专业带头人骨干教师选拔培养和管理办法试行Word文档下载推荐.docx

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4．具备培养学生形成核心技术应用能力所必需的基础理论知识、专业知识、实践能力

5．具备培养学生良好的职业道德、健全心理素质、社会生活本领、协作精

神的能力。

6．近三年，积极参与教学改革和课程建设工作，且具备下列条件之一：

（1）主持院级科研项目1项并结题。

（2）主持或参与（排名前3）学院立项的教学建设（特指专业建设、实验室建设、实训室或实训基地建设）或教学改革（特指专业教改、课程改革、教学方法手段改革等）工作。

（3）发表有一定水平的学术、教改论文2篇（第1作者）。

（4）获得院级及以上各类教学竞赛、科研奖励1项（排名前3）。

7．近两年教学工作量充足、教学质量排名在院部平均分以上。

四、选拔名额

每个专业（学科）选拔1名专业（学科）带头人，骨干教师按照教学院部专任教师总数的30%确定名额。

五、选拔程序1．个人申请。

申请人填写《专业（学科）带头人、骨干教师申报表》，并提供学历学位、教学科研成果等佐证材料。

2．院部推荐。

院部对申请人的政治表现、思想品质、业务水平、教学与科研的数量和业绩、发展潜力以及研究目标等进行评定，择优推荐。

3．资格审查。

成立由教务处牵头的资格审查小组。

教务处会同人事处、科研处对申请人进行资格审查。

4．教学工作委员会评审。

教学工作委员会组织专家评审，提出候选人名单，报学院审批

5．学院审批。

学院审批通过后，全院公示一周。

公示无异议，发文确认，

颁发聘书，聘期为3年。

六、岗位职责

（一）专业（学科）带头人岗位职责。

在院部领导下，主持本专业（学科）的教学、教研、教改、教学团队建设与管理等工作。

1．负责本专业（学科）的整体规划与建设。

主持本专业人才培养方案的调研、论证、制定与修订，制定本专业中长期建设规划。

2．负责本专业（学科）课程改革。

主持研究制定课程标准，深化教学内容、教学模式、教学手段和评价方式改革。

3．负责本专业（学科）校内外实训基地的规划、建设、实施。

4．负责本专业（学科）教学团队的建设规划和青年教师培养。

5．每年系统承担1-2门专业课程教学任务，完成规定的教学工作量。

6．聘期内举办1-2次院级（及以上）专业（学科）学术讲座或报告。

7．聘期内发表2篇学术论文或主持1项院级（及以上）教改、科研课题。

8．聘期内提交1篇高质量的本专业调研报告。

（二）骨干教师岗位职责。

1．主持或积极参与本专业（学科）课程建设、课程改革工作，承担1门专业课程的教学工作。

2．指导本专业（学科）学生的专业竞赛和专业实践活动，并取得显著成绩。

3．指导本专业（学科）青年教师的教学、科研工作，开展示范性公开课教学活动。

4．参与本专业（学科）建设工作并起骨干作用。

5．参与编写院级（及以上）出版的教材、讲义或教学参考书。

6．每年公开发表1篇论文。

七、考核管理

1．专业（学科）带头人和骨干教师实行任期制，每届任期3年。

2．教务处负责组织管理工作，院部负责日常业务管理工作。

3．专业（学科）带头人、骨干教师与学院和教学院部签订目标责任书。

专业（学科）带头人、骨干教师结合岗位职责，制定任期内专业发展计划书和个人发展计划书，教务处、科研处、人事处对专业（学科）带头人和骨干教师的相关项目进行审核。

落实工作由院部负责。

4．专业（学科）带头人、骨干教师考核的方法和程序：

专业带头人在全院范围公开述职，教务处会同人事处、科研处按目标管理责任书进行初审，提出初步考核结论（合格或不合格）；

骨干教师在本教学院部范围内公开述职，院部按目标管理责任书，在认真评议和充分听取各方面意见的基础上提出初步考核结论（合格或不合格）；

初审结果报学院教学工作委员会审议。

5．专业（学科）带头人和骨干教师实行动态管理。

每年进行年度考核，考核不合格者，取消其专业带头人、骨干教师资格，不得参加下一任期选拔；

3年期满进行任期考核，考核合格者，可以优先参加下一任期选拔。

八、培养和待遇1．优先选派专业（学科）带头人、骨干教师参加国内外培训进修、技术交流、学术会议、访问学者等活动。

2．优先资助专业（学科）带头人、骨干教师申报国家和省级教研、科研课题。

3．优先选派专业（学科）带头人、骨干教师到行业企业参加顶岗实践、技

术开发、社会服务等工作。

5．优先推荐专业（学科）带头人、骨干教师参加有关评优、评先、晋升专业技术职务、专业技术岗位分级。

6．专业（学科）带头人和骨干教师享受相应的津贴。

专业（学科）带头人每人每月津贴500元，骨干教师每人每月津贴200元，每年按照12个月记发因故不再担任专业带头人和骨干教师者，从当月起取消其资格并不再享受相应的待遇。

九、办法解释

本办法由教务处负责解释。

附件：

1．专业（学科）带头人、骨干教师申报表

2．专业（学科）带头人聘期目标责任书3．骨干教师聘期目标责任书4．专业（学科）带头人考核表

5．骨干教师考核表

附件1:

专业（学科）带头人、骨干教师申报表

申报人姓名：

申报类另

专业名称：

所在院部：

二0—五年六月

、申报人简况

姓名

性别

民族

出生年月

专业技术职务及任职时间

政治面貌

党政职务

从事专业及研究方向

联系电话

申报时间

最终学位、取得时间及授予国家或地区、学校和专业

工作简历

起止年月

工作单位、部门

职务

备注

进修情况

进修学校、单位及国别

进修内容

、近三年教科研工作情况

承担的主要教科研任务情况

项目名称

经费

（万元）

起止时间

本人职责

项目来源

鉴定单位

三、近三年教学工作情况

教学工作情况

授课名称

课程性质

授课起止日期

授课对象

授课学生数

总学时数

教学考核结果

四、近三年发表或出版的重要论文、论著情况（列名不超过10篇、部）

论文、专著名称

年份

学术期刊或出版社名称

卷

（期）

页

作（著）者名次

五、近三年教学、科研获奖情况

获奖项目名称

奖励类别、等级

授予单位

获奖时间

本人排名

六、院部推荐意见

签字院部公章

年月日

院部评议推荐组人数

同意人数

不同意人数

弃权人数

七、资格审核意见

教务处意见

章:

盖字门签部

人事处意见

科研处意见

八、教学工作委员会意见

签字学术委员会公章

教学工作委员会参加人数

九、学院意见

签字学院公章

附件2:

专业（学科）带头人聘期目标责任书

（2015年9月-2018年8月）

根据学院《专业（学科）带头人、骨干教师选拔、培养和管理办

法》和《关于聘任专业（学科）带头人和骨干教师的通知》，制定专业（学科）建设带头人三年聘期目标责任书。

一、主要任务

（一）专业建设。

1•负责本专业（学科）的整体规划与建设。

主持本专业人才培养

方案的调研、论证、制定与修订，制定本专业中长期建设规划。

2•负责本专业（学科）课程改革。

主持研究制定课程标准，深化

教学内容、教学模式、教学手段和评价方式改革。

3•负责本专业（学科）校内外实训基地的建设规划与实施。

4•加强本专业（学科）理论与实践教学的组织与管理，负责学期教学计划的制定和落实。

5•按照学院总体安排，组织完成本专业（学科）质量工程项目申

报与建设任务。

6•聘期内完成一篇高质量的本专业调研报告。

7.完成学院及教学院部安排的相关任务。

（二）教育教学。

1.每年承担教学工作量不少于240课时（兼课教师减半）。

2.负责本专业（学科）人才培养方案、课程标准的建设工作。

3.积极组织研究符合职业教育的教学方法和教学手段，并负责组织实施。

4.聘期内参加职业教育、专业技能或学历进修培训1次，或参加顶岗实践或社会服务1次，或举办专业公开课2次以上（需提前在学院教务处备案）。

5．负责本专业（学科）教师团队的建设规划和青年教师的培养，不断提高整体教学能力。

（三）教改科研。

1．聘期内主持完成院级及以上（包括横向）教改、科研项目1

项。

2．聘期内以第一作者身份公开发表论文2篇；

或在核心期刊发表

论文1篇；

或主编教材1部（个人撰写5万字以上）。

3．聘期内举办学术讲座1-2次，参与专业教育、学术活动不少于

3次（需提前在学院科研处备案）。

二、主要措施

1．有计划地通过自学、培训等形式，加强本专业教师的师德教育、职教理论和专业技术学习。

2．积极利用现有条件实施人才培养方案和课程标准，并在实践中

不断修订完善。

3．落实学院教育教学质量提升工程，积极探索人才培养模式改革。

4．通过企业挂职锻炼等方式，落实教师企业实践锻炼任务。

5．有计划地进行科学研究和教学改革，积极参与教科研项目申报。

三、考核奖惩

（一）考核。

1．学院依据专业（学科）带头人考核指标，组织年度考核和任期考核。

考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。

2．2016年6月、2017年6月进行年度考核；

2018年5月进

行任期考核

（二）奖励。

1．专业（学科）带头人年度、任期考核优秀者给予一定奖励。

2．择优推荐专业（学科）带头人参加高校学科带头人、学科拔尖人才等的选拔。

3．专业（学科）带头人在申报职称、岗位聘用、等级晋升、国内外访学等方面优先考虑。

（三）处罚。

1．专业（学科）带头人年度考核不合格者，取消其专业（学科）带头人资格，不得参加下一任期选拔。

任期考核合格者，可优先参加下一任期专业（学科）带头人选拔。

2．专业（学科）带头人在聘期内出现下列情况之一者，取消其资格及相应待遇：

（1）出现教学事故。

（2）在师德师风方面，存在不良纪录。

（3）在现场指导学生实习、实训过程中，由于教师过失造成安全事故。

（4）连续2学期教学质量排名在其教学院部平均分以下。

（5）年度考核为不合格等次。

四、其他本目标责任书一式三份，教学院部、专业（学科）带头人、学院各一份，签字后生效。

主管院长：

专业带头人：

二0—五年月日

附件3:

骨干教师聘期目标责任书

根据学院《专业（学科）带头人、骨干教师选拔、培养和管理办法》和《关于聘任专业（学科）带头人和骨干教师的通知》，制定专业骨干教师三年聘期目标任务。

一、主要目标任务

（一）课程改革。

1.完成XXXXX课程的改革调研报告，负责该课程的改革与建设，并提交整体建设方案。

2.协助专业带头人做好专业发展规划与建设工作。

3.协助专业带头人做好专业人才培养方案与课程标准的修订、完

善与实施。

4.完成专业带头人安排的本专业质量工程项目的申报与建设工

作。

5.指导本专业学生的专业竞赛和各类专业实践活动并取得显著的成绩。

6.完成本专业实验实训条件建设相关工作。

7.加强师德修养，爱岗敬业，完成教学院部及专业带头人安排的相关工作。

（二）教育教学。

1.每年承担教学工作量不少于450课时。

2.参与本专业教学计划、课程标准和教学设计的制定审核。

3.积极探索符合职业教育的教学方法和教学手段。

4．聘期内参加职业教育、专业技能或学历进修培训1次，或参加顶岗实践或社会服务1次，或举办专业公开课2次以上（需提前在教务处备案）。

5．指导青年教师提高教学能力。

（三）教科研。

1．聘期内承担或参与（前3）完成院级及以上（包括横向）教研、科研项目1项。

或在核心期刊发表论文1篇；

或主编教材1部（个人撰写2万字以上）。

3．聘期内举办学术讲座或参与专业教育、学术活动不少于2次（需提前在学院科研处备案）。

二、主要措施

1．通过自学、培训等形式，加强师德修养、职教理论和专业技术学习。

2．积极探索教学内容、方法及手段改革，提高教育教学水平。

3．通过社会服务、企业挂职锻炼等方式，完成实践锻炼任务，不断提高技能水平。

4．有计划地进行科学研究和教学改革，积极参与各级教科研项目申报，提高教研、科研水平。

1．教学院部依据骨干教师考核指标，组织年度考核和任期考核。

考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。

3．教学院部将考核结果报送教务处备案。

1．骨干教师年度、任期考核优秀者给予一定奖励。

2．骨干教师在申报职称、岗位聘用、等级晋升或国内外访学等进修培养方面优先考虑。

1．骨干教师年度考核不合格者，取消其骨干教师资格，不得参加下一任期选拔。

任期考核合格者，可以优先参加下一任期骨干教师选拔。

2．骨干教师在聘期内出现下列情况之一者，直接取消其资格及相应待遇：

（5）年度考核为不合格等次。

教学院部负责人：

骨干教师：

附件4:

专业（学科）带头人考核表

专业（学科）名称

任务完成情况综述（依据目标责任书）：

本人在担任专业带头人期间任务完成情况如下：

（仅供参考）

1.主持并参与xxxxx专业人才培养方案编制与修订。

2.主持并参与xxx专业课程体系改革，开展xxxxx公开课。

3.主持或参与xxx专业x门课程的课程标准编制、审核和修订。

4.主持或参与xxxx专业教学资源库建设。

5.主持并参与xxxxx新专业的开发建设。

6.参与xxxxx专业教学改革课程《xxxxx》的教学研究。

7.主持或参与xxxxx专业xx实训方案的制疋和修订。

8.参加校内外举办的各类高职教育教学改革培训，xxx，参加继续教育培训，xxx。

9.主持或参与xxxxx专业顶冈头习头施方案的制疋和顶冈头习指导任务书的编制。

10.参与院级及以上教研科研x项，发表论文x篇。

11.开展x次xxxx专业（学科）方面的院级学术讲座。

12.获得xx荣誉。

本人签字：

所在教学院部意见：

负责人签字：

盖章年月曰

考核小组意见：

考核分值：

等次：

组长签字：

年月曰

学院意见：

考核指标

考核内容

完成情况

评分

师德师风（10分）

拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，遵守学院各项规章制度。

师德表现突出，教书育人优秀，工作积极主动，模范遵守工作纪律，积极参加学院和教学院部组织的各项活动。

（10分）

专业建设（30分）

组织本专业的规划与建设。

制定并组织实施专业及专业群的建设与改革方案。

（8分）

熟悉本专业的现状与发展趋势，与社会、行业紧密联系，组织专业调研与论证，编写专业调研报告，把握本专业教学实施的全过程，为专业建设提供决策依据。

修订完善本专业人才培养方案与课程标准，方案可操作性强，实施情况好。

盖章

年月曰

完成目标任务书列出的其他工作（6分）

教育教学（25分）

承担一疋的教学工作量，质量考核位于平均分以上；

负责本专业课程标准的审核和教学设计（10分）

参加职业教育、专业技能或学历进修；

参加顶岗实践或社会服务；

举办专业公开课；

培养和指导本专业青年教师。

联系顶岗实习单位，规划设计顶岗实习任务目标，制定顶岗实习方案；

审核毕业设计题目，主持毕业设计答辩；

加强指导并做好顶岗实习、毕业设计的有关文件资料科学分类收集。

（7分）

教研科研

（25分）

教研科研课题（10分）

发表论文及参编教材（8分）

学术讲座、专业教育及学术活动（7分）

获奖情况（10分）

聘期期间获得院级及以上奖励（10分）

总分

注：

本表完成情况由被考核人填写，所填内容由所在教学院部、教务处、科研处审核并加盖

公章，评价分值由考核小组填写，双面打印

附件5:

骨干教师考核表

本人在担任骨干教师期间任务兀成情况如下：

13.参与xxxxx专业人才培养方案编制与修订。

14.主持或参与xxx专业课程体系改革，开展xxxxx公开课。

15.主持xxx专业x门课程的课程标准编制、审核和修订。

16.主持或参与xxxx专业教学资源库建设。

17.参与xxxxx新专业的开发建设。

18.参与xxxxx专业教学改革课程《xxxxx》的教学研究。

19.主持和参与xxxxx专业xx实训方案的制疋和修订。

20.参加校内外举办的各类高职教育教学改革培训，xxx，参加继续教育培训，xxx。

21.主持和参与xxxxx专业顶岗实习实施方案的制定和顶岗实习指导任务书的编制。

22.参与院级及以上教研科研x项，发表论文x篇。

23.负责或参与xxx学生技能大赛。

24.获得xx荣誉。

学院意见:

盖章年月曰

姓名专业（学科）名称

评价分值

师德师风

（10分）

师德表现突出，工作积极主动，模范遵守工作纪律，积极参加学院和教学院部组织的各项活动。

专业建设

积极参与本专业的规划与建设。

组织实施专业及专业群的建设与改革方案。

（5分）

熟悉本专业的现状与发展趋势，与社会、行业紧密联系，进行专业调研与论证，编写专业调研报告，把握本专业教学实施的全过程，为专业建设提供决策依据。

（6分）

修订完善本专业人才培养方案与课程标准，方案正确无误、可操作性强，实施情况好。

完成目标任务书列出的其他

工作（6分）

教育教学

（35分）

承担一疋