学年度语文七年级下册第六单元二十六 歌词三首苏教版知识点练习第七篇Word下载.docx
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ng______
bǔ______育体pò
______zī______长
A、山巅澎湃狂阑屏障哺育体魄滋长
B、山颠澎湃狂澜屏障哺育体魄滋长
C、山巅澎湃狂澜屏杖哺育体魄滋长
D、山巅澎湃狂澜屏障哺育体魄滋长
第3题【单选题】
选词填空
啊,朋友!
黄河以它英雄的________,出现在亚洲的原野。
()
A、气势
B、气概
C、气魄
我们向着黄河,唱出我们的________。
A、赞歌
B、赞扬
C、赞美
把中原大地________南北两面。
A、劈成
B、分成
C、切成
五千年的古国文化,从你这儿________;
多少英雄的故事,在你的身边________!
A、开始表演
B、出现上演
C、发源上演
D、发源扮演
第4题【单选题】
下列歌词中不是病句的一项是()
A、记得自我保护,必要时候讲些善意谎言。
——林俊杰《学不会》
B、这一张旧船票,能否登上你的客船。
——毛宁《涛声依旧》
C、无限个千万弟兄。
——周杰伦《龙拳》
D、小河流我愿待在你身旁,听你唱永恒的歌声。
——孟庭苇《往事》
第5题【单选题】
假如有一位自尊心极强的同学做错了事情,你建议他去道歉,你认为下列他最容易接受的一种说法是()。
A、这件事确实是你做错了,你怎么能不向别人道歉呢。
B、这件事你也有责任,如果不道歉,你考虑后果了吗?
C、做错了事就要敢于承认,你还不赶快赔礼道歉。
D、这件事咱们也有不对,最好还是去向人家说清楚。
第6题【单选题】
关于下面列出的词语前后两字的声调读法,说明正确的一项是()
①子女②友好③野草④水果⑤打扰⑥表演
A、两个字都读第二声
B、两个字都读第三声
C、前一个字读第二声,后一个字读第三声
D、前一个字读第三声,后一个字读轻声
第7题【单选题】
下列各项中划线字的注音完全正确的一项是()
A、默契(qiè
)戎机(ró
ng)景致(jǐng)喧闹(xuān)
B、滋长(zī)朔气(shuò
)险峻(jù
n)祈祷(qǐ)
C、狂澜(1á
n)炽痛(chì
)燕山(yān)逼狭(xiá
)
D、字帖(tiè
)可汗(há
n)曲折(qǔ)污秽(huì
第8题【多选题】
歌曲《我的中国心》中表现“海外赤子”的句子是:
()。
A、改变不了我的中国心
B、我心依然是中国心
C、祖国已多年未亲近
D、洋装虽然穿在身
第9题【填空题】
《在希望的田野上》作者______,______作家,歌词结构严谨韵脚明亮,形式整齐,语言明快,充分抒发了劳动人民幸福自豪,和对未来充满美好希望的感情,通过对现实的赞美和对未来的憧憬,抒发了______。
第10题【填空题】
你平时了解历史典故吗?
请写出与下列典故相关的历史人物。
①卧薪尝胆______②三顾茅庐______
③负荆请罪______④破釜沉舟______
第11题【问答题】
诗歌结尾处“像你一样的伟大坚强”出现两次是否重复?
为什么?
第12题【问答题】
联系《黄河颂》的内容,说说你印象中的“我们民族的伟大精神”包括哪些精神?
第13题【语言表达】
中国的山山水水,哺育了中华民族,你能列出不少于三个象征中华民族精神的景物吗?
例:
惊涛澎湃的黄河。
第14题【诗歌鉴赏】
课内经典文段阅读。
黄河颂(节选)
光未然
啊!
黄河!
你是中华民族的摇篮!
五千年的古国文化,
从你这儿发源;
多少英雄的故事,
在你的身边扮演!
你是伟大坚强,
像一个巨人
出现在亚洲平原之上,
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
你一泻万丈,
浩浩荡荡,
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概?
歌词中反复出现的“啊!
”起了什么样的作用?
你如何理解黄河是“摇篮”?
又如何理解黄河是“屏障”?
如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”?
诗人借歌颂黄河表达了什么感情?
第15题【综合题】
阅读下文,完成
(1)~(4)题。
保卫黄河
(朗诵词)
但是,
中华民族的儿女啊,
谁愿意像猪羊一般,
任人宰割?
我们要抱定必胜的决心,
保卫黄河!
保卫华北!
保卫全中国!
(歌词)
风在吼,
马在叫,黄河在咆哮,
黄河在咆哮!
河西山冈万丈高,
河东河北高粱熟了,
万山丛中,
抗日英雄真不少!
青纱帐里,
游击健儿逞英豪!
端起了土枪洋枪,
挥动着大刀长矛。
保卫家乡!
朗诵词的作用是什么?
“风在吼,/马在叫,黄河在咆哮,/黄河在咆哮!
/河西山冈万丈高,/河东河北高粱熟了”属于什么描写?
作用是什么?
想一想这首诗蕴含的思想内容是什么。
请发挥想象,结合诗歌内容,用自己的语言描述诗歌展现的场面。
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