七年级语文春季第一次月考试题含答案.docx
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七年级语文春季第一次月考试题含答案
七年级语文春季第一次月考试题
一、古诗词名句填写(8分,每小题1分)
1.万里赴戎机,。
(《木兰诗》)
2.横眉冷对千夫指,。
(鲁迅《自嘲》)
3.王维在《竹里馆》中描写夜静人寂,明月相伴的诗句是:
,。
4.李白的《春夜洛城闻笛》中“,”两句运用了夸张的艺术手法,极写夜之宁静,笛之悠扬,反衬诗人闻笛后的孤寂心情。
5.岑参《逢入京使》中“,”两句表达诗人的怀亲之情。
6.韩愈《晚春》中“,”两句运用拟人手法,形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
7.“黑发不知勤学早,。
”这是唐代书法家颜真卿的诗句,告诫我们要珍惜青春时光发奋学习。
8.诵读《黄河颂》中“我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南”的诗句,让我们联想到“君不见黄河之水天上来,”。
二、语言基础和语文实践活动(共25分)
9.请将下面语句准确、规范、美观地写在下面的田字格中。
(3分)
行者常至,为者常成
10.下列词语中加点字注音全部正确的一项是()(2分)
A.奠基(diàn)迭起(dié)燕然勒功(yàn)
B.校对(jiào)污秽(suì)锲而不舍(qiè)
C.狂澜(lán)祈祷(dǎo)气冲斗牛(dǒu)
D.哺育(fù)诧异(chà)开卷有益(juàn)
11.下列各句中加点成语使用不恰当的一项是( )(2分)
A.中国足球的发展壮大不是一蹴而就的,这需要各方的共同努力。
B.老师与孩子们在舞台上开心地拥抱,共享天伦之乐,庆祝校合唱团荣获冠军。
C.优秀的文学作品能够丰富人的精神世界,它对人的影响是潜移默化的。
D.邓稼先作为一个国内外崭露头角的优秀物理学家,在公开场合便销声匿迹了。
12.下列句子中,标点符号使用恰当的一项是( )(2分)
A.在“世界读书日”来临之际,光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。
B.给成功者一个微笑,那是赞赏;给失败者一个微笑,那是鼓励。
C.文成公主与松赞干布的故事,至今仍以戏剧、壁画、传说……等形式广泛传播。
D.面对各种突发事故,很多没有经验的司机都束手无措,不知道该怎么处理?
13.对病句的修改不正确的一项是( )(2分)
A.在语文学习之旅中,我们将领会到名人的光辉形象。
将“领会”政为“领悟”。
B.中国梦不仅在国际社会产生强烈反响,而且在国内引发强烈共鸣。
将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置。
C.通过调查,使我们了解了真实情况。
删掉“通过”或“使”。
D.为了防止今后不再发生类似的事件,有关部门进一步完善了安全措施。
去掉“防止”或“不”。
14.对下面句子中加点词的词性判断正确的一项是()(2分)
画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。
这些景象,比分词用法有趣多了;可是我还能管住自己,急忙向学校跑去。
A.副词代词连词介词B.介词代词连词副词
C.副词名词介词连词D.介词名词副词介词
15.填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( )(2分)
我的祖国,我深深爱恋的祖国。
你是昂首高歌的雄鸡, ;你是奋蹄疾驰的骏马, ;你是冲天腾飞的巨龙,。
你有一个美丽的名字——中国。
A.叱咤时代的风云 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊
B.叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默
C.唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 叱咤时代的风云
D.唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊
16.下列有关文学常识的说法有错误的一项是()(2分)
A.《资治通鉴》是司马迁主持编纂的一部编年体通史,《孙权劝学》选自其中。
B.《最后一课》是法国小说家都德以普法战争为背景创作的一篇短篇小说。
C.《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌,选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。
D.《骆驼祥子》是老舍的代表作之一,塑造了祥子、虎妞等一批令人难忘的艺术形象。
17.语文实践活动。
(8分)
请你参加“天下国家”综合性学习,完成下列任务。
(1)为营造气氛,请你为该活动拟一条宣传标语。
(3分)
(2)活动要求搜集与“爱国”有关的古诗词名句,下面是同学们搜集的一些诗句,其中不合要求的一项是()(2分)
A.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
——林则徐
B.寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。
——鲁迅
C.死去元知万事空,但悲不见九州同。
——陆游
D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
——李商隐
(3)作为现在的青少年,生活在一个繁荣富强的时代,无须用牺牲生命来表达自己的爱国情怀。
但作为新时代的我们也有自己的爱国情怀,请问我们该以怎样的行动来实现自己的爱国之情呢?
(3分)
三、浅层次阅读理解(共24分)
(一)阅读下面一首小诗,回答18-19题。
(5分)
落雪的夜
牛汉
北方
落雪的夜里
一个伴伙
给我送来一包木炭
他知道我寒冷,我贫穷
我没有火
祖国啊
你是不是也寒冷?
我可以把自己当作一束木炭
燃烧起来……
18.如何理解诗中第二处“寒冷”一词的含义?
(2分)
19. 结合具体诗句说说这首诗抒发了诗人怎样的思想感情。
(3分)
(二)阅读下面短文,回答20-21题。
(5分)
“我不能走”
青海、新疆,神秘的古罗布泊,马革裹尸的战场,不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》:
浩浩乎!
平沙无垠,不见人。
河水萦带,群山纠纷。
黯兮惨悴,风悲日曛。
蓬断草枯,凛若霜晨。
鸟飞不下,兽铤亡群。
亭长告余曰:
“此古战场也!
常覆三军。
往往鬼哭,天阴则闻!
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?
“粗估”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时,要有数学见地;决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。
可是理论是否准确永远是一个问题。
不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖?
戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度。
核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。
稼先虽有“福将”之称,意外总是不能完全避免的。
1982年,他做了核武器研究院院长以后,一次井下突然有一个信号测不到了,大家十分焦虑,人们劝他回去,他只说了一句话:
“我不能走。
”
假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》,我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐,那是我儿时从父亲口中学到的:
中国男儿中国男儿
要将只手撑天空
长江大河亚洲之东峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红
我父亲诞生于1896年,那是中华民族任人宰割的时代,他一生都喜欢这首歌曲。
20.本文段主要叙述了邓稼先的一件什么事?
(2分)
21.为什么说邓稼先不愧是“中国男儿”和“奇丈夫”?
(2分)
(三)阅读下面文言文选段,完成22-25题。
(15分)
【甲】初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】晋平公问于师旷曰:
“吾年七十,欲学,恐已暮矣。
”师旷曰:
“何不炳烛乎?
”平公曰:
“安有为人臣而戏其君乎?
”师旷曰:
“盲臣②安敢戏君乎?
臣闻之:
少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
炳烛之明,孰与③昧行④乎?
”平公曰:
“善哉!
”(选自《说苑》)
【注释】①炳烛:
点烛。
②盲臣:
师旷为盲人,故自称为盲臣。
③孰与:
意思是还不如,常用于反诘语气。
④昧行:
在黑暗中行走。
22.解释下面句子中的加点词。
(4分)
(1)但当涉猎()
(2)及鲁肃过寻阳()
(3)恐已暮矣()(4)盲臣安敢戏君乎()
23.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
(2)少而好学,如日出之阳。
24.晋平公担心学不好的理由是,吕蒙不愿学的理由是。
(每处所填不超过5字)(4分)
25.结合【甲】【乙】两文的内容,请写出你在学习上得到的一点启示。
(3分)
四、深层次阅读赏析(共13分)
那时候有多美
张晓风
①那个五月的雨天,新来的语文老师穿着蓑衣,戴着斗笠来到我们身边。
当他立在教室门前,大家都鸦雀无声地盯着他看。
②“今天的作文课,描述你们的新语文老师——我。
”他走到讲桌前,行头都没有卸掉,就这么抱着手肘,看着我们写作文。
不得不说,这是一个新鲜的老师,很新鲜。
我留意到,他的鞋上还粘着一片水灵灵的草叶子。
因为披着蓑衣,所以他走过的时候,掀起了一阵麦草的清香。
③“写作不是闭门造车,要到田野里去!
”当其他班的同学在教室里上课时,我们则头戴柳条编的花环,蒲公英一样自由自在地飘出了校园。
他最经典的一句话就是:
“外面风景那么美,在屋里待着简直是一种浪费!
”所以,我们会在长满芬芳牧草的草坪上读鲁迅的文章,在潺潺的小溪边背苏轼的词,在洁白的羊群中念余光中的乡愁……
④老师教我们唱一首《那时候有多美》的民谣,他会弹吉他。
老师说,世界上最美的声音,就是孩子的合唱。
⑤我们的老师身材高大,皮肤黝黑。
可谁能想到,这么个铁塔般的汉子心中,满满的全是有关文学和艺术的柔情呢?
⑥半学期在“田园牧歌”中度过,我们班在期中考试遭遇了“滑铁卢”。
除了语文成绩的平均分全年级最高,其余的课简直惨不忍睹。
在那么有趣的语文课里待着太美了,其余的课都用来回味了,谁还有心思趴在课桌上,看着铁青的黑板?
⑦成绩出来的那天上午,老师还安慰我们,不要灰心,总会有又有趣又能快速提高成绩的方法的。
但下午开家长会时,家长像一群等着吃肉的秃鹫,在老师发分数条的时候就开始虎视眈眈了……
⑧于是,之后的语文课基本都是在教室里上的,可是作文课,他还是带我们去了学校附近的湖边。
当老师讲述该如何描写湖的时候,一个同学站起来说:
“这个湖我们天天见,知道怎么写,没必要来这里。
”
⑨“可是湖水每一刻都是不同的呀,光线不同,时间不同,季节不同,景色是不一样的,甚至湖水的气味也是不一样的!
”老师没听出来学生话语中的挑衅,他沉浸在自己对湖水的一往情深中,“在我们北方,几乎见不到这么美的湖……”
⑩可是,更多的同学关心的是会不会因为成绩差而挨打。
于是,不少家长和学生发起签名上书的倡议,开始质疑语文老师的教学。
⑪不久,老师来向我们辞行。
他走得很突然,一如他来的时候那样。
最后一篇作文是“离别”,老师事先帮每一个人在作文上写好了题目。
字迹飘逸俊秀,与他的外形差距很大。
这一刻,我们都哭了。
⑫后来,我们换了“称职”的语文老师,这一年,我们班的升学率全校最高。
⑬毕业后,我也会来那片湖泊,转一转,看一看。
才发现,原来老师说的是真的。
这片在我们曾经看来百年不变的湖泊,确实一年四季都有不同的颜色。
而且,雨天湖水散发着淡淡的雾气,闻着青草的香味。
可是这么多年了,却是由一个外乡人为我们点明的。
⑭“那时候有多美,笑起来像一湖清水,连叹息都那么轻微,我不能体会。
”
26.阅读全文,摘选恰当的词语填写在横线上。
(3分)
那个五月的雨天,他来到我们班,大家觉得他;期中考之后,他在作文课上深情描述湖水时,部分同学;老师被迫辞行时,我们。
27.请从修辞角度品析文中画线的句子。
(4分)
当其他班的同学在教室里上课时,我们则头戴柳条编的花环,蒲公
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