人教版五年级语文下册课课练附带答案直接打印版Word文件下载.docx
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在这境界里,连骏马和大牛都有时候〔〕,好似〔〕着草原的无限乐趣。
〔1〕根据课文内容在横线上填上适当的词语。
〔2〕用短文中带点的词语造句。
〔3〕读完这段话,你有怎样的感受?
〔2〕、马上的男女老少穿着〔〕的衣裳,群马〔〕襟飘带舞,像一条向我们飞奔过来。
2.写话:
课文中写到:
也不知怎的,就进了蒙古包。
请你展开想象,用恰当的语言把这幅情景描绘出来。
参考答案:
【字词荟萃】
1.高歌、绿毯、柔美、翠色欲流、奇丽、回味、襟飘带舞
2.
3.〔略〕
1.草原;
羊群;
白色的大花
2.见课堂"
品读感悟"
之"
句段赏析"
。
3.见课堂"
1.大、绿、美;
人。
写作特点"
〔1〕清鲜;
明朗;
一碧千里;
茫茫;
绿毯;
大花;
柔美;
渲染;
墨线勾勒;
翠色欲流;
舒服;
久立四望;
低吟;
静立不动;
回味。
3、白杨课课练
1.看拼音,写词语。
qīnɡxīxīnjiānɡfǔmōlǐjiě
jiè
shà
olǚkè
()()
2.下面哪一组没有错别字,在后面打"
√"
,在错字下面画"
✗"
,改在括号里。
〔1〕混黄一体高大挺秀茫茫戈壁〔〕
〔2〕风砂雨雪界限清析飞快闪过〔〕
〔3〕抚模孩子望着窗外一丝微笑〔〕
〔4〕陷入沉思举着雨伞新疆戈壁〔〕
3.选词填空。
分辩分辨
〔1〕到处浑黄一体,很难〔〕出哪里是天,哪里是地。
〔2〕他宁愿自己受委屈,也从不〔〕。
顽强坚强
〔3〕遇到困难要〔〕,不要被困难吓倒。
〔4〕在剧烈的比赛中,他〔〕拼搏,终于夺得了冠军。
1.改变句式。
〔1〕哪有这么大的伞!
把感慨句改为陈述句:
〔2〕爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
不是的,他也在表白着自己的心。
把设问句改为陈述句:
2.突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
〔1〕爸爸"
微笑"
是因为。
〔2〕课文再一次通过父亲神情的变化来。
3.读下面的句子,用带横线的词语写句子。
不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
_____________________________________________________________________
4.联系生活实际说说你对这句话的理解
在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来
你的理解是:
1.按课文内容填空。
爸爸的微笑〔〕,脸色变得〔〕。
他想了一会儿,对儿子和小女儿说:
白杨树从来就〔〕。
哪儿〔〕,它就在哪儿很快地〔
〕,长出〔〕。
〔〕遇到风沙还是雨雪,〔〕遇到干旱还是〔〕洪水,它总是那么〔〕,那么〔〕,不〔〕,也不〔〕。
2.你觉得本课在写法上有哪些特点?
_____________________________________________________________________
1.阅读:
白杨树
白杨树是西北最普通的一种树,只要有草的地方,就有白杨树的影子。
白杨树是不太讲究生存条件的,大路边,田埂旁,哪里有黄土的地方,哪里就有她的生存。
她不追逐雨水,不贪恋阳光,只要能够在哪怕板结的土地上,给一点水分,白杨树的一截枝条就会生根,抽芽。
只要挪动一点杂草生存的空间,她就会把黄土地装点,撑起一片绿色。
她不需要人去施肥,也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌。
只要不挥刀斧去砍伐,给她一点宽松的环境,让她吸收自由的空气,她就会挺拔向上,她从来不对生长的土地说不。
她不枝不蔓,扎根在贫瘠的土壤中,随遇而安,与世无争,因为她属于草根族。
白杨树虽然出身寒微,却是最讲究生存质量的。
土壤里还透着冰碴,春风中还夹着寒意,她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽,在沉重的压力下,她的每一个嫩芽,每一片叶子都是努力向上的,而绝不弯腰乞求,更没有媚俗的面孔。
秋风里,虽然脱尽了叶子,薄弱的枝条依然透着精气,枝干向上,高昂着头。
严冬里,她迎着刀霜雪剑,依然伫立在寒冷的黄土地。
白杨树并没有想到移栽和迁徒,哪怕她的残落枝叶腐化归于泥土,也要为这黄土地增添一点养分和活力。
厚实的黄土地下,涌动着白杨树不朽的生命,黄土地酥酥地勃发了,一片片地延伸着绿。
〔1〕读了这篇短文,你觉得白杨树有怎样的特点?
〔2〕这篇短文与课文《白杨》在表达上有什么异同?
1.清晰;
新疆;
抚摸;
介绍;
旅客;
理解
2.〔1〕混〔浑〕
〔2〕砂〔沙〕析〔晰〕
〔3〕模〔摸〕
〔4〕√
3.分辨;
分辩;
坚强;
顽强
1.〔1〕没有这么大的伞。
〔2〕爸爸不只是向孩子们介绍白杨树,他也在表白着自己的心。
2.〔1〕想到孩子们也扎根边疆,为事业后继有人而感到欣慰。
〔2〕借物喻人,托物言志。
3.造句〔略〕。
1.消失了;
严肃起来;
这么直;
需要它;
生根发芽;
粗壮的枝干;
不管;
不
管;
直;
软弱;
动摇。
2.见课堂"
1.阅读:
〔1〕白杨树不太讲究生存条件,却讲究生存质量,挺拔向上,即使在严冬里,也傲然挺立。
〔2〕相同的是:
都描写了白杨的形态特点;
不同的是:
课文采用借物喻人的手法,赞扬边疆建设者,而本文那么运用拟人手法直接赞美白杨树。
5、古诗词三首
mù
tó
nɡsuōyīmá
ocǎochūnɡuānɡmí
nɡmè
i
()()()()
2.比一比,再组词。
衰〔〕牧〔〕醉〔〕媚〔〕
蓑〔〕败〔〕粹〔〕媒〔〕
3.多音字组词。
pū〔〕bāo〔〕lè
〔〕
铺剥乐
pù
〔〕bō〔〕yuè
〔〕
1.先解释带点字的意思,再写写句子的意思。
〔1〕草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
铺:
弄:
诗句的意思
〔2〕怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
怪生:
使:
诗句的意思是:
。
〔3〕大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
亡赖:
卧:
2.按原文填空。
〔1〕草铺横野六七里,。
〔2〕,收篙停棹坐船中。
〔3〕茅檐低小,。
〔4〕最喜小儿亡赖,。
3.默写:
《牧童》、《舟过安仁》
1.牧童蓑衣茅草春光明媚
2.衰〔衰老〕牧〔牧童〕醉〔醉翁〕媚〔媚眼〕
蓑〔蓑衣〕败〔失败〕粹〔纯粹〕媒〔媒人〕
3.pū〔铺路〕bāo〔剥皮〕lè
〔欢乐〕
铺剥乐
〔当铺〕bō〔剥夺〕yuè
〔音乐〕
1.〔1〕怪生:
怪不得的意思;
遮:
挡;
哦,怪不得没下雨他
们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!
〔2〕亡赖:
指顽皮、淘气。
特别喜欢小儿的淘气,他趴在
溪边剥莲蓬。
2.见课文。
6、冬阳.童年骆驼队
xiè
mé
i
yò
u
zhì
shā
mò
jì
(
)
(
)
miá
n
ǎo
tuó
ró
nɡ
pá
o
zǐ
shǎshì
〔
〕
〕
漠〔
袄〔
咀〔
袍〔
寞〔
沃〔
沮〔
炮〔
3.词语搭配。
干冷的
驼铃声
安静的
步
伐
软软的
空
气
寂寞的
态
度
轻松的
旅
程
悦耳的
脚
掌
1.在括号里填上恰当的词语。
我〔
〕地想,〔
〕地写,又看见〔
〕的骆驼队走过来,又听见〔
〕的驼铃声。
2.摘抄两个你喜欢的句子,并写出你喜欢的原因。
句子1:
_____________________________________________。
喜欢的原因:
句子2:
1.我的理解:
给骆驼带上铃铛,大人认为是_________________________________,"
我"
那么认为是__________________________________________________________。
2.课内阅读:
骆驼咀嚼时是什么样子的?
在文中找出相应的语句写下来。
____________
一天中午,烈日炙烤着大地,知了不时鸣叫:
热死了,热死了……"
吃午饭时,我向妈妈提了个问题:
妈,有这样一个成语:
‘逆水行舟,不进那么退’,是什么意思?
妈妈想了想说:
娜娜,现在不解释,下午带你去游泳吧。
我一听去游泳,特别快乐,一下子就把一碗饭吃得精光。
下午,妈妈带我去东门河,路上,我又提起了那个问题。
妈妈说:
游泳时你会明白。
到了河边,我换上游泳衣就钻进水里。
一会儿仰泳,一会儿蛙泳,有时还来个鲤鱼跳龙门,妈妈不时地夸奖我,我快活极了。
突然,妈妈好似想起了什么,不再欣赏我的精彩表演,对我说:
向上游。
我听清了妈妈的话:
向上游?
哼,有什么了不起,游就游。
于是,我奋力向上游,一个大浪过来。
我来不及躲避,被呛得鼻子发酸,耳朵里也灌了水,竟顺流而下,我只好游到浅滩。
过了一会儿,我又迎着急浪向上游,但感到越来越吃力,双脚像灌满了铅。
我使出吃奶的力气,只前进了几次,稍一松劲,就被急浪冲到岸边……
妈妈见此情景对我说:
你体会到成语‘逆水行舟,不进那么退’的意思了吗?
什么?
我丈二和尚摸不着头脑。
你刚刚向上游,稍不努力,不仅不能前进,反而后退。
这个成语的意思是说:
向水流相反方向行船,不努力前进就会后退。
它也告诉人们,在人生道路上,不迎难而上,时代的潮流就会抛弃你。
哦,听妈妈这么一说,我仿佛懂得了许多……
〔1〕在短文前的横线上加个适宜的题目。
〔2〕我会画〔按要求在文中画线〕。
a.用"
____"
标出文中的"
逆水行舟,不进那么退"
的本义。
b.用"
)"
标出文中的一个拟人句。
〔3〕小法官,巧断案。
〔在正确中心思想后面的括号内画"
a.本文告诉人们"
的道理,举例说明了在人生的道
路上,要迎难而上。
b.妈妈让"
在实践中明白"
的道理,说明这种教育方法非常好。
请你在认真读课文的根底上,细读下面的句子,写一写自己的感受。
老师教给我,要学骆驼,沉得住气。
看它从不着急,慢慢地走,总会到
的;
慢慢地嚼,总会吃饱的。
1.卸煤
幼稚
沙漠
寂寞
棉袄
驼绒
袍子
傻事
2.漠〔沙漠〕
袄〔棉袄〕
咀〔咀嚼〕
袍〔袍子〕
寞〔寂寞〕
沃〔肥沃〕
阻〔阻碍〕
炮〔炮火〕
1.默默;
慢慢;
冬阳下;
缓缓悦耳。
2.略。
1.骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,就不敢侵犯骆驼了
拉骆驼的人耐不住长途寂寞的旅程,才给骆驼戴上了铃铛,增加一些行路的情趣。
〔1〕逆水行舟。
〔2〕a.向水流相反方向行船,不努力前进就会后退。
b.一天中午,烈日炙烤着大地,知了不时鸣叫:
热死了,热死了
……"
〔3〕b.√
8、童年的发现
huá
xiá
nɡshuānɡbì
tá
oqì
suí
xīnsuǒyù
()()()()
xiūkuì
xì
nɡkuīpò
hà
ijiǎojì
nnǎozhī
〔〕〔〕〔〕〔〕
2.在括号里真上适当的词语。
青青的〔〕〔〕的湖面
奇妙的〔〕〔〕的女教师
ché
nɡ〔〕zhuà
n〔〕zhǎnɡ〔〕
澄转涨
dè
nɡ〔〕zhuǎn〔〕zhà
nɡ〔〕
1.在括号里填上恰当的词语,再用它们造句。
〔1〕每天夜里做梦我都飞,我对飞行是那样迷恋,〔〕双脚一点,轻轻跃起,〔〕能离开地面飞向空中。
________________________________________________________________
〔2〕我的脸〔〕困窘和羞愧一下子涨得通红。
_________________________________________________________________
2.联系生活实际说说你对这句话的理解。
〔1〕我明白了——世界上重大的创造与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
__________________________________________________________________
〔2〕老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。
联系上下文,说说老师为什么会误解"
?
1.读完课文,你知道"
的发现是什么吗?
2.你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子?
为什么?
__________________________________________________________________
【课外延伸】
奇妙的蜘蛛网
我回到农村过暑假。
有一次在场院里乘凉,爷爷说:
要下雨了,咱们回家吧!
后来,果然下雨了。
我好奇地问爷爷:
您怎么知道要下雨了呢?
爷爷笑着说:
你常常看看蜘蛛网,就知道了。
于是,每天黄昏我都去观察蜘蛛网,一连几天,我看蜘蛛网都是平平地挂在那里,没有什么特殊的地方。
有一天,我突然发现蜘蛛离开了原来的网,从房檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝,好似一根根细柱子。
然后,蜘蛛就沿着这几根竖丝,侧着身子来回地爬着,绕上一圈一圈的细丝,不一会儿,蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。
我快乐地把这个发现告诉了爷爷。
他让我第二天再去看看蜘蛛网。
夜里"
噼噼啪啪"
地下起雨了。
第二天清早,雨住了,我连忙跑去看那些奇妙的蜘蛛网,噢!
我看出来了,平挂的蜘蛛网被雨水砸坏了,竖挂的却完整无缺。
原来,下雨前,气压低,蜘蛛感觉出来了,便赶在雨前先结个竖网,以免雨后无家可归。
哈哈,今天我才揭开了蜘蛛网的奥秘!
〔1〕给下面加点的字选择正确的读音。
乘凉①cé
nɡ②chè
nɡ③ché
nɡ
好奇①hà
o②hǎo③há
o
场院①chǎnɡ②cá
nɡ③chá
〔2〕根据文章内容把下面的句子补充完整。
①好天气时蜘蛛网_________________________________________。
②将要下雨前蜘蛛_________________________________________。
③爷爷看到_________________________就知道要下雨了。
〔3〕第三自然段在文中的作用是〔〕
A.画龙点睛,点明主题的作用。
B.承上启下,起过渡作用。
C.解释说明,加深理解的作用。
1.滑翔;
双臂;
淘气;
随心所欲;
羞愧;
幸亏;
迫害;
绞尽脑汁。
2.青青的〔草地〕〔澄澈〕的湖面
奇妙的〔问题〕〔年轻〕的女教师
nɡ〔澄清〕zhuà
n〔转动〕zhǎnɡ〔涨水〕
nɡ〔黄澄澄〕zhuǎn〔转身〕zhà
nɡ〔泡涨〕
1.〔1〕只要……就……〔2〕由于
2.见课堂"
1.怀胎九个月正是人类进化的缩影。
1.阅读。
〔1〕③①③
〔2〕①平平地挂在那里。
②离开原来的网,从房檐向下面的篱笆上拉了一条条长丝,结了一个竖网。
③蜘蛛结竖网。
〔3〕B
10、杨氏之子
【字词荟萃】
1.把以下音节补充完整。
l____n________ì
____è
nq____
梁乃氏甚禽
2.比一比,再组词。
梁〔〕惠〔〕诣〔〕乃〔〕禽〔〕
粱〔〕慧〔〕指〔〕奶〔〕离〔〕
3.解释下面句子中带点的字。
〔1〕孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
诣:
________乃:
________
〔2〕孔指以示儿曰。
示:
________曰:
〔3〕未闻孔雀是夫子家禽。
未:
________闻:
仔细读下面的句子,答复以下问题。
孔指以示儿曰:
此是君家果。
儿应声答曰:
未闻孔雀是夫子家禽。
〔1〕对话意思:
_____________________________________________________
〔2〕对话精妙极了,妙在何处?
___________________________________________________________________
读了这篇课文,你觉得杨氏之子是个怎样的孩子?
___________________________________________________________________。
徐孺子年九岁,尝
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