精品解析河南省新乡市学年高一上学期期末考试语文试题精校Word版Word格式文档下载.docx

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A.文章由现实人手，直陈科技与人文两大文化失衡状态，揭示危害，引出论题。

B.文章将以等价交换原则为价值观的核心与人文的价值观进行比较，突出各白特性。

C.文章从道德实践的层面，运用董仲舒之例，有力地论证了人文价值观的重要性。

D.文章从社会最根本的要求及人文的价值追求两方面，层层深入阐述应有的价值取向。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是

A.以等价交换原则作为价值观的核心只会出现在科技文化很不发达的落后国家。

B.科技文化发达了，自然会引起人文文化的衰落，从而导致二者之间比例失衡。

C.社会给正谊明道的人以相应的物质奖励，旨在让他们无怨无悔地去正谊明道。

D.在人文的价值观指引下，即使得不到相应的回报，也应自觉把事情做得更好。

【答案】1.D2.C3.D

【解析】

【1题详解】

试题分析：

本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。

此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。

解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；

联系上下文体会，要死抠字眼。

D项，文中是“绝大部分人”，另外，文中“其实，权利义务不是简单的等价关系”信息也可证明这一假设关系不成立。

故选D。

点睛：

解答此类题的步骤是：

第一步，把握全文主要内容。

“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。

具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。

对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。

第二步，把握题干，确定答题区间。

第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。

选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

【2题详解】

本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。

此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。

第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。

C项，结合文本内容分析，错点有二：

“董仲舒之例”应为引证法，而不是例证法，“重要性”应为“在现实中如何体现”。

故选C。

【3题详解】

本题考查对文章内容的理解和分析能力。

此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。

A项，太绝对，又少“科技、人文的比例失衡”条件，另外，“全世界也都存在这个问题”，表明不只是“落后国家”；

B项，错在“科技文化发达了，自然会引起人文文化的衰落”，文中是说“更多地关注科技文化，而人文文化被抛得更远”；

C项，“旨在让他们无怨无悔地去正谊明道”错误。

目的是“体现社会的公正”。

丑娃守门

李争奇

①丑娃有胆，竟敢和新任乡长郑凤打赌，当上了乡影院的守门员。

不过很多人却等着看他的好戏。

按理说如今人富了，看电影买张票根本不在话下，但每场电影，偏偏有多半人不买票。

有人凭劝、有人凭交往、有人凭裙带、还有人凭混……反正谁买票谁就是最没本事的窝囊废！

丑娃这赌也打得绝：

有一个没票入场者，认罚十元。

②丑娃守门没提小木棍。

他身旁桌上放一架四喇叭收录机，正播放《影院管理规则》。

别看硬巴巴的条文，经乡播音员一录，甜生生的语言配上颤悠悠的轻音乐，听上去还怪悦耳的呢！

丑娃满脸挂笑，很礼貌地招呼观众按顺序入场。

③观众稍有骚乱，混头二愣子带着一帮小弟兄撞上台阶，正要挤门而入，不禁一怔，只见丑娃身后小黑板上写着：

“如确有买不起票者，丑娃愿解囊相助……”

④二愣子瞟了眼黑板下压着的几张零票，张口骂道：

“卖狗皮膏药！

擒妖的，吃羔的——待会瞧！

”便带着小弟兄退在门旁。

⑤不大会儿，台阶上走来一位摩登女郎，浓妆艳抹，妖滴滴满身香水味，她旁若无人，走近门前。

丑娃伸臂挡住她道：

“哎，请拿出票来！

”

⑥“哟，我是——”女郎飞来个媚眼。

⑦“你是高副乡长的小姨子，雅号艳牡丹。

对吧？

请拿出票来！

⑧“哼！

老娘还没有掏票看过电影哩。

”艳牡丹边嚷边往门里挤。

不料丑娃一把拽住她的后衣襟，拉出门外：

“嘿嘿，门外请便！

⑨艳牡丹被揪出门外，观众一围，粉脸霎时比牡丹花还红。

她双手往大腿上一拍，放声嚎叫：

“哈呀呀，这是咋呀，俺头上有土呀不是？

丑八怪也欺负俺！

别人的票是票，俺刚刚交给你的就不是票哇！

⑩人群轰动，有气愤斥责的，有息事宁人的，也有火上加油的……艳牡丹真撕破脸皮啦，又喊又叫：

“哈呀呀，对着青天红日，你丑娃就这么诬赖人！

（11）丑娃不动声色地回到桌旁，倒过磁带，“卡”，捺下放音键，磁带沙沙地转动着：

”“哟，我是——”……“哼！

老娘还没掏票看过电影哩！

”……人们听着录音哄然大笑。

艳牡丹见“原声毕露”，一下子收住嚎闹，双手捂脸挤出人群溜了。

（12）这边二愣子正失望地摇着头，突然瞧见新任乡长和高副乡长从广场走来，他眼里又闪出光彩。

丑娃也瞅见了乡领导，不过，他满有信心地冲着大伙高声说：

“我丑娃守门，为的是社会风气的好转。

大家瞧，乡领导经过整党后，决心很大，亲自来支持我的工作啦，都是买票看电影。

”丑娃的话博得雷鸣般的掌声。

（13）正上台阶的高副乡长用肘子一碰郑乡长说：

“这小子多混，连咱们也搁进去了！

”郑乡长风趣地笑笑：

“咱怕甚？

据说他黑板下压着零票哩。

”高副乡长一扭身：

“算了，我不看了。

”郑乡长一把拉住他：

“嘿嘿，那哪行哩，今天我请客！

”说着，到票窗买了两张票，撕下一张递给高副乡长。

（14）“丝——”在二愣子的口哨声中，小弟兄们一哄而去。

丑娃忙抓起黑板下的零票，诚挚地喊出二愣子的大名：

“振华——振华哎——”

（15）丑娃赌赢了。

赢了甚？

我还不知道。

我只是在影院里听见两位乡领导的对话：

高副乡长说，“哼！

这样的人怎么能守门！

”郑乡长说，“哦——我也这么想，这么个精明人，放在这儿守门真有点可惜……”

（有删改）

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.制止不买票的艳牡丹入场这一场“戏”是全文的重点，既有正反面人物的直接交锋，又有表现众生相的场面描写，点面结合。

B.文中刻画艳牡丹这一形象，通过肖像、动作、语言、心理等方面惟妙惟肖的正面描写，表现其倚仗权势、既泼又野的性格特点。

C.“丑娃赌赢了。

”这三句与开头一段的首句相照应，揭开了悬念，使小说首尾网合、结构完整。

D.这篇小说选取生活的一个侧面进行描写，以小见大，情节起伏，张弛有致，作者善于在矛盾冲突中塑造性格鲜明的人物形象。

5.小说第一段“不过很多人却等着看他的好戏”这句话有什么作用？

请简要分析。

6.结合小说语境，分析结尾段两个画横线句的含意以及所揭示的人物性格。

①哼！

②哦——我也这么想，这么个精明人，放在这儿守门真有点可惜……

【答案】4.B5.这句话交代了很多人想看丑娃的好戏，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣；

这句话自然引出下文有关丑娃制止二愣子等人和艳牡丹入场的故事，引起下文，推动情节的发展。

6.①像丑娃这样不知变通、死守规则的“死脑筋”是不能担任影院守门的工作的。

由此可见高副乡长的特权意识。

②像丑娃这样头脑精明、坚持原则、公正无私的敢于并善于同不遵规守纪的歪风邪气做斗争的人，担任影院守门员T作真是可惜。

由此可见郑乡长具有慧眼识英才的睿智。

【4题详解】

本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。

此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。

解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。

B项，“通过肖像、动作、语言、心理等方面惟妙惟肖的正面描写”错误。

结合文本内容分析，没有心理方面的正面描写。

故选B。

这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。

解答这类题的方法是：

（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。

（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。

（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。

（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。

（5）对照选项一一排除得出答案。

考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。

【5题详解】

本题主要考查分析作品结构，概括作品主题的能力。

答题时注意首先概括该语句的主要内容，然后分析和上下文之间的关系。

“不过很多人却等着看他的好戏”，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。

结合后面内容“但每场电影，偏偏有多半人不买票。

有一个没票入场者，认罚十元”“台阶上走来一位摩登女郎，浓妆艳抹，妖滴滴满身香水味，她旁若无人，走近门前。

‘哎，请拿出票来！

’”“混头二愣子带着一帮小弟兄撞上台阶，正要挤门而入”分析可知，这句话自然引出下文有关丑娃制止二愣子等人和艳牡丹入场的故事，推动情节的发展。

【6题详解】

本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术及鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。

解答此类题目的方法如下：

语境分析法、关键词分析法、句子特色分析法、句间关系分析法。

首先回归文本找到设题的句子，然后结合前后的语境理解意思。

（1）结合“正上台阶的高副乡长用肘子一碰郑乡长说：

‘这小子多混，连咱们也搁进去了！

’”“高副乡长一扭身：

‘算了，我不看了。

’”分析，“这样的人”指的是像丑娃这样不知变通、死守规则的“死脑筋”。

可见高副乡长的特权意识。

（2）结合“这么个精明人，放在这儿守门真有点可惜”分析，像丑娃这样“精明”的人，担任影院守门员工作可惜了。

由此可见郑乡长有眼光及睿智。

材料一：

有人认为“人工智能会造成大规模失业”，但是人工智能带来的不是劳动的终结，而是劳动的变革，会使一些岗位消失。

过去10年甚至更长时间里，对精通数字技术的工人的需求量一直在悄无声息地增长，如今这种势头正在加快，改变着整个劳动力市场。

对社会和情感技能的需求大幅上升，比如团队合作、领导他人、谈判和心领神会的能力。

这些人工智能无法进入的职业类型和岗位数量正在增加，尤其是医疗保健、教育、营销和管理领域，离不开人类的情感同化、智力水平以及手工操作。

至于其他职业，人类和人工智能可能形成互补关系。

如在放射科，人工智能已显示出精确诊断一些疾病的能力，成为一种出色的辅助决策工具，但医生仍是关键角色。

面对劳动力市场的结构性变化，我们既要引导人们选择人工智能时代需要的职业，又要加大培训。

人工智能时代的劳动者需要不断学习获得新技术，并在工作生活中提升现有技能。

全球数以亿计的工人将需要再培训机会，虽然目前这些机会还很匮乏。

只有存在大量经过培训且适应能力强的劳动力，我们才能享受技术发展拉动生产力提高的全部好处。

（摘编白《人工智能崛起：

我们还没准备好》）

材料二：

人工智能的发展会引起新一轮大规模的自动化，比如无人工厂、无人车队，会淘汰一大批企业，有大量的人会失业。

自动化不但不一定能改进社会福利，而且可能破坏社会福利。

大量的人失业，严重的贫富不均，就会导致尖锐的社会矛盾。

这种不平等是因为在技术发展之后，制度没有相应地跟上。

政府有可能按照自身的目的，支持人工智能发展的某一面，压制其发展的另一面。

政府以为这样做有好处，但从长远来看，会严重影响人工智能的均衡发展。

今天中国出现的不平衡加剧，就是和政府有意支持某学科，压制其他学科直接相关的。

经济学就是明证。

改革开放早期，我们这一代人去美国留学时，中国实质上没有经济学这门学科。

我们这一代经济学者，基本上都是工程、物理、数学背景的。

过去压制社会科学的做法，使得中国的政治学、经济学、社会学很落后。

现在这些学科追上去了一些。

当人工智能普遍应用之后，全社会的生产方式会发生变化，资源配置也会发生变化，会影响全社会的效率，影响产业结构，从而影响制度。

因此，任何国家，如果在人工智能方面落后，也会导致它的制度跟着更落后。

（摘编白许成钢《人工智能、工业革命与制度》）

材料三：

虽然我国在人工智能部分领域的核心关键技术实现了重要突破，但整体发展水平与发达国家相比仍存在差距。

我国目前仍缺少重大原创成果，在核心算法、高端芯片、软件与接口等方面与国际先进水平仍有较大差距。

《全球AI领域人才报告》显示，全球人工智能人才需求三年翻8倍，从业者达190万，中国只占g%，排第7。

人工智能人才的培养，通常需要6到10年的培养期。

因此，我国人工智能人才缺口，短期内还很难有效填补。

人工智能的辐射领域广泛，是一门学科交叉性很强的综合领域。

从目前我国人工智能人才知识结构来看，仍是以理工科背景居多，主要专业有计算机、自动化等，还不能满足我国人工智能当前发展的人才需求。

人工智能可能影响就业，使直接从事生产性劳动的人口比例下降。

例如，无人驾驶汽车会在卫星导航的协助下，自动把乘客拉到指定地点，届时我国的260万出租车司机将面临失业风险。

据测算，仅在我国，人工智能将影响3000万货车从业者。

失业人口如何维持生存，是人工智能带给社会治理的新挑战。

（摘编自许晔《下一代人工智能：

引领世界发展的新兴驱动力》）

7.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.人工智能会造成某些人下岗，但是目前社会仍然需要精通数字技术的工人，而且需求量将不断增长，这说明人工智能需要劳动者转变技能。

B.人工智能普遍应用，会使生产方式发生变化，影响社会的效率、产业结构，从而影响制度，所以，只要人工智能发达，社会制度就会先进。

C.人工智能部分领域，我国已经掌握了一些核心关键技术，但对于某些高端技术，还缺少白主创新重大成果，目前与国际先进水平仍有差距。

D.人工智能的辐射领域广泛，已超出计算机学的范畴，所以，要优化我国人工智能人才知识结构，来满足我国人工智能当前发展的人才需求。

8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.人工智能会带来劳动的变革，机器取代了人，致使手工操作岗位的消失，但对于一些社会上的情感技能岗，人工智能是无法替代的。

B.政府行为可以影响学科发展的不平衡，政府如果支持人工智能发展的某一面，压制其发展的另一面也会影响人工智能的均衡发展。

C.人工智能的发展，可以消灭相关行业对劳动力的依赖，比如，无人驾驶汽车的兴起，将使我国的汽车司机面临失业风险。

D.人工智能的发展会引起大规模的自动化，导致人们大量失业，甚至造成社会贫富悬殊，激化社会矛盾，但我们不会放弃人工智能的探索与研究。

9.怎样才能解决我国人工智能发展过程中出现的问题？

请根据材料简要概括。

【答案】7.B8.A

9.①加强对失业人员的从业培训，提升技能；

②加快相关制度的出台，化解矛盾，支持科学研究；

③加强核心技术的研究与突破；

④加强具备交叉学科教育背景的人工智能人才培养。

【7题详解】

解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。

在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。

B项，“只要人工智能发达，社会制度就会先进”错误。

结合文本内容“当人工智能普遍应用之后，全社会的生产方式会发生变化，资源配置也会发生变化，会影响全社会的效率，影响产业结构，从而影响制度。

因此，任何国家，如果在人工智能方面落后，也会导致它的制度跟着更落后”分析，颠倒了充分与必要条件。

【8题详解】

本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。

解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。

A项，结合文本内容“人工智能的发展会引起新一轮大规模的自动化，比如无人工厂、无人车队，会淘汰一大批企业，有大量的人会失业。

自动化不但不一定能改进社会福利，而且可能破坏社会福利”分析可知，“致使手工操作岗位的消失”说法错误。

故选A。

【9题详解】

本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。

本题答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。

怎样才能解决我国人工智能发展过程中出现的问题，先找出问题，然后结合问题找出解决的办法。

结合文本内容“面对劳动力市场的结构性变化，我们既要引导人们选择人工智能时代需要的职业，又要加大培训”“这种不平等是因为在技术发展之后，制度没有相应地跟上”“我们这一代经济学者，基本上都是工程、物理、数学背景的。

现在这些学科追上去了一些”“人工智能的辐射领域广泛，是一门学科交叉性很强的综合领域。

从目前我国人工智能人才知识结构来看，仍是以理工科背景居多，主要专业有计算机、自动化等，还不能满足我国人工智能当前发展的人才需求”等分析概括问题所在，然后提出解决办法。

【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：

首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:

一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；

二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；

三是要有寻找中心句意识（每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题）。

其次是审题:

从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。

题干具有以下作用：

暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本省。

审题时注意:

是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。

组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。

最后是答题:

“规范作答”不能忘记的三个原则：

⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）;

⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）;

（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）。

即：

问什么答什么，怎么问怎么答;

就近找答案，尽量抄原文;

抓住关键词，短语答题目，分条来排列;

要用肯定句，原文中找依据。

阅读下面的文言文，完成小题。

杜甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。

李邕奇其材，先往见之。

举进士不中第，团长安。

天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。

帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。

数上赋颂，因高自称道，且言：

“若令执先臣故事，拔泥涂之久辱，则臣之述作虽不足鼓吹《六经》，至沈郁顿挫，随时敏给，扬雄、枚皋可企及也。

有臣如此，陛下其忍弃之？

会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。

肃宗立，自廓州赢服欲奔行在，为贼所得。

至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。

与房琯为布衣交，琯时败陈涛斜，又以客董廷兰，罢宰相。

甫上疏言：

“罪细，不宜免大臣。

”帝怒，诏三司亲问。

宰相张镐日：

“甫若抵罪，绝言者路。

”帝乃解。

时所在寇夺甫家寓廓弥年艰窭孺弱至饿死因许甫自往省视从还京师出为华州司功参军。

关辅饥，辄弃官去，客秦州，负薪采橡栗自给。

流落剑南，结庐成都西郭。

召补京兆功曹参军，不至。

会严武节度剑南东、西川，往依焉。

武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎。

武以世旧，待甫甚善，亲至其家。

甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞，尝醉登武床，瞪视日：

“严挺之乃有此儿！

武亦暴猛，外若不为忤，中衔之。

一日欲杀甫，集吏于门。

武将出，冠钩于帘三，左右白其母，奔救得止。

大历中，出瞿唐，下江陵，溯沅、湘以登衡山，因客耒阳。

游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，县令具舟迎之，乃得还。

令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。

甫少与李白齐名，时号“李杜”。

数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡弱，情不忘君，人怜其忠云。

（选白《新唐书·

杜甫传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.时所在寇夺／甫家寓鄜／弥年艰窭／孺弱至饿死／因许甫自往省视／从还京师／出为华州司功参军

B.时所在寇／夺甫家寓鄜／弥年艰窭／孺弱至饿死／因许甫自往省视／从还京师／出为华州司功参军

C.时所在寇／夺甫家寓鄜／弥年艰窭／孺弱至饿死／因许甫自往／省视从还京师／出为华州司功参军

D.时所在寇夺／甫家寓鄜／弥年艰窭／孺弱至饿死／因许甫自往／省视从还京师／出为华州司功参