学年部编版初中语文八年级上册第三单元同步检测卷A卷Word文件下载.docx

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博学多识 

C.狂澜 

嗥鸣 

锋芒毕露 

慷慨淋漓 

D.迭起 

巴望 

一拍既合 

寻欢作乐 

3.（2分）下列句子中划线词语使用正确的一项是（）

A.久久地站在河岸边，望着渐渐逝去的车影和朋友远去的方向，她不禁黯然失色，些许优思从心底涌出。

B.《清明上河图》画面开卷描绘的是疏林薄雾，冰冻未解，寒风飕飕，春意盎然的汴京近郊风光。

C.阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索做最后一次检查。

D.他这样做自以为很稳妥，简直是巧妙绝伦，其实稍不注意就会出现错误。

4.（2分）下列句子没有语病的一项是 

（）。

A.今年中考数学试卷渗透了一些高中数学知识，难度系数远超去年。

B.通过这次英语电视大赛，使我们增长了才能，陶冶了情操。

C.为了防止车辆失窃事件不再发生，小区保安部门加强了安保措施。

D.江都区能否抓住机遇发展经济，关键在于加速培养大批各行各业的拔尖人才。

5.（2分）对下列句子修辞手法判断正确的一项是（）

①玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。

②大熊猫经过训练，还成了杂技明星。

③两千多年前，汉朝初年《尔雅》一书中，便有“貘体色黑驳，食竹”的记载。

④它们在忙什么呢？

很显然，它们在向美人大献殷勤。

A.①对比 

②拟人 

③引用 

④疑问 

B.①拟人 

②比喻 

③举例 

④设问 

C.①比喻 

④反问 

D.①比喻 

6.（2分）下列各项的判断与分析，正确的一项是（）

A.《繁星》《春水》是冰心在英国诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，它们大致包括母爱、童真和自然三个方面的内容。

B.《世说新语》的作者是南朝人刘义庆，书中记载了许多魏晋时代早悲儿童的故事。

C.诗歌往往有很强的节奏，“震落了清晨满披着的露珠”一句的节奏是：

震落了/清晨/满披着的/露珠。

D.“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

”这一句没有运用比喻的修辞手法。

二、现代文阅读（共2题；

共24分）

7.（4分）请写出与下面图画相关的作品及情节。

A．作品：

《________》；

情节：

B．作品：

8.（20分）阅读下面文章，完成小题。

田野上的白发

刘益善

①母亲50岁后，头发日渐白了。

先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。

②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。

上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？

③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。

到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。

奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？

天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。

朝远处田野望去，怎么回事呀？

空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。

④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。

只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。

母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。

田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。

母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。

我叫了声母亲，母亲见是我。

停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。

在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。

母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。

母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。

没有办法，大家只好日夜在田边守着。

母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。

⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。

我跟在她后面，心里沉沉的。

母亲，您该休息了，把田退了吧！

您劳作了一辈子，难道不该享享福么？

我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。

平时我们劝她，她都说：

你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。

母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。

夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。

⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。

母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。

一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧。

一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。

随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。

A母亲是高明的织工，织着绿色；

母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。

⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半，她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。

母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。

母亲跪在田里插完一行，又插一行。

B我含着泪水冲到田里，喊着：

“妈，您不该这样拼命！

”

⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。

我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。

母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。

我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。

母亲说：

“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。

”我没说话。

把母亲送回家，就跑到田里没命地插起秧来。

我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。

我一口气插完大田的秧，哭了……

⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。

她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。

母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。

（1）文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？

（2）请对A、B两句画线句进行赏析

（3）请概括文中母亲的优秀品质。

（4）文章以“田野上的白发”为题有什么作用？

请从文章结构、内容和情感中任选两方面来分析题目的作用。

三、默写（共1题；

共8分）

9.（8分） 

默写填空。

（1）江山如此多娇，________。

（毛泽东《沁园春．雪》）

（2）________，斜晖脉脉水悠悠。

（温庭筠《望江南》）

（3）了却君王天下事，________。

可怜白发生！

（辛弃疾《破阵子》）。

（4）________，燕然未勒归无计。

（范仲淹《渔家傲》）

（5）同样写愁思，李后主把它化作了一江东流的春水，李清照却在《武陵春》中把它装上了船：

________，________。

（6）苏轼在《江城子·

密州出猎》中以魏尚自比，渴望得到朝廷重用的一句是________，________？

四、综合性学习（共1题；

共17分）

10.（17分）为了提升中学生的文明素养，某初级中学围绕“十好养成教育”开展语言实践系列活动，请你参加，并完成相关任务。

（注：

十好内容：

上好课、写好字、读好书、做好操、考好试、走好路、说好话、扫好地、吃好饭、睡好觉）

（1）主题班会。

九年级

（二）班举行“让十好走进校园”主题班会，你作为班长应如何开展本次班会，请你为本次主题班会设计一段开场白。

（2）继承传统。

为了继承和发扬我国节约的传统美德，我校开展“十好养成教育”之“文明餐桌光盘行动”的活动。

为了扩大宣传，请你为本次活动设计二个宣传途径。

（3）读书活动。

在我校读书活动日中，学校围绕“十好教育”开展读书活动。

请你为本次活动拟写一条宣传标语。

（4）从我做起。

宣传十好教育，创建文明校园，需要人人参与，从我做起。

请参照划线句，在横线上仿写两个句子。

（要求：

语意连贯，句式一致）

校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走，________，表现在阅览室取书时的轻拿轻放；

校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车，________，表现在公共场所的轻言细语……

五、诗歌鉴赏（共1题；

共6分）

11.（6分）阅读下面古诗文，完成各题。

田舍①

【宋】范成大

呼唤携锄至，安排筑圃②忙。

儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。

烟火村声远，林菁③野气香。

乐哉今岁事，天末④稻云黄。

【注释】①田舍：

农家。

②筑圃：

修筑打谷场。

③菁：

水草。

④天末：

天边。

这里是指稻田一望无际。

（1）全诗洋溢着一种“________”的气息。

（请用原诗中的一个词作答）

（2）请你展开想象，用生动的文字描绘出“儿童眠落叶，鸟雀躁斜阳”的画面。

六、文言文阅读（共3题；

共59分）

12.（20分）阅读下面【甲】【乙】两则文段，完成题。

【甲】世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也。

【乙】上①令封德彝举贤，久无所举。

上诘之，对曰：

“非不尽心，但于今未有奇才耳！

”上曰：

“君子用人如器，各取所长。

古之致治②者，岂借才于异代乎？

正③患己不能知，安可诬一世之人！

”德彝惭而退。

【注释】①上：

唐太宗。

②致治：

治理国家到达大治。

③正:

只。

（1）解释划线的词。

①食马者不知其能千里而食也 

②上诘之 

③执策而临之 

④安可诬一世之人 

（2）翻译句子。

①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

②策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

③上令封德彝举贤，久无所举

（3）两文反映的都是统治者对人才的态度，甲文采用了 

的写法，借千里马的不幸遭遇揭露了统治者 

。

而乙文中，唐太宗对人才的态度是 

（4）针对乙文中唐太宗“君子用人如器，各取所长。

”的观点，谈谈你的看法。

13.（32分）比较阅读【甲】【乙】两个文段，回答问题

【甲】

天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之。

寡助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

【乙】

齐桓公①问管仲②曰：

“王者何贵③？

’”曰：

“贵天。

”桓公仰而视天。

管仲曰：

“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。

君人者④，以百姓为天。

百姓与⑤之则安，辅之则强，非⑥之则危，背之则亡。

《诗》云：

‘人而无良，相怨一方。

’民怨其上，不遂⑦亡者，未之有也。

（选自刘向《说苑》）

【注释】①齐桓公：

春秋诸侯，五霸之一。

②管仲：

齐桓公的贤相，辅佐桓公成霸业。

③贵：

以……为贵。

④君人者：

指国君或皇上。

⑤与：

亲附，拥护。

⑥非：

非难，责怪。

⑦遂：

终于，最终。

（1）解释下列划线的词。

①环而攻之而不胜 

________

②委而去之 

③桓公仰而视天 

④辅之则强 

（2）下面划线词意思相同的一项是（）

A.寡助之至礼愈至 

B.固国不以山溪之险汝心之固 

C.域民不以封疆之界以百姓为天 

D.三里之城非谓苍苍莽莽之天也 

（3）翻译下面句子。

①故君子有不战，战必胜矣。

②民怨其上，不遂亡者，未之有也。

（4）解释下列划线的词。

（5）孟子与管仲在治国思想上有相似之处，请结合甲乙选段内容分析。

（6）下面划线词意思相同的一项是（）

（7）翻译下面句子。

（8）孟子与管仲在治国思想上有相似之处，请结合甲乙选段内容分析。

14.（7分）阅读下文，回答相关问题。

魏征状貌不逾中人，而有胆略，善①回②人主意，每犯颜苦谏；

或逢上③怒甚，征神色不移，上亦为霁威④。

尝谒告⑤上冢，还，言于上曰：

“人言陛下欲幸南山⑥，外皆严装⑦已毕，而竟不行，何也？

”上笑曰：

“初实有此心，畏卿嗔，故中辍⑧耳。

”上尝得佳鹞⑨，自臂之，望见征来，匿怀中；

征奏事固⑩久不已，鹞竟死怀中。

（选自《资治通鉴》）

【注释】①善：

善于。

②回：

回转，扭转。

③上：

指唐太宗李世民。

④霁（ji）威：

息怒。

⑤谒告：

请假。

⑥南山：

终南山，在今西安市东南七八十里。

⑦严装：

装备整齐。

⑧中辍：

中止；

辍：

停止。

⑨鹞：

猛禽。

⑩固：

同“故”，故意。

（1）下列句中加点的词解释有误的一项是（）

A.每犯颜苦谏（触犯） 

今亡亦死（逃走） 

B.自臂之（用手臂架着） 

秦王色挠（屈服） 

C.外皆严装已毕（妥当） 

挟天子而令诸侯（挟持、控制） 

D.上尝得佳鹞（尝试） 

引喻失义（适宜、恰当） 

（2）把下列句子翻译成现代汉语。

①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

②征奏事固久不已，鹞竟死怀中。

七、命题作文（共1题；

共5分）

15.（5分）题目：

心里美滋滋的

要求：

①写一篇600字左右的文章。

②不得透露个人相关信息。

③不得抄袭。

参考答案

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

9-5、

9-6、

10-1、

10-2、

10-3、

10-4、

11-1、

11-2、

12-1、

12-2、

12-3、

12-4、

13-1、

13-2、

13-3、

13-4、

13-5、

13-6、

13-7、

13-8、

14-1、

14-2、

15-1、