教师招聘考题Word下载.docx

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一种经济状态成为常态，一定是合乎规律状态，体现经济发展阶段性特性。

近年来，国内经济由持续30近年高速增长转入中高速增长，这是国内发展进入上中档收入阶段后阶段性特性。

中高速增长成为新常态，是由现阶段潜在经济增长率决定。

现阶段经济构造、技术基本和资源供应决定了国内当前潜在经济增长率就是中高速增长率。

明确中高速增长新常态意义在于，一是不盲目追求高于潜在增长率速度，二是要使潜在增长率充分释放出来。

由高速增长转向中高速增长这种新常态，是规律性状态，是长期状态，但不意味着当前经济下行压力都属于新常态。

近期世界经济不景气，公司面临资金局限性、产能过剩以及消费和投资需求不旺等现象属于短期困难，不属于新常态。

当前，国内经济增长率虽然处在合理区间，但离潜在增长率下限已很近。

应采用有效调控办法，促使经济增长率止跌企稳，防止经济增长速度跌出合理区间。

提出新常态，表白国内经济建设理念进一步由增长转为发展。

从发展角度研究新常态，需要解决两方面问题：

一是中高速速度应可持续，否则就不能成为新常态。

二是保持中高速目是为调构造、转方式、惠民生留出空间，从而实现发展其她方面目的。

这意味着新常态不只是速度状态，中高速新常态不是孤立，需要其她方面新常态来支撑。

这突出体当前如下三个方面：

调构导致为发展战略新常态。

在低收入发展阶段高速增长形成既有产业构造，制造业偏重，高消耗、高污染行业偏多，产业链处在中低端，由此产生高产值、低附加值问题。

因而，与中高速增长新常态相适应，调构造要将产业构造向高品位提高，突出发展服务业；

将产业链向中高品位提高，提高附加值。

创新驱动成为转方式新常态。

由要素和投资驱动转向创新驱动，由此形成新增长点，实现工业化与信息化、绿色化融合。

为此，需要由模仿和引进创新转向与开放式创新相结合自主创新，由跟随创新转向与发达国家站在同一起跑线上引领创新，由技术创新转向以科学发现为源头、以市场为导向产学研协同创新。

惠民生成为发展动力新常态。

供应推动和效率优先收入分派为国内过去30近年经济增长提供了动力。

进入上中档收入发展阶段后，这些动力已发挥到极致，收入差距扩大也使发展动力浮现衰减。

针对需求拉动力长期局限性问题，应变化过去低收入阶段重要靠投资拉动经济增长模式，转向依托消费、投资、出口协调拉动，特别应突出消费拉动作用。

在新常态下，消费需求拉动力突出体当前民生改进上。

其中，收入是民生之源，就业是民生之本，教诲是民生之基，再加上生态环境改进。

人民群众从这些民生改进中更多分享改革发展成果，将会形成推动改革发展强大动力。

总来说，经济新常态是个系统，国内中高速增长新常态已经形成，支撑中高速增长新常态正在显现。

只要这些新常态都能形成并发挥作用，国内经济发展就不但可持续，并且是高质量。

（选自1月23日《人民日报》。

有删改）

6．下列对本文主旨概括，对的一项是

A．国内经济由高速增长转入中高速增长，是国内发展进入上中档收入阶段后阶段性特性。

B．国内当前潜在经济增长率就是中高速增长率，明确中高速增长新常态意义极为重大。

C．经济下行压力不全属于新常态，咱们应采用有效调控，防止经济增长速度跌出合理区间。

D．国内经济已进入中高速增长新常态，要从发展角度来研究新常态，解决新问题。

7．下列关于“经济新常态”表述，不对的一项是

A．经济新常态，指是经济发展到某一阶段呈现出新状态，它是合乎经济发展规律。

B．经济新常态，在国内现阶段体现为经济中高速增长，这是由现阶段潜在经济增长率决定。

C．经济新常态，与其他方面新常态是密切联系，保持新常态是为调构造、转方式、惠民生留出空间。

D．经济新常态是一种系统，国内支撑中高速增长新常态正在显现，经济发展是可持续并且是高质量。

8．下列表述，不符合原文内容一项是

A．针对国内既有产业构造存在弊端，解决好发展服务业、提高附加值等问题，以适应经济新常态。

B．创新驱动成为转方式新常态，要摒弃过去模仿、引进、跟随与技术创新，转向自主、引领、产学研协同创新。

C．惠民生是发展动力新常态，要提高拉动力，变化过去拉动经济增长模式，突出消费拉动作用。

D．改进民生，就是要改进收入、就业、教诲和生态环境，使人民群众更多分享改革发展成果。

三、（12分，每小题3分）

阅读下面文言文，完毕9～12题。

胡僧祐，字愿果，南阳冠军人。

少勇决，有武干。

仕魏至银青光禄大夫，以大通二年归国，频上封事，高祖器之，拜假节、超武将军、文德主帅，使戍项城。

城陷，复没于魏。

中大通元年，陈庆之送魏北海王元颢入洛阳，僧祐又得还国，除南天水、天门二郡太守，有善政。

性好读书，不解缉缀，然每在公宴，必强赋诗，文辞鄙俚，多被嘲谑，僧祐怡然自若，谓己实工，矜伐愈甚。

晚事世祖，为镇西录事参军。

侯景乱，西沮蛮反，世祖令僧祐讨之，使尽诛其渠帅，僧祐谏。

忤旨下狱。

大宝二年，侯景寇荆陕，围王僧辩于巴陵，世祖乃引僧秸于狱，拜为假节、武猛将军，封新市县侯，令赴援。

僧祐将发，谓其子曰：

“汝可开两门，一门拟朱，一门拟白。

吉则由朱门，凶则由白门，吾不捷不归也。

”世祖闻而壮之。

至杨浦，景遣其将任约率锐卒五千，据白塉，遥以待之。

僧祐由别路西上，约谓畏己而退，急追之，及于南安芊口，呼僧祐曰：

“吴儿，何为不早降?

走何处去。

”僧祐不与之言，潜引却，至赤砂亭，会陆法和至，乃与并军击约，大破之，擒约送于江陵，侯景闻之遂遁。

世祖以僧祐为侍中、领军将军，征还荆州。

承圣二年，进为车骑将军、开府仪同三司，余悉如故。

西魏寇至，以僧祜为都督城东诸军事。

魏军四周起攻，百道齐举，僧祐亲当矢石，昼夜督战，奖励将士，明于赏罚，众皆感之，咸为致死，所向摧殄，贼莫敢前。

俄而中流矢卒，时年六十三。

世祖闻之，驰往临哭。

于是内外惶骇，城遂陷。

（节选自《梁书·

胡僧祐传》）

9．对下列句子中加点词解释，不对的一项是（ 

）

A．少勇决 

决：

坚决 

B．城陷，复没于魏 

没：

埋没

C．必强赋诗 

强：

竭力 

D．僧祐不与之言，潜引却 

引：

带领

10．下列各组句子中，加点词意义和用法相似一项是（ 

A．擒约送于江陵 

于其身也，则耻师焉

B．世祖闻而壮之 

人非生而知之者，孰能无惑

C．世祖乃引僧祐于狱 

问今是何世，乃不知有汉

D．侯景闻之遂遁 

不知将军宽之至此也

11．如下六句话分别编为四组，全都表白胡僧祐“有武干”一项是（ 

①频上封事，高祖器之 

②世祖令僧祐讨之，使尽诛其渠帅

③晚事世祖，为镇西录事参军 

④僧祐不与之言，潜引却

⑤僧祐由别路西上 

⑥奖励将士，明于赏罚

A．①②③ 

B．②③⑥ 

C．④⑤⑥ 

D．①④⑤

12．下列对原文关于内容概括和分析，不对的一项是（ 

A．胡僧祐一开始在魏国做官，第二次回到梁时担任两个郡太守，获得了好政绩。

她虽然喜欢读书，但写出诗文鄙俗，经常被人调笑，但她仍以自己诗文自夸。

B．胡僧祐把西沮蛮首领所有诛杀了，违背了世祖旨意而被关入狱中，后又被起用救援王僧辩，临行时嘱咐儿子把两扇门准备成红白两色，感动了世祖。

C．胡僧祐率军来到杨浦后，任约早已布好兵马等待，她不硬拼，率兵悄悄退到赤砂亭，和陆法和军队会合后一起袭击任约，活捉了任约，后又被世祖征召回荆州。

D．西魏敌寇从四周发起攻打，许多股军队同步出击，胡僧祐冒着危险昼夜督战指挥，尽职守城不久被乱箭射中而死，朝廷内外都惶恐惊骇，城最后被攻下。

第Ⅱ卷（共114分）

四、（24分）

13.把文言文阅读材料中加横线句子翻译成当代汉语。

（10分）

（1）僧祐怡然自若，谓己实工，矜伐愈甚。

（3分）

（2）会陆法和至，乃与并军击约，大破之（3分）

（3）众皆感之，咸为致死，所向摧殄，贼莫敢前。

（4分）

14．阅读下面两首诗，回答问题。

（8分）

和乐天《春词》春游湖

刘禹锡宋•徐俯

新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。

双飞燕子几时回？

夹岸桃花蘸水开。

行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头①。

春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。

【注】①玉搔头：

玉簪，可用来搔头，故称。

（1）徐诗中“蘸”字运用巧妙，请简要赏析。

（2）两首诗都写了“春天”，但表达情感不同，请简要分析。

15、名句填空。

（6分）

（1）故不积跬步，，不积小流（荀子《劝学》）

（2）是故弟子不必不如师，_________。

闻道有先后，_，如是而已。

（《师说》）

（3）白露横江，水光接天。

，。

（苏轼《赤壁赋》

（4）曾子曰:

“士不可以不弘毅._______________。

”（《论语·

泰伯章》

五、语言表达题。

（12分）

16．把下列带序号句子组合成语意连贯一段话，填入横线处。

（只填序号）（4分）

。

为什么人们热衷于一窝蜂地行动?

为什么只考虑目而不考虑后果?

根源也在于思维办法简朴化和绝对化，强调建设而忘掉保护，强调速度而不顾一切。

①据说，美国和中华人民共和国近年来都浮现了不少“鬼城”，只有都市建筑，却没有人居住。

②城乡化建设和保护老式文化应当是一致，可是，许多人理解城乡化就是一种“拆”字。

③于是，上百年小学校拆了，上千户大村庄拆了。

④美国“鬼城”是经济萧条成果，而中华人民共和国“鬼城”则是盲目发展产物。

⑤于是，一幢幢高楼拔地而起，一座座空城应运而生。

17．依照下列示例，以“光荣／虚荣”或者“赞美／奉承”为话题写一组句子，语义连贯，句式与示例相似。

示例：

抱负／幻想：

抱负是合理设想，幻想是空洞梦想。

抱负像海上灯塔，让人明确方向；

幻想像空中楼阁，让人沉浸迷失。

18．对下面这段文字提供信息进行筛选、整合，给“鸬鹚”下定义，字数在40至50之间（含标点）。

鸬鹚是一种善于捕鱼水鸟，其鹰嘴、鹰眼、鸭脚特点尤为明显。

任何鱼类，只要被其带钩状鹰嘴叼住，就休想逃脱；

外凸圆鼓双眼，可以进行360度迅速旋转，不会放过鱼儿活动任何蛛丝马迹；

一双蹼质鸭脚，则成全了其善游善潜特殊本领；

为储存捕获到鱼虾，鸬鹚长脖子中间还挂着一种像布袋同样喉囊，格外醒目……

六、阅读下面文字，完毕19—22题。

我只欠妈妈

赵鑫珊

人生笑和哭经常发生在同一时刻。

一九五五年八月上旬，我始终在期待录取告知书到来，前程未卜。

与否能考取，没有把握，虽然自我感觉考得不错。

与否能考取第一志愿第一学校，更是个未知数。

不能有奢望。

八月中旬，羊子巷、马家巷一带有几位考生已经接到告知，更叫我心焦——这也是我平生第一次体验到什么是心焦或焦急。

不安和焦急也会有助于打碎平庸。

邮递员骑着自行车一天送两回信：

上午约十点，下午约四点。

我是每天盼决定命运信件。

一天下午，我在马家巷大院内同一群少年玩耍。

“赵鑫珊，告知书！

”邮递员叫声。

我拆信手在颤抖。

旁边围观少年一方面叫了起来：

“北京大学！

”

中华人民共和国章回故事惯用这样两句来形容人幸福时刻：

“洞房花烛夜，金榜题名时。

我看到妈妈表情是满脸堆笑，为儿子胜利。

第二天，妈妈为我收拾行装。

一共带两个箱子，一条绣花被子。

妈妈把一件件衣服放进箱里，并用双手抚平，泪水便滴在衣服上。

“妈，你哭什么？

我考上了，你应当快活才是！

”我这一说，妈妈泪水流得更多，但她没有解释她为什么哭。

日后我成长了，读到唐诗“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

【我只欠妈妈阅读答案】我只欠妈妈阅读答案。

谁言寸草心，报得三春晖”，才徐徐明白妈妈为什么暗暗垂泪。

妈妈不善言辞。

她预感到，儿子这一走，在娘身边日子就不会多。

妈妈预感是对。

大学六年，我一共回过三次家。

加起来时间不到两个月。

重要因素是买不起火车票。

妈妈死后二十年，大妹妹才告诉我，我去北京读书头两年，妈妈经常哭，以至于眼睛受伤，到医院去看眼科。

听妹妹这样述说往事，我发呆了好一阵子。

我对不起妈妈！

过去我不懂得这件事。

我后悔我给妈妈信很少且太短。

日后邻居对我说：

“你娘总是手拿信对咱们说：

‘你们看我儿子信，就像电报，只有几行字！

’”我总觉得学校事，妈妈不懂，不必同妈妈多说——今天，我为我信而深感内疚！

在校六年，我给妈妈报平安家信平均每月一封。

每封不会超过三百个字。

六年来，我给妈妈信是报喜不报忧。

这点我做得较好。

我目很明确，不让妈妈为我分心、挂念、哀愁。

按性格，我妈妈忧心太重，不开朗。

如下事情我就瞒着妈妈：

我非常穷，却老说我助学金诸多、足够。

去学校报到，妈妈东借西借，为我凑了三十元，日后我就再也没有向妈妈要过一分钱。

当时我爸爸已接近破产，家境贫穷。

“反右”运动我受处处分，也没有告诉妈妈。

读到四年级，我故意考试考砸积极留一级，更瞒着她。

她也没有察觉，我怎么要读六年。

大妹妹问过妈妈：

“妈，你为什么最喜欢哥？

“你哥是妈烧香拜佛求来崽。

祖父一共有五个儿子。

我爸爸是长子。

妈妈头胎和第二胎都是女儿，不到两岁便夭折。

不久，我二婶生了儿子叫赵宝珊，这样一来人们庭长孙便在二房，不在大房。

我妈妈地位大受威胁，遭到歧视。

在饭桌上，祖父惯用讽刺口吻，冷言冷语敲打我妈妈：

“先长胡子，不如后长须。

”意思是二婶日后者居上，先得了儿子，我妈妈落后了。

上世纪三十年代中华人民共和国，重男轻女，母以子贵现象很严重。

妈妈忠厚、诚实，只得把眼泪往肚子里咽。

她偷偷地去万寿宫拜佛，求菩萨保佑赏给她一种儿子。

不久我出生了。

我刚四岁，妈妈便让我读书，发蒙，为是赶上大我两岁宝珊。

因此整个小学、中学，我和堂兄宝珊都是同年级。

妈妈良苦专心只有等到我进了大学，我才懂得。

妈妈说：

“你为娘争了口气！

离开故乡前一夜，妈舍不得我，抱着我睡。

当时我十七岁。

其实自我出生，从没有离开过娘。

好在我走后，尚有弟弟妹妹在妈妈身边。

往北京火车徐徐开动时候，我看到我妈妈、大妹妹梅秋（十岁）、弟弟光华（八岁）和小妹云秋（四岁）久久站在站台上目送我。

这回妈没有哭。

我这个人，活到今天，谁也不欠，只欠我妈妈，没有能在她身边侍奉她八年、十年，使我深感内疚。

17文章开头一段有什么作用？

18简要赏析文中画线句子。

（1）妈妈把一件件衣服放进箱里，并用双手抚平，泪水便滴在衣服上。

（2）日后邻居对我说：

’”

19结合全文，简要概括妈妈形象特点。

20请结合文本简要探究作品蕴含情感和意义。

七、作文（60分）

23.阅读下面材料，依照自己感悟和联想，写一篇800字左右文章。

（60分）

5月13日，新疆呼图壁县牧民阿达克把羊群带到高坡草场放牧。

突然一阵七八级大风刮来，在山崖边上领头羊不慎坠入百米下沙石滩，某些羊也跟着“下”了山崖，44只羊当场死亡，15只羊受重伤。

新疆本地这种绵羊性情温顺，有较强合群性。

一种羊群，牧羊人只要训练出一只领头羊即可。

领头羊只要做了什么，羊群一定会跟着做。

规定：

①选准角度，自定立意；

②自拟题目；

③除诗歌外，文体不限；

④文体特性鲜明。