国培计划小学数学个人培训方案Word文档下载推荐.docx
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应该先做哪些是?
分出主次,列出顺序,逐次完成。
三、认真落实、付诸行动
(一)每天登陆QQ交流群及培训网页,关注QQ群中大家的交流心得,从别人的交流心得中领悟、学习。
关注培训网页,每天完成自己的相关作业,查看他人的帖子,学习、感悟,写出心得体会。
(二)进行业务学习、提高理论水平。
主要途径有:
翻阅报刊杂志(小学教学设计、小学数学教师等)、观看教学视频、与同事交流讨论等。
(三)深入课堂实践、理论联系实际。
争取每周到课堂听取一节常规课,指导老师在常规课中磨练提升。
争取每月在校内完成一节示范课,发挥引领带头作用。
(四)撰写心得体会、形成成果材料。
努力做到每天三省吾身,深刻体会、认真反思,形成文字。
篇二:
参加小学数学“_国培计划心得体会(
参加小学数学“国培计划(XX)”培训学习心得体会------里山寨小学:
廖健华在XX年9月23日到XX年11月30日,我有幸参加了“国培计划(XX)--贵州省农村中小学教师远程培训项目”小学数学教师远程培训。
通过将近一个学期时间的培训,我不仅对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解,明白教师这个职业的沉重份量,也使我在理论上对教育、教学有了更深层次的认识和体会。
一、激发学生潜能,鼓励探索创新
教师(本文来自:
小草范文网:
国培计划小学数学个人培训方案)在课堂教学中,要根据教学内容创设情境,激发学生的学习热情,挖掘学生的潜能,鼓励学生大胆创新与实践。
要让学生在自主探索和合作交流过程中获得基本数学知识和技能,使他们觉得每项知识都是他们实践创造出来的,而不是教师强加给他们的。
二、转变教育观念,发扬教学民主数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
在教学过程中,教师要转变思想,更新教育观念,把学习的主动权交给学生,鼓励学生积极参与教学活动。
教师要走出演讲者的角色,成为全体学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。
学生能自己做的事教师不能代劳。
教师的主要任务应是在学生的学习过程中,在恰当的时候给予恰当的引导与帮助。
要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识,发展能力。
三、联系生活实际,培养学习兴趣
有些学生不想学习或讨厌学习,是因为他们觉得学习枯燥无味,认为学习数学就是反反复复地做题。
新教材的内容编排切实体现了数学来源于生活又服务于生活的思想,通过生活中的数学问题或我们身边的数学事例来阐明数学知识的形成与发展过程。
在教学过程中,教师要利用好教材,列举与我们生活息息相关的数学素材和形象的图表来培养学生的学习兴趣。
教师要尊重学生,热爱学生,关心学生,经常给予学生鼓励和帮助。
学习上要及时总结表彰,使学生充分感受到成功的喜悦,感受到学习是一件愉快的事情。
要通过自己的教学,使学生乐学、愿学、想学,感受到学习是一件很有趣的事情,值得为学习而勤奋,不会有一点苦的感觉。
四、关注个体差异,促使人人发展
这次学习中,很多教授专家们都一致要求各位教师应该认真研究《数学课程
标准》,《数学课程标准》指出:
数学教育要面向全体学生,实现:
人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。
数学教育要促进每一个学生的发展,即要为所有学生打好共同基础,也要注意发展学生的个性和特长。
由于各种不同的因素,学生在数学知识、技能、能力方面和兴趣上存在差异,教师在教学中要因材施教,因势利导。
要从学生实际出发,兼顾学习有困难和学有余力的学生,通过多种途径和方法,满足他们的学习需求,发展他们的数学才能。
五、媒体辅助教学,提高教学效益
教师要充分利用现代教育技术辅助教学,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。
因此,在课堂教学中,教师要根据教学内容恰当地运用计算机进行辅助教学,为学生提供更为广阔的自由活动的时间和空间,提供更为丰富的数学学习资源。
总之,只要我们在教学过程中能坚持利用新课程的理念来指导课堂教学,善于运用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段,尽可能多地为学生创造动口、动脑、动手的机会,让他们更多地参与教学,学生学习数学的主动性和积极性就会得到不断加强,学生的数学素养和创新能力就一定会得到全面的提高与发展。
百年大计,教育为本。
教育大计,教师为本。
我们必须是着眼于未来,采取科学的方法应对随时出现的新问题,努力使自己适应新时代的教育。
在今后的工作中还必须给自己定好位,必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。
这次培训让我受益匪浅,感谢“国培计划”这个平台为我们特别是农村小学教师提供这么好的学习空间,感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会,促使我在教育生涯的轨道上大步前进!
篇三:
XX国培个人研修计划
国培研修个人计划
我是一名小学数学教师,非常荣幸能参加这次学习培训,渴望通过这次的学习培训,提高自身素质,树立终身学习的观念,使学习成为自己的一种内需,使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育科研能力,不断完善自己,提高自身综合素质。
结合《**小学数学26坊国培研修计划》,我将认真研修以求自我发展,制定学习计划如下:
一、研修目标:
1、加强学习,探索教育教学规律。
2、加强学习,积累研究课题的经验。
3、通过研修,掌握课堂教学技巧,提高课堂教学艺术。
4、通过研修,丰富教学经验,能上好每一节的数学课。
5、通过研修,掌握教学基本功,更好地为教学服务。
二、研修内容:
1、认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识。
2、观摩实实在在的课堂教学,吸取精华,提高自身素养。
3、积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的知识素养。
4、每天听课后做到及时反思,记录感悟的点点滴滴。
5、每天坚持看一个小时的教学专著,努力学习与新课程相关的理论知识,并做好读书笔记,写下读后反思。
6、每天填写好研修日志,将自己的思想文字化,行动化。
7、撰写教育教学论文,将自己的感悟文字化。
三、具体措施及要求
1、勤学好钻,不耻下问。
与名师同行,要向他们看齐,充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。
同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。
从而不断充实自己,完善自我。
2、注重自我反思
坚持做好教学反思,反思自己备课时是否遇到什么困惑,是否调整了教材,为什么这样调整教材;
反思上课时是否发现了预料之外的问题,自己是怎样及时地处理这些问题的;
反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。
主动积累,勤于动笔,积极撰写教学随笔、教育叙事等。
3、向同行学习
同伴协作、加强交流,促进教师之间的对话,鼓励教师互助学习、探讨、
彼此支持、资源共享。
现代社会谁善于合作,谁就离成功更近一分。
积极参加校本教研,积极承担教研任务。
教研中做到“五勤”:
勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。
听评课的对象以本校教师为主,同时通过网络向名师,每次听课后要认真填写听课记录本,除填写评课表外,至少写一篇充实的听后感。
充分发挥教师办公室的“聊文化”,共同探讨最新教育动态,关注教育热点,交流教育观念,剔除那些与教学无关的闲言碎语,大家共同营造一个学习的氛围,一个有利于学校发展的教育氛围。
4、加强教育教学研究,做创新型的教师。
在今后的教学研究中我将尝试推广多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思,同时,还要坚持每天都有点滴收获,注重积累,形成文字,提升教学研究能力。
在本次国培计划学习培训中力争做到反思昨天——在反思中扬长;
审视今天——在审视中甄别;
前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
通向未来的路不是回家的路;
过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。
我相信,自己有能力经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值。
四、活动安排表
1.启动预热阶段(9月27日至10月3日)
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完成网上个人注册,结合工作坊的校本研修安排制订个人校本研修计划。
2.课程学习与校本研修阶段
(一)(10月4日至10月17日)
参与本坊校本研修活动。
完成师德与专业理念课程的学习;
结合自身实际工作,撰写并提交“我身边的师德故事”。
阅读各类简报、观看专家视频答疑;
尽量参与教师社区中大赛类活动。
3.课程学习与校本研修阶段
(二)(10月18日-12月7日)
完成专业知识与专业能力课程的学习。
开展校本主题活动,参与研修交流活动。
阅读各类简报、观看专家视频答疑。
4.研修总结与成果展示阶段(12月8日-12月15日)
完成“个人研修总结”。
积极参与教师社区中大赛类活动。
研修计划的制定,只是对短期学习的一种规划,而最关键在于落实。
通过本次研修,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化底蕴,充盈自己的底气,增强自己的理论知识,提高教育教学能力。
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- 关 键 词:
- 计划 小学 数学 个人 培训 方案