学年江苏省如东中学栟茶中学高二上学期期末学情检测语文试题 解析版.docx
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学年江苏省如东中学栟茶中学高二上学期期末学情检测语文试题解析版
江苏省如东中学•栟茶中学2018-2019学年度第一学期期末学情检测
高二语文I试题
一、语言文字运用(12分)
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一项是
沿着那条五千年来游人不断的香径,你一眼就能找到那一片方方正正的院落。
绕着它走一圈,你会发现整个建筑的结构布局神妙而;上下支撑坚固沉稳,器宇轩昂;左右间架规整匀称,谨严和谐;内外组合自由灵活,;……。
移步换景,处处通幽。
如果令你目不暇接.那么闲庭信步,细细寻访,你定会得到更多的惊喜。
(节选自《汉字是我家》)
A.精巧别开生面浮光掠影B.灵巧别开生面走马观花
C.灵巧别有洞天浮光掠影D.精巧别有洞天走马观花
【答案】D
【解析】
【详解】此题考核正确使用词语的题目,有实词成语和熟语的能力,主要考核近义词辨析。
注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分,精巧:
(技术、器物构造)精细巧妙。
灵巧:
灵活而巧妙。
语境为“建筑的结构布局”用“精巧”;别开生面:
多用来形容文艺作品另创新的形式、风格等。
别有洞天:
另有一种境界,形容景物等引人入胜。
语境为“处处通幽”,应用“别有洞天”。
走马观花:
比喻粗略地观察事物。
也说走马看花。
浮光掠影:
比喻对事物观察不细致,印象不深。
对应的语境为“细细寻访”,用“走马观花”。
故选D。
2.下列诗句中,不是描绘“花中四君子”的一项是
A.此花此叶长相映,翠减红衰愁杀人。
B.冰玉孤清世外姿,娟娟新月上疏枝。
C.知有清芬能解秽,更怜细叶巧凌霜。
D.—径森然四座凉,残阴余韵去何长。
【答案】A
【解析】
【详解】此题考核理解古代文化常识的能力,文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。
平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意结合语境的含义作答。
此题首先要知道花中四君子是梅兰竹菊,然后分析诗句。
题中A项,咏的是“荷花”,句出李商隐《赠荷花》;B项,咏的是“梅花”,句出明代项兰贞《咏梅》;C项,咏的是“兰花”,句出苏辙《种兰》。
D项,咏的是“竹”,句出王安石《与舍弟华藏院忞君亭咏竹》。
故选A。
3.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是
我们一路攀坡穿洞,早过了山麓的村舍、菜圃、浅溪、枯涧。
,,,。
,。
这种种肌理,不知塞尚见了会有什么启发?
①有些山颜石纹没有那么刚正平削
②山颜石貌蚀刻可观
③隔着时稀时密的杉柏与枫林
④陡峭的山坡甚至绝壁
⑤皴得又浅又密,就很像传统的披麻皴
⑥露出大斧劈、小斧劈的皴法
A.②①⑤③④⑥B.②④③⑥①⑤C.③②④⑥①⑤D.③④②⑤①⑥
【答案】C
【解析】
【详解】此题考核简明、连贯、得体的能力,重点考核语句连贯,语句衔接的题目是课标卷必考的题目,有时是排序,有时是填写衔接句,排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。
填写衔接句主要从陈述对象的一致,虚词的运用,句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。
语段属于景物描写,注意空间顺序,由近及远,由眼前的景物到远处的山石,然后是具体的描写山石,先是总体的描写,然后是具体的细节,然后注意⑥⑤中“皴得又浅又密”“皴法”的先后顺序,最后注意和“石纹”和后面的“这种种肌理”内容的衔接。
故选C。
4.对下边这幅漫画寓意的理解,最恰当的一项是
A.周而复始,天道自然
B.人无远虑,必有近忧
C.善始者实繁,克终者盖寡
D.斧斤以时入山林,材木不可胜用也
【答案】B
【解析】
【详解】此题考核图文转换的能力,图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等,此题属于分析漫画,分析漫画的题目主要有概括画面的内容,分析漫画的寓意,给漫画添加标题和解说词等题目,答题时首先立足于漫画的内容,注意按一定的顺序概括,然后注意漫画的劝诫意义,劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。
此题注意漫画中的树木连环被砍倒的趋势,然后分析房子的受到威胁的后果。
故选B。
二、文言知识积累与阅读(20分)
5.下列选项中加点的词的解释,全部正确的一项是
A.南绝幕,遇前将军、右将军(横渡)(灵公)益骄,赵盾骤谏,灵公弗听(屡次)
迨诸父异爨,内外多置小门墙(到,等到)(项羽)自矜功伐,奋其私智而不师古(崇尚)
B.其行廉,故死而不容(方正,刚直)信知汉王畏恶其能,常称病不朝从(嫉妒)
太子逢迎,却行为导,跪而蔽席(遮挡)仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉(侮辱)
C.强弱,形也。
审矣,何足怪矣(明白)吏当广所失亡多,为虏所生得,当斩(判决)
夫有髙世之功者,负遗俗之累(牵累,牵制)令张仪详去秦,厚币委质事楚(同“贽”,见面礼)
D.穷发之北有冥海者,天池也(不毛之地)赵不能支秦,必入臣,入臣则祸至燕(抗拒)
故劳苦倦极,未尝不呼天也(达到极点)及赵武冠,为成人,程婴乃辞诸大夫(行冠礼)
【答案】C
【解析】
【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力,平时注意积累,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
题中A项,矜:
夸耀;B项,蔽:
掸,拂拭;恶:
忌讳;D项,极:
疲困。
故选C。
阅读下面的文言文,完成各题。
晁错者,颍川人也。
以文学为太常掌故。
错为人峭直刻深。
孝文帝时,天下无治《尚书》者,独闻济南伏生故秦博士,治《尚书》,年九十余,老不可征,乃诏太常使人往受之。
太常遣错受《尚书》伏生所。
还,因上便宜事,以《书》称说。
诏以为太子舍人、门大夫、家令。
以其辩得幸太子,太子家号曰“智囊”。
数上书孝文时,言削诸侯事,及法令可更定者。
书数十上,孝文不听,然奇其材,迁为中大夫。
当是时,太子善错计策,袁盎诸大功臣多不好错。
景帝即位,以错为內史。
错常数请间言事,辄听,宠幸倾九卿.法令多所更定。
迁为御史大夫,请诸侯之罪过,削其地,收其枝郡。
奏上,上令公卿列侯宗室集议,莫敢难,独窦婴争之,由此与错有隙。
错所更令三十章,诸侯皆喧哗疾晁错。
错父闻之,从颍川来,谓错曰:
“上初即位,公[注]为政用事,侵削诸侯,别疏人骨肉,人口议多怨公者,何也?
”晁错曰:
“固也,不如此,天子不尊,宗庙不安。
”错父曰:
“刘氏安矣,而晁氏危矣,吾去公归矣!
”遂饮药死,曰:
“吾不忍见祸及吾身。
”死十余日,吴楚七国果反,以诛错为名。
及窦婴、袁盎进说,上令晁错衣朝衣斩东市。
晁错已死,谒者仆射邓公为校尉,击吴楚军为将。
还,上书言军事,谒见上。
上问曰:
“道军所来,闻晁错死,吴楚罢不?
”邓公曰:
“吴王为反数十年矣,发怒削地,以诛错为名,其意非在错也。
且臣恐天下之士噤口,不敢复言也!
”上曰:
“何哉?
”邓公曰:
“夫晁错患诸侯强大不可制.故请削地以尊京师,万世之利也。
计画始行,卒受大戮,內杜忠臣之口,外为诸侯报仇,臣窃为陛下不取也。
”于是景帝默然良久,曰:
“公言善,吾亦恨之”。
(选自《史记•袁盎晁错列传》,有删节)
[注]公:
汉时君称臣,父称子,平辈互称,皆为“公”。
6.对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是
A.老不可征征:
征召
B.与错有隙隙:
嫌怨
C.内杜忠臣之口杜:
堵塞
D.吾亦恨之恨:
痛恨
7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.晁错为人严肃刚正,苛酷刻薄,但才能出众,能言善辩,足智多谋,忠于朝廷,正因如此,他得到文、景两代皇帝的赏识。
B.晁错推行的改革举措遭到诸侯们的反对,晁错的父亲因担心自身的安危赶到颍川劝说晁错,晁错不为所动,父亲饮药自尽。
C.晁错为维护朝廷利益,主张借诸侯的罪过来削弱其封地、没收其属郡,结果导致吴楚七国公开反叛,自己也被在东市问斩。
D.晁错死后,邓公作为抗击吴楚叛军的将领,向景帝谈及了他对诛杀晁错的看法,他认为处死晁错正中了谋反诸侯们的奸计。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
⑴错常数请间言事,辄听,宠幸倾九卿,法令多所更定。
⑵夫晁错患诸侯强大不可制,故请削地以尊京师,万世之利也。
9.根据文章内容,简要分析晁错被杀的原因。
【答案】6.D7.B
8.⑴晁错曾多次请求(与皇上)私下里讨论国事,(他的意见)总是被(皇上)听取,宠爱胜过九卿,法令多由他改定。
⑵晁错担心诸侯强大不能控制,所以请求削减(他们的)封地以使京都的地位得到尊崇,这是万世的利益呀。
9.①晁错蒙受荣宠,招致大臣嫉妒;②晁错力主削藩,招致诸侯嫉恨,成为他们反叛的借口;③皇上为维护自身利益,不惜牺牲晁错。
【解析】
【6题详解】
此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力,平时注意积累,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
题中D项,恨:
遗憾。
故选D。
【7题详解】
此题归纳内容要点,概括中心意思的能力,是文言文必考的题目,错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点,有时会在一些词语的翻译上命题,因对词语翻译错误而出现误判,有时还涉及到文章写作手法的分析。
内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文,注意核实这些情节,手法上注意手法是否正确,效果分析是否合理。
题中B项,晁错的父亲赶到颍川劝说晁错,担心的不仅仅是自身安危。
故选B。
【8题详解】
此题考核理解并翻译文中句子的能力,答题时注意直译,重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。
重点注意,常:
曾;间:
私下;辄:
总是;倾:
胜过;患:
担心;故:
所以。
【9题详解】
此题考核信息筛选能力,简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质,事情的原因、物象的特征的分析等,注意找到文中的相应的句子,然后翻译,同时注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话,题中要求简要分析晁错被杀的原因,注意根据文中的句子“当是时,太子善错计策,袁盎诸大功臣多不好错”“错所更令三十章,诸侯皆喧哗疾晁错”“公言善,吾亦恨之”概括答题要点。
【点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容,注意直译,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。
平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,同时注意一些特殊的文言现象,如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译,翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理,使句意通顺。
【参考译文】晁错,是颍川人。
他凭着文学才能担任太常掌故。
他为人严峻刚直苛刻。
孝文帝的时候,下诏任命他做太子舍人、门大夫、家令。
因他善于论辩,得到太子宠幸,太子家号称他是智囊。
多次向皇帝上书,在孝文帝时,又论述要削弱诸侯的事情,以及可以更改确定的一些法令,奏疏一共有三十篇。
孝文帝没有听取他的建议,但觉得他是个奇才,提升他做中大夫。
在这个时候,太子认为晁错的计策好,而袁盎等各个大功臣多不喜欢晁错。
汉景帝即位,让晁错担任内史。
晁错经常请求皇帝私底下听他谈论国事,皇帝总是听从,宠幸晁错胜过九卿,法令多由他修改敲定。
晁错升任御史大夫(以后),呈请(查究)诸侯的罪过,削减他们的封地,收归他们支系亲属拥有的封地。
奏疏呈上之后,皇帝命公卿、列侯、宗室集合议论,没有人敢反对,只有窦婴争议,因此同晁错有了矛盾。
晁错所更改的法令有三十章,诸侯都大声叫嚷,疾恨晁错。
晁错的父亲听到这件事,从颍川赶来,对晁错说:
你一掌权,就侵犯诸侯利益、分割诸侯土地,很多人都责备怨恨你,你(知道)在干什么吗?
晁错说:
本来就应该这样做的。
不这样做,天子不得尊崇,王室不得安宁。
晁错的父亲说:
刘家安宁了,可是晁家就危险了。
我要离开
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