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心理调节;
传染病防治,慢性病的防治;
交通安全;
自然灾害的应急处理。
3、措施与安排
(1)安排每两周一课时的健康教育课;
(2)制定健康实施计划及各类制度,控烟、安全、健康教育、艾滋病预防、卫生、传染病防控、食堂饮食卫生管理等资料把健康相关问题融入学校综合管理,促使学校充分发挥教师的潜能以促进学生、学校员工、家庭和社区成员的生理、心理健康和完美的社会适应能力;
(3)在全体班主任会议上强调健康教育与健康促进的重要性,并对学校的安全卫生工作进行布臵,分配各班卫生包干责任到人充分发挥班主任在健康促进实施中的主导地位。
9月20日为“国际爱牙日”,对各班进行布臵要求各班利用墙报、宣传窗、卫生委员培训、班队会等多种形式进行爱牙护齿知识宣传教育提高师生对护齿的知识,增强蛀牙防范意识。
10月7日为“全国高血压日,在师生中开展“高血压防治知识”主题宣传活动,教导学生如何测量血压,引起高血压的因素和控制血压方法等知识。
提高师生对高血压防治知识的认识。
11月14日为“世界糖尿病日”开展以糖尿病知识知多点为主题的宣传教育活动。
12月1日为“世界艾滋病日”用讲座等形式对学生进行艾滋病预防及禁毒教育、青春期生理卫生、心理卫生教育及饮食卫生、营养卫生等教育。
充分利用广播、黑板报多媒体等传媒开展健康教育。
使学生明确健康的概念培养学生树立“健康第一”的理念
二、加强心理健康教育
1、继续开展以各学科渗透心理健康教育为主的探索与实际活动。
2、创造条件开展心理咨询和心理辅导提高学生心理素质。
3、充分发挥主题班会的主阵地作用要求各班每月开设一节有关心理卫生健康教育的主题班会。
三、学校卫生环境
配合抓环境学校卫生环境教育培养学生养成教育注意个人卫生和环境养成维护校园环境卫生习惯。
1、加强校园卫生管理,优化美化校园环境,积极开展爱国卫生活动。
每周一进行全校卫生大扫除,通过集体劳动发扬团队精神密切师生、同学和其他人员间的人际关系形成一种和谐健康的气氛。
2、坚持一日三扫,经常与突击相结合坚持学校卫生检查制度,使学校卫生面貌达到彻底改观
3、学校房屋加固期间,加强学生安全教育,采取有效防护措施,消除不安全隐患,尽量减少学生意外损伤事故。
4.严格学校食堂、饮用水等饮食卫生管理制度,加强检查、监督力度,认真贯彻《食品卫生法》,防止病从口入,杜绝食物中毒事件的发生,确保师生饮食卫生安全。
四、学校卫生服务学校卫生服务,是直接关系到学生健康状况的活动,是整个学校卫生规划不可缺少的部分。
1、建立健全师生的健康档案,坚持每两年对全体教职工进
行一次健康体检,为教育教学工作提供健康保障。
2、坚持每年对全体在校学生进行体检,并认真、及时做好体质评估、统计及各类报表的呈报。
发现问题及时与班主任或家长联系,通报学生体质状况发出告诫家长通知书。
3、做好“六病”预防及学生常见病防治工作,开展近视、沙眼、龋齿、贫血、营养不良、肠道蠕虫等疾病的防治工作。
4、加强传染病防治工作,对学校公共场所如教室、食堂、学生宿舍、计算机房、厕所等进行定期消毒处理,落实各项预防措施,严格执行传染病防治法,消除校园内可能导致传染病流行的各种隐患。
各班必须做好晨检,严密观察学生的健康状况,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗,杜绝传染病在学校的爆发和流行。
为了有效预防呼吸道传染病,各班必须经常开窗保持室内空气清新,并设专人负责。
5、校医要认真做好卫生报表的填报工作,积极参加有关部门的会议和培训。
各种工作要严格按照健康促进学校实施细则,规范管理使健康理念溶入到学校的各种工作中。
蒙自市水田乡中心学校
XX年9月5日
篇二:
XX年健康教育工作计划
XX年健康教育工作计划
认真贯彻执行《学校卫生工作条例》,全面贯彻党的教育方针,努力推进健康教育工作的发展,增强学生健康意识,提高学生健康水平。
培养学生健康心理和百折不挠的意志品质。
本年度,我校健康教育工作紧紧围绕县疾控下达学校健康教育目标任务,开展扎实有效的健康教育工作。
一、指导思想
以提高师生健康素质为目标,结合学校实际情况,坚持树立“以人为本”、“健康”、“安全第一”的指导思想,注重预防为主,标本兼治,综合治理的原则。
以干预和控制影响师生健康的危险因素、规范公共卫生行为、倡导文明健康生活方式为重点,以开展各种健康促进活动为载体,努力促进校园健康、环境健康、人群健康,实现学校全面协调发展。
二、工作目标
1.认真落实健康促进学校考核评估细则的各项要求。
在组织发展、政策保障、物质环境、社会健康环境、社会关系、个人健康技能、健康服务等各方面达标,力争办出特色。
2.树起健康意识,把健康教育课放在重要地位,建立正确的健康观念,培养学生良好的卫生行为,健康的生活方式。
3.创建健康的校园环境,努力做到整洁、优美、安全、愉快和富有教育性。
4、重视慢性病健康教育工作
三、工作措施
1.加强组织建设,提高健康管理水平
认真贯彻关于加强爱国卫生工作的批示,组织学校有关人员认真学习《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》,充分认识搞好学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性,明确学校是社会精神文明建设的重要阵地,只有搞好环境卫生和个人卫生,才能创设良好的育人环境,使学生健康地成长。
2.加强组织管理,充分发挥健康教育人员作用
健教人员组织开展健康教育课,已成为学校重要的一部分。
也是宣传健康知识的主要渠道,通过学生把健康知识带给每个家庭,形成良好效益。
学校积极开展健康教育课,做到学生有教材,有笔记,有年终考核成绩。
另一方面使学生能够身心健康,减轻学习压力。
使健康教育多层次、渠道广、领域宽,成为建设“健康校园”必不可缺一部分。
3.加强环境卫生,创设良好的育人环境
响应号召,积极开展绿化、净化、美化学校环境。
积极开展全国爱国卫生活动,推进学校的整体卫生水平。
努力创设整洁、文明、优美的学习环境,陶冶师生的情操。
督促学校每周进行集体打扫卫生。
4.加强慢性病健康教育。
(1)建立组织、完善网络、落实责任
为加强对慢性病的综合防治工作的领导,我校专门成立了慢性病防治工作领导小组,负责全校慢性病综合防治工作的组织领导、工作
协调。
开展综合防治工作,具体安排业务指导、人员培训、检查考核等,将慢性病防治的健康教育工作纳入学校工作计划,明确了工作职责与任务,从而建立慢性病防治网络和工作小组。
(2)广泛宣传、开展教育,提高认识
为提高广大师生特别是慢性病高危人群的自我防病能力,根据校内慢性病高危人群的特点,利用各种形式如:
广播、讲座、健康教育专栏等(转载于:
小龙文档网:
健康学校工作计划),有针对性的开展健康教育,普及慢性病防控知识,倡导合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡等健康生活方式,减少危险因素。
全面落实健康教育课,保证每周一节,结合地方和学校特点,保证有每学期一课时的慢性病防治健康内容。
并有统一教案,课件。
(3)改善环境、经常督促、有效预防
努力改善师生的学习办公环境,保证空气清新、无噪音,光线充足,学具合格。
要求全体教师及时督促学生良好的习惯养成,如注意读写姿势、卫生习惯等。
(4)全民健身、保证时间、提高免疫力
深入开展全民健康运动,认真组织阳光体育一小时活动,保证足够的时间,保证活动项目,要有检查、要有成效。
重视学校体育工作,上好体育课,组织好晨锻课间活动及冬季的长跑,有效提高全体师生的免疫力,预防各种慢性疾病的发生。
(5)定期体检、及早发现、有效控制
师生定期体检,发现疾病及时治疗有效控制进一步的发展,对于学生中常见病、慢性病定期开展检查和治疗工作。
5.认真做好学生体质监测工作及统计工作
每年的体质监测工作与上半年完成,根据有关部门规定,学校应做好体质监测(即体检)提前准备工作,要求班主任做好学生体检思想准备工作及通知工作,让大家了解体检的重要意义,配合医生顺利完成体检工作。
体检结束后做好体检结果统计工作,及时准确上报相关表格。
篇三:
健康促进学校工作计划
西段中学健康促进学校工作计划(XX年)
一、健康促进学校的指导思想
以科学发展观为指导,贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部关于《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神,把健康作为教育的出发点,加大学生心理健康教育力度,提高学校健康教育水平,全面实施素质教育,培养学生健康的心理素质,以加强心理健康教育的课堂教学和学校心理咨询室建设与应用为重点,把心理健康教育纳入学校常规教育教学中,有计划、有组织地科学开展心理健康教育与研究,促使学生良好心理素质的形成及综合素质的全面提高。
二、健康促进学校的总体要求
我校创建"
健康校园"
的总体要求是:
努力做到"
健康教育经常化,师生身心健康化,健康文化特色化,硬件保障标准化"
,创建"
。
三、健康促进学校的主要目标
1.坚持以人为本,根据学生心理特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。
2.立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,尊
重学生、理解学生。
3.提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。
4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。
5.力争在XX年12月前达到"
的建设标准,实现创建"
的目标,使学校健康教育工作步入科学化、规范化和专业化的轨道。
四、明确"
健康教育"
的重点内容
世界卫生组织(WHO)把健康定义为:
健康不仅仅是没有疾病和虚弱,而且身体、心理适应社会处于完美的状态中。
也就是说一个人只有在躯体、心理、社会适应和道德四个方面都健康,才能说是完全健康。
现代健康包括了躯体健康、心理健康、道德健康和良好的社会适应能力。
即要求人的躯体发育和生理技能正常,体形健美无疾患;
心理精神(意志、性格、道德修养等)完善健全,能在各种环境中保持良好心态;
社会适应性良好,心理活动和行为能力能适应复杂的环境变化,能在顺逆境中自我调节;
道德修养良好,不以损害他人利益来满足自己的需要,有辨别真伪、善恶、荣辱、美丑的能力,能按社会规范的准则约束、支配自己的行为,能适时选择最佳生存、奉献方式。
因此,学校教育必须牢固树立"
健康第一"
的教育思想,把培养学生积极的生活态度、良好的道德修养、完善的人格品质、健康的心理素质作为学校健康教育的重点内容。
五、创建"
的具体措施
(一)健康保健措施
1.不断加强对师生健康的保障措施,完善传染病预防和隔离措施,保证学校不发生大的传染病,严格做到"
三无"
,即做到:
无重大疾病传染发生,无不健康食品入校,无重大食物中毒事故发生。
2.做到学生卫生监督检查经常化,卫生一日三清扫,隔日一消毒,每周检查评比一次,建成"
无烟"
学校。
3.加大体育课授课时数,强化眼保健操、课间操,延长学生大课间活动时间,实施"
阳光体育"
活动,建立健全学生体质健康档案。
4.成立学校田径队、篮球队和排球队,组织学生晨练,召开学校趣味运动会,保证学生每天不少于1小时的活动时间,增强学生体质。
5.成立学校合唱队、舞蹈队,每周训练不少于一次,坚持课前唱"
一歌"
制度,培养学生高尚的情操和健全的人格。
6.定期对学生进行体质检测,注射防疫针苗,有效防治传染病,学生常见病发病率逐年下降。
(二)教育教学措施
学校的教育教学活动是实施健康教育的主渠道和主阵地,是对学生进行健康教育的主要途径。
1.创造新型的民主的课堂气氛,
教师要摆正与学生之间的关系,教师应成为学生的朋友,成为学习的指导者、合作者。
努力创设民主的教学环境,使学生产生积极的心理状态和学习行为,营造良好的教学氛围。
在学生管理和教育中以人为本,体现人文关怀,提倡赏识教育,严禁体罚和变相体罚学生。
2.发掘教材中的心理教育因素。
每一学科的教材均从不同方面渗透着对学生的人格要求和智能训练要求,既有德育、智育、美育等因素,也有心理教育的因素,是各科教学成为心理健康教育的重要资源,实现课堂教学与心理教育的整合。
3.树立良好的班风、学风。
班风、学风是班集体在情感上、言论上、行动上的共同倾向,是一种潜移默化的无形的教育力量。
因此,班主任教师要加强这方面的研究,形成自己的独特的教育管理模式。
4.开展健康有益的班队活动。
各种活动可以更好地对学生进行心理教育,通过开展主题班队会、辩论会、体育活动、参观、兴趣小组、文娱活动等,有针对性地对学生进行健康教育。
5.指导小学生进行自我心理健康教育。
每周一节的心理健康课,心理健康老师应指导小学生学习简单有效的自我心理健
康教育的方法:
(1)学会放松。
要使小学生知道紧张是正常的心理反应,是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松。
(2)与人谈心。
要使小学生知道有问题要学会求助,在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;
在家里可以找长辈、亲友谈心;
在社会上也可以有谈心的对象,如心理咨询电话等等。
无论何事何时都可以与人谈话,学会与人谈心一辈子受益。
小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道,要学会坦然地对人与对己。
(3)学习写日记或周记。
小学生要学习用笔与自己谈心,把心灵的轨迹用文字描绘下来,对心理健康成长有很大的帮助。
教师和家长要尊重孩子的隐私,公开日记要得到本人的允许。
6.制定综合实践课实施办法,利用博物馆、图书大厦、大型超市等校外教育资源,开设综合实践课,培养学生的社会实践能力。
7.帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适应所带来的困惑和交往障碍。
测验表明,很多学生学业成绩低下(文化科学素质欠佳)是由于心理素质造成的,提高学生的心理素质,有利于提高学生的文化科学素质。
学生的主要任务是学习,因此学习问题是大多数学生所困扰的问题。
很多学生遇到的问题是一致的,主要是学习问题,包括学习困难、成绩落后、考试焦虑、上课注意力不集中等。
教师对这部分学
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