《unit2whatsyourfavouriteseason》教学设计与教学反思partB五Word文件下载.docx
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培养同学细心观察,热爱科学,热爱大自然的情感。
2&
培养同学积极锻炼,增强体质的意识。
教学重点:
(1)能够用Whichseasondoyoulikebest?
(2)对单词和词组swim,flykites,skate,makeasnowman,planttrees的四会掌握。
教学难点:
(1)能够理解Groupwork的内容,并会简单运用句型Whatwouldyouliketodo?
(2)四会单词的拼背。
教学准备:
词组图片、自制天气卡片、磁带、录音机。
教学过程:
一、Warm-up
1&
听写四会词组和句子:
season,spring,summer,fall,winter,Whichseasondoyoulikebest?
Ilikewinterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.
Let’ssing:
What’syourfavouriteseason
3&
师生对话,复习所学句型,引出新授。
T:
Hello!
…
S:
MissYuan.
Whichseasondoyoulikebest?
Ilike…best.
Why?
Because…
二、Presentation
1、新授单词:
swim
引出:
T:
Ilikesummerbest.Why?
Canyouguess?
Youcanswiminsummer.
Yes,you’resoclever.
出示认读:
示范认读—跟读—抽读—拼背开火车s-w-I-m--swim
2、新授词组:
flykites
教师根据同学学过的一些动词词组模仿做动作让同学猜,最后做一个放风筝的动作,引出词组新授。
2&
出示认读:
示范认读(强调尾音的发音)--跟读—抽读—边做动作边开火车读—拼背。
3、新授词组:
planttrees
展示一些节日,如:
六一儿童节,教师节等问同学:
What’sthedate,doyouknow?
同学回答:
Children’sDay,Teachers’Day等,然后教师展示:
3月12日,让同学试着说是Tree-plantingDay,教师接着问:
Whatdoyoudoonthisday?
Youwill…?
Planttrees.Yes!
示范认读(强调尾音的发音)--跟读—抽读—开火车读—拼背
4、新授单词makeasnowman
…Doyoulikewinter?
Yes!
Icanplaywiththesnowinwinter.
Yes,maybeyoucanmakeasnowman,too.
示范认读—跟读—抽读—拼背开火车
5、新授单词:
skate
教授方法同makeasnowman
三、Pracitce
1、Hangingman游戏。
2、ActandGuess游戏。
四、操练句型:
Whatwouldyouliketodo?
1、展示自制天气卡片:
What’stheweatherlike?
S:
It’ssunny/windy/rainy/cloudy/snowy…
2、问答:
I’dliketogohikinginsunnyday.Whatwouldyouliketodo?
S:
I’dliketo…
师问生答—小组活动。
五、单词拼背竞赛:
swim,flykites,skate,makeasnowman,planttrees。
规则:
分成星星大组和太阳大组,每次随机各抽一个同学上台听写单词,看哪一组的成员写得又快又正确,其余同学齐喊听写的该单词或词组。
以累计积分多者为赢。
六、教学后记:
最后一个游戏把本堂课推向了高潮,同学对于各种竞赛游戏还是很感兴趣的,以后还要
多设计类似的游戏来提高同学的积极性。
第五课时B.Let’stalk
1、能力目标:
能够理解Let’stalk的内容并在情景中自如运用句型:
What’syourfavouriteseason/Whichseasondoyoulikebest?
Ilike…best.Whydoyoulikespring/…?
Because…
能听懂Let’stry局部的录音内容,并能独立完成。
能通过小组合作完成Let’sfindout的任务。
2、知识目标:
能听、说、认读句型:
理解Let’sfindout的内容并按要求完成任务。
3、情感、战略、文化等有关目标
使同学熟练掌握What’syourfavouriteseason/Whichseasondoyoulikebest?
Because…并能在实际情景中自如运用。
引导同学正确表达自身喜欢某个季节的原因。
磁带,录音机,单词卡片。
复习词组:
swim,flykites,skate,makeasnowman,planttrees
齐读—抽读—开火车读—抽背
师生对话,复习句型:
T:
Spring/…
Whydoyoulike…?
Because….
一、PresentationandPractice
1、新授句型:
Whydoyoulike…?
根据同学回答,顺势板书:
Whydoyoulikesummer?
BecauseIcanswiminsummer.
跟读句子,强调why,because的发音。
放如句型操练:
师问生答—同桌互相问答
4&
拓展问答:
DoyoulikeYaoMing?
/….
Yes,Ido.
WhydoyoulikeYaoMing?
Becauseheistall.
2、Let’stry
讲解题意。
让同学听录音独立完成。
一起校对。
3、Let’stalk
让同学合拢课本,听Let’stalk录音。
抽个别同学repeat,跟读。
跟读录音。
跟读教师。
分角色朗读。
5&
Groupwork。
6&
戴头饰扮演。
Chen:
What’syourfavouriteseason,Sarah?
Sarah:
Spring.
Whydoyoulikespring?
BecauseIcanplanttrees.Whichseasondoyoulikebest?
Winter.
Whydoyoulikewinter?
BecauseIcanskate.
三、Homework:
四、教学后记:
对于四个季节和与其相应的各类活动同学能一一对应,在不时的对话与练习中,一能完全掌握了本课内容。
第六课时:
B.ReadandWrite
能读懂对话,并能在情景中熟练运用。
能完成C局部的有关内容。
2、知识目标:
听、说、读、写四会句子:
BecauseIcanswiminthelake.Whydoyoulikewinter?
BecauseIcansleepalongtime.
理解对话内容。
理解Storytime的内容
掌握四会句子:
Whydoyoulikesummer?
BecauseIcansleepalongtime.要求同学能在相似的情景中正确使用。
强调这些四会句子的规范书写。
四会句子的规范书写。
磁带,录音机。
复习单词:
复习Let’stalk
齐读--齐背—抽背
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