中考语文试题15Word格式.docx
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B.爱心人士高飞和她的朋友沿着崎岖的山路,走进广西山区,给贫困的孩子们送去“温暖包”。
C.被贬谪到永州的柳宗元,流连山水,俯仰古今兴废,感慨深沉,流露出怀古伤今的浓烈情思。
D.改革开放四十年来,中国进入高速发展的快车道,经济和文化水平相得益彰。
4.下列对病句的修改不正确的一项是()
A.近日,一幅日本捐赠物资的图片在社交媒体上刷屏,因为在那批物资的包装箱上写着“山川异域,风月同天”八个汉字,寥寥数语传输了别样的温情。
(将“传输”改为“传递”)
B.回归祖国20年,澳门取得了令全中国人民为之骄傲的历史性成就,“一带一路”倡议,粤港澳大湾区建设等国家战略的实施,澳门将迎来前所未有的巨大机遇。
(“一带一路”前加“随着”)
C.最近热播的电视剧《小欢喜》收视率之所以节节攀升,是因为故事情节引人入胜、演员演技精湛、画面制作精良的缘故。
(删去“的缘故”)
D.粤剧是广东的一张重要名片,加大对它的宣传力度,才能让更多的人喜欢粤剧、知道粤剧、了解粤剧,不然粤剧会走下坡路。
(删去“力度”)
5.阅读下面的材料,按要求作答。
第一财经网2019年3月13日讯全国两会召开前夕,《粤港澳大湾区发展规划纲要》正式公布,对大湾区融合的讨论热度一直持续到全国两会现场,无论是在代表、委员通道上,还是在全体、分组会议的现场,记者总能听到代表、委员们对大湾区建设方方面面的真知灼见。
今年的政府工作报告提出,落实粤港澳大湾区建设规划,促进规则衔接,推动生产要素流动和人员往来便利化。
支持港澳抓住共建“一带一路”和粤港澳大湾区建设的重大机遇,更好发挥自身优势,全面深化与内地互利合作。
(1)请给上面的新闻材料拟写标题。
(2)请根据学过的对联常识,将下面六个短语组合成一副对联。
一心情牵中国梦大湾区立志三地
鱼我所欲也
鱼,我所欲也;
熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;
义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;
死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;
蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?
乡为身死而不受,今为宫室之美为之;
乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;
乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;
是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)故患有所不辟也
(2)蹴尔而与之(3)所识穷乏者得我与
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(2)是亦不可以已乎?
8.下列对文章的分析理解,不正确的一项是()
A.选文开头从日常生活中舍鱼而取熊掌的事例说起,自然地导入应当舍生取义的道理,形象生动而说服力强。
B.“一箪食,一豆羹”在平时很普通,但在“得之则生,弗得则死”的生死关头就能分辨出一个人是否保持了“本心”。
C.作者用“不食嗟来之食”和“不辨礼义而受之”两个例子,从正面论证了中心论点。
D.第二段运用了今昔对比的方式,展示了“失其本心”者的巨大变化,有力地突出了保持“本心”的重要性。
大将军青兵出定襄。
苏建、赵信并军三千余骑,独逢单于兵。
与战一日,兵且尽,信降单于,建独身归青。
议郎周霸曰:
“自大将军出,未尝斩裨将。
今建弃军,可斩,以明将军之威。
”长史安曰:
“不然,建以数千卒当虏数万,力战一日,士皆不敢有二心。
自归而斩之,是示后不若降之也。
不当斩。
”青曰:
“青以肺腑待罪行间,不患无威,而霸说我以明威,甚失臣意;
且使臣职虽当斩将,以臣之尊宠而不敢专诛于境外。
其归天子天子自裁之于以风为人臣者不敢专权不亦可乎?
”遂囚建诣行在,天子果赦不诛。
(选自《智囊·
上智部·
卫青》)
9.下列各组句子中,加点词语意思不相同的一项是()
A.与战一日,兵且尽/年且九十B.建以数千卒当虏数万/锐不可当
C.不患无威/又患无硕师名人与游D.而霸说我以明威/不亦说乎
10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
其归天子天子自裁之于以风为人臣者不敢专权不亦可乎
11.联系选文内容,分析天子赦免苏建的原因。
假如人生没有磨难
贺铭华
①到过农村的人常发现这样一种农事现象:
农民们对刚出土的青苗要进行碾压。
开始人们觉得不可思议,甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段,似乎近于残酷。
后来有经验的老农告诉我们,碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好!
刚出土的青苗头重根浅,耐不住风吹雨打,必须施以重压才能扎稳根须,夯实基础。
根扎得稳,苗才长得壮。
②一个人又何尝不是如此呢?
生下来就掉进福堆里,左拥右抱,百般呵护,不经受种种磨砺,不遭受些许苦难,这种环境能培养出栋梁之材吗?
显然不能!
其实,从某种意义上可以这样说:
磨难是人生最好的礼物!
③假如人生没有磨难,人类就不会进化,社会也不会向前发展。
人类长期生活在一帆风顺、无忧无虑的环境中,那么既淘汰不了劣者,也筛选不出强者。
假如当初就如此,人体的各种功能必将全面退化,最后可能倒退回原始状态。
真的那样,人类也许现在还同猿猴们称兄道弟,与野兽们同林为伍!
④假如人生没有磨难,人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。
富贵温柔真如同一把无形利剑,它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气,将猛虎变为猫咪,将雄狮变为绵羊,将雄鹰变为麻雀,将龙种变为跳蚤……古语说:
“富贵不过三代”,又说“自古纨绔少伟男”。
清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。
⑤假如人生没有磨难,人类就会丧失很多优秀品质。
胆识、进取、意志和坚忍等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义,甚至可能会从字典中删除,黯然“下岗”。
然而,现实中,正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架,在构建着人生的坐标,在书写着人生的底蕴,在指引着人生的航向……
⑥所以,假如人生没有磨难,其本身就是一种灾难。
⑦磨难乃人类的良师。
它令人振作,催人奋进,教人警醒,激人超越。
正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”,诱发了人的种种潜智潜能。
环境需要听力,人便提高了耳朵的听觉功能;
环境需要视力,人便提高了眼睛的视觉功能;
环境需要思维,人便促使大脑日益聪睿精进。
⑧磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。
关于磨难,司马迁曾深有感慨地说出下列掷地有声的话语:
“文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐,乃赋《离骚》,左丘失明,厥有《国语》”。
此真乃千古良言,历久弥珍!
我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来:
太史公受辱而作《史记》,杜甫流落乃成《三吏》、《三别》,吴敬梓落第方有《儒林外史》,曹雪芹困顿而著《红楼梦》。
中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果,无一不是因作者饱受磨难而成。
假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难,恐怕人类就不会有这些文化精品出现了!
⑨有人说过,人的脸型就是一个“苦”字,天生就该受尽各种苦难。
此言似乎不谬。
想人之一生,在自己的哭声中临世,在亲人的哭声中辞世,中间百十年的生涯,无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。
然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴,才将我们的生命演绎得如此波澜起伏,跌宕有致,如诗如画,如梦如歌……
⑩因此,我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。
我们知道“阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”。
我们向磨难要勇气,要智慧,要韧性,要成功!
只要是人生中不可摆脱的磨难,尽管来吧!
早些来吧!
我们昂首挺胸地站立着!
绝不胆怯!
绝不屈服!
12.下列对文章的分析理解不正确的一项是()
A.第①段用“农民们对刚出土的青苗要进行碾压”这一农事现象,自然地引出了论点,是对论点的一个有力证明,激发了读者的阅读兴趣。
B.第④段画线句运用了比喻论证,把“富贵温柔”比作“一把无形利剑”,形象生动地论述了富贵温柔对人的危害,从正面有力地论证了论点。
C.第⑩段中引用“阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”,号召人们要以积极的姿态面对磨难,催人奋进。
D.文章结构严谨,思路清晰,前两段引出论点,接着从正反两方面进行阐述,最后一段总结全文,提出“我们向磨难要勇气,要智慧,要韧性,要成功”。
13.下列不能证明“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”这个观点的是()
A.汉代的司马迁惨遭阉割,不仅没有倒下,反而“退论书策以舒其愤”,爆发出更大的精神能量,写出了一部千古华章《史记》。
B.举世闻名的贝多芬晚年时双耳完全失聪,但他能战胜人生中的磨难,以巨人般的毅力创作了《第九交响曲》。
C.马云决定收购中天微,着手研究中国芯片,给予美国商务局的制裁强而有力的回击。
D.《钢铁是怎样炼成的》中,保尔面对种种困难,从来没有轻言放弃,只有斗争,最后在双目失明,全身瘫痪中,完成了《暴风雨所诞生的》这一著作。
14.结合全文,联系生活实际,谈谈你对第⑨段“正是由于人类历尽磨难而甘之如饴,才将我们的生命演绎得如此波澜起伏,跌宕有致,如诗如画,如梦如歌……”的理解?
《半支蜡烛》
谢志强
那天出差,我来到北方一个陌生的小城市,投宿在一家普通的旅馆。
进进出出的,都是陌生面孔。
房间内有三个床位。
入晚,仍是我一人;
我担心着随时可能闯进一个陌生人来。
我看着电视,荧屏一闪一闪换着人物,很频繁。
我略为轻松了。
蓦然,荧屏内热热闹闹的人群没了影儿,室内一片漆黑,像隆重的舞会一下断了电。
楼外的灯光也消逝了。
整幢楼传出惊愕的呼叫。
我摸近写字台,拉开抽屉,捏住了空荡荡的抽屉一隅的半截蜡烛。
这是我进入这个房间时,无意中发现的秘密。
半支蜡烛,很细很圆,也很凉,它躺了不知多久,几乎被遗忘了,连服务员清理房间时也忽视了它的存在。
我捏着它。
我没有火柴,捏着蜡烛,走出房门,能看到长长的走廊尽头一扇窗口外边朦胧的夜色。
走廊内一片混乱,开门声、脚步声、召唤声。
显然,大家都没料到断电。
于是,我想开门看看。
我手里的半截蜡烛已有些年月了——人们似乎已经忘记了它的存在。
可现在我握着它,生怕它失落。
我握着它,我的体温通过掌心温暖了它。
迎面闪过一个身影。
我说:
“有没有火柴?
”她说没有。
她一开口,我才知道是个女性,声音使我想到了山泉。
她喊服务员,声音包含着恐慌。
我说我有蜡烛。
她便朝走廊内毫无目标地喊:
”谁有火柴打火机?
点个亮!
”她仿佛向人间呼吁。
我继续试探着朝走廊尽头的窗口方向走。
我的眼睛渐渐适应了突然降临的黑暗。
数步远,猛然跳出一朵火苗,像茫茫戈壁的暗夜中遥远处闪现出一堆篝火。
他说:
”快点快点!
”一个中年男子粗犷的喉音。
我赶上前,蜡烛的顶端棉芯接触了打火机的火苗,蜡烛的火苗陶醉地摇摇晃晃,渐渐明亮起来,欢跃起来。
它的光亮映出其他两张绽开了微笑的脸,接着,又惊喜地围过来几张陌生的脸,都笑着。
我看着他们并不陌生的陌生的脸,我也笑了。
我没急于返回房间。
这亮光属于众人,我不能独自享用。
她说:
”你倒有经验,出差还备着这玩意儿。
”
”我在抽屉里发现的——我可没先见之明。
现在出差到哪里会没有电灯呢?
在城市,蜡烛已成稀罕物了。
我持着蜡烛,缓缓地走过一扇一扇敞开的门——迎接光明的门,我十分乐意地接受里边的旅客偶尔提出借个光的要求。
他们是在寻觅断电的瞬间失却或遗落的物件;
找着了那物件,像重逢一样的欢欣,简直显出孩童的纯真。
我的心房也随着烛光一亮一亮闪动。
这个旅馆这座城市不再陌生和恐惧——一个人进入一个陌生地难免生出的感觉。
经过一扇一扇敞开的门,我到达了房间门口。
又是意外,霍然灯火通明。
走廊传来惊喜的声音,接着,传来纷纷“砰砰”关闭房门的响声。
我也关上了房门。
15.随着情节的发展,“我”的内心感受发生了变化,请用简洁的语言概括出来,补写下表。
情节
投宿旅馆
旅馆断电
点燃蜡烛
满足旅客的借光要求
重新来电
感受
意外
16.品味下列加点词,分析其表达效果。
A、数步远,猛然跳出一朵火苗,像茫茫戈壁的暗夜中遥远处闪现出一堆篝火。
B、蜡烛的火苗陶醉地摇摇晃晃,渐渐明亮起来,欢跃起来。
17.结合选文内容,分析标题“半支蜡烛”有何妙处。
18.文章以“接着,传来纷纷‘砰砰’关闭房门的响声。
我也关上了房门”结尾,有何深意?
19.阅读下面的文字,根据要求写作。
(1)力量,可将绝望变希望,可将绝境变顺境。
(2)坚守,意思是坚决守卫、坚定遵守,如岗位、承诺等;
坚守就是守住那些你生命中不应该丢弃和流失的东西。
请根据上述文字的内容及含意,选好角度,确定立意,写一篇文章。
要求:
(1)自拟题目,题目要包含词语“力量”或“坚守”;
(2)自选文体;
(3)不少于500字;
(4)文中不得出现真实的姓名和校名。
阅读下面名著选段,完成下面小题。
自此,他的病,一日重似一日,再不回头。
诸亲六眷都来问候。
五个侄子穿梭地过来陪郎中弄药。
到中秋以后,医家都不下药了。
把管庄的家人都从乡里叫了上来。
他病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。
他的喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
大侄子走上前来问道:
“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?
”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道:
“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?
”他把两眼睁得溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道:
“老爷想是因两位舅爷不在眼前,故此纪念。
”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:
“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!
”……赵氏分开众人,走上前道:
“爷,只有我能知道你的心事。
你是为灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢,忙走去挑掉一茎。
众人看着,他点一点头,把手垂下,登时就没了气……
20.这段文字选自讽刺小说《________》,刻画的主要人物是________,和《范进中举》一样,它主要采用了________修辞手法来达到讽刺的效果。
21.请对下面句子作简要赏析。
他把两眼睁得溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。
22.读完《儒林外史》,你感受最深的一点是什么?
今天,我们又为何读书?
参考答案
1.八百里分麾下炙直挂云帆济沧海山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍都护铁衣冷难着愁云惨淡万里凝春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒。
2.
(1)开卷有益
(2)不屑置辩(3)惘然(4)矗立
3.D
4.D
5.
(1)“粤港澳大湾区发展规划”成为全国两会热点讨论话题。
(2)三地情牵中国梦,一心立志大湾区。
6.
(1)患:
祸患,灾难
(2)蹴:
用脚踢(3)得:
通“德”,感激。
7.
(1)不仅仅是贤人有这种思想,每个人都有这种思想,只不过贤人能够操守这种道德不丢失罢了。
(2)这就是所说的丧失了人本来的思想,即羞恶之心。
8.C
9.D
10.其归天子/天子自裁之/于以风为人臣者不敢专权/不亦可乎
11.原因:
①苏建以数千骑兵抵挡数万之敌,战败并未投降,对国忠诚;
②作为主帅,卫青将是否应该诛杀苏建交给汉武帝决定,意在借此训示为人臣的不应擅自专权,向汉武帝表示自己的忠心。
③将帅一心,忠于国家。
(言之有理即可)
12.B
13.C
14.示例:
这句话告诉我们:
人类正是能够正确面对人生中的各种磨难,战胜磨难,生命才更加精彩。
就如我们学习遇到各种挫折而不放弃,经过努力而跨越难关后,就会感到格外高兴一样。
15.①担心(感到陌生)②开心喜悦③乐意④失落(再次感到陌生)
16.A句示例:
“跳”字生动形象地写出了火苗出现的突然,表现了“我”的惊讶和意外。
B句示例:
“陶醉”本指一个人沉浸在某种境界思想中,此处用来形容左右摇晃的火苗,是一种拟人手法,使火苗具有了动态的美感、诗意,表现了“我”再次见到代表光明的火苗的喜悦。
17.①是文中的一条线索,以半支蜡烛为线索,串联起旅馆里旅客们在断电后和来电后的活动表现。
②设置悬念,让人期待了解蜡烛背后的故事激发读者的阅读兴趣。
③半支蜡烛象征着黑暗中的光明,象征着人与人之间的关心和友爱。
18.人们纷纷“关紧房门”与上文“敞开房门”形成对比,突岀温情消失之快;
“我也关上了房门”暗示着“我”再次感到了陌生,内心充满失落;
“门”在这里象征着人的心扉,当互助不再显得必要,人们选择再度封闭自我,说明城市生活中人与人之间的隔阂很深,不会因一个偶然的缺口而变化。
19.范文
有一种力量叫微笑
送人千言万语,不如赠他个甜美的笑容,告诉他:
你可以做到。
小学时,自我封闭,像是永世隔绝,所以朋友寥寥无几,初中时,善与人交谈,像是个外交官,所以熟人满天下。
这是两个不同时期的我,为何会有如此大的转变,是什么力量使我的人生之路从此改变。
答案十分简单:
微笑!
那是初中时期,刚经历过升学考试,由于考试前出了点小意外,所以神经一直紧绷着。
父母怕我压抑成疾,特意带我去登山。
在半途我想过放弃,当脚步慢慢停下来时,有人说了一句:
“加油啊,都一半了,不觉得可惜吗?
”我转身去看说话者,是张陌生的脸孔,但她的笑容却是如此熟悉。
没有多想,我便跟着她继续登山……
终于迎来了新学期。
这一天,我的心中十分激动,但脸上的肌肉却不知如何表达。
是的,我不会笑。
来到班级,见到班主任,是张有点熟悉的脸,而且这微笑我记得委清楚,似乎在升学考试时为我找到考场的老师脸上看到过,也似乎在登山时听我继续坚持的阿姨脸上看到过。
这微笑给了我份亲切感,我感到我的初中生活充满阳光。
报到这天,拿到了新书,如此崭新的书,却厚如泰山。
不过,我没有害怕,也没担心,因为那个微笑告诉我:
我可以做到。
相对其他同学来说,我还接到了个特殊的任务:
在几天后的升学典礼上演讲。
心中充满了无奈,以致也没听清楚演讲的主题。
正当我犯难时,班主任主动找到了我,脸上依然挂着甜美的笑容。
“怎么样,演讲有没有问题,演讲稿需不需要我帮你改改……”“不不不,我可以,我可做到。
”面对这个微笑,我充满了力量,也就坚定地应了这件事。
在家中,反复的练习还是换不来流利的演讲。
没办法,只能面对一次失败的演讲了,丢脸就丢脸,反正我朋友也不多……
开学典礼,听到主持人流利的话语,我不免提前脸红了起来。
上台前,班主任带着那熟悉的笑容走到我身边,只说了句“加油”,我便充满了力量,自信走上演讲台,以流利的演讲换来了陈陈掌声。
从此,我便知道了有一种力量叫微笑。
感谢那个甜美的笑容,那个微笑告诉我:
我可以做到!
20.《儒林外史》严监生夸张
21.通过神态、动作描写,生动传神刻画出严监生临死时侄子们不明白他的意思,两茎灯草还在燃着时的着急心理;
塑造出他吝啬的形象。
22.示例:
“学而优则壮”这句话泯没了多少读书人的良知。
现在现实生活中,虽没有人因中了举人而疯疯癫癫,但却有人为了考博士硕士而不择手段;
虽没有人仗着学识换来的权势蛮横乡里,但却有人卖弄知识换取来的财富。
我们学习不该为了名利,而是为了祖国的繁荣富强和个人的美好未来。
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