初中毕业班教学质量奖惩方案Word格式文档下载.docx
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位,第
位
元,每升一位加
20
元;
220—11
450
40
310—1
10
(2)中考学科成绩总积分位次居全县
31—50
位该授课教师不奖不罚。
(3)中考学科成绩总积分位次居全县
51—最末一位,授课教师罚款依次为:
①51—70
51
位罚
元,每降一位加
5
②71—80
71
400
③
81—末位,第
81
(4)中考学生单科成绩位于全县前
位
①1—5
位,奖给课任教师
900
元/人;
②6—10
③11—20
④21—50
⑤51—100
元/人。
三、突出学生成果奖:
班级学生中考个人总分居全县
1—20
位:
(1)1—5
位,奖学生所在班级
15000
元/人,班主任另发
(2)6—10
8000
(3)11—20
4000
四、班级管理成果奖
各班以全县平均水平作为基本目标,超出全县平均水平的第一名的班级,从总
奖金中拿出
元奖给班主任,。
未达全县平均水平的班级的最后一名,教师
每人罚
元,班主任另加
罚款作为奖金分配给达标率高出全县平均
水平的班级。
各班均不达标,罚款归学校。
五、奖惩分配方法
1、年级质量目标奖总奖金以课时,中考学科分值两个纬度分配奖金,各占
35%,其余额课任教师平均分配,学科质量奖金不纳入分配,归学科教师所有。
罚款按上述同样方法分配。
2、初中地理、生物成绩纳入中考成绩,两科课任教师奖惩纳入本方案(奖惩分
配只以课时、中考学科分配)。
3、理化生实验成绩在中考奖惩中纳入分值分配中考虑。
中考方案中未尽事宜,
由校长室再研究决定,另行补充。
二○○七年十二月
济南第三十七中学中考奖励方案(草案)
为顺应
2005
年济南市中考政策较大幅度的调整,进一步增强学
校竞争和生存能力,进一步提高教育教学质量,充分调动教师的工
作积极性,充分体现向一线老师倾斜,向初三毕业年级倾斜的原则,
鼓励教师集体合作,体现优教优酬、多劳多得。
客观、公正、公平
竞争的原则,并体现政策的一贯性和延续性原则,经校党支部讨论研
究,现将
2006
年初三中考奖励方案(草案)公布如下:
一、集体合作奖
1、基础奖:
初三中考总名次达到既定目标后,初三任课老师按
每人
160
元基数奖励。
(100+60
学校总名次每提高或降低一个名次,
增加或减少基数奖励
元)其中基础学科:
语文、数学、英语
70
元,
2、学科名次奖:
学科名次与我校在全区目标名次持平的任课教
师,不奖不减;
每高于校目标名次一个名次,学科教师每人奖励
每低于校目标名次一个名次,学科教师减发
3、工作量奖:
基础学科
10―12
为满工作量,非基础学科
12―14
为满工作量,任课教师每多教一个班或跨年级教学,增加奖励基数
(第
1、2
项数额)×
0.2。
反之则减少。
4、成绩提高奖:
本着看基础,比进步的原则,和中途接班的实际,
参照接班时统考名次相比,每进步一个名次奖
元.
5、特殊贡献奖:
对做出特殊贡献的老师给予适当奖励。
6、中考先进奖:
对获得学校目标名次以上的教师择优评选;
区、
校中考教学先进在年度考核中加
分。
二、优生奖励
:
实验班(第一层次):
以考入全市前三名学校和超过第三位学
校录取分数线为准。
统招生每生奖励
元
指标生
对高分交费进入实验中学的予以适当奖励。
实验班(第二层次):
以考入第一批次高中和超过一批次高
中录取线分数为准。
每生奖励
,特长生
120
元
普通班(第三层次):
优生奖励参照第二层次均奖发放。
三、班主任管理奖
根据初三全年班级达标成绩,设立班主任管理质量奖:
一等奖
(120
元)、二等奖(100
元)。
四、优生奖励分配依据
按本班中考标准分设一、二、三等奖(比例一等奖
40%,班级
学科
1、2、3
名;
二等奖
33%、班级学科
4、5、6、名;
三等奖
27%,班级学科
7、8、9
名。
(如中考成绩数据不全,依据市模拟考
试相关数据。
)
五、体育、计算机因没有统考标准分,参照以往中考奖励执行。
体育教师每完成一个中考达标(40
分)奖励
1.5
计算机教师每完成一个中考达标(A
级)奖励
3
六、其他未尽事宜由学校办公会研究决定。
济南第三十七中2006
年
11
月
开阳三中教学质量评估、奖励方案
日期:
2012-03-08
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来源:
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966
次
(2007
月
25
日开阳三中第二届教职工代表大会第六次会议审议通过)
本着优劳优酬、公平竞争的原则,为充分肯定教师的劳动成果,调动广大
教师的积极性和创造性,确保学校教学质量的整体跃升,提高学校的办学水平
和社会声誉,保证学校良性发展,特制定本质量评估奖励方案。
一、教绩评估方案
1、学生基数划定 初中以语文、数学两科总成绩高于100
分(含
分)的注册新生人
数为班级成绩计算基数;
高中应届班以达到我校录取分数线的注册新生人数为班级成绩计
算基数;
高三补习班以上届高考本科录取线下调100
分后的学生数为该班成绩计算基数。
2、学生巩固率 每学年班级流失学生(含辍学、休学、转出、留级在内)高中重点
班不得超过
4%、普通班不超过
6%;
初中不超过
2%(转出有回执、职高有回执不计流失)。
超出流失率范围的学生数以每生每科零分计入班级基数成绩,进行成绩评估。
由于学生流
失过多,学校进行班级撤并,被撤班级原任课教师不计该班成绩。
3、指标划定 为保证学校最低可预测升学指标,结合学生进校成绩,核定指标。
高
中按县划定的指标分配到班;
初中以本届全县升学率
120%核定指标分配到班。
以上各
类指标“包产”到班,中途学生流失,指标保留在原班。
补习班按上届“二本”录取线下
调
分后为“二本”、上届达“一本”的学生为“一本”核定该班升学指标。
校内学生无
序流动,优生(上“二本”线或普高线学生)只计原班成绩,校外转入优生成绩计入班级
成绩。
划入指标内的学生随班级变动而变动。
学生分班未排在基数、指标内的学生,不计
入班级基数、指标,年级基数、指标按入口成绩下移;
普通班学生进入重点班,其基数成
绩、指标两班同等计算。
4、入口成绩 各科均以每届新生进校的核定人数计算入口成绩,没有升学成绩的科
目取该班语、数、英的平均分作入口成绩。
中途接班以接班前最近一次统考成绩为入口成
绩。
入口成绩=班级均分—年级均分。
5、过程管理(月考) 所有各科统考成绩均用入口、出口排名对比。
6、高考、中考成绩评估 初中以学生进校分班后的成绩,高中以分科后按学生进校
成绩为入口成绩与高考、中考成绩进行对比。
以进校学生成绩为入口成绩,入口成绩
=班级成绩—年级平均成绩;
班级高考成绩=班级成绩—年级高考成绩平均值;
班级提高成
绩=班级高考(中考)成绩—入口成绩
。
二、质量奖励办法
1、过程管理质量奖
(月考)
基本条件:
任同年级多班教师(含文理科)各班考试名次均不低于入口排名方可获此
项奖励。
奖励原则:
每次统考成绩较入口每提升一位奖
普通班:
普通班中入口第一名若统考成绩位次不变,获普通班最高提升奖与最低提升
奖的均奖。
其它名次若统考成绩位次不变不奖。
普通班有提升并超过重点班以提升奖双倍
奖励。
重点班:
每次统考成绩与入口位次一致,第一名获普通班中位次最高提升奖,第二名、
第三名依次获普通班中位次提升第二名、第三名的提升奖,…。
若普通班中不再有提升,
则对应名次不奖。
注:
①没有划分重点班的年级按普通班核算奖励。
②高中分科后,理科参照上述方案执行,文科参照理科得奖设奖(文科政史地分别对
应理科理化生奖励)。
③补习班参照理科应届班下降一位设奖。
④不超过三个班的年级(补习班、文科班)名次保持不变的最后一名不设奖。
2、会考质量奖:
特重班合格率达
98%且
AB
率达
65%、普重班合格率达
95%且
率
达
45%、普通班合格率达
92%且
25%,奖励
元给任课教师,专职实验教师享
受相应学科会考质量奖平均奖。
3、高考质量奖
(1)基础奖:
届次高考学科任课教师每年度计
50
(2)超出奖:
按学校划定升学指标,以省划线为准,若班级完成划定指标,则考试科
目任课教师计
分;
重点班超一个“一本”计
分,超一个“二本”计
普通班
完成指标后,超一个“一本”计
分,超一个专科计
分,
分别计予任课教师。
补习班按重点班标准计算。
班主任加计此项分值的
10%。
(3)音乐、体育、美术专业人才辅导奖:
按考入“一本”、“二本”相应学生数奖励班
级音、体、美任课教师:
“一本”300
元/生,“二本”150
元/生。
也按超出奖相应分值计
入班级任课教师。
音、体、美教师应在高三年级第一学期开学初交辅导报告。
班主任加计
此项分值的
(4)单科成绩奖:
重点班单科均分超省均分1分计
分,超市均分
分计
不重复计分;
普通班较年级提高
超省市和年级
提高可累计加分。
同年级多班累计计分。
综合科以总分值的
2/3
计。
(5)单科状元辅导奖:
应届生列县第一名按教育局奖金等额匹配给科任教师。
全校普
通班中第一名按县第一名奖金的
1/2
奖给科任教师,若又是全县第一名重复计奖。
补习班
列全县第一名按应届生奖金的
1/3
省(不含补习生)第一名奖
5000
元,第二、三名
分别奖
元、3000
元,补习生按相应名次奖金的
奖励,由学校单独设奖奖励高三年
级学科任课教师。
(6)高考状元奖:
重点班按县教育局奖励金额等额匹配给状元所在班级,普通班第一
名(上“二本”线)按教育局高考状元奖的奖励金额的1/2
匹配给获奖班级。
班主任获县教育
奖金
80%中的
5%,由学校单独匹配。
省前十名或北大、清华上线录取学生,由学校单独设
奖,奖毕业班考试科目任课教师10000
元/生(名次无从查考,可以省第一名分值按1
分递减
排名)。
以上奖励可重复累计。
(7)挂考学生(未在学校办理学籍手续):
不计入班级成绩。
以上“一本”200
元/生、
“二本”100
元/生计给班主任。
所获县级奖励金额作为学校管理奖。
4、中考质量奖
届次中考学科任课教师每学年度
按学校划定的升学指标,达到县直学校平均录取线,每超一个指标计
考试科目任课教师均可获此项分值,班主任加计此项分值的
(07
届重点班
超一个指标
分,普通班超一个指标
(3)单科成绩奖:
单科均分超县直中学均值
较年级每提高
多班累计计分。
综合科老师分别计分。
以上分值均可重复计分。
(4)单科状元辅导奖:
按教育局奖励等额匹配给班级任课教师。
(5)中考状元奖:
按县教育局奖励等额匹配给状元所在班级。
(班主任获县教育奖金
三、学校管理奖
(1)
协作奖:
由校长办公分决定。
(2)
行政管理奖:
按教育局奖励金额的
20%核准奖励。
四、质量奖金额
由校长办公会决定,交由教代会讨论届次质量奖金额总量。
质量奖金额划分为高考、
中考奖、会考、月考奖。
学校将根据届次升学总量(上线学生数)超届次核定升学指标与
届次核定指标数的比例,作为学校质量奖金额的增幅比例。
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开阳三中第三届职工代表大会人员名单
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开阳三中岗位规范及聘任考核方案(试行…
龙桥中学教育教学质量奖惩方案(2012
7
日九届六次教代会通过)
一、指导思想
为了充分调动全体教师教书育人的积极性和主动性,进一步提升我校教育
教学质量,坚持“多劳多得,优质优酬,奖优罚劣”的原则,经校委会研究特
制订本奖惩方案。
二、奖励项目
1、中考和七、八年级学年度教学调研检测奖励。
2、学科竞赛奖励。
3、教研教改奖励。
4、各类先进奖励。
5、各类教育、教学活动奖励。
三、教学质量目标的确定
1、八、九年级总目标和学科目标,分别以原七、八年级学年度教学质量检
测成绩和学校岗位目标为依据确定。
2、起始年级、起始学科依据学校岗位目标确定:
七年级总目标:
全县第
4
七年级语文、数学、英语全县第
七年级政治、历史、地理、生物,八年级物理,九年级化学全县第
6
四、中考及学年度检测质量奖励
1、完成任务集体奖
(1)学校岗位目标完成奖:
学校完成教育教学综合岗位目标,上学年在岗正式教职工每人奖励,第一
名
元,第二名
80
元,第三名
60
(2)年级岗位目标完成奖:
年级完成岗位目标参与调研检测科目每人奖励
元,在完成岗位目标的基
础上,每递进一个名次加奖
非检测科目一线教师奖励参与检测科目的
50%;
递减一个名次参与检测科目每人罚
元,非检测科目每人罚
2、学科组教学成绩奖
(1)学科组成绩进入全县前五名,学科组奖金总数分别按本学科定岗人数依
次乘以
元、200
元、150
元、100
元、80
元计算,各学科定岗人数为:
语数
外各
8
人,政史地生各
人,理化各
人。
科任教师奖金计算办法:
(2)基础名次在
2-5
名的学科组,每提升一个名次,全组每人奖
基
础名次在
6-12
基础名次在
13
名以后的学科组,每提升一个名次,全组每人奖
以上进步名次奖最
多不超过第一名奖金。
3、科任教师教学成绩奖
(1)奖励标准:
第一名
元、第三名
语文、数学、英语学科奖励前
名和递进前
物理、化学学科奖励前
名和递进第
政治、历史、地理、生物学科奖励第
(2)递进名次确定的依据:
八、九年级递进名次以上学年检测成绩为基础,
七年级以第一学期期中和期末两次考试综合成绩为基础。
备注:
以上奖励出现重复者,正数获奖者不参与递进评选;
全县后
名学
科不享受奖励。
4、班级教学成绩奖
奖励年级前
名:
5、中考指标奖
以班为单位,超额完成重点班(县前
名)指标一名奖励
元,超额
完成普通班(县前
3000
名)指标一名,奖励
奖金分配:
奖金的
10%奖班主任,其余
90%按课时节数奖科任教师。
奖金=超指标奖总数×
90%×
所带班周课时节数÷
班周课时总节数
(周课时节数,上课按
节计算,早读按
0.5
节计算,自习按
0.8
节计算)
6、培养典型奖
中考总分名次奖:
中考总分列全县前
名的具体奖励办法:
第一名奖班主任
元,其他科任教师每人
第
2-10
奖班主任
11-20
奖励班主任
获全市中考总分第一名,奖班主任
7、行政职责奖:
行政人员按所下年级教师奖金的平均数予以奖励,同时,年级完成岗位目
标奖年级领导每人
元,每超一个位次奖年级领导每人
中考学生获
县第一名,奖年级领导每人
元,获市第一名奖年级领导每人
8、罚则:
(1)学科组名次在全县
名以后的,且与原基础相比每下降一个名次罚每
位科任教师
(2)九年级班级未完成升学指标,每少一个罚该班主任
元,罚科任教师
(3)年级未完成岗位目标的,罚年级领导每人
五、学科竞赛奖励
在各级各类竞赛中按获奖学生数给予辅导教师奖励:
级别一等奖二等奖三等奖
国家级30
元20
元10
省级20
元5
市级10
县级5
六、教研教改奖励
(一)奖励项目:
论文、教学设计、课堂实录、课件制作、教具制作、优
教评选、教改成果等。
(二)奖励方法:
1、论文、教学设计、课堂实录、课件制作、教具制作等,凡获县级及县级
以上奖励的,学校均予以奖励。
国家级:
一等
元、二等
90
元、三等
省级:
70
市级:
县级:
以上所有获奖等级以教育行政部门组织的评选文件为依据。
2、优教评选奖:
a.凡获得省级教学能手、教坛新秀者分别奖励
b.凡获得市级教学能手、教坛新秀者分别奖励
c.凡获得县级教学能手、教坛新秀者分别奖励
元、40
d.按上级要求凡教师个人参加或代表集体参加的各类知识竞赛、基本功大
赛等,获县级及以上级别名次者,分别奖励
元、30
元、20
凡是获得各级优教评选奖励的教师,其参赛费、交通费、住宿费等
由学校予以报销。
七、各类先进奖励、各类教育教学活动奖励
先进评选分学期和年度进行,奖励方案由校委会另行研究制订。
各类教育
教学活动奖励方案由校委会依据活动文件另行研究制订。
本方案未尽事宜由校委会研究决定。
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