五级下册综合实践活动教案教科版推荐下载.docx
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五级下册综合实践活动教案教科版推荐下载
书山有路勤为径;学海无涯苦作舟
五级下册综合实践活动教案(教科版)
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季五年级下册综合实践活动教案
一、学生基本情况分析
本班共有学生21人,其中男生6人,女生15人。
绝大部分学生已经养
成了良好的学习习惯,他们热爱学习,有上进心。
通过三、四年级两年的
学习,学生对综合实践探究活动有了一定的了解,本册教学通过一系列丰
富多彩的活动,使学生在科学探究所需的能力和对综合实践活动探究的理
解及其他方面都获得进一步发展。
二、教材内容
五年级下册《综合实践活动》是小学高年级段学习的教材,本册教材
共五个单元,分别是:
第一单元:
社区老年人调查。
第二单元:
鸟类生息
观察研究。
第三单元:
地质灾害。
第四单元:
校园绰号调查。
第五单元:
体验农村(城市)生活。
三、教材分析
五年级综合实践活动进入课程实验的新阶段,与前两年的学习相比,本
期课外实践活动增多,对观察和记录的要求很高,还需要耐心、细致的学
习态度。
新教材中部分知识比较抽象,和学生以前所学相比,难度较大。
四、教学目的要求
让学生对研究生物特征及其行为产生浓厚兴趣,学习用简单的控制实验
获取事实的方法,用图画和文字记录动植物特征的方法,体验在实验过程
中详细记收集数据的必要性,经历进行简单实验设计的过程并运用收集到
的数据和资料进行交流讨论。
结合具体实际情况,向学生渗透相关的法制
专注下一代成长,为了孩子
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教育。
五、重点难点
在观察的实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法,还需要
让学生对收集到的事实和数据进行了加工、整理和分析,并进行充分的讨
论,再得出结论。
六、提高教学质量的措施
1、把综合实践课程的总目标落实到每一节课。
2、把握小学生科学学
习特点,因势利导。
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4、让探
究成为科学学习的主要方式。
5、悉心地引导学生的科学学习活动。
6、
树立开放式教学。
7、建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、
帮助、研讨中学习。
第一单元火灾的预防与自救
教学目标:
(1)认知目标
1.认识火灾,牢记火灾危害,在日常生活中正确预防火灾。
2.正确掌握和应用火灾逃生的基本技能。
3.掌握扑灭火灾的应对措施及基本技能。
(2)能力目标
1.掌握制订切实可行活动方案的方法。
2.初步学会根据课题查找、搜集、整理素材。
3.培养发现问题、思考对策、解决问题的能力。
4.提高走向社会,与他人交流沟通的能力
(3)情感目标
1.培养的团结合作意识。
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2.培养面临危险从容应对的品质。
3.激发关爱生命,关爱自已,关爱他人,培养社会责任感。
活动准备:
(一)、选择子课题,成立活动小组
有关火灾的问题很多,你准备选择什幺问题,通过什幺样的活动方式开
展活动实践。
和同学们进行交流,并与活动内容和目的相近的同学形成小
组,大家共同完成活动目标。
分组参考:
第一组:
火灾的成因及预防
第二组:
火灾的分类及扑灭
第三组:
火场的逃生及自救
第四组:
防火的宣传及救护
(二)、储备资料,准备活动器材
活动中,你需要储备必需的火灾知识,准备充实的活动器材。
如:
记录
本、介绍信、照相机、各种调查表、灭火演习和逃生自救摸拟练习所需的
各种器材。
资料导航:
资料库:
消防大队档案;
书籍:
《消防知识大全》;
杂志:
《楚天消防》;
报刊:
《中国消防报》;
(三)、组员分工,制定活动计划
各小组应制订具体可行的活动计划,即团结合作又分工仔细,在小组长
的带动下有目的、有组织的活动,避免随意与盲目性,争取更大成效。
设计参考:
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活动的目的:
活动的地点:
活动的方式:
活动的内容:
活动所需材料:
活动小组成员分工:
组长:
XXX资料收集员:
XXX
记录员:
XXX管理员:
XXX
场地器材员:
XXX安全员:
XXX
活动实施
(一)、自主开展活动
1、调查访问:
到学校周围,进入工厂、农村、社区、走访老人、调查
民众、调查了解火灾财产损失和人员伤亡情况,进行实地考察。
2、采访咨询:
到消防大队进行咨询。
3、积累资料:
多渠道收集资料、查阅相关书籍、档案、上网查询所需
资料。
4、实践运用:
查阅各种逃生资料,撰写我的收获、我的发现等心得文
章,模拟火场,设置情景,练习提高,熟练掌握灭火和逃生本领。
5、探索发现:
及时对收集素材进行加工整理、分析归纳、讨论、总结
成活动成果,写出研究文章。
安全用电咨询灭火演练
(二)、成果展示交流
为检验活动过程,将活动推向高潮,展示活动的成果,各个小组在教师
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的指导下将成果进行精选设计,通过编辑资料、模拟演练、开展班会等形
式,向学校教师、同学、家长、社会人士做展示汇报:
参考建议:
1、火灾成因及预防汇报展示:
(1)我们的调查结果:
火灾的原因统计图:
(2)我的收获和体会:
根据小组的走访调查、研究,整理出成果:
可以对个人提出几条忠告,
也可以对存在火灾隐患的单位和家庭的提出建议,如有必要可以上书有关
规划部门和消防大队,建议整治。
2、火灾的分类扑灭汇报展示:
(1)火灾发生时应首先:
(2)正确使用灭火器:
小资料:
①电气火灾占很大比例,应加大用电安全,扑灭电气火灾应先断电作业。
②播打119电话报警
③发生小的火灾不要惊慌,应沉着冷静,先设法切断火源,可就近选取
水、灭火器、面积较大的覆盖物等扑灭火源或控制火势,一边大声呼救。
3、火场的自救与逃生汇报展示:
通过查阅资料、实践操作、成果分为理论和实践两大部分:
(1)火灾的现场人身受到的危害有:
(2)冷静逃离的方法:
(3)逃生自救练习的展示:
补充资料:
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①正确认识火场六大杀手
六大杀手:
浓烟、缺氧、有毒气体、烧伤、热气与温度、行为失当,逃
生中的设计、应用,必须减少这六大杀手对人身的危害。
②正确认识应急疏导指示牌,即镶嵌在墙壁上面。
有人奔跑样式的绿色
长方形指示牌,在夜间电源线断时,指示牌仍然会亮,引导人们找到出口,
一般设在门上方,走廊的指示牌设在墙的下方,距地面1米以下。
因为,
发生火灾时,要求人们俯身或匍匐离开现场。
③遇到火灾:
处险不惊,绝处逢生;高楼家居、公共场所火灾逃生,应
大声呼救,或用结实的绳索等丝带系住腰部,凭借下水管、遮阳台等建筑
向下转移。
4、防火的宣传及救护汇报展示:
①拟定宣传口号:
②召开消防主题班会:
③出消防知识小报、办消防橱窗:
④利用现代媒体,进行消防宣传
特别提醒:
用火不慎是导致火灾的最直接因素,警示人们不要轻易离开
使用明火的房间。
活动评价:
活动的评价注重实践性和基本技能的掌握与应用,根据活动情况采取记
分制进行。
表格如下:
活动阶段评价目标评价权重评价结果
活动主题的确立和目标的设定能否解决生活问题,能否展示个性和特长,
是否具有针对性。
30%
活动的组织和实施是否注重实践,是否体现合作。
40%
活动的总结与交流是否有切实的体验,是否掌握基本技能,是否有创新
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成果。
30%
活动方法导航
第二单元实验
第一课哪种洗涤用品的去污效果好
活动目标:
1、围绕实验研究,引领学生通过实践体验,了解实验的基本过程,感
悟、习得、掌握相应的技能和方法。
2、学生通过多样化的学习,自主获得知识,发展能力,实现学习方式
的变革。
活动准备:
课件
活动过程:
一、确定研究主题:
在我们身边,有很多值得研究的问题。
同学们要善
于捕捉那些有研究价值的问题作为我们的研究主题。
二、选择研究内容:
一个大的主题通常能分解成很多小的主题,同学们
要从中选择小而实的内容进行研究,这样会使我们的研究更加深入,也便
于操作。
三、制订实验方案:
实验方案一般包括以下内容:
研究的问题,提出的
假设,实验材料,仪器,设备,工具等,实验的步骤和操作方法以及实验
的结论。
四、做好实验准备:
实验前的准备很重要。
除了准备实验材料,还要准
备其他器材、工具等。
五、实验记录:
记录的方法是多种多样的,可以用表格,也可以画成图,
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还可以将详细的实验过程、现象与结果用文字记录下来。
六、实验操作:
实验要依据规范的步骤进行。
小组同学要分工明确,各
尽其责。
准确的实验结论有赖于在实验过程中细心地观察。
一定要仔细留
意实验的每一个细节,真实地做好记录。
七、控制无关因素:
在对比实验中要严格控制一些无关因素的干扰。
在
这个实验中,除了洗衣粉不同外,其他条件都应该是一样的。
我们还可以
重复进行同一实验,以验证结论的可靠性和科学性。
八、撰写实验报告:
实验报告一般包括以下内容:
实验题目、实验目的、
实验的材料和设备;实验的步骤和过程;实验得到的各种数据;实验的结
论等。
第三单元合理消费
第一课零用钱小调查
活动目标:
通过学生参与学习、实践活动,培养学生的实践能力,规范小学生的消
费行为,正确的引导小学生的消费方向,更好的为学生健康的成长服务。
活动过程:
一、激情引趣:
(1)导语设计:
同学们,我们的这次“零花钱小调查”综合实践活动已经开展了一段时
间,我们班在这个主题下分成了五个兴趣小组,有调查零花钱数目小组,
调查零花钱的主要用途小组,调查零花钱来源小组,调查乱花零花钱危害
小组和调查合理使用零花钱小组。
这段时间老师通过调查、指导,发现各
小组都能认真开展调查,搜集了很多的文字资料和图片资料,并能认真的
进行整理和编排,为这次汇报展示做了大量的工作。
那幺这节课我们就来
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进行“零花钱小调查”的汇报展示。
(2)设立奖励项目:
老师也为这次活动设立了几个奖项,有最佳调查奖(如果哪个小组
调查的资料最丰富,就可以获得这个奖项),最佳合作奖(如果哪个小组
在汇报中合作的最好,配合的最默契,就可以获得这个奖),最佳表演奖
(如果哪个小组在汇报展示中表演的最精彩,就可以获得这个奖),最佳
创意奖(如果哪个小组的汇报最有创意,就可以获得这个奖),最佳表达
奖(如果哪个小组表达的特别清晰、流畅,就可以获得这个奖)。
第二课买东西的学问
一、教学目标
1、使学生知道买东西的简单常识,教育学生从小增强作为消费者的自
我保护意识。
2、使学生知道怎样挑选商品。
3、使学生学会看商标、生产厂家、厂址、生产日期和保质期。
二、课前准备
1、多媒体课件
①图示,古代的以物易物,米→羊←鱼(柴)。
②实物图,古代早期的钱币和现代的人民币。
③彩图,《小白兔饼干》包装盒内容。
2、动画片故事课件
①《小红和妈妈购物活动》
②《小红的妈妈选物依据》
3、表格图表课件
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