语文情境试题Word格式.docx
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新课程告诉我们,要加强语文学习与生活的联系,让学生在生活中学习,让学生的语文素养在生活中提高。
可见培养学生在生活中学习语文和运用语文的意识和能力,是语文教学的一项重要任务。
因此,语文考试的命题应贴近学生的生活实际,其内容包括学校生活、家庭生活、社会生活等,要通过考查学生在生活中学习语文和运用语文解决生活中的实际问题的情况,强化学生在生活中学语文、用语文的意识,培养学生在生活中学语文、用语文的良好习惯。
以上口语交际与实践活动试题的命题,注重对话和交流,体现语言运用的即时性要求,同时渗透了语言交际的文明态度,这就把语言表达能力与情感、态度的正确导向融合在一起了,既以语文学习目标为依据,又让生活化试题充满着浓厚的语文味。
二、知识技能──情境中积累运用
1.根据下面的提示,写出相关的成语。
(1)学了《世纪宝鼎》,我积累的带“鼎”字的成语有:
________________、_______________、_________________、__________________。
(2)同学们,今天是你们小学阶段的最后一次考试,此情此景终生难忘。
①同学们准备充分:
_____________;
②教室里非常安静:
___________;
③同学们专心答题:
④老师们认真监考:
_____________。
(3)今天考试我胸有成竹,一点也不会_____________。
(4)六年的时间过得真快,丰富多彩的校园生活历历在目,令人难以忘怀,内心充满祝愿。
①表示时间易逝:
__________;
②表达同学情谊深:
③表现老师教导:
④表示祝愿同学:
____________;
⑤表示祝福老师:
⑥表示敬祝母校:
成语作为汉语的精华内容之一,是祖国语言中的一朵奇葩,在当今的语文教学中越来越被重视。
本道题根据提供的情境,让学生写出成语,旨在考查学生结合具体语言环境正确地理解成语以及在生活积累、运用语文的情况,从而提高语言实践能力。
2.按要求填写诗词名句。
(1)“五一”长假期间,我和爸爸妈妈一起参观了毛泽东故居。
看着伟人曾经居住过的地方,我不禁想起了他诗词作品中的名句:
“_________________________________________”
(2)今年是抗日战争胜利61周年,我要用“_____________________________”这个名言警句勉励国人热爱祖国。
(3)一个同学常常浪费时间,我应该送“____________________________”这句话提醒他。
新课标理念下的语文教学,越来越重视语言的积累。
成语、谚语、格言警句、诗词名句等等,都是小学阶段积累的内容。
积累,是语言材料内化为个人语言储蓄的过程。
以上的试题,将学生日常积累的诗词名句,置于日常生活的情境中,找到语文和生活的紧密结合点,目的在于引导学生学习诗词文应该有所感悟、灵活运用,学以致用。
三、课文内容──情境中感悟体验
1.通过六年的小学学习,你一定积累了不少古诗了。
现在,请你回忆一下,写出一首自己最喜欢的送别诗。
_____________________________________________________________________
2.《矛与盾》中两句互相矛盾的话分别是_______________________________
3.《匆匆》中我最喜欢的句子是_____________________________________,因为它使我体会到____________________________________________________。
4.《卖火柴的小女孩》中“她曾经多么幸福,跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。
”从两个带点的词中,我感悟到______________________________________________
5.在本学期学过的课文里,你最欣赏的人物是__________,因为___________________;
你最向往的一处景物是____________,因为_________________________;
给你留下最深刻印象的一个故事是______________;
因为_________________________________________。
阅读感悟能力是语文能力的核心。
课文中优秀篇目及精彩片断的背诵对学生来说是必要的,这可以为他们积淀文化底蕴和人文素养奠定基础。
但语文是实践性很强的学科,因而在注重积累的同时应强化运用。
以上对学生进行掌握课文情况的考查,将内容放在一定的场景中,易把学生引领到潜心体会文本,感悟文本的精神实质和习得文本语言文字的途径中来。
此外,古诗文是古代人类文化的精髓。
引导学生积累一定量的语言材料是语文教学的一个重要任务,经过历史检验的优秀的古代文学作品是语文的范本。
以上古诗文试题的命题,提供了生活中的几个情境,较好的考查了学生对古诗文的积累、理解和在具体环境中运用诗文的能力。
总之,以上试题的命题既尊重了学生个性化阅读的感悟,检测他们理解课文内容和抽象概括人物或景物的特点的水平,又体现了语文学科的生活化。
四、课外阅读──情境中理解领悟(短文附后)
1.小云雀从文中找出了下面词语的反义词。
肥沃—()狭窄—()难受—()
2.小云雀联系上下文,理解了下面词语的意思。
①
迫不及待_____________________________________________
②畅所欲言____________________________________________
3.小云雀照样子,写出了类似的词语。
例:
议论纷纷____________________________________
吞吞吐吐____________________________________
4.小云雀和妈妈一起外出旅行,她们看到了:
________________________________
5.保护森林能得到什么好处?
云雀是怎么说的?
你还知道哪些?
_______________________________________________________
6.要想保护森林,主要靠哪两个方面?
7.云雀的心愿是什么?
_________________________________________________________
语文是综合性很强的一门功课。
《语文课程标准》指出:
“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。
”“语文素养是语文能力、语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合,具有较强的综合性。
”因此,语文考试的命题应加强整合,在有限的试题中考查学生全面的语文素养,以促进学生语文素养的全面提高。
以上课外阅读试题的命题设置,较好的体现了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度之间的整合,在考查学生的语文知识和语文能力的同时,测试了学生的思维方式、学习态度和人生观等深层次的素质;
此外还加强了学科内听、说、读、写以及与其他学科的整合,力求全面、综合地检测学生的语文能力,促进学生语文能力全面、和谐地发展。
附:
第四题短文《小云雀的心愿》
夏季里的一天,小云雀和妈妈一起外出旅行。
越过贫瘠的大山,小云雀看到了泛滥成灾的江河,继续飞行,她们来到了荒凉的沙漠。
她们累了,想休息一下,找点水喝,弄点吃的。
可是,沙漠上除了沙子就剩下热浪,她们只好带着失望,用仅剩的一点体力慢慢地往回飞。
回到自己的家,小云雀感觉舒服极了,她想:
森林实在是太重要了。
于是产生了一个想法,明年春天,邀上同伴,到那广袤的沙漠上去种树,让沙漠变成绿洲,在那里再安一个新家。
几天后,小云雀决定举办“让沙漠变成绿洲”演讲会,使自己的想法得到大家的支持。
大伙儿听了觉得非常新奇,于是纷纷赶来听小云雀的演讲。
小云雀看到同伴门都来了,心里感到十分欣慰。
首先,小云雀对大家从百忙只中挤出时间来听她的演讲表示感谢。
随后,她向大家介绍了自己和妈妈旅行时看到的景象。
对大家说:
“亲爱的同伴们,听了我的介绍,你们是不是也体会到了森林的重要性?
请大家畅所欲言,谈一谈自己的想法和建议。
”大家听了都议论纷纷。
小乌龟吞吞吐吐地说:
“我们保护森林能得到什么好处吗?
“保护森林得到的好处可多拉!
比如,可以让我们每天呼吸到新鲜的空气,还可以减少沙尘暴……”小云雀回答道。
“那我们怎样做才能保护森林呢?
”百灵鸟迫不及待地问。
小云雀侃侃而谈:
“主要靠两个方面:
一是宣传,二是行动。
通过宣传使大家的环保意识得到提高,通过在山坡、河堤、沙漠上种树,让所有缺少树木的地方都绿起来!
大伙儿听了,不由得鼓起掌来,小云雀高兴地问大家:
“明年春天我们去沙漠上种树好不好啊?
“好!
”大家异口同声地高呼。
看到这激动人心的场面,小云雀心里别提多甜了。
小学语文毕业试卷
更新时间:
2008-6-2312:
18:
17
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2007年星潭完全小学小学毕业考试语文试题
识字·
写字部分
一、
把下面的字写在方框里,注意写正确、写美观。
8分
廉 彻 舅 兜 寓 乃 葵 涕
二、看拼音,写词语。
16分
xīnɡ
wà
nɡ
dǐ
yù
pá
i
huá
liú
ɡuānɡyì
cǎi
( )(
)( ) ( )
bà
oyuà
n
jīnɡ
zhà
miǎo
shì
zà
oxí
nɡɡǔpǔ
( ) ( ) ( ) ( )
三、判断下列每组加点字的注意是否正确,全对的在括号内打"
√"
,有错的在括号内打"
×
"
。
5分
1、蜷(quá
n)缩 召(zhāo)集 ( )
2、胆怯(qiè
) 着(zhá
o)急 ( )
3、勉强(qiǎng) 擂(lé
i)鼓
( )
4、人才济济(jǐ) 锲(qiè
)而不舍 ( )
5、风尘仆仆(pǔ) 千里迢迢(tiá
o)( )
四、照样子,用"
――"
选择合适的字与所给的字组成词语,再用另一个字组一个词语写在括号里。
6分
例:
(行 形)为 (形状)
(毅 意)志 ( ) (竣 峻)工 ( )
(厨 橱)窗 ( ) (魅 魁)梧 ( )
(伶 灵)俐 ( ) (以 已)后 ( )
五、照样子,选出下列各组中加点字意思相同的两个词语,把序号写在后面的括号里。
例:
a、理直气壮 b、心直口快 c、直呼其名(b、c)
1、a、一言九鼎 b、大名鼎鼎 c、钟鸣鼎食( )
2、a、聚精会神 b、精疲力尽 c、精兵简政( )
3、a、负荆请罪 b、负重前进 c、忘恩负义( )
积累·
运用部分
一、本学期你读了不少优秀的文段,一定记住了不少好词佳句,请把下面积累的成语补充完整。
神机( )算 完( )归赵 郑人买( ) 死( )其所
五( )四海 ( )口不提 攻无不( ) 等量( )观
二、背诵优美的诗文可以提高语文素养。
请你回忆读过的诗文,完成下列题目。
(5分+8分)
1、把下列句子补充完整。
⑴随风潜入夜,__________________________________。
⑵___________________________,万里长征人未还。
⑶本自同根生,___________________________。
⑷___________________________,化作春泥更护花。
⑸___________________________,犹骨象玉石切磋琢磨也。
2、按要求写出诗句或名言、警句、对联、歇后语等。
每小题写出一句得2分,多写的可奖励1分。
⑴赞美梅花坚强品格的:
____________________________________________
⑵劝勉人们珍惜时间的:
⑶告诉人们要重视实践的:
⑷表达爱国情感的:
三、这学期你参加了哪些语文实践活动?
请仔细回忆一下,写出一项来,并简单谈谈你参加这项活动的收获(1分+2分)
活动名称:
_____________________________________________________
收获:
四、下面是一名江海小记者写的新闻报道,请你认真读一读,把你喜欢的句子用"
画出来,并在眉批处写上你喜欢的原因。
另外,有两个表达不够妥当,请你找出来,并用修改符号在原文上修改。
(4分+4分)
相约星期六 快乐大出游 眉批
六月的阳光驱散了"
非典"
的阴云,人们的
心情像风一样自由。
星期六,"
放飞心情游江苏"
活动成为初夏时节一道亮丽的风景,140多家旅
游景点免费接待了游客。
在南通,各个风景区也
呈现出热闹非凡的景象。
无论是狼山、军山、啬
园等南郊名胜,还是濠河、南通博物苑等城内景
观,游览者都络绎不绝、接连不断。
游客中,有
头发花白的老人,有朝气蓬勃的青年学生,有天
真烂漫的孩童,还有拎着相机取景拍照的新婚夫
妇。
人人脸上灿烂笑容,尽情享受着生活的无限乐趣。
五、认真阅读下面的短文,完成练习。
18分
啄破硬壳
我们无数次地吃过鸡蛋,但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场
面。
那一年,我领着女儿到乡下姥姥家,恰巧遇见了姥姥家里的母鸡在孵小面。
那是一只芦花色的母鸡,趴在土炕一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。
鸡蛋挺多的,我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力啄壳的声音。
嗒,嗒嗒……"
那声音虽弱小,却震撼着人心,这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。
过了好久,一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。
女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上了。
那鸡蛋的上端已经露出米粒大小的孔,从那个小孔里看见雏用力啄壳的硬喙。
几分钟过去了,那小孔还是米粒大小,似乎没有变化。
女儿为了要帮小鸡雏,她不顾老母鸡威胁的叫声,伸出手来要去剥那个硬壳。
这时,站在一旁一直没有吱声的姥姥看出了女儿的心思,她一把拦住了女儿。
姥姥说 孩子 别去碰它 这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活 你帮了它,也许就是害了它
只有靠自己啄破硬壳才能活。
老母鸡是最护自己的孩子的,可是它却"
冷酷"
地让鸡雏自己钻出蛋壳。
姥姥无意中说的这句话是那样平凡,而其中蕴藏的道理却让人思考。
1、给第6小节点上标点符号。
(3分)
2、填空。
(2分+2分)
小鸡雏啄破蛋壳钻出来的过程是_________________________的,可最护自己孩子的老母鸡却__________________________________________________。
3、找出文章中最耐人寻味的一句话,把它抄写在下面的横线上,再围绕这句话试着提提问题,自己回答。
比比谁提的问题有水平,特别出色的奖励2分。
(2分+2分+2分)
⑴抄写句子:
__________________________________________________
⑵问题:
______________________________________________________
⑶回答:
4、一个月后,小女孩又来到了姥姥家。
她看到一只只小鸡雏已经长大,欣喜万分,于是写下了一则简短的日记。
假如你是那个小女孩,你会写些什么呢?
请展开想象,写一写。
(5分)
4月12日 星期六 晴
[课本大观园]
一、看拼音写词语。
10分
cí
xiá
wān
yá
dǐyù
mè
ilì
( ) ( ) ( ) ( )
ɡù
xī
ché
bà
diǎnlǐ
( ) ( ) ( ) ( )
qié
cuōzhuó
mó
xiōnɡyǒnɡpé
nɡpà
i
( ) (
)
二、"
划出下列带点字的正确读音。
挑(tiāotiǎo)战 技折(zhé
shé
)花落 勉强(qiá
nɡqiǎnɡ)
人才济济(jǐjì
) 参(cá
ncēn)差 惟妙惟肖(xiāoxià
o)
三、将下列成语补充完整并解释所填字的意思。
精兵( )政________ 赞叹不( )________
神机( )算________ 理( )气壮________
同心( )力________ ( )山越岭________
( )而不舍________ 金石可( )________
四、读读下面的句子,说说自己的感受。
4分
1、"
……天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。
(《匆匆》)
我觉得这句话中加点的词用得特别好,因为____________________________
_________________________________________________________________。
2、"
第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。
她死了,在旧年的大年夜冻死了。
(《卖火柴的小女孩》)
从这些加点的词语中,我体会到安徒生这样描写是想____________________
五(5分)本学期语文课本中的许多人物给我们留下了深刻的印象。
有_________的_______________,有_________的_______________,有_________的_______________……其中,我最敬佩_____________,因为___________________
__________________________________。
在课外阅读中,我也认识了不少可敬的人物,如《____________》中的________,《___________》中的____________……
六(10分)本册课文中,有不少精彩的片断。
我最喜欢的一段是:
____________
____________________________________________________________________
在课外阅读中,我还记住了不少格言,如:
⑴__________________________________________________________
⑵__________________________________________________________
七、古诗是中华民族的优秀文化遗产,我们都很喜欢吟诵。
每当我们置身于一定的情境中时,就会很自然地想起相关的古诗句来(10分)
1、春天,我们漫步濠河边,看到翠绿的柳枝随风飘荡
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