美术设计与制作专业文档格式.docx
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1.艺术实践能力
2.艺术创作能力
3.艺术指导能力
4.艺术执行能力
5.艺术作品诠释能力
6.文化市场分析能力
7.文化市场运作能力
展示设计师
运用现代设计理念,从事大、中、小型会展,各种活动的空间环境展示设计,施工并提供具有创造性和艺术感染力的视觉化表现
具有展位布置、展架设计能力,熟悉会展的基本流程,了解设计和施工方法,对品牌和客户有深刻的理解能力;
熟练掌握3dsmax、AutoCAD、Photoshop相关设计软件的操作能力。
数字媒体产品设计与制作
根据设计的要求,完成版面设计、动画制作、视频及音频的制作剪接
掌握dremweaver、flash、Photoshop、adobeaudition软件,具有版面设计和摄影技术能力。
家具类广告公司、新媒体公司、家具产品摄影棚
图文设计、视觉传达设计、美术编辑
图形创意、广告文案设计、图文混排设计制作、数字媒体的UI设计制作、图形后期处理
掌握网页相关设计软件Photoshop、CorelDRAW、Illustrator、Flash、Dreamweaver、fireworks等;
较好的审美能力、策划能力,能高质量快速实现设计创意。
家具电商企业
掌握平面设计软件Photoshop、CorelDRAW、fireworks等;
五、培养目标与培养规格
(一)、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美、劳全面发展,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。
本专业面向:
电子商务企业、会展企业、家具企业市场推广部、室内设计装修公司、空间软装陈设公司、平面设计广告公司、新媒体设计制作公司、影楼等企业单位,培养具有基本的科学文化素养,良好的职业道德和素养,较强的综合职业能力和较好的审美意识、较强的创新能力,从事视觉传达设计、图文设计、美术编辑、数字媒体产品设计与制作、室内设计、展示设计等工作岗位的高素质技术技能人才。
(二)、培养规格
人才培养基本规格表
类别
内涵要求
培养途径
思想
政治
规格
坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻科学发展观、树立崇高的理想信念,弘扬民族精神和时代精神,有较强的社会责任感和使命感。
思想政治理论课、理论实践教学过程中的德育渗透、素质拓展教育及活动、综合教育活动、班会课、党团组织生活讲座、讲座等
热爱社会主义祖国,拥护党的方针、政策和基本路线。
坚持正确的政治方向,坚持四项基本原则,坚持改革开放,做忠诚的爱国者。
树立正确世界观、人生观、价值观、道德观和法纪观,具备良好的社会公德、职业道德和家庭美德;
学会自我设计,自我规划,正确认识自我、塑造美好形象;
充分了解社会、提高与人沟通与交往的能力。
具有团结协作的精神,具有明辨是非善恶的能力;
具有以明礼诚信为核心的道德品质,具有追求上进、不断创新的观念;
热爱祖国文化艺术事业,热爱专业,具有认真履行岗位职责的意识。
具有法律基本知识,具备公民所必备的法律意识,养成学法、守法、用法和护法的行为习惯,自觉遵纪守法,对他人违法行为给予所能及的制止;
具有良好的职业道德和个人素质。
文化
具有一定的人文科学知识、历史与民族文化知识;
具有社会主义中国公民应承担的责任意识;
具备应用语言文字,清晰地进行信息、思想、感情的收集、传递、表达和交流;
具有文学艺术美学修养;
能够正确认识和分析当今时代的有关问题。
学会做人、学会关心、学会思考,学会如何培养自身的理性、情感,懂得如何处理人与自然、人与社会、人与人的关系。
语文、社会调查、社会实践、社会服务,课程中融入人文思维和方法,文体活动,校园文化建设
身心
具有健全人格要素和健康的心理素质。
身心健康,能调控自身心理情趣;
具有体育卫生和运动保健素养;
树立起自觉锻炼、终生锻炼身体的意识;
身体素质良好,体能达到规定标准。
体育与健康课、综合教育活动、心理健康课、各类体育竞赛及活动、公益劳动
专业
掌握素描色彩构图的基本理论、基本知识和基本技能;
掌握各种材料在艺术设计中的运用方法及其变化方法,尝试从材料入手的综合艺术思维及设计方式;
掌握室内与空间设计的基本技能与操作能力。
理论知识学习、实践教学、实践操作、实习实训等教育教学活动
知识、能力、素质结构表
综合
素质
能力模块
能力要素
课程设置
考核标准
基本
政治素质
爱祖国、爱人民、热爱中国共产党;
是非分明,坚定正确的政治方向;
能以明礼诚信为核心的道德品质职业道德;
能认识现代的中国国情
思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论;
形势与政策;
就业指导
课程标准
适应社会的能力
健康的身体素质;
团队合作精神,公平竞争,团结协作;
心理健康,具有克服困难、克服危机的能力;
有事业心、责任心和奉献精神
入学教育;
军事教育;
生心理健康;
体育与健康;
公益劳动
职业资格证书
语言文字应用能力
具有正确识、读、写语言文字的能力;
具备书写常用专业文体的能力;
具有应用文字准确表达本专业知识且能与他人进行文字交流的能力。
语文
外语应用能力
具有英语听、读、写的基本能力;
达到中职国家考试标准。
公共英语
英语应用能力等级考试一级
计算机操作能力
具有操作和使用计算机及其外围设备的能力。
具有常用系统软件的安装和使用的能力。
具有常用应用软件的安装和使用的能力。
具有规定的计算机能力考试标准的能力。
计算机公共基础
CEAC认证
基础
设计基础理论知识能力
具有扎实的理论功底和培养学生的人文修养强调从理论学习入手,对古今中外设计进行研究分析,具有运用设计理论知识及文化发展脉络与代表作品分析、了解能力。
中外设计史、艺术设计概论
课程标准、职业资格证书
艺术审美能力
具有艺术审美的一般规律,了解中西方艺术设计文化发展的脉络,艺术设计发展的动向,具有各民族、地域、流派的作品风格掌握能力。
装饰图案、黑白色彩装饰、艺术鉴赏
艺术创作能力
重训练学生了解熟悉各种材料性能与特点,实验发现材料语言的独特价值与审美趣味,基本掌握各种材料在艺术设计中的运用方法及其变化方法,尝试从材料入手的综合艺术思维及设计方式,基本掌握丰富的创作艺术手法.体现多变的视觉艺术趣味,在艺术设计专业中具有重要作用。
漆艺、纺织艺术、陶艺、综合材料应用
设计实践能力
具有熟练掌握常用的计算机文字、图形处理软件,具有较强的手绘能力。
室内设计、展示设计、平面设计、工业设计
课程标准、实践操作、获奖证书、专家讲座
六、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课、文化课(语文、数学、英语)、计算机应用基础、体育与健康课、公共艺术课、历史课,以及自然科学和人文科学类公共选修课。
专业技能课包括专业核心课、专业(技能)方向课和实训实习课,以及专业选修课。
(一)公共基础课程
序号
课程名称
主要教学内容和要求
学时
1
德育课/政治理论课
依据《中等职业学校德育课/政治理论课教学大纲》开设
36
2
语文/应用文写作
依据《中等职业学校语文》开设
90
3
数学
依据《中等职业学校数学教学大纲》开设
4
英语
依据《中等职业学校英语教学大纲》开设
72
5
体育与健康
依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设
180
6
计算机应用基础
依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设
108
7
心理健康
依据《中等职业学校心理健康教学大纲》开设
10
依据《中等职业学校就业指导教学大纲》开设
11
人文素质
拓展课程
社交礼仪
依据《中等职业学校社交礼仪教学大纲》开设
162
文学欣赏
依据《中等职业学校文学欣赏教学大纲》开设
音乐欣赏
依据《中等职业学校音乐欣赏教学大纲》开设
艺术鉴赏
依据《中等职业学校艺术鉴赏教学大纲》开设
书法
依据《中等职业学校书法教学大纲》开设
(二)专业(技能)课程
参考
设计素描
通过设计结构素描训练,培养观察能力、造型能力、表现能力、创造能力,掌握设计结构素描的基本技法和工具的使用。
252
设计色彩
通过对色彩造型的训练,让学生掌握色彩关系,提高学生对色彩造型的能力、提高学生软装的色彩搭配能力,提高学生的家具的色彩搭配能留。
速写
通过速写训练,培养观察能力、造型能力、表现能力。
144
平面构成
从基本造型规律和视觉认识规律出发,让学生学习视觉语言和艺术造型的共性形式美法则。
并通过严格而系统的强化训练,培养学生的创造力和基础造型能力,为专业的设计构想提供方法和途径。
54
色彩构成
通过对色彩理论知识的学习使学生广泛深入地了解色彩世界,熟知丰富的色彩及其相互关系,研究色彩在现实生活中的应用。
并能亲自调制色彩,于实践中创造色彩美,创造色彩的特殊效果等。
在掌握配色技巧的同时,不断提高自己的色彩审美能力。
立体构成
通过本课程的学习使学生能理性地认识各类形体,熟悉各种形体的性质、了解形与形之间可能出现的构成方式;
在强调形态之间的比例、平衡、对比、节奏、律动、推移等各种联系的同时,讲究作品能带给人的视觉引导作用,强调其所体现的美的价值。
创意思维
设计思维是一种特殊的思维方式,他是以逻辑思维为基础,以形象思维为表现形式的艺术理念,它的核心是创新,讲究独立性、新颖性的观念和形式体现设计内涵,通过本课程的学习,开阔学生的设计视野,让学生掌握设计的独特思维方式,明晰设计的方法和设计思路。
8
综合图案设计
通过构思和绘制草图,手绘、喷绘各种色料和质感的效果,以及使用各种绘画工具练习,使学生选择正确的设计表达方式,熟练使用色粉,麦克笔、水粉、水彩等绘画材料和工具使效果图能充分表达造型色彩和质感。
9
摄影
了解摄影美与构图美,培养发现美。
CAD
了解家具制图的规范和标准,掌握AUTOCAD软件进行家具制图。
主要技能与要求:
掌握正投影基本原理及透视图画法,会家具的图样绘制;
会家具图样、图形的表达方法,能够正确地表达家具视图,合理、有序地绘制家具图样;
会空间分析、会空间构图,能规范绘制透视图。
216
CORELDRAW
通过学习该软件,可以使学生通过计算机辅助设计手段进一步加强专业的学习,使其将来能够在网店设计、VI企业形象标识设计、宣传画册、平面广告设计、包装设计印刷等领域发挥作用。
12
3DMAX
主要讲授3DSMAX的基本操作、建模、贴图、材质、渲染等内容,要求学生掌握在家具和家居效果图绘制方法,满足家具设计、室内设计、展示设计等方面效果图表达的需求。
13
PHOTOSHOP
是利用计算机系统对图像进行编辑、输入、输出等数字化处理的技术,是目前最流行的图像处理软件之一。
本课程系统讲授数字图形图像的基本知识、文件格式、图形图像的输入、Photoshop中图像图形的编辑、特效处理、常用工具和技巧以及图像的输出印刷的分色方法和平面设计中该软件的使用方法等等。
通过学习该软件,可以使学生通过计算机辅助设计手段进一步加强专业的学习,使其将来能够在网店设计、VI企业形象标识设计、宣传画册、平面广告设计、包装设计印刷等领域发挥作用。
14
Fireworks
基本操作、建模、贴图、材质、渲染等内容,要求学生掌握在家具和家居效果图绘制方法,满足家具设计、室内设计、展示设计等方面效果图表达的需求。
15
AfterEffects
本课程系统讲授数字图形图像的基本知识等。
16
材料装饰画
在强调形态之间的比例、平衡、对比、节奏、律动、推移等装饰图画。
17
室内设计手绘
通过本课程的学习使学生掌握并运用手绘的表达方式把室内效果图、平面图、立面图科学呈现出来。
18
工艺品设计
通过本课程的学习使学生掌握一般美术工艺品的设计并制作出样品。
19
展示设计
通过本课程的学习使学生掌握一般展厅、居室的陈设设计及摆件处理。
20
毕业设计
通过本活动,让学生选择一个项目或科目,把三年所学的专业知识综合表现出来,检查、评价学生是否达到毕业水准。
21
采风(设计)考察
通过外出写生采风或艺术实践,达到实地或项目考察的目的,促成艺术设计落地。
22
毕业顶岗实习
通过让学生到对口岗位顶岗实习,使学生在实践中提升技能,把理论转化为实践技能。
23
招贴宣传设计
通过海报招贴的宣传设计课程,使学生掌握平面广告、招贴等平面设计技能。
24
3D家居产品动画
通过本课程,能用3D的形式呈现出来,使设计的3D作品更直观、动态化。
25
网页设计
通过本课程的学习,使学生掌握网页、淘宝等网络美术设计。
26
沙盘设计
通过模拟沙盘的设计,使学生在课堂模拟现实设计,让学生在虚拟沙盘中提前感受设计项目的落地场景。
七、教学进程总体安排
学习领域
学习领域课程
第一
学期
第二
第三
第四
第五
第六
总课时
学分
○必修
△选修
*考试
※考查
◎过级
18周
基础学习领域
公共基础课程
○
※
语文/应用写作
*
*◎
专业理论课程
中国工艺美术史
中外设计史
艺术设计概论
材料与工艺
专业基础课程
专业学习领域
校内实训
4w
校外
实习
2w
198
18w
素质拓展学
习领域
职业素质拓展课程
306
△
合计课时
594
3564
193
(五)、实训项目及考核标准
实训课程
实训项目
考核内容
备注
室内设计
会展空间设计
设计创意
设计草图绘制
施工图绘制
3D效果图绘制
设计说明文案
设计合理,尺寸准确;
画面干净,构图合理;
技法熟练;
富有创意
办公空间设计
家居设计
平面设计
广告设计
软件能力
设计创意新颖,表现手法及技法准确,
淘宝美工
(六)课时比例说明
本专业教学计划内总学时数为3564学时,其中包括顶岗实习594学时,193学分。
其中必修课2784学时,占总教学学时数86%,选修课468学时,占总学时数14%。
八、实施保障
(一)师资队伍
1.教师任职条件
(1)专任教师
①有具有较强的装饰设计专业技能
②有较强的装饰设计实践操作能力;
③在本专业具有较强的教学科研能力
④有较强的语言表达能力和组织能力;
⑤具有教师资格证书;
⑥具有教师应有的基本素养和职业道德。
(2)兼职教师
①具有5年以上本专业一线实践工作经历;
②具有中级以上本专业技术职务;
③具有较强的语言表达能力和课堂组织能力;
④在艺术设计领域具有较高社会声誉;
⑤具有丰富的实际工作经验
(二)实践教学条件
1.校内实训条件要求
①具有足够数量的校内实训室包括:
美术造型训练室3间,工作室1间,计算机辅助设计室4间,VR实验室1间、产品摄影实训室2间,作品展厅1间,以及校企合作共建1个实训基地,满足基本实训需求。
②配置足够数量的实训资料:
如其他相关资料。
2.校外实训条件的要求
①具有足够数量的校外实训基地
②校外顶岗实习基地应具备相应的实习条件,足够容纳学生,并为学生提供食宿及发放补助;
③配备足够数量的具有丰富实践经验的顶岗实习指导教师。
3.主要用到的实训场室
实训室名称
实训功能
面积m2
实训人数/次
主要硬件设备及软件
美术造型训练室
美术基础
300
画板、画架、静物、石膏像、投影仪
作品展示厅
学生作品展示、软装陈设训练
300
灯具、展板、展示台、家居饰品
VR实验室
VR虚拟现实制作训练
100
50
VR控制设备、多媒体一体机、VR制作编辑器、电脑
计算机辅助设计室
计算机辅助设计实操教学
200
100次
计算机、多媒体、Photoshop、CorelDRAW、Illustrator、Flash、Dreamweaver、Indesign、草图大师等
产品摄影实训室
摄影摄像技术训练
计算机、多媒体、摄影台、摄影布、摄影灯、摄影架、单反相机
九、毕业要求
1、具有两证(美术技能证+其他技能证)。
2、在规定的学习时间段内,无留级、留校察看等不良记录,修满人才培养方案规定的学时学分,完成规定的教学活动。
3、具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在实践中理解并遵守职业道德和规范,履行责任。
4、能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
十、附录:
《佛山市顺德区龙江职业技术学校美术设计与制作专业课程教学考核方法》
1.思想政治课程、文化基础课程、专业基础课程中的考试课由教务处统一安排考试,学生最终成绩由过程成绩与结果成绩两部分组成。
其中过程成绩包括出勤、课堂表现、作业等,占总成绩的40%;
结果成绩为期末统考成绩,占总成绩的60%。
2.理实一体课程与校
- 配套讲稿:
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