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六一儿童节那天晚上,老师布置让我们和家长之间写“心灵沟通”,也就是家长为孩子写一封信,孩子再回信,我轻轻松松的完成了这项任务。
第二天,我大胆的去讲台展示我的“成果”,我说完了,台下便想起了阵阵的掌声,我得意洋洋的回到了座位上。
没想到,第二个举手的竟然是他——大洋!
我吃惊极了!
要知道不爱学习的他可是从来不举手回答问题的呀!
老师马上就叫到了他,从他读的信中我们才知道,他的父母早就离婚了,而且父母都有了一个新家,谁也不要他,他变成了孤儿,只有奶奶还爱他,收留了他……听到这儿,我们已经都抽泣不已……原来他是这样苦命的孩子啊!
我们都深深的低下了头,并为自己以前的做法而感到羞愧。
他回到座位上,我不敢正视他,因为我也做了许多羞辱他的事。
每个人都有一把心锁,这次活动就像一把钥匙,打开了大洋的心锁,从此,他成了令我关注的人,我决心用我的爱心,去经常打开这把紧紧锁着的心锁,我要让他和我们一样快乐!
教师评语:
一个有着特殊经历的孩子,得到了父母的遗弃,同学的嘲讽,他的一次真诚的告白,让大家知道他的苦难的经历后,小作者以及他的同学们便改变了对他的看法,并引发了作者以及他的同学们的爱心,希望能打开他这把“锁”。
本文中表达着孩子特有的看事物的心理过程,很自然,不做作,真实的展现,令人感到一种纯真的亲切,还有一种爱心的感动!
我是钥匙你是锁
◆王一冰
我有一个最好的朋友,她叫爱琪,她十一岁,性格有些特别,很有自己的主见,不爱老是听从别人的意见,班级里的同学都认为她是一个没办法接触的人,所以没有一个人和她玩,可我却不这么认为,在我的心中,她是一个对朋友很仗义女孩儿,关键时她甚至能为你献出一切!
——是的,这一点,只有我知道。
一次,我们四年级同学当值周生,我和她一组,由于两位六年级的同学违反了学校规定,他们不但不听我的规劝,还骂了我一顿,便惹恼了她,她决定找他们班主任狠狠批评他们,好为我报仇!
可我却不想在外面惹事,马上拉住她说:
“过去算了。
”她却不服,不想让我受气,一定要为我出这口气!
接着,她就攥着两只小手,脸绷得紧紧地,真的去找他们的班主任去了,我望着她那冷冰冰的脸,却感受到了一股从来没有过的温暖。
那天,她果然为我争了一口气,从此那些六年级的学生也再也不敢欺负我们了!
朋友,一个响亮的名字!
假如我是一把钥匙,她就是被我打开的锁,只有我懂她的心。
后来,因为我们之间的理解,我和她之间便变得无话不说了,我也在恰当的时机告诉了她大家对她的看法,从此以后她也变得得随和了,身边的朋友也越来越多了。
——爱琪,我是钥匙你是锁!
小作者用钥匙和锁的关系,恰当的诠释了她和她的朋友间的那份真诚友谊的建立,很贴切。
人们之间是需要了解和品味的,才能知道是可以做朋友的,孩子的心中永远都是充满着真诚和纯真的,不像成年人的心里,藏了太多的功利,藏了太多的虚假,读了这篇小文,不禁让人发出感叹!
只配一把钥匙
▼王雨鑫
一把锁只能配一把钥匙,起码我是这么想的……
“钥匙是神奇的,它可以读懂锁头的心”,所以,只有钥匙才能把锁头打开。
我认为每一把锁头就配一把钥匙就够了,配多了,那锁头后的秘密轻而易举地就会变得不是秘密了,那么,锁头就没用了,你说呢?
我的锁头总是锁得很紧,普通的钥匙是打不开的,可我至今还没有遇到那把神奇的钥匙呢!
但是,打不开锁又有什么关系呢?
因为我根本就没有什么可锁的。
不过,别人打不开我,我倒可以打开别人,比如我的好朋友张亮,我就很荣幸地成为了她心灵里的钥匙。
后来我才知道,她这把锁可不仅仅就我这么一把钥匙,她的钥匙多了,什么事都和别人说,当然和我说的最多。
一天,她又哭着跑到我家来向我诉苦,她呱唧呱唧说了一大堆,我就听懂了一句:
原来她说她的秘密好多人都知道了!
我心想:
“本来好多人都知道了,哭什么嘛?
”可看她哭得可怜,我还得安慰安慰她,我告诫她说:
“小亮啊,今后你一定要管住自己的嘴,少把你那点想法哪儿都炫耀,你这把锁只配一把钥匙才是好的!
”她似懂非懂的点了点头。
沉默是黄金,说话是白银,一把锁最好只配一把钥匙。
小孩子的心里总是对事物有一种特殊的解读,自然、淳朴。
小作者在用一种简单的比喻说明一种处事的原则:
“少说为佳!
”每个人都可以有自己开启心灵之锁的那把钥匙,但真的不能过于多,那样有时会得到伤害。
作者虽小却具有这样成熟的看法,真的令人不敢小看啊!
开启思路的钥匙
★杜婧雯
我是一个天真活泼、无忧无虑的女孩,我的外貌自我感觉还不错,平时总是调换各式各样的发型,我的学习成绩也不错,我有许多的爱好:
看书、跳舞、吹笛子、跳绳……我每天都很快乐,但是,我也有像小鸟被困在鸟笼里的痛苦、郁闷甚至哭泣的时候。
记得以前,不谈别的,一听到写作文,我就发愁了,即使写了,也是层次不分,驴唇不对马嘴的。
后来是快乐作文班的李老师教会我如何写作文,开启了我写作文的思路。
在作文班里,老师教会我如何把生活的材料作为“米”,并教会我如何运用这些“米”去做出色香味俱全的饭,而且我的作文老师还经常领着我们一起“玩作文”,以此来告诉我们写作文是一件非常快乐的事情。
为了提高我们的自信心,老师总是用一种惊喜的目光去看我们的作文,在她的眼中,我们都是天资聪颖的小作家呢!
慢慢地,我写作文不发愁了!
我能顺利地完成每一篇作文了,不只是这些,我在学校的语文成绩也进步多了!
语文卷子上的作文平时都扣五、六分,而这次期中的卷子上的作文只扣了一分,我好高兴啊!
这都要感谢我快乐作文班的李老师!
快乐作文班的李老师就是那把钥匙,打开了我的心扉,让我快乐学习,健康成长!
一种感激,一种感动,尽在小作者的文字中表达着。
孩子能看到自己的成长,表现出无比的快乐,其实更快乐的应该是老师,因为我们的付出得到了回报,孩子的进步是我们最大的回报!
小作者用恰当的比喻,用钥匙和锁之间的关系,来说明了自己得到的帮助,很贴切、自然,那种真情溢于言表!
藏在箱子里的孝心
▲王迎楠
读懂别人的心,可以知道别人的秘密,别人读懂了我的心,也可以知道我的秘密……
记得那一次,我没有读懂***心,因为前几天妈妈总是神神秘秘的,还把一件东西锁在了一个小木箱里。
“怎么了?
出什么事了吗?
”我疑惑在心。
哎!
妈妈什么都不让我问,我也只能把疑问闷在心里了。
这天,妈妈又神神秘秘地把我领到了姥姥家,只见姥姥家人山人海,这让我更加的迷惑了!
“到底怎么了?
”我一问,才知道今天是我姥姥的66大寿啊!
我都给忘了,只顾想着学习了!
到了晚上,等到寿宴结束了,妈妈又领着我和姥姥去了一家很讲究的餐厅,单独给姥姥祝寿。
在吃饭的过程中,妈妈把我一直都感到神秘的小木箱拿了出来,并笑呵呵地对我说:
“打开吧,你不是一直想知道里面装的是什么吗?
这回可以解开你的迷惑了!
”我轻轻地打开一看,呀!
真美丽!
是一台崭新的台灯,不过惊喜过后,我更迷惑了!
我问妈妈:
“买台灯给姥姥,有什么用呢?
”妈妈说:
“我给你姥姥买台灯是因为我想让她老人家晚上起来点灯方便些,不用起床就可以点灯了!
”我听了***话,望了望妈妈,又望了望笑呵呵的姥姥,我似乎懂得了许多……
我终于知道妈妈藏在箱子里的秘密了!
原来那里面藏的是***孝心呀!
由一种神秘之感再到揭示谜底后的感动,小作者对自己心理的刻画很细腻,同时这也是在侧面的烘托着***孝心,这种孝心在无形中影响着作者,这是一种“随风潜入夜,润物细无声”的教育。
礼物虽小,却体现着妈妈对姥姥细微的关心和爱!
相信孩子在这种爱的感召下,一定也会给别人无限的爱!
你懂我心
☆关淸月
李霁洋,只有你才能打开我的心锁,因为你是我最好最好的朋友,你就像那瘦小的钥匙轻易地就能打开我的心锁,而爸爸妈妈就像一根粗大的铁杆,无论他怎么撬也撬不开我的心锁。
既然你是那瘦小的钥匙能打开我的心锁,不妨我就多和你说说我的心事吧!
记得有一次我做梦,梦见了你和我坐着宇宙飞船在太空中飞翔,正在惬意之时,忽然我却隐隐约约地听见一个声音从陆地传来说:
“关清月,还不回来上课!
”我再细听,原来是老师!
我突然醒了过来,原来躺在床上呢,哼!
做个梦都是关于学习的,真扫兴!
还有一次,我不小心打碎了一个花瓶,爸爸妈妈就对我责骂不休,我委屈极了!
哭得像个泪人似的,这时我又想到了你——我的心灵钥匙,于是就马上跑到了你的家里,想找点安慰,可是你听了我的述苦,不但不陪我哭,还笑呵呵地对我说:
“多好的花瓶啊!
打碎了多心疼啊!
你把花瓶打碎了,爸爸妈妈没打你就够好的了!
你还哭啥呢?
以后做事要小心就好了!
”听你这么一说,我真的止住了泪水,想一想真的是这个理儿,是啊!
那个花瓶可是妈妈花了很多钱买回来的宝贝呢!
打碎了,真的应该挨打的,于是我望望你,笑了……在那一刹那间,我好象明白了很多事情!
这就是我善解人意的好朋友——我心锁的钥匙!
朋友对于一个人的成长是很重要的,也是必不可少的!
小作者用两个事件从不同的角度展示了这位朋友对他的重要性,第一个事件是侧面的,第二个事件是正面的,可见小作者很注重写作方法的使用,在他的笔下的这位朋友活灵活现的表现出来了,很善解人意,对他也有正确的引导,文末还存有留白处,他明白了什么呢?
让读者去想,去猜,很有韵味!
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