班主任经验交流会分享Word格式.docx

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不付出辛劳是不会有收获的。

因为我带过的班都是女生多，所以和大家分享一些女生教育的心得。

一、安全教育

带班之初我做的第一件事是安全教育，除了防水防火防盗，女生尤其还要强调防侵害防骚扰。

每年无数的女孩子受到侵害的报道，都足以警醒我们随时随地保持警惕，时时提醒孩子们注意自己的言行和与人相处的方式。

告诉她们不要随便一个人与异性单独相处，即使相处最好不要超过30分钟，还要保持安全距离，不要轻易的跟任何男的外出。

禁止异性触碰自己的身体。

不单独出行，要结伴而行。

　一旦有事及时联系老师和家长。

遇到危险要冷静要先确保生命安全。

二、正确引导孩子的青春萌动。

对于早恋，要疏导不要禁止。

特别加强女生教育。

制作一些课件结合自己的经验教给她们如何与同龄的异性交往，不过分冷淡也不过分亲昵，采取群体式、公开式的交往。

并明确告诉她们早恋的危害。

强调距离产生美，往前看往远看。

从发展角度帮她们分析，中学阶段是人生最重要的三年，是奋斗的三年，人的是精力有限的，应该把主要精力放在学习上，为自己的人生负责，前面有更好更适合的选择，这就如我们旅游看风景一样在某处逗留时间久了，后面的美景就没时间细看细品了。

在初中关注的是初中生，在高中接触的是高中生，在大学谈至少遇到的是专科生吧，还有可能是本科生研究生。

哪个更高让孩子们自己比较。

三、思想教育。

由于我们的学生来自各个学校的中下游分数段，这些孩子一直以来不被关注和关爱，有着严重的自卑和自贱心理，有着诸多的不良行为习惯，所以我接手的第一件事就是告诉孩子们，一切可以重新开始，老师不要求你是第一，但你要努力，每天进步一点点，哪怕每天认识一个生字，会做一道习题，背会一个单词，这一天就是在进步！

只要持之以恒一定可以做最优秀的自己！

老师给你百分之百的信任，相信你能通过自己的努力考上心仪的大学！

特别是女生，一定要告诉她们更应该自立自强，自尊自爱，因为我们属于弱势群体最容易受到伤害，更应该加倍努力让自己强大，才能活得独立而精彩。

有学识有能力才能强大自己。

即使将来遇到困难也有一定能力化解，不至于潦倒不堪。

就如诗人舒婷《致橡树》里的那句“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。

”

四、讲究言行。

从仪容仪表衣着打扮言谈举止入手，明确告诉女生们，一个人的穿衣打扮言谈举止体现着她的素质与修养，在校园里时刻要以中学生的形象出现，那些奇装异服不仅仅和环境格格不入更会令人反感。

平时和孩子们在一起时要不失时机地夸赞那些仪容仪表得体言谈举止文明优雅的女孩子，多把真心的喜欢流露于言表，自然，孩子们就有了明确的榜样。

我觉得这样好过明令禁止。

一旦有不合规的现象多点耐心，多点沟通提醒，允许她们周末节假日相对自由一点，还可以与她们拍照对比分析，看哪种打扮更适合一个青春靓丽的中学生。

也可以赞扬她们肤色发质的自然美，不必过度捯饬，干净利落更显清纯漂亮。

时间久了孩子们自然就会发生改变。

五、利用课余时间了解孩子们的学习生活状态、家庭状况，保持对不同学生不同的期望值，告诉孩子们学习是她们自己的事，强调通过努力改变自己的人生，自己的人生自己负责。

学生很多的行为表现都跟老师的心理暗示有直接的关系，如果根据实际情况给予一定的期望，他们就会有所改变。

有些孩子由于成绩差，得不到老师的关注，这是在无形中否定他们，也无疑是一种摧残。

其实我们的学生在智力上一点不差。

我个人认为这也是导致他们日常行为规范差的根源所在，他们的努力得不到认可，也就少了信心和兴趣进而自暴自弃。

当这些学生进入我们学校，如果我们仍然给他们初中式的学习环境和氛围，那回归原来状态一定是在情理之中。

在这点上，作为班主任，首先要做的不是怎么改变学生的行为习惯，而是，要怎样为他们去改变学习环境，或者说怎样去营造他们曾经缺失的那种学习氛围。

从学生进入班级开始，我首先做的不是怕学生惹事，而是故意给他们留一点点空间活动，然后观察他们的行为，从中发现问题，并解决问题。

在这个过程中，我们既要了解他们的缺点，更要发掘他们的长处，或许说是他们的兴趣所在，然后根据他们的综合表现，我个人认为，要注重培养他们的兴趣、爱好，当众给予充分的肯定，夸张点说我把它看成是我羡慕的特长，并提出我对他的期望，给他点发展方向上的心理暗示。

多表扬优点，激发他们的正能量。

这些年的班主任经历，我发现这种方法在绝大多数学生身上是见效的，至少在我带过的班级里就有好几个可以说是见效的案例。

比如上届班的陈星，她最初来的时候是不准备参加高考，只是想学点专业知识出去就业，通过一段时间的了解观察我发现这孩子做事认真积极上进，最先就让她管管班里的事务，进而推出去到学生会当了女生楼宿管，后来成了宿管部部长，再后来当选为学生会主席。

在这期间我一直和她强调成绩不能滑坡，还和她沟通制定了为三年后高考冲一把的目标。

没想到还没有读完初中的她真的给了我一个惊喜，她以高于本科线3分的成绩考入了内蒙农大，自己都说是惊险而惊艳！

老师的期望值对于学生来说，就是无形中的一股动力，让他们重新找回那种丢失的爱，他会自然而然的跟随你事先为他设定好的轨迹去发展，学生在自身得到别人欣赏的同时也就有信心去更加努力，不需要班主任刻意强求。

针对学生差的行为习惯只需简简单单的一个提示，当然这种提示通常是在背着其他学生给他点出的，每次我都会说：

我给你时间，但是你得让我在这段等待的时间中看见你的进步。

这样，让学生自己领会，绝大部分的学生自会知错能改。

对于女孩子尤其重要，告诉她们这就是一个自尊自爱对自己负责的过程。

一个人，一个女人，自己都不对自己负责怎么能去要求别人？

将来做了家庭主妇做了母亲怎样管理一个家庭教育自己

的孩子？

对于那些成绩优异的学生，肯定她们的成绩的同时，更要关注她们的动态，防止思想松懈，放松对自己的要求导致成绩滑坡，给她们设定更高的目标，并加以鼓励。

比如刚毕业的在高考中考了666分的刘云鹤同学，曾经就因为听说本科只能考到农大萨拉齐分院动了想去普高的念头。

我及时发现个别谈话与家长联系，分析形势并提出目标，要求她认真坚持，争取在高考中考到全自治区总分第一或单科第一。

让她不断进取，做最好的自己就一定能够出彩。

六、关注课堂学习动态。

对于学生的课堂学习状况我是非常的关注的。

一直以来，只要是我没有课，我都会抽空去教室看看学生的上课情况，课下询问他们听讲效果和作业完成情况。

提出“向四十五分钟要效益”的口号。

这么做，我觉得有几点好处：

一是对于学生来说，班主任非常的在意她们的课堂表现，那么自然学生要多一份重视，他们听课就会更用心。

二是对授课教师来说，我每次都到他们的课堂，带课教师也会感觉到重视和肯定，对学生的要求也会更高。

三是重视作业完成情况，让孩子们知道即使课上不懂，课下也有可能通过写作业来加强和补充。

重要的是自习课也有事做，慢慢坚持就可能静下心来，学点东西。

此外，学生文化课知识基础差已经不是什么秘密，我通常和我自己班学生说的一句话：

文化课实在学不好我不会过多责怪，只要尊重任课老师，遵守课堂纪律，尽力去学，能学点是一点。

但是对于专业课，学不好就是你们学生的自己的问题，怪不得任何人，起点都一样，为什么有人学的好、有的人学的差？

差得同学就需要扪心自问了。

对于学生来说，专业课学习只要从一开始就深就能坚持认真学习，兴趣就会慢慢的产生。

让他们觉得，在职高一样可以学到知识和技能，一样可以找到生活的方向，有所作为。

自然就不必担心有学生流失。

七、引导学生多读书。

在班里开辟图书角先让孩子们拿来自己喜欢的书和同学交流，也可以拿班费购置一些大家喜欢的图书。

再经常利用班团会活动开读书会，让他们交流好文章好段落说出喜欢的原因和自己的感悟。

对女孩子们说最好的化妆是读书，它可以改变一个人的气质。

强调女生要有点书卷气，会增加秀气和灵气，读书使人优雅，读书是生命的美容！

搜罗一些鼓励人多读书的文章和她们分享，再介绍一些好书给他们，经常和她们分享我的读书心得，激发她们读书的欲望。

尽量把孩子们的精力拉到书中，让他们从精神上发生改变。

告诉她们想法决定活法，许多想法的来源就是从读书过程中得来的。

八、完善班级管理。

做到事事有人做人人有事做，强调责任意识。

班主任必须善于组织和管理学生。

作为班主任，要做的工作多而繁杂。

如果每项事情都要求班主任百分百的全程参与，并且百分百的费心很显然是不可能做到的。

那么，作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，班级工作明确到个人，让学生自己管理自己，这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。

我班的一般事情都由班长负责，但各项工作分工到各个班委，具体工作落实到个人。

班是他们自己的班，作任何事都是他们自己的责任，我为人人，人人为我。

总之，班主任工作说起来容易，做起来难，加上我们学生的整体素质偏低，想做一名优秀班主任就更不容易。

尽量把孩子们的心思引导上学习的轨道上去，慢慢的孩子们就会发生很大的变化，越来越懂事越来越可爱，行为习惯仪容仪表也会发生巨大的变化。

我们的成就感也就会爆棚。

我的分享也就这么多了，谢谢大家！