷子、浴缸和淋浴器、床头柜和衣柜、香皂盒洗发水?
(4)为什么你不能:
用刷子刷牙、用台灯来烘干头发、把你的衣服放在床头柜里面、闭着眼睛照镜子?
(5)下面三洋东西中,哪一样与其他两样不属于同一类:
床、床头柜和马桶,梳子、毯子和枕头?
上床之前要……
甜甜睡着了,梦见了()。
河马的家
台灯、晾衣架、抹布、收音机、扫帚、楼梯、壁橱、水桶、录音机、茶几、洗衣机、簸箕、拖把、门、电话、窗帘、报纸、沙发、吸尘器、窗户、书架、电视机
(1)安安让她的孩子用()来打扫。
(扫帚)
(2)安安用()擦灰尘。
(抹布)
(3)安安用()吸灰尘。
(吸尘器)
(4)安安说:
“要是有()就好了,我们就可以听音乐了!
”(收音机)
(5)要下雨了,安安把衣服从()上面拿下来。
(晒衣架)
(6)安安扫地时,用()提水。
(水桶)
(7)安安说:
“书看完之后要放回()。
”(书架)
(8)安安把窗户周围的()拉开,让阳光招进来。
(窗帘)
(9)劳动后,安安和她的孩子坐在()上休息。
(沙发)
(10)安安把要洗的衣服扔进了()。
(洗衣机)
(1)你用什么来打扫卫生?
在哪里打扫?
(2)图上哪些东西需要用电?
图上哪些东西有手柄?
(3)哪些东西太重了,你搬不动?
(4)下面三样东西中,哪一样与其他两样不属于同一类:
台灯、电视机和水桶?
拖把、吸尘器和楼梯?
我在家帮妈妈做家务,我做了……
安安用()打扫卫生。
优优的院子
警察、老师、律师、邮递员、牙医、木匠、宇航员、爸爸、秘书、舞蹈家、电脑操作员、兽医、消防员、农民、听力学家、语言治疗师、油漆工、工人、公交车司机、医生、妈妈、机械师
(1)喉咙痛时,妈妈带我去看()。
(医生)
(2)前面的房子着火了,快打电话叫()。
(消防员)
(3)()为新建的房子量木头。
(木匠)
(4)()每天都到幼儿园来送信。
(邮递员)
(5)今天,幼儿园里的()教我一首儿歌。
(老师)
(6)我的汽车撞坏了,我把它送到()那里去修行。
(机械师)
(7)每天上学之前,()为我们做早餐。
(妈妈)
(8)如果牙疼,你就去看()。
(牙医)
(9)露露很喜欢跳舞,她希望有一天能为一个()。
(舞蹈家)
(10)要是能像()那样飞到太空,那该多好啊!
(宇航员)
(1)下面这些话是谁说的?
“你好,这是你的信。
”“放心吧,小狗的病很快就会好起来的。
”“等我让这些停下以后,你再过马路。
”“我想给篱笆涂一层油漆。
”“听见声音没有?
”“各位乘客请坐好,车子马上就要开了。
”
(2)谁会用到下面这些东西呢:
电脑、芭蕾舞鞋、锯子和木头、听诊器、哨子、听筒?
我喜欢的工作是()
长大以后,我要当()
预备!
开始
洗、唱歌、跳舞、扔、聊天、写、跳、喝、荡秋千、洗澡、扫地、坐、大笑、做饭、玩沙、折断、睡觉、思考、跑步、画画、读书、微笑
(1)小狗脏了,我给它()。
(洗澡)
(2)老师说:
“上课的时候,小朋友不要()。
”(聊天)
(3)“我们来比赛跑步吧,我能()得非常快!
"
(跑)
(4)我的朋友搬家了,我()了一封信给他。
(写)
(5)波波拿了一本书,坐在树下()。
(读书)
(6)贝贝很开心,他的脸上有()。
(微笑)
(7)贝贝知道问题的答案,但是他要要再()一下。
(思考)
(8)听到有趣的笑话,我忍不住()。
(大笑)
(9)贝贝坐在蓝色的秋千上,任何开始()。
(荡秋千)
(10)贝贝的口很渴,他想要()柠檬汁。
(喝)
(1)除了狗,你还洗什么?
除了书,你还看什么?
除了玩沙,你还玩什么?
(2)除了凳子,你还坐在什么上面?
(3)说一说,你在幼儿园里做什么?
(4)游戏板上哪些词和下面的词是相反的:
停、醒、哭、站、接、皱眉?
我最喜欢做的事情是()。
每一个小朋友用游戏板上的词把下面的句子补充完整,并重复前面一个小朋友的句子,我看见贝贝正忙着()。
繁忙的工地
1、训练目标
动宾词组
2、训练内容
爬树、砍木头、搭帐篷、生火、搬木头、烤香肠、捉老鼠、抓鱼、摸小狗、吃蛋糕、划船、赛跑、唱歌、喝蜂蜜、洗锅子、睡觉、拉拉链、抹药水、开罐头、听音乐、吃面包、开灯、下雨、数星星、搬果子
3、训练提示
(1)使小朋友熟悉本卡片的主题,激发他们对野外生活的探索欲望。
(2)使小朋友熟悉每张图片的内容,通过问题来诱导他们说出图片中包含的物体或人物。
举例:
在学习“爬树”之前,小朋友应先认识“树”。
可以采用抢答或轮流答的方式让儿童熟悉画面中的词语;
也可以在棋盘游戏中降低难度(不要求说出词组,值要说出名词即可),来帮助小朋友熟悉训练内容。
(3)诱导小朋友将动词和名词一起说出来。
举例,当小朋友认识了“树”以后,用图片或动作诱导他学会说“爬树”。
也可用补充句子的方式,在家长说了动词之后,让小朋友说出名词。
(4)当小朋友对本卡片的内容比较熟悉之后,可以用下飞行棋的方式,让小朋友在游戏中巩固学习内容,到达熟练和能够运用的程度。
(5)建议在以上两张卡片的学习中一边说词组,一边做动作,以加深对词组的理解和记忆。
晴朗的一天
形容词词组
广阔的大海、白白的云、高大的树、绿色的草地、漂亮的泳衣、可爱的女孩、金色的沙滩、薄薄的薯片、圆圆的皮球、火红的太阳、紫色的葡萄、甜甜的冰淇淋、弯弯的香蕉、长长的先、空空的罐子、湿湿的毛巾、黑黑的头发、顽皮的小狗、软软的毛毯、彩色的风筝、坚硬的贝壳、灰色的海豚、蓝色的鲸鱼、红红的龙虾
(1)使小朋友熟悉本卡片的主题,激发他们对蓝天大海的向往之情。
(2)使儿童熟悉每张图片的内容,能说出画面包含的人或物品,例如:
在“广阔的大海”这张图片中,儿童应先认识“大海”,可以在棋盘游戏之前,对卡片中间的海边场景进行挖掘,找一找场景中的人和物。
(3)诱导小朋友将形容词和名词一起说出来。
例如,当小朋友认识了“大海”以后,用图片或动词(两臂伸展)诱导儿童学习“广阔的大海”。
也可用补充句子的方式,在家长说了形容词之后,让儿童说出名词。
(4)当小朋友对本卡片的内容比较熟悉之后,可以用下飞行棋的方式,让他在游戏中巩固学习成果,达到熟练和能运用的程度。
(5)本卡片中含有较多的形容词。
小朋友在学习词组的过程中不断加深对这些形容词的理解。
比如在学习“广阔的大海”时,儿童从大海的形态中了解“广阔”的涵义。
家长可以讲更深入地学习这些形容词作为本卡片的延伸活动。
例如,用“广阔”造句:
“广阔的大海,广阔的草原。
可爱的宠物
名词词组
小狗的铃铛、丽丽的裙子、玲玲的车篮、丁丁的轮椅、小兔的胡萝卜、小狗的屋子、小鸟的架子、当当的衣服、玲玲的自行车、玲玲的蝴蝶结、波波的长裤、丽丽的帽子、当当的眼睛、小猫的铃铛、小鸟的笼子、丽丽的手提袋、丁丁的帽子、小狗的骨头、小猫的线团
(1)使小朋友熟悉本卡片的主题,激发他们对小动物的关爱。
(2)让小朋友仔细观察本卡片左上角的内容,家长或教师帮助他们熟悉画面中的人物和小动物,特别是小朋友的名字。
(3)首先要确保小朋友认识每一张图片中的物体,然后让小朋友对照左上角的画面找出该动物是属于谁的。
(4)当小朋友周到物体的主任一行,诱导他完整的说出:
“×
的×
×
”。
(5)当小朋友对本卡片的内容比较熟悉以后,可以用下飞行棋的方式,让他们在游戏中巩固学习成果,达到熟练表达和实际运用的程度。
(6)家长或教师可以将本卡片的学习延伸到生活当中,比如,和小朋友一起去认一认周围的物品是谁的,或者说一说你有什么,我有什么。
悠闲的小鸟
1、训练目的
数量词词组
一头羊、两片树叶、一只脚、一位阿姨、;
两个小孩、一头小鹿、两颗骰子、两片面包、一条鱼、两只狗、两只鸭子、两位叔叔、一片树叶、两位阿姨、一颗骰子、一只鸭子、一只老鼠、两头羊、一个小孩、两只脚、两头小鹿、一位叔叔、一张嘴、两条鱼、一片面包、一只狗、两只老鼠
(1)使小朋友熟悉本卡片的主题,激发他们对小岛探险的兴趣。
(2)确保儿童认识每一张图片中的物体。
家长可以用“什么?
”或“这是什么?
”来提问,让小朋友用图片中物体的名词来回答。
(3)当小朋友能正确地说出物体的名称以后,诱导他说出有几个这种物体。
例如,家长可以提问:
“几头羊?
”小朋友可以回答:
“一头羊。
”也可用补充句子的方式,在家长说了数量词之后,让小朋友说出名词。
(4)当小朋友对本卡片的内容的内容比较熟悉以后,可以用下飞行棋的方式,让他们在游戏中练习用词组的形式来表达图片的内容。
(5)量词是中文特有的语法现象,量词的使用没有一成不变的规
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