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气温高中教案doc
气温高中教案
篇一:
冷锋与天气教案
洋流成因浅探教
学设计
讲授者:
2013级王倩
篇二:
中国气候气温教案
中国气候
——气温
教案
学习目标:
1、掌握我国冬季和夏季的气温特点和成因。
2、学会划分我国的温度带,并简单了解不同温度带的农业的差异。
3、会应用等温线的凸向规律来解决生活中的实际问题。
教学重难点:
1、重点:
我国冬季和夏季气温的特点及成因。
2、难点:
等温线凸向规律。
教学方法:
情景导入法、读图比较法、自主探究法、合作学习法、多媒体辅助教学。
教学设计:
1、导课
以本人在山东和奇台拍摄的上周两地的照片导入新课,提出问题:
两地的差异,学生很容易回答,提起学生兴趣。
2、新课
(1)小组合作探究(自主学习2分钟,小组讨论5分钟)
(2)小组展示
①天气和气候有什么区别和联系?
天气:
小范围短时间内的气象变化
气候:
大范围长时间的天气特征的综合,包括气温和降水两大要素。
②比较我国1月、7月平均气温图,看一看等温线疏密程度如何?
这说明了什么?
③冬季气温分布特点:
越往北气温越低;南北温差大.
④形成原因:
纬度因素:
北方纬度高.太阳高度角比南方小.且日照时间比南方短.
冬季风:
北方接近冬季风源地,受冬季风影响强,且时间长,加剧了北方的寒冷;冬季风南下的过程中受到我国东西走向重重山岭的阻挡势力减弱。
⑤探究一:
0℃等温线的意义?
秦岭淮河一线
南北方分界线
800mm等降水量线
湿润与半湿润区分界线
水田与旱地分界线
亚热带与暖温带分界线
⑥探究二:
读图3--1--16,分析图中A、B、C三点等温线分布规律及其原因?
⑦夏季气温分布特点:
除青藏高原外,全国普遍高温;南北温差小.形成原因:
太阳辐射的影响:
太阳直射北半球,北方太阳高度比南方低,但是白昼时间长,得到的光热并不比南方少多少.
夏季风:
北方晴天多,气温回升快,南方雨季长,阴天多,日照时间短。
⑧探究三:
七月均温最高的地方在哪里?
为什么?
均温最低的地方在哪里?
为什么?
最高:
吐鲁番盆地
盆地地形不易散热,外边气流越过山地下沉增温;沙漠广布夏季增温
快;空气干燥,云量少,太阳辐射强。
最低:
青藏高原
海拔高,气温低,空气稀薄,对地面的保温作用弱。
⑨
⑩
板书设计
中国气候
——气温
气温自南向北递减冬季南暖北寒我国气候南北温差大冬季风
太阳辐射夏季普遍高温
夏季风
篇三:
中国气候-教案
第三章中国气候(教案)
第一部分中国气候概况
一、中国的气温(2课时)
学习主题一我国冬、夏气温的分布特点及成因
【基础知识】读“中国一月平均气温”图,完成下面的要求,学会读等值线图的一般步骤及分析方法。
DE
F
1、等值线图读图训练
(1)等值距:
即两相邻等值线的数值差。
上图中的等值距为6℃。
(2)数值范围:
①气温由南到北降低;②-30℃~18℃左右,温差高达50℃以上,南北温差大。
(3)极值:
中国一月最低温位于漠河,最高温位于西沙群岛。
(4)疏密程度:
与中国七月等温线图中南北温差10℃相比,一月等温线较为密集(稀疏/密集)
(注意:
等温线的稀疏与密集不能单从图中看出,而是因看相同距离内的温差来判断。
)(5)弯曲方向:
观察A、B、C三处等温线分布规律,并分析原因。
①A、B两处等温线向南(低纬/温度高的地区)突出,气温比同纬度地区低,说明此地属于山地,受地形因素影响。
②C处等温线向北(高纬/温度低的地区)突出,气温比同纬度地区高,说明此处属于东北平原,受地形因素影响。
(6)局部小范围闭合
①D处等温线形状为闭合曲线,且平行于等高线,中间疏四周密(疏密程度),温度高于-18℃,因为该地处于准格尔盆地,受地形因素的影响背景技能补充:
闭合等温线区域内温度的判断:
位于两条等温线之间的等温线闭合区域,如果其温度值与两侧等温线中的较低温度值相等,则闭合区域内的温度低于其等温线的温度值;如果闭合等温线的温度值与两侧等温线的较高值相等,则闭合区域内的温度比其等温线的温度值更高,例如图中,A的温度低于12℃,B的温度高于15℃。
②E地温度低(高/低)于-18℃,这是因为该地地处祁连山脉,受地形因素影响。
而F地温度高(高/低)于-12℃,这是由于该地位于柴达木盆地,受地形因素影响。
2、知识小结:
中国冬季等温线特征(1月):
①气温有南至北递减。
②等温线较密集,南北温差大。
造成这种现象的原因是北方纬度高,太阳高度比南方低,并且日照时间
也比南方长,因而获得的太阳辐射比南方少;北方接近冬季(西北季)风的源地,首当其冲受到其影响,南方因有重重山岭阻隔,受其影响小。
③东部地区的等温线大致与纬线平行,说明影响气温差异的主要因素是纬度位置。
【技能归纳】等温线的判读及其影响因素1、分析等温线的方法——穿越法
试比较左图各点,根据温度高低依次排序:
AB=CDE2、等温线的影响因素
(1)纬度因素:
这是影响我国一月东部等温线分布的主要因素,也是影响气温分布最重要的因素。
在它的影响下,等温
线大致与纬线平行,且由南向北递减。
(2)海陆位置因素:
这是影响我国七月东部等温线分布的主要因素。
这是由于:
同一纬度,海陆热力性质差异导致气温的差异。
如右图:
同一纬度,夏季大陆上升温较海洋上快,气温比海洋上气温高;冬季大陆上降温较海洋上快,气温比海洋上气温低。
【技能小练】大陆与海洋等温线的弯曲状况如右图,试判断:
A位于北半球,属于夏季;B位于南半球,属于冬季;CD技能小结:
①判读等温线的分布大势
一般说来,气温是由低纬向高纬递减。
如果越向北温度越
低,说明向北是高纬,该地处于北半球,如上图中的A、D;如果越向南温度越低,说明向南是高纬,该地处于南半球,如上图中的B、C。
即“北低北,南低南”的规律。
②判读等温线弯曲方向
分析等温线的弯曲方向,可以看出同纬度地区水平气温的差异。
如果某地等温线向低温区凸出,说明该地比同纬度的相邻地区气温高,如上图中的A、C陆地等温线;如果等温线向高温区凸出,说明该地比同纬度的相邻地区气温低,如下图中的B、D陆地等温线。
即“低高高低”的规律。
(3)地形因素
1)右图为某区域七月等温线分布图,据图填空。
①根据经纬网判断:
甲属于塔里木盆地(地形区),该区域等温线特点是:
中高周低;乙属于青藏高原(地形区),该区域的等温线特点是:
周高中低。
AB
②比较A、B两处的等温线:
A处等温线较密集(稀疏/密集),表明此处坡度较大;B处等温线较稀疏(稀疏/密集),表明此处坡度较小。
图中温度最高高于26℃,最低低于6℃,温差大约为20℃。
技能小结:
①海拔越高,气温越低。
一般来说,海拔每升高100米,气温下降0.6℃;②气温中高周低为低地;气温周高中低为高地;
③等温线越密集,温差越大,等高线越密集,坡度越大。
反之,等温线越稀疏,温差越小,等高线也越稀疏,坡度越小。
④判读等温线的延伸方向:
分析等温线的延伸方向,可以看出影响气温的主要因素:
若等温线的延伸方向与纬线大致平行,说明气温受纬度的影响显著;若等温线与纬线斜交,说明气温受海陆位置的影响较大;如果等温线与山地或高原的边缘平行,说明气温受地形的影响较大。
(4)洋流因素
20℃25℃
CD
22℃
读左图判断洋流所属的半球及寒暖流,并用带箭头的虚线在图中标出洋流的方向。
18℃
ABCD
技能小结:
等温线凸向低值→暖流;等温线凸向高值→寒流(5)人为因素
①图中P点的温度高于(高于/低于)20℃,Q点的温度低于18℃。
P
℃
℃
②从经济活动上考虑,P、Q两地,位于市中心的是P,位于市郊的是Q。
即“热岛效应”。
技能小结:
①位于两条等温线之间的等温线闭合区域,如果其温度值与两侧等温线中的较低温度值相等,则闭合区域内的温度低(高/低)于其等温线的温度值;如果闭合等温线的温度值与两侧等温线的较高值相等,则闭合区域内的温度高(高/低)于其等温线的温度值
②热岛效应:
市中心因人口密集,经济活动繁忙,高楼林立,工业、交通发达,气温明显高(高/低)于郊区。
3、特殊等温线——0℃等温线的地理意义
①南、北方(四大区)分界线。
②亚热带与暖温带(温度带)分界线。
③水田与旱地(耕地类型)分界线。
④秦岭-淮河(自然地理界线)一线。
⑤湿润区与半湿润区(干湿区)分界线4、等温线分布特征及影响因素的描述方法:
①等温线的分布规律:
a.形状(弯曲、闭合、平直);b.疏密程度;c.数值变化(取值范围)②影响因素分析:
地形、纬度位置、海陆位置、洋流等
【能力迁移】读“中国七月平均气温”图,完成下面的问题。
1、中国夏季气温分布特点是什么?
是什么原因造成了这样的结果?
答:
中国夏季气温分布特点是:
除青藏高原外,全国普遍高温,南北温差小。
造成这种现象的原因是夏季太阳直射点在北半球,北方太阳高度虽然比南方小,但其日照时间却比南方长,从而弥补了因太阳高度差异而导致的热量差异。
2、中国夏季气温最高和最低的地方是哪儿?
为什么会位于这些地方呢?
答:
中国夏季气温最高的地方是吐鲁番盆地,原因是此处地势低洼,深居内陆,大陆性强,增温快。
气温最低的地方是青藏高原,这是由于该地海拔高,空气稀薄,大气对地面的保温作用弱,地面热量容易散失。
3、中国夏季东部与西部等温线疏密程度、延伸方向怎样?
分别是受什么因素的影响?
答:
夏季,我国东部地区等温线较稀疏,大致与海岸线平行,说明影响气温差异的主要因素是海陆位置。
我国西部地区的等温线较为密集,且多呈闭合状分布,大致与等高线平行,说明影响气温差异的主要原因是地形。
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