家校共育pdfWord文档格式.docx

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“一天到晚只知道玩儿，学习成绩死差。

瞧瞧人家小红，多懂事，学习多认真！

”这样的教育不但是无效的，甚至还在父母和孩子之间造成对立情绪。

第三点，学校需要家长教什么？

我想，不是语、数、英学科知识，而是帮助孩子养成良好的行为习惯，特别是学习和阅读的习惯。

说到行为习惯，再向各位家长介绍一句名言，相信很多家长听说过：

播下一个行动，收获一种习惯；

播下一种习惯，收获一种性格；

播下一种性格，收获一种命运。

这是美国著名的哲学家、心理学家威廉·

詹姆士说的，意思是说习惯是可以决定一个人的命运。

对于小学生来说，培养孩子良好的习惯比他能学到了多少知识重要的多的多。

这一点大家有认识，但不重视。

一个具有良好习惯的孩子，是一个让人放心的，可以走遍天下的孩子；

一个没有良好习惯的孩子，是一个一辈子都会让你操心的孩子。

所以无论是我们做老师的，还是做家长的，都要从培养孩子良好的习惯做起，这是教育的起点和源点。

其实“习惯的培养”这个话题很大，内容也很多。

相信各位家长最重视的，还是孩子的学习习惯，这也是孩子各类行为习惯的核心。

对于培养孩子的学习习惯，我想从以下四个方面来谈谈。

一、摆正角色，调整心态

首先说第一个词——“摆正角色”。

家长在培养孩子的学习习惯时，应该充当怎样的角色？

著名的儿童教育专家孙云晓教授说：

“关系好坏决定教育成败。

”很多家长觉得这话非常有道理。

中央电视台树仁教育频道总监糜仁海说，孩子是未成年人，典型意义上其实还不是一个完整的人，还只是一个依靠两条腿走路的

学海无涯

小动物，因此跟他建立这种亲子关系要有百倍的耐心。

他说，家长和孩子的心是由一条管道连接的，如果亲子关系是正面的，这条心灵管道就是畅通的，家长的关爱就能传达到孩子的心灵。

相反，这条管道一旦堵塞，父母和孩子就无法交流沟通。

糜仁海提醒父母，很多时候是父母亲手破坏了这种亲子关系，“一旦孩子都不愿意理你了，神仙也没有办法。

”所以，从这个层面上看，家长千万不能把自己当作管理者，甚至是统治者，与自己的孩子形成对立关系。

相反，家长要做孩子的朋友，帮助他们养成良好的学习习惯。

举个不恰当的例子，如果是家长自己开车不小心被撞伤了，这个时候，你需要什么？

需要有人来安慰你，照料你，而不是需要一个人来质问你：

“都这么大的人了，还不知道小心开车，要是没本事开车，下次就别开车了！

”所以，当孩子不能完成作业，或者发生错误时，我们做家长的也应该少问“为什么”，多想“怎么办”，帮助孩子一起想办法，共同解决问题，而不是一味地斥责孩子：

“怎么老犯错误呢？

怎么学习老搞不上去？

再不好好学习，明天就别去学校了！

”我曾经不止一次看到学生写这样的作业——《如果我生病该多好》，家长朋友们，孩子为什么想生病，因为我们有些家长，只有孩子生病的时候，才肯用温和的语气跟孩子说话。

想一想，孩子多么可怜！

还有些孩子，动不动就出走，为什么？

因为他知道，只有你失去他了，你才会珍惜他。

我们家长难道不珍惜孩子吗？

怎么会呢？

只是方法不对罢了。

再说第二个词——“调整心态”。

调整心态是什么意思？

就是对孩子心中有数，他明明每次考试都不及格，你偏偏要求他考90分你才高兴，怎么行呢？

心急吃不了热豆腐，如果我们某个家长的年薪只有3万，家里人跟你讲，明年你能赚4万吗？

你会想，我努力试试看，可不一定能到啊！

如果家里人跟你讲，明年你能赚30万吗？

你会怎么想？

你肯定会想，你有本事，你来试试看！

所以，当我们的孩子上次考了80分，这次还考了80分，你可以说一声：

“还不错嘛，成绩没掉下来，我们再来想一想，怎样能考得更好。

”相信你的孩子一定会因为你的宽容而下决心努力的。

二、关注细节，从小入手

怎样培养孩子良好的学习习惯？

有些家长经常抱怨：

“我天天教他好好学习，他就是不听！

”其实我也知道，我们做家长的很不容易，上了一天的班，很幸苦，回来还要照料孩子的生活起居。

如果孩子懂事还好，如果孩子不懂事，不知道有多累人！

但是我们也要想一想啊，“天天教他好好学习”，光说有什么用，你怎么教他了？

我问大家几个简单的问题，你的孩子几点起床？

起床后读书吗？

当孩子作业做不起来的时候，你有没有帮他想办法？

能不能帮他解决问题？

如果我们不能很好地回答这些问题，那么我们指导孩子学习就是空洞的，无效的。

关注细节，首先要着眼于一天，从早上起床，到晚上睡觉，我们都要关注到位。

作为学校，我们提出以下建议：

孩子起床时间在6：

30之前，中高年级学生可以早一点，低年级学生可以晚一点。

起床后，要让孩子读读书，这时候的读书，主要是读语文，读英语，也可以读读数学概念。

要高声朗读，而不是默读，最好形成记忆，进行背诵，这个时候背诵的效果很好。

读完书，孩子洗潄、吃饭、去学校。

晚上孩子回家之后，要安排孩子对今天的功课进行复习，然后完成作业。

对于孩子的作业，如果你有能力进行指导，当然更好，如果没有能力进行指导，请家长要关注以下细节。

第一，书写。

书写好最起码有两个作用，第一个作用是

写好字，美观整洁，养成精益求精的好习惯。

第二个好处是，书写认真了，心就到了，心到了，作业才是有效的。

假设一个学生，作业的时候，连书写都做不到认真工整，他还有心思把作业做好吗？

第二个细节，是完成度，我们老师都要求学生把每天的作业抄下来，如果您的孩子作业完成度不太好，请您一定要帮助他检查检查，作业到底做完了没有？

如果老师要求签字，您就帮助签个字。

当孩子作业做不出来的时候，不要责怪他，要帮他想办法，可以让他思考，还可以指导他查找资料，询问同学，也可以帮他打电话询问老师。

有很多时候，孩子不是不想好好学习，而是缺乏自控能力。

如果我们能多督促他，帮助他，他一定能养成良好的学习习惯的。

第三个细节，是看一看前一天孩子家庭作业的等级和订正情况，了解孩子究竟处于怎样的学习状态。

孩子做完作业后，如果还有时间，可以安排他看会儿课外书，阅读和写日记都是很好的学习方式。

如果您的孩子学习成绩不错，有一些课余时间，要鼓励他多读书，多写日记。

当然，如果您的孩子每天总是做作业做到很晚，就要分析一下原因了，最好和老师沟通沟通。

要求孩子在规定的时间内完成作业，这一点太重要了！

现在很多家长包括中高年级的家长对孩子写作业拖拖拉拉，晚上写到9点、10点的现象十分头疼。

不一定是老师留的作业多，主要是孩子养成了磨磨蹭蹭的坏习惯。

孩子在写作业时坚决杜绝他边写边玩，一会喝水，一会上厕所，一会又吃东西，一会又和父母讲话。

如果孩子确实不能在九点前完成作业，还要跟老师联系一下，商量一个好的对策，实在没办法，也可以少做一部分作业，但一定要确保做的作业都是高质量的。

请家长相信，小学生作业做到九点以后，质量是不会很高的，还会影响第二天的学习状态。

关注细节，还要着眼于周末孩子的学习生活。

我们有好多的家长，周末还要上班，您的孩子怎样度过周末，您知道吗？

怎样帮助孩子安排好周末生活？

首先，先做作业后玩耍，尽量让孩子在周六就全部完成作业，周日就可以休息休息，也可以陪孩子出去玩一玩。

我们可以利用周末的时间，和孩子进行交流、沟通，培养良好的亲子关系，才能达到好的教育效果。

第二，鼓励孩子多看课外书，也可以看看知识类的电视节目和动画片。

给孩子买什么书？

最好跟老师交流交流，听听老师的意见，也可以在网上搜索搜索，接受一些教育专家的建议。

三、家校联系，形成默契

作为家长，要经常向老师了解和反映孩子的情况，密切配合学校教育，缩小学校和家庭之间在教育目标、内容和方式上的差别，优化孩子受教育的条件。

多和老师保持联系，才可以及时掌握孩子的学习生活动态，特别是最近的学习上还有哪些可以努力的地方。

最重要的是，可以和老师联合起来，共同就某一个方面，对孩子提出要求，实现家校教育合二为一。

有些父母，由于在外打工，孩子交给老人照料，更需要多和老师联系，并把了解到的情况跟孩子交换。

当然，如果了解到一些不好的情况，也不要斥责孩子。

举个例子吧，如果了解到孩子作业书写不够认真，是不是大骂一通就有用了。

您可不可以打个电话给孩子，先问问孩子最近身体怎么样，有没有什么有趣的事，再夸夸孩子的优点，然后再说：

“我还有点儿不放心你作业的书写呢？

应该没有问题吧？

等过两个星期我就回家，能给我看看你的作业吗？

”给孩子提要求，最忌讳的就是提太多的要求，最好在一个时间段只针对性地提一个要求。

其实，他

在完成一个要求的时候，就一定会不自觉地努力完成所有的要求的。

如果你提的要求太多，反而会什么要求都达不到。

这就是我们经常说的，面面俱到，往往会面面不到。

在家校联系中，有一点提醒家长要注意，千万不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师，也不要把和老师交流的情况直接告诉孩子。

我们经常说：

“亲其师，信其道。

”家长要善于引导孩子尊敬自己的老师，爱戴自己的老师。

当然，人无完人，金无足赤，如果我们老师在某些做法上，你不能理解，应该尝试通过沟通的方式来消除误会，达成教育上的一致。

如果在不了解事实的情况下，对老师的教育手段妄加评论，往往会让您的孩子失去对老师的信心，甚至失去对这门学科的兴趣，造成恶性循环。

假如在家校联系中，你了解到孩子的缺点，也要委婉地表达老师对他的期待，而不是直接把老师的评价告诉孩子。

老师有时告诉家长，是确保家长的知情权，但是家长还要从鼓励的角度，表达自己的想法。

四、动之以情，晓之以理

很多家长都跟老师反映，孩子只听老师的话，不听家长的话。

这是为什么呢？

有一位教育专家就专门针对这一现象进行调查，找出了以下16个根源，我读给大家听。

请大家和我一起对照，看看自己有没有这样的情况。

1.家长对孩子提出的要求太高，孩子根本做不到。

2.家长有时或经常伤害过孩子的自尊心。

3.家长说话不算话，许出的承诺做不到，孩子根本不相信家长说的话是真的。

4.孩子根本控制不了自己的行为。

5.家长经常打人，孩子非常反感。

6.家长对孩子说话时态度不好，语言不文明，不尊重人。

7.家长总拿孩子跟别的孩子比，孩子最不愿意听这些话。

8.孩子经常挨训，已经和家长形成对抗心理。

9.家长说话太罗嗦，总是喜欢唠唠叨叨，让孩子厌烦，孩子就赌气不听。

10.家长经常冤枉孩子，孩子很委屈，所以家长说话孩子就听不进去。

11.家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌，吆吆喝喝影响孩子学习，孩子很反感。

12.家长遇上不顺心的事总爱拿孩子撒气，所以孩子很生气。

13.孩子做作业的时候，家长看电视、打游戏，孩子没心思做作业。

有时电视声音太大，影响孩子学习、睡觉，所以和家长故意对抗，不听话。

14.孩子说的话家长从来不愿听，甚至连孩子的解释也听不进去，所以家长说话孩子也不爱听。

15.孩子觉得已经长大了，不用老让别人管着了。

16.所有的时间都让老师和家长支配了，孩子一点自由也没有，越听话越没有自由，不如不听话。

所以，大家看看，教育孩子就跟打仗一样，硬碰硬只能两败俱伤。

我们培养孩子的学习习惯，也不能嘴边上只挂着学习，还得迂回着来。

我们要多关心孩子的健康，关心他们的社会交往，关心他们的委屈，关心他们的想法和愿望。

只有我们满足了孩子的心理需要，他们才会把自己的精力投入到学习中来。

我们跟孩子沟通，更要动之以情，晓之以理，不要动不动就是我上班有多辛苦，你还不好好学习什么的，更不能挖苦、嘲笑、指责，甚至大打出手。

孩子天天生气还来不及呢，整天想着自己的委屈，哪还有心思学习呢？

好了，我要讲的四点讲到这里就结束了，最后再给各位家长提几点建议：

1.创造和睦、民主、稳定的家庭气氛。

2.拇指教育：

尽量表扬孩子，让孩子时刻保持自信。

3.给孩子设立小目标。

经常给孩子制订几个容易达到的小目标，使孩子用一点努力就能做到，从而有利于孩子发挥出潜能。

4.生活上严格要求

（1）掌握学生的作息时间，学生按时上学、放学，既不能回家过晚，也不能太早到校。

如有异常情况及时与班主任联系，以免学生钻空子，出现上网吧等不良行为。

（2）不给学生购买不符合学生身份的衣物，不让学生佩戴首饰。

一般来说，过于注重外表的学生更容易在思想上走上歧途。

（3）尽量不给学生配备手机、学习机、mp3、mp4等数码产品。

事实证明，学生对这些物品的使用情况正与我们家长美好的初衷相违背，孩子们缺乏明辨是非的能力，很容易受到不良信息的影响。

（4）不要给学生太多零花钱。

钱多了，孩子就会想着怎么用这些钱，自然就没工夫想学习的事了，用钱也是要花时间的。

更严重的是，有了钱，就可以上网吧，打游戏了。

如果家长一定要给孩子很多零花钱，最好要多多了解，他的钱到底用到了哪里了？

好，今天我的讲话就到这里，我想，无论是老师，还是家长，都有一个共同的目标，就是一切为了我们的孩子，为了我们孩子的一切！

糜仁海说，家庭教育有“八个工具”，那就是——爱、表扬、鼓励、确认、理解、陪伴、制定规则和批评。

希望各位家长能有针对性地对孩子进行行为习惯养成教育，达到我们望子成龙，望女成凤的美好初衷。

如果我的发言有不当之处，敬请各位家长多多批评指正，谢谢！