教科版小学科学六年级下册 第二单元综合能力检测文档格式.docx
- 文档编号:18044635
- 上传时间:2022-12-13
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:204.35KB
教科版小学科学六年级下册 第二单元综合能力检测文档格式.docx
《教科版小学科学六年级下册 第二单元综合能力检测文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教科版小学科学六年级下册 第二单元综合能力检测文档格式.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
5.(3分)由于煤、石油等化学燃料消耗量的急剧增加,产生了大量的________,导致全球气候________、土壤________、大陆和两极冰川融化,给全球环境造成了巨大的压力。
6.(4分)物质发生化学变化的时候,伴随的现象有________
、________、________、________这几种。
7.(3分)物质的变化可以分为________和________,它们的区别在于有没有________。
二、判断题。
(共10题;
共20分)
8.(2分)只要物质的颜色发生变化,就一定发生了化学变化。
9.(2分)做泥塑或面塑仅仅是形态发生了变化。
10.(2分)观察到“没有明显变化”跟观察到“明显变化”的现象同等重要。
11.(2分)纯铁锈能被磁铁吸引,但不能导电。
12.(2分)空气、水、火、电、声音等也是物质。
13.(2分)在铁的表面进行电镀,可以有效地减缓铁生锈的速度。
14.(2分)咀嚼米饭5分钟感觉微甜,说明米饭本身的味道是甜的。
15.(2分)生产水泥的过程很复杂,需要经过一系列的化学变化和物理变化。
16.(2分)铁生锈是一种物理变化,因为铁生锈需要很长的时间。
17.(2分)物质的变化有时很快,有时却是缓慢的。
三、选择题。
(共15题;
共30分)
18.(2分)化学变化最重要的特点是()。
A.产生了气泡
B.形状发生了改变
C.产生了新的物质
D.颜色发生了改变
19.(2分)把小苏打和白醋混合后产生的气体倒向蜡烛的火焰,火焰()。
A.会立即熄灭
B.不会熄灭
C.半分钟后熄灭
20.(2分)对比实验是运用比较的方法来揭示事物的性质或变化规律的一种实验方法,下列属于对比实验的是()。
A.白糖加热
B.小苏打与白醋混合实验
C.铁钉生锈的快慢实验
21.(2分)要判断食物中是否含有淀粉,可以用的方法是()。
A.滴稀盐酸
B.滴碘酒
C.滴水滴
22.(2分)下列物质的变化只属于形态变化的是()。
A.小树苗长成大树
B.火柴燃烧
C.液态水变成冰
23.(2分)下列变化中都属于化学变化的一组是()。
A.瓷碗破碎,干冰升华
B.煤气燃烧,胆矾研碎
C.氢气燃烧,菜刀生锈
D.铁制成铁锅,铁矿石炼铁
24.(2分)用滴管滴碘酒检测一些食物中是否含有淀粉,正确的做法是()。
A.滴管要直接接触食物
B.碘酒滴的越多越好
C.最好把食物切开再滴
25.(2分)下列现象中属于化学变化的是()。
A.食盐结块
B.烧开水
C.天然气燃烧
D.瓷器敲碎
26.(2分)把铁钉的一部分浸入硫酸铜溶液中,我们会看到铁钉表面变()。
A.红棕色
B.蓝色
C.无色
D.没有变化
27.(2分)请你判断下列()种变化与其他三种变化有着本质的区别。
A.鞭炮燃放
B.衣服晾干
C.纸张燃烧
D.粮食酿酒
28.(2分)在做“把铁钉浸在硫酸铜溶液中”这个实验中,不能看到的现象是()。
A.有沉淀物产生
B.溶液颜色变淡
C.有气泡产生
29.(2分)用蜡烛火焰加热调羹中的白糖,白糖()。
A.只变成液态的糖
B.先变成液态的糖,然后变成黑色的物质
C.先变成水,然后变成黑色的物质
30.(2分)小军同学在做家庭小实验时,向滚烫的大米粥中滴入碘酒,发现大米粥没有变蓝色,面对“异常”现象,他应该采取的做法是()。
A.马上得出米粥中不含淀粉的结论
B.查找相关资料,探究原因
C.认为自己做错了,继续做其他实验
31.(2分)为了防止家中的菜刀生锈,某同学设计了以下几种方法:
①每天用机油擦拭一遍;
②用完后保存在水中;
③擦干后用植物油涂抹;
④用干布把菜刀擦干;
⑤用食醋涂抹;
⑥用酱油涂抹;
⑦用清水洗干净后迅速放进塑料袋中,并包裹好。
你认为合理可行的方案是()。
A.①②③④⑤⑥⑦
B.②③④
C.③④
D.⑤⑥⑦
32.(2分)用长柄金属汤匙取一小勺白糖,放在蜡烛的火焰上慢慢加热,对白糖发生的变化,下列描述错误的是()。
A.加热过程中白糖的颜色没有变化
B.加热时白糖先会慢慢地变成液体
C.加热后白糖变成了其他物质
四、连线题。
(共1题;
共5分)
33.(5分)连线
五、科学探究题。
(共2题;
共13分)
34.(6分)铁生锈是生活中的常见现象,全世界每年由于生锈造成损失的钢铁约占世界钢铁年产量的四分之一。
光明小学六年级科学小组的同学进行了这样一次实验,装置如图所示。
甲试管:
将铁钉放人一团湿的棉花球中,不封口;
乙试管:
将铁钉放入经煮沸(赶走空气)并快速冷却,再在水面加一层植物油的水中;
丙试管:
将铁钉放人一团带干燥剂的于棉花中,用橡皮塞塞紧管口。
(1)这个实验想要研究的问题是:
________。
(2)甲试管中的铁钉,能够和水、空气充分接触;
乙试管中的铁钉,只能和________接触,因为水面上的植物油能很好地防止________溶解到水中。
(3)一星期后观察发现,甲试管中的铁钉生锈比较严重,而乙试管和丙试管的铁钉基本上看不出生锈,这一实验现象说明了________。
(4)通过上述对铁钉生锈原因的探究,生活中我们应采取怎样的措施来防止铁制品生锈(写出2种方法)?
A.________。
B.________。
35.(7分)小明在学完《物质的变化》后,自己设计制作了一个灭火器,如图一所示,灭火器外瓶装的是无色有酸味的液体A,内瓶装的是白色粉末B,灭火器使用时将瓶子倒转,如图二所示,打开开关,喷气口C就能喷出灭火气体。
(1)无色液体A和白色粉末B均是课堂实验中使用过的材料,则A为________,B为________。
(2)A和B混合,从喷气口C喷出能灭火的气体是________(填气体名称),因为这种气体有________和________的特点,所以我们可以用它来灭火。
(3)等反应全部结束后,灭火器中残余的物质________(填“是”或“不是”)原来的A和B。
(4)综上分析,无色液体A和白色粉末B混合后发生了________变化。
六、简答题。
共10分)
36.(5分)小明选用铁质的杯子来配制硫酸铜溶液,他的选择合适吗?
为什么?
37.(5分)某同学用毛笔蘸淀粉调制的液体,在白纸上写下几个字,晾干后送给了你,你能用什么办法让白纸上的字呈现出来?
参考答案
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
24-1、
25-1、
26-1、
27-1、
28-1、
29-1、
30-1、
31-1、
32-1、
33-1、
34-1、
34-2、
34-3、
34-4、
35-1、
35-2、
35-3、
35-4、
36-1、
37-1、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教科版小学科学六年级下册 第二单元综合能力检测 教科版 小学 科学 六年级 下册 第二 单元 综合 能力 检测