精选小学语文六年级上册1 高尚穷人北师大版课后练习四十四Word下载.docx
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她忐忑不安地想:
“他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的5个孩子已经够他受的了……是他来啦?
……不,还没来!
……为什么把他们抱过来啊?
……他会揍我的!
那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!
”
“忐忑不安”的意思是______
桑娜之后以“忐忑不安”是因为______。
这段话细致地描写了桑娜的______。
(语言、动作、神态、心理活动)
这段话中多处使用了省略号,这些省略号突出了桑娜______。
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯,是个问题!
得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!
快去!
别等他们醒来。
①这段话描写了渔夫的______、______和______。
②从这段话可以看出渔夫______。
第3题【填空题】
第4题【填空题】
写出下列句子中省略号的用法。
①古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。
______
②她忐忑不安地想:
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?
那也活该,我自作自受。
”______
③孩子虽然不算多一只有两个,可是全靠她一个人张罗。
④谢谢上帝,总算活着回来啦。
……我不在,你在家里做些什么呢?
第5题【填空题】
给加下划线的字注音。
熟睡______苍白______仿佛______
第6题【填空题】
选择句子中省略号的用法。
①表示复杂的心理活动。
②表示说话断断续续。
③表示列举的省略。
④表示语气的跳跃。
②自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?
③谢谢上帝,总算活着回来啦。
④“我?
”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……”______
第7题【填空题】
第8题【填空题】
第9题【填空题】
小小书法家。
(看拼音,写词语)
kuí
wú
yǎnliá
n
____________
tǎntè
bù
ān
第10题【语言表达】
用下列词语造句。
①均匀
②厉害
第11题【语言表达】
扩句。
(至少扩两处)
①桑娜站起来。
②浪花高。
第12题【语言表达】
修改病句。
你必须一定要认真负责。
第13题【现代文阅读】
阅读下文,回答问题
《穷人》片断
屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。
桑娜举起马灯,想看看病人在什么地方。
首先投入眼帘的是对着门放着的一张床,床上仰面躺着她的女邻居。
她一动不动,只有死人才是这副模样。
桑娜把马灯举得更近一些,不错,是西蒙。
她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,一只手苍白僵硬,像要抓住什么东西似的,从稻草铺上垂下来。
就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,胖脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
显然,母亲在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们身上,还用旧头巾包住他们的小脚。
孩子的呼吸均匀而平静,他们睡得又香又甜。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害。
她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。
回到家里,她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
她脸色苍白,神情激动。
不……还没来!
……他会揍我的!
……嗯,揍我一顿也好!
“屋子里没有生炉子,又潮湿又寒冷”,请指出这句环境描写能说明什么。
请画出文中对西蒙和两个孩子的肖像描写语句,并指出作者写这两处肖像意在说明什么。
桑娜把西蒙的两个孩子抱回家时,她的心里也有些矛盾,这矛盾体现在哪里,请用原文语句回答。
桑娜让西蒙的孩子同她自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好,这说明什么?
桑娜的高尚体现在哪些方面,请你结合你知道的事件谈一谈,好吗?
(80字以内)
第14题【现代文阅读】
阅读《母亲无节》片断,回答问题。
《母亲无节》片断
毕淑敏
在所有的日子里,母亲都为我们而忙碌。
母亲之所以成为母亲,是因为孕育了生命。
当我们还没有来到这个世界上的时候,母亲就开始为我们缝制小衣,憧憬着我们的模样,设想着我们的前程……
我们一出生,母亲就沉浸到前所未有的操劳之中。
我们的每一声啼哭,都会使母亲牵挂不休,我们的每一次欢笑,都会使母亲眉头舒展。
母亲教我们走路,教我们学语。
扶我们攀登高山,携我们涉过重河。
当我们受了委屈的时候,母亲的怀抱是我们最后的港湾。
当我们面对人生的迷惘叹息的时候,母亲的抚摸传达一种永不熄灭的力量……
在古希腊的神话里,母亲是大地。
在中国的传说里,母亲是河流。
不管是大地还是河流,都滋润着太多的绿叶,负载着大多的白帆,作为它们自身,是艰苦卓绝的付出和养育,决非鸟语花香的节日。
终于有一天,我们离母亲而去,走得那样坦然。
母亲挥泪与我们告别,笑得那样慈祥。
我们去阅读世界了,把无尽的思念的夜晚留给母亲。
我们欢乐,我们成长,我们会在热恋的日子里忘记了给母亲写信……
我们觉得自己已经长大,母亲的关切就像一件旧时的毛衣,在严寒的日子里我们会忆起它的温暖,在风和日丽的春天,我们就把它遗忘。
但对母亲来说,每一缕思念都那样绵长,每一条关于我们的音讯都令她长久地咀嚼。
我们每一点微小的成绩都会熨平她额上的皱纹。
我们的每一次挫折和失误都会令她仰天叹息……
这也许是一条奇怪的放大定律——儿女的风吹草动,会凝聚成疾风骤雨降临母亲的心灵。
当我们跋涉在人世间的时候,母亲的心追随着我们,感应着我们,承受着我们的苦难,分担着我们的忧愁。
普天下所有的母亲,心都是分裂着的,神经的触角都格外悠长。
假如她的儿女在美国,她就时刻感受着大洋彼岸的冷暖阴晴。
假如她的孩子正在患病,她就祈祷病魔百倍凶残地降临自身,而解脱她的孩子。
甚至在一切平安顺利的时候,母亲的心也是警惕地蜷缩着随时准备一跃而起,为孩子遮挡突然袭击然的风暴……
读《母亲无节》一文,请举文中三例说明“在所有的日子里,母亲都为我们而忙碌”。
作为孩子,会有愧对母亲的地方,请在《母亲无节》一文中找出两处这样的语句来,并说说作者为什么要写这个内容。
《母亲无节》一文揭示母爱让人感动,而《穷人》一文也写了两位母亲的母爱,请在文中找出桑娜和西蒙关爱孩子的典型语句,感悟一下穷人的母爱。
两篇选文中都写了母亲的形象,你认为两篇文章中母亲形象的共同点是什么?
用几个词语概括出来。
大声朗读《母亲无节》一文,想想自己经常动手做点什么事才能真正回报母亲。
第15题【写作题】
请你结合课文内容展开想象:
西蒙的孩子抱回来以后,渔夫一家是怎样生活的,渔夫、桑娜会怎么样,孩子们会怎么样?
后来又发生过什么事……请你以“西蒙的孩子抱回来以后”为话题,续写一个片断。
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