小学副高述职报告Word文档格式.docx
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在后来的日子里,从未打过一次架。
学习上也有了稍微的进步。
。
我的付出也得
到了回报,一次,我的钥匙不见了,学生们比我还紧张,一次又一次的帮我寻找,终于在一个拾破烂的阿姨手里找到,这事让我倍受感动。
“严是爱,松是害”,在对学生关心爱护的同时,也不忘对他们严格要求。
我班制定了严格的班级文明公约,在班宣读、张贴后,师生一起严格遵守。
在班级管理中,措施得当,奖惩分明,学生们劳动的积极性大大提高,一个学期下来,几乎每次都评上了卫生班。
三、以课堂为主阵地,全面发展学生,让学生学到应该学到的知识。
在教学中,上过初中数学,也上过小学数学,但我坚持课外刻苦钻研、虚心求教、认真备课,课内不断改进自己的教学方式,调动学生积极性,激发学生求知欲,培养学生良好的学风和学习习惯,帮助学生提高学习成绩,培养学生自学和独立思考的能力,在数学教学中渗透思想品德教育。
因此,所任的初三数学科在XX年中考超市平均分,XX年所任的六年级综合科获县级教学质量优秀奖,其他年度也先后获镇级优秀教学质量奖,XX年、XX年被评为镇级优秀教师、先进教育工作者。
陶行知先生说:
“捧着一颗心来,不带半根草去”,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,在26年来,在教育、教学、自身素养等各方面都有很大的提高。
但成绩属于过去,未来才属于自己,在实施、探究素质教育的今天,我不会骄傲,只有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩。
述职人:
陈发贵
XX年10月2日
篇二:
申报小学副高教师述职总结
申报小学副高教师述职总结
——杨兴乡中心小学刘提海
光阴似箭,日月如梭,转眼间,我已在教坛摸爬滚打了二十二几年。
回顾近十几年的工作,我感慨万千。
这二十几年,是我默默耕耘的二十几年,也是我努力探索的十几年,更是我迅速成长的十几年。
天道酬勤,一份耕耘也有一份收获。
但我深深知道,我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓励与支持。
新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步不断努力,现对近年来教学工作作出总结:
一、基本情况
刘提海,男,现年42岁。
1992年7月毕业于贵州仁怀师范。
1992年8月至XX年7月任教于杨兴乡大城小学,XX年8月至XX年7月任教于杨兴乡中心小学,XX年8月至今任教于杨兴乡中心小学。
XX年12月被聘为小学高级教师。
二、政治思想
作为一名光荣的人民教师,我一直坚持党的四项基本原则,遵守国家法律法规,以党的教育方针为指导,坚持实事政治学习,努力实践党的“三个代表”,热爱教育事业,对工作兢兢业业,任劳任怨,吃苦在前,享受在后,不讲任何条件,只是尽自己最大的努力把工作
做好。
三、工作能力
为师之日起,我就立志成为一名优秀的人民教师。
我深知:
立志易,成事难,自身的素质和能力是关键。
在教育工作中,我反复研读《教育学》、《心理学》和《新课标》理论,阅读大量教学经验论文,深钻教材,认真研读教学目标,根据小学生生理和心理成长的年龄特点、思维发展规律,结合教育教学经验实践,为客观处理教育教学实际问题提供了理论依据,将已有的教育理论水平和知识能力转化为实际的教育教学能力。
在专业技术能力方面,我清楚的知道,已有的专业知识只是一个起点。
因此,我认真学习《新教材教法》的教学理念,不断提高和拓展自己的教学能力。
我也经常听取同行们的意见,吸取其精华,不断总结自己教学中的得与失,扬长避短,形成自己独具特色的教学方法。
教学工作中,我始终踏踏实实,兢兢业业,坚持以“学生为主体,教师为主导”的指导思想,培养学生的综合能力。
课堂中综合贯彻教学原则,努力实现教学目标,每一单元,每一堂课,都要有一个明确、具体、科学的教学目标,并能为有效的实现目标而坚持科学性、思想性、直观性、启发性、巩固性、理论联系实际、因材施教等原则。
注意从教学的整体化去考虑,并且正确灵活地运用教学方法,不浪费教学时间,随时注意调动学生的积极性和求知欲。
注意师生双编活动的开展,发挥师生的两个积极性,即既发挥教师的主导作用,又发挥学生的主体作用。
注意面向全体,因材施教,调动学生的积极性,使每个学生都能积极地动脑、动口、动手,勇于发表自己的见解,使课堂气氛活跃,形成活跃民主的教学局面。
教学效果良好,深受师生、家长和社会的好评。
为了拓展学生的知识面,培养
学生的综合能力,我还在课后精选一些具有创新意识的习题,师生共同探讨。
并及时检查和批改作业,了解学生对所学知识的理解、巩固程度,和实际运用知识的能力。
发现问题及时纠正,有时我还组织学生相互批改,师生共同批改的方法,以便培养学生发现问题、解决问题的能力。
在学困生的问题上,我大下工夫,我对学困生倾注了更多的关爱和耐心。
悉心辅导,谆谆善诱,尽力给他们创造展示的机会,鼓励他们要有信心和勇气。
采取“一帮一”、“众帮一”等措施,给学困生创造一个温暖的集体氛围。
并对他们经常进行不定时家访,把学生在校的表现,特别是进步告诉家长,同时也向家长了解学生在家的表现,目的是取得家长的配合和支持。
共同研究教学方法,密切家校配合,同步教育学生,取得了显著
四、工勤情况
教师是园丁,学生是花朵,只有精心培育,才能万紫千红。
在工作时间里,我严格遵守学校纪律,从不迟到早退,从不无故旷工缺席,私事尽可能安排在假期办理,从不占用工作时间。
即使生病,只要不倒下,都要坚持上课,有时是带病坚持工作。
多少个春秋,多少个寒署,我始终坚持在三尺讲台上,真正做到以校为家。
五、教学业绩
功夫不负有心人,尽管在环境比较差的条件下,经过自己的努力,在XX年我乡举行的教学质量比武大赛中,我所执教五年级数学科平均分以的成绩荣获全乡第一名,XX年在遵义市第十六届小学语数竞赛中,我班学生刘乐乐、袁顺尧、冯凯等学生分别荣获市级一等奖、二等奖和县级一等奖。
六、我今后的目标是:
在工作中更加严格地要求自己,而不是停滞不前,自以为是。
谦虚谨慎,戒骄戒躁。
在工作中,虚心学习同事的先进教学经验,主动与同事搞好关系。
言语谨慎,举止得体,处处以一个人民教师的标准要求自己。
在其它方面,要更加积极主动地完成上级交给的各项任务,有缺点就改,有不足就纠正,争取把工作做得尽善尽美。
篇三:
小学高级教师述职报告
小学高级教师述职报告
本人于1989年7月毕业于xx师范学校,工作已有二十五个年头了。
XX年被聘为小学高级教师。
在二十五年的教育教学生涯中,爱岗敬业,热爱学生,遵守《中小学教师职业道德规范》和学校规章制度。
我时刻以“爱心献给学生,放心留给家长,热心送给同事。
”作为自己工作中的座右铭,工作认真踏实,任劳任怨,力求站在孩子们的角度实施教育教学,站在老师们的角度开展管理工作,让孩子们在学校多一份快乐,让自己对工作少一些遗憾。
一、不断学习
作为一名教师,我深知“给学生一杯水,自己就得有一桶水”,而要有潺潺不断的活水,只有不断不断充电,才能维持教学的青春活力。
所以平时我一边以高度的责任感和事业心投入到工作中去,一边不断学习,钻研各科教材,研读各种教刊杂志,努力拓展自己的知识领域,提高教学业务水平,并有效结合于自己所教的语文学科,积极探索有效的教学方法。
我分别于1998年、XX参加了江苏省小学教师自学考试和南通大学的学习,先后获得大专、本科学历。
并且积极参加学校和上级安排的各类学习培训。
不断的学习从而积累了精深的教育教学理论,为教育教学实践提供了依据。
同时根据教学实践进行总结,我写的论文《生活作文也要讲究方法》刊登在《小学教学参考》上。
二、潜心工作
任现职以来我积极履行工作职责,顾全大局,服从分工,潜心工作。
作为一名教师,参加工作以来,承蒙领导的信任,我一直担任高年级语文的教学工作,多次担任毕业班的教学工作。
为了使学生在语文学习中享受学习的乐趣,培养学生的语文素养。
我以“六认真”要求严格要求自己,课前认真备好每一堂课,通过各种渠道查阅有关资料,了解学生的知识结构、能力水平,将教材内容融会贯通,做到因材施教。
课堂中,我充分调动起学生学习的积极性,让学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中,教给学生语文学习的方法,让学生真正成为学习的主人,从而不知不觉地学好语文。
作为一名语文教师,我始终抓好“阅读与写作”这两件大事,通过多种方法,培养学生阅读兴趣,提高学生的写作能力。
为了激发学生的阅读兴趣,成立了班级图书角,同时从学校图书馆精心挑选图书,与学生共读,指导好阅读。
作文教学时,提倡在生活中作文,要求学生求真,写真人记真事,运用教育机智激发学生写作兴趣。
我组织学生开展了丰富多彩的活动,让学生观察生活,体验生活,为学生写作提供了素材。
为了培养高年级学生修改作文的能力,我重视了作后评讲,教会学生修改自己的作文。
经过不断的尝试,学生的阅读写作兴趣增强了,写作能力也有了明显的提高。
有效的读写训练提高了孩子们的语文素养,也激发了他们学习语文的兴趣。
历年来,都出色地完成了教学任务,教学成绩多次位居年级前列。
在每年的家长测评中,测评满意率均为100%。
本人于1999年走上学校少先队辅导员的工作岗位,XX年担任教导处副主任,XX年
担任教导处主任。
作为一名中层管理者,我秉行服务于学校,服务于教师,服务于学生的原则,我以身作则做好教学工作同时,任劳任怨,尽力完成教育教学管理工作。
能和班子成员团结合作,工作认真负责,办事坚持公平公正的原则。
为了使学校教学工作正常运转,做好教导处的每周工作打算和日常调课安排工作;
为了提高教师业务水平,我和学校领导参与到日常的听课交流中去;
为了落实有效教学,每周有序地进行“六认真”检查;
为了提高教学质量,定期组织教师进行教学质量检测分析;
为了提高自己的管理水平和老师的工作积极性,定时进行阶段性工作小结;
为了迎接各项检查,力求做好学校档案资料管理工作……在平时学校各项管理工作过程中,老师有时难免会不理解,甚至误解。
虽然自己会承受一些委屈,但事后我会力求对老师多一份理解与宽容,一切从工作出发,虚心听取老师的意见和建议,不断总结工作中经验和不足。
让我欣慰的是:
我和老师们相处更融洽了,团结合作的氛围更浓了,工作也更得心应手了。
三、收获快乐
我在多年的教学实践中,逐渐形成了自己独特的教学风格,注意培养学生写字、阅读、写作等方面良好的学习习惯。
历年来学生在在写字、阅读、写作等方面都取得一些成绩。
1993年,学生张x在南通市中小学生作文比赛中获三等奖。
XX年学生王x的作文《板鹞之王与板鹞王》刊登在《江海晚报》上。
XX年,杨x获第六届世界华人小学生作文大赛三等奖,本人获辅导奖。
XX年学生凌x、马x、董x在第二届x市少儿书信大赛中获优秀作品奖。
XX年,陈x同学在全国小超人作文大赛中获二等奖。
XX年杨x的作文《鸽子飞进教室后》刊登在《未来科学家》,杨x在通州区环保征文比赛中获得二等奖。
周x获得首届全国汉字书写大赛南通赛区三等奖。
XX年学生彭x、彭x在江苏省“我爱我们的节日”主题征文大赛中获得二、三等奖,本人获优秀指导老师奖。
王x在第五届江苏省少儿书信大赛通州赛区获得优秀奖,本人也获得优秀指导老师奖。
周x作文《有“痣”难消》刊登在《小学生阅读与写作》上。
王x获得第二届全国汉字书写大赛南通赛区三等奖,顾x在“学习双百人物”读书征文比赛作文分获通州区二等奖。
XX年学生赵x获得第三届全国汉字书写大赛南通赛区二等奖。
欧x在通州区“金色成品杯”征文大赛中获得二等奖。
陈x的作文《党让生活更精彩》在通州区“我为党旗添光彩”征文比赛中二等奖。
杨x的作文《智斗小青虫》刊登在《小学生阅读与写作》上,彭x的作文《为陆爷爷掸尘》刊登在《小学生作文》
上。
XX年陈x同学《读苦儿流浪记有感》南通通州区第四届“络读书征文”获银奖。
徐x的《秸秆的自述》,赵苏蒙的《成长的烦恼》,保x的《老师,点亮我内心的火花》刊登在《通州日报》上。
XX年谢x《挖红薯》、张x《包粽子》、姜x《难忘的时光》《激动的时刻》刊登在《江海晚报》上,陈x的《包粽子》刊登在《通州日报》上。
每当看到学生获到成功后的喜悦,我也收获到一份快乐。
在成绩的后面,本人也获得一些荣誉,1996年被通州市评为优秀少先队辅导员,XX年受到通州市人民政府嘉奖,XX年在通西片中年教师优课评比中获得一等奖,XX年被评为通州区“六认真”先进个人,XX年受到通州区人民政府嘉奖。
XX年校级语文课堂诊断比赛中获一等奖。
回顾二十五年的教学工作,有过辛酸,有过欢乐;
有过彷徨,也有收获。
在今后的教学生涯中,我将本着为学生服务、为教师服务、为学校服务的宗旨,继续学习、潜心教学,为自己加油!
因为我知道,教育工作,是一份常做常新、永无止境的工作。
付出辛勤的汗水,定会收获充实与快乐。
篇四:
晋升小学高级职称述职报告
时光如水一天天地流,岁月如歌悄然地走,工作至今不觉已经第7个年头了。
从教以来,我一直担任两个班数学学科的教学任务。
在工作中,我能脚踏实地地去做,不弛于空想,不骛于虚声,以认真的态度做踏实的功夫。
现将我任职以来的工作情况简述如下:
一、加强业务知识,努力提升自我素质
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”作为一名教师,“传道、授业、解惑”是我们的职责,要给学生一杯水,教师自己必须是一条流淌不息的小河。
因此,我十分注重提高自己文化专业知识。
在工作中,我认真学习新课程标准及新课程理念,虚心向优秀教师学习,积极地进行课堂教学研究与探索,努力运用于自己的实际教学工作。
积极参加校内外的听课、开课等教研活动,及时做好反思,从中汲取相关的教学经验,以便结合自己的教学实际来寻找新的理念、新的方法。
我经常会利用课余时间来阅读一些数学教育、数学文化等方面的报刊、杂志、教学专著和络来继续学习,从中吸收先进的教学理念和系统的理论知识。
二、扎实教学工作,努力提高教学效果
课堂教学是实施艺术教育的主渠道,是我们教师的主阵地。
坚持认真备课,每一课都做到“有备而来”,备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。
“一枝独放不是春,万紫千红春满园”只有充分调动每位学生的积极性,我们的课堂才会充满活力。
在教学中,我努力做到“精讲、善导、激趣、引思”,把“微笑、民主、尊重、宽容、探究、合作”带进课堂,采用直观教学,愉快轻松的教学方法,充分激发学生的学习兴趣,重视学生的主体地位,培养学生的创新精神和动手、动脑、动口等实践能力。
课后及时总结教学中的优缺点,不断为自己的教学积累经验。
对于布置作业做到少而精,不做过多的机械的重复性练习,减少学生的课业负担,并且作业要求做到有针对性,有层次性。
做到认真仔细批改,做到耐心辅导,做到课课清。
皇天不负苦心人,我的学生逐渐
养成了课前预习,勤于思考的好习惯,我班的成绩也名列前茅。
三、用爱浇灌学生,努力营造和谐氛围
身为一名老师,我时时处处提醒自己要像学生的父母一样关心、爱护、教育学生,让学生自己感受到老师时刻在关心着他的每一步的进步和成长,让他在学校度过快乐、安全的每一天。
在学生心目中,我不仅是老师,更多的是朋友。
学生忘记穿衣服了,我会提醒,学生生病了,我带同学们一起照顾他,学生犯错误了,动之以情,晓之以理。
苏霍姆林斯基认为:
我们的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地,而是—片已经长着美好思想、道德萌芽的肥沃的土地,教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤上的每一株苗,让它不断壮大,并排挤自己的缺点和杂草。
对于学困生我从不嫌弃,耐心帮助。
发现他们的闪光点及时给予表扬,树立他们的自信心。
在班上找学习好的同学给他们当师傅,团结他们使他们不孤单,把学生分成“三人行”学习小组,让成绩好的帮助学困生。
我在放学时再把他们留下,把当天学的知识再讲一遍,进行查漏补缺。
我所带各个班级均获得家长的认可。
四、收获喜悦,确定努力方向。
一份春华,一份秋实。
在学校领导的关心支持下,在同事的帮助及自己的努力下,取得了一些成绩。
在做好教育教学工作的同时,我不断进行教学科研。
青年教师课堂比武大赛荣获校一等奖;
XX年10月被正式确定为“海盐县小学数学青年骨干教师第三期研修班”学员;
XX年月《掷一掷》在片级举行的“以学定教”主题活动的竞赛中出线;
XX年月《掷一掷》在海盐县举行的“以学定教”主题活动中进行展示;
XX年月《摆一摆想一想》一课在青年研修班比赛中荣获县二等奖;
XX年9月海盐县小学数学年轻教师备课工作获得县一等奖;
XX年月论文《巧引提问妙激思维》荣获县二等奖,市三等奖;
课件《找规律》荣获县三等奖。
短短几年的教学生涯,只是我人生征途中的一小部分,这些成绩也只是冰山脚下的一粒冰珠,今后我会更加认真,努力,踏实地去探索和实践。
在此本
人特述职申报小学高级教师,愿得到学校领导和同事的诚恳支持并提出宝贵意见!
篇五:
晋升小学高级职称的述职报告
我叫江湘平,男,1973年3月出生于平江县伍市镇秀水村,现年40岁。
1993年参加教育工作,1999年在岳阳师专函授毕业,1996年8月评为小学一级教师。
我从教已有20年整,一直从事基层教育教学工作,担任多年的教导主任、班主任及语文学科的教学工作,在工作中诚诚恳恳,任劳任怨,所任教语文科多次获全镇第一名,任职以来,积极参加教研活动,认真搞好学校管理和班级管理,多次被评为县级优秀教师、县级优秀班主任、县级学科带头人,在指导学生参加各级作文竞赛中多次获一等奖,本人参加学区的教学比武获一等奖,指导的学生李航宇获绘画县级二等奖,撰写的论文中有3篇获省级二等奖,县级二等奖,学区一等奖,多次被评为优秀教育工作者、优秀教研工作者,有6次评为专业技术优秀工作者,多次课堂教学竞赛评为优质示范课。
现就我任职以来的具体工作情况述职如下:
一、执着奉献教育事业
要想奔小康就不能没有文化,而与现实的文化相比,有一条高质量、高标准的教育发展之路显得更为重要。
正因为这条路感动着我,我是老山区的孩子,深知贫穷落后是因为没有文化、科学知识,比如给棉花打药,常常因为方法或浓度掌握不好,不是人中毒,就是把作物打死,要么病虫没除
掉。
同样种作物,懂一点技术的与不懂技术的收成就不一样,接触的事多,我明白了一个道理,农民尽管在政治上翻了身,但还是贫困,贫困的根源在于没有文化,要改变这一问题,必须改变贫穷落后的教育面貌,扎根教育事业。
由于我工作的敬业,得到了群众和领导的好评,我已经爱上了教育这项工作,如果我有作为和奉献。
那教育这项事业也需要。
教书育人,为人师表,身为人师,我深深认识到“教书育人”,“文化载道”的重要性和艰巨性。
二十年来,我站在三尺讲台上,始终坚持以教书育人为己任,坚持党的基本教育方针,恪尽职守,任劳任怨,把一生的青春和满腔热血献给人民的教育事业。
在生活中,以校为家;
在工作中,以教学为重;
一切为了学生,为了学生的一切,我团结同事,关爱学生,不计个人得失,默默耕耘,无私奉献,在平凡的工作岗位上付出自己毕生的心血。
虽然教育工作任务繁重,收入低,政治地位不高,但没有后悔自己的选择。
二、努力提高自身素质
教师,以教书育人为己任,国之兴衰,系于教育;
教育之本,在于教师。
教师是太阳底下最光辉的职业,同时也是责任重大的事业。
教师误己事小,误人事大,教师的责任重于泰山,“活到老,学到老”必定是每一个优秀教师一生的追求。
20年前刚参加工作的时候,尽管那时我具有中专学历执
教于农村小学,但我还是明白,学历低,学识水平不高;
能力低,为了执教。
我只有不断的学习、探讨,才能在教育事业上开出一片广阔的新天地,教学之时,我总是反复地熟悉教材,钻研教材,不断地探讨新教法,新学法,不断地了解学生,关注学生,努力寻求最佳的教学结合点,以达到最佳教学效果。
我喜欢动脑筋、看书、虚心向别人学,取长补短。
为了学生,为了教学,在当是经济还相当困难的时候,我始终坚持订阅一些教学有关的报刊、杂志。
在紧张的教学之余,我不忘借阅一些教学有关的书籍,并认真做好笔记。
二十年来,我的教学笔记和学习心得做了三十余本。
由于知识日新月异,我感觉力不从心,知识贫乏,更加坚持自学。
1996年9月考入岳阳师专汉语科函授班学习,坚持刻苦学习三年,于1999年7月毕业。
在农村教学,因师资力量原因,除主要任教科目外,其余科目也要能教,特别是班主任,非是多面手不可,我能胜任小学的所有课程,还尽量发挥自己的其他特长。
近年来,新形势下对教师有了新的要求,新的考评。
我积极报名参加各种专业培训学习,于XX年普通话测试获“贰级甲等”,XX年参加岳阳市教育局组织的中小学教师信息技术考试平达高级,新课程改革以来,我平时不断地钻研新教材,探讨新教材,以适应当前教育改革的新形势,以适应现代学生的需要。
三、注重德育工作,关心热爱学生,创建和谐集体。
“十年树木,百年树人”。
育人是任务比较艰巨的事,唐代韩愈说过“师者,传道,授业,解惑也。
”教师的第一要义,还不在于授业,解惑,更重要是传道,我认为教育要先教孩子学会做人,先成人后成才,成人比成才更重要,更能发展。
而在农村小学德育工作方面,班主任工作对学生的一生的影响最大的,班主任在学生心目中的地位是最高的,尽管班主任工作中是最苦最累的,但我对班主任工作还是情有独钟。
任教二十
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