最新精选初中语文七年级下册第二单元8 木兰诗人教部编版知识点练习八十九Word文档格式.docx
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D、唧唧jī霍霍huò
啾啾jiū溅溅jiān
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
选出下列语句停顿恰当的一项是()
A、当窗/理云鬓,对镜/帖花黄。
B、爷娘闻/女来,出郭相/扶将。
C、出/门看火伴,火/伴皆惊忙。
D、万里赴/戎机,关山度/若飞。
第3题【单选题】
对“朔气传金柝,寒光照铁衣”理解正确的一项是()
A、写北方苦寒,用战场的艰苦环境来衬托出木兰勇敢坚强的性格。
B、以写景来表现北方战场的环境气氛。
C、描写边塞阴森、凄凉的战场环境。
D、运用对偶写环境,衬托出战地生活的艰辛。
第4题【单选题】
下列句子朗读节奏停顿有误的一项是()
A、问女/何所思
B、关山/度若/飞
C、壮士/十年/归
D、可汗/问/所欲
第5题【单选题】
“将军百战死,壮士十年归。
”“同行十二年,不知木兰是女郎。
”对其中“百”、“十”、“十二”解说正确的是()
A、上面数字,表示具体的实际数
B、上面数字,是起形容作用的词
C、上面数字,是虚数,或是约数
D、上面数字,表示具体的年月数
第6题【单选题】
请选出下列句子中划线词语意思相同的一组()
A、余闻之也久不能称前时之闻
B、军书十二卷同行十二年
C、昨夜见军帖对镜帖花黄
D、东市买骏马愿为市鞍马
第7题【单选题】
下列句子朗读停顿有误的一项是()
A、不闻/爷娘唤女声,但闻/燕山胡骑鸣啾啾。
B、可汗/问所欲,木兰/不用尚书郎。
C、小弟/闻姊来,磨刀霍霍/向猪羊。
D、当窗理/云鬓,对镜帖/花黄。
第8题【填空题】
第9题【填空题】
解释划线的字,并填写到括号里。
a但闻黄河流水鸣溅溅______
b朔气传金柝______
c惟闻女叹息______
d愿为市鞍马______
第10题【问答题】
课文最后一段演变而来的一个成语是什么?
其含义是什么?
第11题【问答题】
默写①弃其杖,____________________。
(《夸父逐日》)②____________________,何人不起故园情。
(李白《春夜洛城闻笛》)③江山代有才人出,____________________。
(赵翼《论诗》)④《木兰诗》中“____________________,__________________”两句诗,描绘了寒夜里北方边塞军营中艰苦战斗生活的一个画面。
第12题【语言表达】
《木兰诗》中所描写的木兰见到“军帖”时,心理活动一定是很复杂的,请你站在木兰自身的角度,想想她会对自己说什么。
第13题【文言文阅读】
课内经典文段阅读。
问女何所思,问女何所忆。
女亦无所思,女亦无所忆。
昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
……
万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金析,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎;
愿驰千里足,送儿还故乡。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;
双兔傍地走,安能辫我是雄雌?
木兰代父从军的原因是什么?
画横线的诗句主要写什么?
为什么略写?
木兰凯旋回朝,天子怎样对待她?
她的要求是什么?
最后一句诗句以兔为喻,赞颂了什么?
你觉得木兰是一个什么样的人?
请以“我从文中……读出木兰是一个……的人”为格式说一段话。
第14题【文言文阅读】
阅读下文,完成
(1)~(5)题。
木兰歌
【唐】韦元甫
木兰抱杼嗟,借问复为谁。
欲闻所戚戚,感激强起颜。
老父隶兵籍,气力日衰耗。
岂足万里行,有子复尚少。
胡沙没马足,朔风裂人肤。
老父旧羸病,何以强自扶?
木兰代父去,秣马备戎行。
易却纨绮裳,洗却铅粉妆。
驰马赴军幕,慷慨携干将。
朝屯雪山下,暮宿青海旁。
夜袭燕支虏,更携于阗羌。
将军得胜归,士卒还故乡。
父母见木兰,喜极成悲伤。
木兰能承父母颜,却卸巾帼理丝黄。
昔为烈士雄,今复娇子容。
亲戚持酒贺,父母始知生女与男同。
门前旧军都,十年共崎岖。
本结兄弟交,死战誓不渝。
今者见木兰,言声虽是颜貌殊。
惊愕不敢前,叹重徒嘻吁。
世有臣子心,能如木兰节,忠孝两不渝,千古之名焉可灭!
解释下列加下划线的词语。
①欲闻所戚戚戚戚:
______
②有子复尚少少:
③朔风裂人肤朔:
④易却纨绮裳易:
用现代汉语翻译下面句子。
①朝屯雪山下,暮宿青海旁。
②今者见木兰,言声虽是颜貌殊。
诗中画线句已演变成我们现在常用的一个成语:
_____________________________,与《木兰诗》中“将军百战死,壮士十年归”内容相对应的一句诗是:
_______________________________,_______________________________________。
说说你对“父母见木兰,喜极成悲伤”中“喜”“悲”的理解。
同为表达对木兰的赞美,与《木兰诗》相比,本诗的结尾方式有何不同?
第15题【综合题】
同格中学七年级
(2)班准备开展一次爱国主义教育活动,请你参与,并完成下列任务。
【设计方案】请你为这次活动设计一个简要的方案。
【拟写对联】请根据下面提供的下联,围绕“爱国”主题,对出上联。
上联:
______;
下联:
立大志,敢教日月换新天。
【探究信息】阅读下面一则材料,从中探究出主要信息。
爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容,也是文艺创作的永恒追求。
坚持唯物史观,不管历史条件发生什么变化,凡是为中华民族做出历史贡献的英雄,都应得到尊敬、受到颂扬,被人民牢记、由文艺书写。
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