课程设计模板参考Word下载.docx
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×
职业技术学院
课程整体教学设计
一、课程基本信息
课程代码:
学分:
(
学时:
授课时间:
第×
学期
授课对象:
课程类型:
(XX专业职业能力必修课(或选修课),或基本素质必修课(选修课),专业主干课,精品课等)
先修课程:
后续课程:
【
一、课程定位
(尽可能用图形、表格表述)
1.岗位分析:
本专业毕业生的(技术、管理)岗位分析:
初次就业、二次晋升、未来发展。
指出本课程面向的主要岗位。
画出其典型工作流程图。
写出该岗位的主要能力需求、知识需求和素质需求。
'
2.课程分析:
标出本课程在课程体系中的位置(前导课、后续课)。
说明本课程与普通高校、中职(高职)、培训班相关课程的异同。
二、课程目标设计
总体目标:
。
(这是课程的第一层目标,须与课程标准中相关表述一致,对于尚未制定课程标准的课程,由指定教师写出初稿,课程组教师集体研讨商定本课程的总体目标。
)
能力目标:
((学生)能根据×
(标准、规范),运用×
(知识),做×
(事情))
知识目标:
(知道...;
了解…;
理解…;
掌握…。
素质目标:
(职业道德、职业素质、职业规范在本课中的具体表现)
~
其它目标:
(有则写,无则不写)
三、课程内容设计:
序号
模块(或子模块)名称
学时
{
》
合计
四、能力训练项目设计
编号
能力训练项目名称
子项目编号、名称
能力目标
《
知识目标
训练方式、手段及步骤
可展示的结果
1
1-1×
?
1-2×
|
1-3×
2
..
:
五、项目情境设计
每个项目的多个情境。
即该项目的由来、约束条件和工作环境。
用情境引出项目任务。
情境类型尽可能齐全,情境展示尽可能生动。
六、课程进程表
次
周次
单元
>
标题
项目
能/知
目标
师生活动
其它(含考核内容、方法)
*
3
—
注1:
“第×
次”指的是该次课在整个课程中的排序,也就是在“单元设计”中的标号,不是在本周内的次序。
注2.:
“师生活动”指的是师生“做什么(项目、任务中的)事情;
学什么内容”。
此项内容在这里只是个标题,具体化为“单元设计”后,就要详细展开为“怎样做怎样学”。
六、第一次课设计(面向全课,力争体验)。
最后一次课设计(面向全课,高水平总结)。
七、考核方案(考核方案先由指定教师写出,然后由课程组成员集体研讨商定)
八、教学材料(指教材或讲义、参考资料、所需仪器、设备、教学软件等)
九、需要说明的其他问题
十、本课程常用术语中英文对照
;
附:
课程整体设计体会
〔另外,在根据整体设计WORD文档制作PPT演示文档时,需要绘制“岗位分析图”、“课程进度图”、“课程目标图”和“情境任务图”。
〕
《XX》专业《XX》课第×
课程单元教学设计
单元名称:
XXXXXX课程单元教学设计
单
元
标
题:
单元教学学时
在整体设计中的位置
授课班级
上课
时间
周月日第节至
周月日第节
地点
教学
素质目标
能力训练任务
任务1.×
任务2.×
任务3.×
本次课使用的外语单词
案例和
材料
(指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等)
案例1.×
(摘自×
案例2.×
案例3.×
资料。
仪器、设备。
单元教学进度
步骤
教学内容及能力/知识目标
教师活动
学生活动
时间(分钟)
(×
2(×
3(×
作业
课后
体会
注:
每个步骤占用的行数,可以按照实际需要,像“步骤1”那样增减。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
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