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试想,一个连媳妇舍不舍得让她的儿子吃一顿肉菜都挂念的母亲,这样的母亲,活得该有多累呀!
母亲为什么对她的儿子总是淡淡的,以我当时的浮躁心境,很难体悟到。
6.四年寒窗苦读,之后辛勤笔耕,终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字时。
后来,母亲说了一件使我灵魂大为震惊的事情。
她仍旧7.‘咱的儿子成才了,往后我再也不跟你生气了,咱好好过日子吧!
’你为母亲争气,这也罢了!
”我听了这句话,“你父亲说:
-------是以淡淡的语气对我说的呆愣了大半天。
文学的功能自古很小,不想竟起到了和睦家庭的作用,这令我惊喜,这比得一个什么文学奖更有意义,也更能长久的激动人心!
写到这里,我的8.眼睛湿润了。
尽管我是个微不足道的人,然而在母亲的眼里是金贵的。
她最了解她的儿子,她知道她的儿子有一颗易于动情的心,怕儿子分心,不让我牵挂她,9.才总是淡淡的。
要硬下这样的心肠,忍受这样痛苦的折磨,需要多么坚忍!
这是平静水面下深处的激流啊!
(本文有删改)10.-------------分)3)(下列对本文的理解,不正确的一项是(13.段写“我”在报刊上发表文章作了铺垫。
7段中“没事了,往后这是没事了!
”一句,一方面表明了父亲为“我”感到骄傲,同时也为第1第A.段中母亲化“打”为“拍”的动作,看似漫不经心,但母亲的爱子之心却表露无遗。
这样的细节描写在文中多出可见。
4第B.生活中的小事,赋予那些普通的事情以深刻的含义,以小见大、平中见奇。
本文在选材上最大的特点是选取日常C.本文没有跌宕起伏的情节,也没有典雅华丽的词语,作者以发自肺腑的深情,为平淡的母亲抒写了一首朴素感人的赞歌。
D.阅读选文,回答下列问题:
14.分)2)本文以什么为线索将生活中平常事情串联在一起的?
(1(分)3)文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化?
(2(分)6本文多处运用了对比的手法,请找出两处,并作简要的分析。
(15.分)6文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊!
”这句话饱含深意,其中“平静的水面”和“深处的激流”各指什么?
这样写有什么好处?
(16..13(三)(铺垫错)A)母亲对儿子的“淡淡的深情”为线索1.(14)①在送行时,儿子在委屈赌气,对母亲无牵无挂,心里轻松;
②大学四年,回想母亲,常心里发热,泪水无意流下;
③成家结婚后,母亲的询问,2(儿子恍然大悟;
④取得一点成就,对母亲的爱感到震惊,心情激动,热泪盈眶。
.①第一段“我”考上大学后,将父亲的到处炫耀、一醉方休和母亲总是淡淡的,不见多喜不见多愁进行对比,写出母亲的爱子深情不易被发觉。
15②第三段母亲为“我”入学送行,将其他父母的依依惜别、千叮万嘱与母亲淡淡的转身就走进行对比,以母亲的淡淡表现来反衬她隐藏在内心强烈的爱子之情。
(③入学送行时,母亲是淡淡的;
但作者走后,母亲作了一个噩梦,一哭哭了个没气。
).“平静水面”指母亲对儿子表现出的淡淡的行为,“深处的激流”指母亲内心隐藏着的强烈的爱子之情。
此句运用比喻的手法,恰切地表达出母16亲的淡淡的深情。
既收束了全文,又照应了文题。
(二)寻觅记忆的声音:
Z_xx_k.Com]来源[柳萌①我一直固执地认为,每个地方每个区域,都有自己的声音。
这些有特点的声音,即使在黑夜里听到,都会让你准确地判断,你此刻在什么地方。
②比方,我家乡宁河青青稻田里,夏日那一片清脆的蛙声;
比方,漫步音乐之都维也纳,无处不闻的优美琴声等等,都成了我记忆中的声音,只要一想起这些地方,那声音就会自然而然地,在我的耳边轻轻地回响。
仿佛在跟我诉说他们的往事,以及现在的更为新鲜的故事。
眼前看到的一切,都是那么充满现代感。
城市充沛的活力,犹如南方的阳光,灼开了我昏花老眼,我真想看看,早年芭蕉树丛7③这次来到广州番禺,的景色;
然而,触目可见的只是零散芭树,倒是有众多新鲜花木,不时拥到我的眼前。
旧景不再,旧情依然。
④在参观空闲小憩时,在一家茶厅饮茶赏乐,听着优美的广东音乐,立刻让我不由得想起,第一次听到的这南国的声音。
那声音比之现在听到的,好像更悦耳、更美妙、更抓心。
更充满化不开的韵味儿。
是呵,那伴过轻盈舞姿的《步步高》还在吗?
那让人遐想的《饿马摇铃》去哪里了?
那《平湖秋月》的旋律还那么优美吗?
我在询问更想寻觅。
我询问的是广东音乐,我寻觅的是我的生活。
我想捕捉异样的景色,像到每个陌生城市一样,走出灯火辉煌的火车站,火主到达的时间是在晚上,月。
10年代的一个50是上世纪⑤我第一次到广州,广―然而,我看到的却别无二致,在失望中忽然听到,那唯有广州才有的声音一一悠扬舒展的广东音乐,还有那噼噼啪啪的木屐声。
于是我兴奋地跟同伴说:
这声音是生活的交响,这声音是远古的足音。
这声音中的景色,如同一小幅油画,保存在‖座城市太有意思了,用独特的美妙声音,向远方客人问候!
州这我记忆的相册里。
⑥后来我又多次来过广州,广州的高楼多了,广州显得洋气了。
然而,那噼噼啪啪的木屐声,几乎已经完全消失了,木屐被柔软塑料鞋代替;
悠扬舒展的广东音乐,只在餐厅里会偶尔听到,街头响起的大都是流行乐曲。
我只是遗憾,却并不惆怅。
⑦这次来到广州番禺,那噼噼啪啪的木屐声,同样在任何地方都未听到,原以为,那悠扬舒展的广东音乐,大概也不会再飘出来了,谁知在那个休憩的茶厅,却举办了一次广东音乐演奏专场,而且还有醇厚的女声伴唱,着实让我过了把广东音乐欣赏瘾,当然,比这更欣慰的是让我知道,早年记忆中的广州的声音,并没有在这块土地完全消失。
⑧除了这古老的广东音乐,在番禺,我还寻找到了另一种乐音,它比之柔美的广东音乐,更有着震撼心魄的巨大力量,这就是番禺人冼星海的乐音。
被称―为的冼星海,出生于番禺榄核镇一个渔民之家。
可能是这块土地的乐音,滋养了他的音乐天赋,闯荡过的纷繁的大千世界,开阔了他的眼界和‖人民音乐家心胸,他用跟乡贤们同样的音符,谱写出中华民族的最强音。
我曾经在晚霞落尽的壶口,借助微弱的光亮欣赏瀑布,那壮阔的阵列,那震撼的响声,仿佛是从天而降的兵马,挟带着锐不可当的气势,扑面而来而后又渐渐远去。
此时我分明清晰地听到了,黄河的吼声,太行的号声,让一个不肯屈辱的民族,昂首站立在这个世界上。
星海是可敬的,番禺应自豪。
⑨每个时代的人,都有自己的生活方式,都有自己的表述声音。
我发现当代的番禺人,更喜欢用新的声音,倾诉对新生活的感受。
这新的番禺的声音是这声音寄托番禺人的无限向……大夫山公园的潺潺流水声,是沙湾活动中心的击乐声,是建设工地搅拌机的轰鸣声往,这声音滋润着番禺人的心田。
(选文有删改)17.分)3(阅读全文,请简要回答作者寻觅的声音有哪些。
分)4第⑤段中画线语句运用了哪种记叙顺序?
作用是什么?
(18.分)4(请简要分析第⑥段中画线语句的含义。
19.分)4(含义。
的‖寻觅记忆的声音―请结合全文简要分析题目20.噼噼啪啪的木屐声、悠扬舒展的广东音乐、冼星海的乐音。
317,交代了作者寻觅记忆的声音的原因(分)2插叙(418(1,使文章跌宕有致分)1。
)分―是因为作者‖遗憾―419。
分)2是因为作者以宽容的态度对待时代的进步、生活的变化(‖不惆怅―。
分)2几乎完全消失(‖记忆的声音声音、新的生活的赞美之情。
)一方面通过现实写记忆,写出作者对美好记忆的怀念之情:
另一方面通过记忆写现实,表达了作者对新的420湛江
(二)一个馒头页29第
这首诗高度评前富,文章旷代雄。
怜才膺斧铖,吐气作霓虹。
功业追尼父,千秋太史公。
龙门有灵秀,钟毓人中龙,学殖空郭沫若的诗评最最佳。
诗云:
价了司马迁一生的功绩,看到这,我不禁想起了鲁迅对《史记》的高度评价?
史家之绝唱,无韵之离骚。
株千年古柏,苍劲盘桓。
如巨掌撑天,柏上鸣雀跳跃,叫声凄凉,似司马迁墓由青砖镶砌,上嵌有八卦砖雕,据传为元世祖忽必烈敕命建造。
墓顶有一,在千年古柏的近旁,卓然玉立着、一株青翠的柏树,与这株千年古柏相映成趣。
随后,我有幸看在叹惋那一段凄美的历史,墓旁也是古柏环绕,浓荫蔽空,到了唐代著名书法家褚遂良撰写的《梦碑》一文。
其文如下:
永徽二年九月,余刺同州,夜静坐于西厅。
若有若无,犹梦犹醒,见一女子高髫盛妆,泣渭余迁周游名山,携妾至此。
会迁有事去京,妾缟居于同,后迁故,妾亦忧伤寻故,名清娱。
年十七事迁,因?
妾汉太史司马迁之侍妾也,赵之平原人,姓随曰:
葬于长乐亭之西。
天帝悯妾未尽天年,遂司此土。
代异时移,谁为我知?
血食何所?
君亦将主其地不揣人神之隔,乞一言铭墓,以垂不朽。
余感悟铭之。
铭?
可惜,如此珍贵的碑拓却没有流传,这段凄美的《梦碑》故事却把人们的神思带世之姿。
事彼君子,弗终厥志。
百千亿年,血食于斯。
嗟尔淑女,不曰:
到了那悠远的时空,让人们为那位矢志不渝的女子洒一掬同情之泪,更为史公那牺牲许多的悲剧人生而叹惋怜惜。
我不由得把那株奇异的柏树与《梦碑》故事联系起来,莫非是随清娱精诚所至,感而有灵吧?
鉴于此,故随行赋诗一首以示纪念:
苍苍梁山,郁郁翠柏。
史公之祠,高兮传兮。
悠悠居水,凄凄嘤鸣。
清娱之志,感而有灵。
我们一行下山,已是夕阳西下,眺望身后,已是一片苍翠和辉煌。
分)3(根据作者的游踪,请在下面的空格处填上主要景点的名称。
12.→司马迁墓-→司马祠正门→展室→“高山仰止→“河山之阳”分)3(7文中描写墓顶的千年古柏有什么作用13【答案】渲染了司马庄严、静谧,肃穆的氛围象征着司马迁迁刚毅凛然、坚韧不拔的精神品质表达了作者对司马迁的敬仰之情。
分)4(结合全文,谈谈你对“功业追尼父,千秋太史公”这两句诗的理解。
14.-【答案】司马迁的丰功伟绩可以和孔子子相提并论,千秋万代?
名垂青史。
这两句诗是对司马迁的高度评价与赞美,他刚正不阿?
忍辱含羞,发愤著书他的《史记》逋古今之变,文史兼美,流传千古!
阅读文中画线的句子,请赏析它的语言表达效果15了书体生动表现-节奏感强,增强了文章的气势-【答案】用词形象新颖,化抽象为具体,极富表现力。
运用了排比、比喻、夸张的修辞手法,句式整齐形态多变,风格各异的特点。
有人说;
厚重”一词是本文本文眼,请谈谈你的观点和理由16【答案】我认为。
厚重。
是文眼,是因为文章主要写了司马迁的人品和作品对人们的深厚影响,同时历代文人墨客留下的笔墨又丰厚了这里的文化积淀。
]『示例一。
过程,表现作者对司马迁的敬仰赞美之情,而不是韩城的“厚重”我认为“厚重”不是文眼,因为这篇游记重在写游览]示例二[湖南八、分)14(长沙)记叙文阅读(共这样的父亲马丽⒈秋末冬初,寒意渐浓。
办公室的门忽然无声地开了一条缝,却不见人。
正诧异间,一个脏兮兮的蛇皮袋伸了进来。
⒉同事们不约而同地抬起头,过了两三秒钟,才看见蛇皮袋后面有一个和袋子一样脏的中年男人,两眼通红,一脸倦容,头发零乱。
头上还黏着草屑,穿着一件皱巴巴褪了色的衣服,右手的袖子卷过手肘,左肩背着一个破破烂烂的包裹。
他迟疑地从门缝中挤进来,似乎感到了大家目光中的厌恶,于是停住?
张老师……在吗?
脚步,小心翼翼地问:
⒊?
哪个张老师?
?
⒋?
就是我儿子的班主任呀。
⒌?
你儿子是哪个班级的?
⒍他说了一个班级,并报出了他儿子的名字,同事中有几个人便相互交换了一下眼神——他们都是那个学生的任课老师,都惊讶于那样出色的孩子的父亲竟是这个样子!
⒎有人告诉这位父亲,他儿子的班主任出去了,让他先进屋等一会儿。
男人小心地走了进来,他把两个包放在地上,人也?
扑通?
一声坐下去,直接坐在了地上!
大家都愣住了,纷纷叫他起来,让他坐到椅子上,他却着急地连连摇手。
⒏大家不再坚特,转而询问他从哪里来,找儿子做什么。
⒐听到热心的询问,他的声音完然哽咽了。
他说,两年前,他妻子因受惊吓得了间歇性精神病,家人稍一疏忽,她就离家走失了。
两年来,四处求医问药,仍没有好转。
前些日子,因忙农活疏于看护,妻子再次离家。
他风餐露宿,不分日夜地已经寻找了近一个月。
说到这里,男人长叹一声,窝在眼里的一汪泪终于滚落下来……看得出他是一个很有自尊的人。
有人给他纸巾,他摇摇头,从衣袋里扯出一块皱巴巴的手帕,到门外去擦。
⒑同事小余默默地起身,倒了杯水递给他。
小宁把自己刚买的两张热馅饼放到男人的袋子上。
其他人都从座位上站起采,不知谁带的头,有人把一些纸币放到他的包袱上。
男人有些不知所措,涨红着脸,慌忙摆着手:
老师给的这个,我要。
他拿起小宁给的馅饼说:
不……不是的,我不是这意思,我是来看看孩子的。
11○?
这个我真不要,那成啥啦!
随即把那些纸币抓起来放到就近的桌上,说:
张老师回来了,男人简略地把刚才的话又说了一遍,然后向老师询问孩子的学习情况。
老师们纷纷夸他儿子,他听了,点着头,脸上的愁容散去不少。
12○张老师出去叫他的儿子,男人不安起来,东张西望,好像在找什么,只见他快步走到镜子前把自已从头到脚仔细地整理了一遍。
做这些时,他似乎完13○全忘了身边的其他人。
走廊里传来了脚步声,男人侧耳听了听,忽然现出了紧张的神色,他飞快地把自己掉在地上的?
家当?
塞到桌下,再次扯了扯衣服,然后,从怀里掏14○出一把零碎但叠得十分整齐的钞票,看得出,那是他给儿子准备好的生活费。
门开了,张老师的身后走来一个个头高高、眉清目秀的小伙子,一进门就冲男人露出了两颗小虎牙,脆脆地喊了一声:
爸!
15○这时候,我发现,一直卑微拘谨的男人挺直了身子……16○他和儿子说话的声音,和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样。
儿子沐浴在父亲话语的春风中,脸上泛着红晕,微笑着,不断地点着头,神色中17○没有一点因为有这样的父亲而生出的难堪和羞愧。
如果说这之前这住父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草,那么此时的他,则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山!
我的眼睛湿润了,惊叹于这种变化且深深为之感动。
看着四周,同事们的脸上也写着同样的感动和敬重。
我们惊叹这奇迹,更敬重这奇迹的创造者—18○—父亲!
我们也终于明白:
这祥的父亲,应该有这样出色的儿子。
期,有删改)2年第2012(摘自《辽宁青年》分)4(.阅读文章,请填写下面的表格。
20?
我们?
的感情变化情节⒈中年男人刚出现在老师办公室⒉中年男人对老师报出他儿子的名字同情⒊页33第
譬如,那位新同学的头发天生的黑而有一个学生,恰好转到她的班。
因刚到新地方,上课有点走神。
她正在台上讲作文,说到细节描写的话题。
她说:
纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。
大家一齐向那个新同学的头发看,新同学的脸微微发红,心立刻回到课堂上。
大家听了都笑。
你们大家看看我,能说说我的一些特点吗?
不许恭维我啊。
地继续说:
她若无其事....那个新同学先获得了发言的机会。
同学们又笑。
我刚才说了你的头发,你现在可以说我的某个特征。
看,你可以后发制人,主动权更大。
她鼓励说:
老师,你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。
气氛轻松活泼了,新同学也不怕了,她果断地说:
。
她大声说?
好?
那位新同学渐渐发现,她们班有一个共同的喜好,就是特别喜欢语文学科,这与她的教学方式密切相关。
那个当年的新同学就是我。
后来,有幸和她一起共事,向她学习教书的艺术。
不上课,有什么有一年,学校考虑顾她快退休了,没有给她排课,只是让她负责年级学科的教研工作。
她很生气。
那次,是我第一次见她生气。
教可以研的?
学校只好继续让她授课。
就这样,她一直工作在讲坛第一线。
从教几十年,没有缺过学生一节课,也从未对学生发过一次火。
最后,她是从讲台上退休的。
混沌。
我不愿相信,一个擅长语言的人,并且80%可是,现在她不会讲话了,经常一个人长时间静坐。
别人问她话,她也不理。
医生说她是脑梗,大脑是一个让语言散发魅力的人,会失去语言。
也许,她是讲累了,一旦有机会休息,就想好好享受一下。
等她休息好了,就好了。
可我面对她,呼唤?
老师?
的时候,她坐在轮椅上,头微低,没有。
任何反应。
我的眼泪喷涌而出....她家的茶几上有不少中学语文课本,是医嘱进行刺激治疗的道具。
她没有一点反应,保持原姿态坐着,雕塑一样。
老师,以前,我听你讲了许多年。
今天,我来说,你听。
我打开一本书,轻轻对她说:
她的头发天生的纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。
你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。
好!
她的头微抬,面部表情有了些微的变化,似乎是尽了最大的努力,她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说:
有改动)期17年第2011(选自《小小说选刊》分)2(围绕老师,文章前后详写了两件事情。
请简要概括并填写在横线上。
19.。
→②学校让她负责教研,她却坚持上课直到退休→③①分)4(阅读下面的句子,联系上下文,探究括号中的问题。
20.(老师为什么是?
若无其事?
的?
)?
地接着说:
⑴她若无其事....?
喷涌而出?
体现了?
我?
怎样的情感?
)(。
⑵我的眼泪喷涌而出....分)2(下面是当年课堂上师生精彩的对话。
请选择其中一句,任选一个角度赏析。
21.?
⒈?
她的头发天生的黑,可以说黑得像猴子,也可以说顺滑得似瀑布。
⒉?
你你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。
选择第句。
赏析:
分)2(”上,你可以看出这是一个怎样得老师?
试分别做简要概括。
”在文中出现了两次,从这两个“好!
“好!
22.分)2(结合自身的经历,写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。
23.分12滨州答案(四)分,意思对即可。
1分。
每点2①“我”上课走神,老师引导“我”集中注意力并积极发言。
②老师脑梗严重,仍记得当年的教学情景。
评分:
共19.?
因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生,若无其事,正是为了保护学生的自尊,不想让学生尴尬,体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。
20.分。
意思对即可。
2共?
看到老师的病情,伤心,难过之情难以控制,体现了“我”对老师深深的爱怜、痛惜。
共“情感难以控制”分。
答案应含有“对老师的深情”2分,意思对即可。
1两点内容,每点爱心,也表现了老师的细心、从而表现了老师高超的语言艺术,字里行间流露出赞美之情。
生动形象地写出了学生头发的美,运用比喻,第①句,示例一:
21.示例二:
第②句,运用比喻,生动形象地写出了老师的亲切温和,表现了学生在老师的引领下,对学习内容的领悟,也表现对学生的观察细致入微。
了学生对老师的关爱心领神会。
等等分。
也可任选其他角度,如联想和想象、词语的赏析等,表达合理即可。
2评分:
共分,可有不同角度,合理即可。
每点2第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师;
第二个“好”表现的是一个热爱本职工作的老师。
共22.,表达通顺即可。
“交流”能较好地体现“感受深”分。
2示例略。
共23.山东日照题。
22~18四)阅读下面的文字,完成孤独的舞者蒋智润⒈秋天,草地上一片寂静,萧瑟冷清。
大地上积满了落叶,枯败的叶子蜷缩着,如一张张满是皱纹的脸疲倦地向上张望着。
阳光下,小草儿如漂洗过的白银一般,浅黄浅黄的,迎着秋风簌簌作响。
四下里静悄悄的,一切都显得无精打采的,凛冽干燥的寒风暗示着这个季节并不属于脆弱的生命。
⒉然而,在绝望的阴影里似乎总是潜伏着那么一丝愉悦的惊喜。
瞧去!
不远处一只小小的蝴蝶,一身洁白,半透明的翅膀正不紧不慢地拍打着,宛若一下回旋跳跃着。
一忽儿,轻轻地落在草叶尖上,吻一吻,旋即又飞走了。
我想,它的内心该是被某种热切的渴望敦促着朵飞舞着的雪花,细小的身子忽上忽吧,孜孜以求,永不懈怠。
⒊枯黄的草地在我眼里忽然变成一方广阔的舞台,舞台上,这只小小的蝴蝶正孤独地旋着舞演一场独角戏。
没有灯光,没有音乐,没有观众,没有掌声,,舞姿里有忧伤的美丽,舞姿里有优雅的欢乐。
舞啊……舞啊……所有的绝望,所有的欢乐,所有的痛楚都融孤独的舞者只是默默地奉献着它最美丽的舞姿进这绰约的舞姿里。
整个世界停顿下来,默默地注视着,万籁俱寂,周遭的大自然也莞尔笑了。
⒋一只小小的蝴蝶就这样征服了整个世界。
夏日里,会有许许多多这样的蝴蝶,小小的,白白的,舞动在世界的每个角落,成群结队地飞过这个季节,不留下一丝痕迹。
当花儿慢慢零落,生机勃勃的绿色也渐渐褪去,只留下孤零零的大地,光秃秃地裸露着,生命俱凋亡,仿佛干涸的生命之滩。
夏日,兴旺茂盛的夏日,一天天远去了。
这时,从某个不为人知的角落里,孤独的舞者悄然而至,开始享受它那姗姗来迟的短暂的生命。
尽管,留给这个?
不可理喻?
的小生命的,并没有多少舒适与安慰,在这静默的季节里,它仍是这广漠舞台上唯一的主角。
不知这小东西是否明白?
美好东西的获得往往要做出巨大的牺。
代价的确是巨大的,秋天来临,日子一天天过去,寒冷一天天加剧,这一天天加剧的寒冷会无情地吞噬蝴蝶的生命。
然而,重要的并不是生命的长度,牲?
而是其价值。
却从来没有拥有过自己的人生舞台?
又有多少人,在各自的生活中终生扮演着平庸卑微的角色,有多少人,⒌不要怕在人生的舞台上做一个孤独的舞者!
随波逐流,将自己独特的个性淹没在茫茫人海?
舞步回旋,陌陌前路,何处蔷薇?
而在世间的某个角落,一个含苞欲放的花骨朵儿正默默地等待着属于她的那只蝴蝶。
有一天,他们相遇,娇嫩的花骨朵儿便张开她的怀抱热情地迎接那久久等待的客人旋着舞步缓缓而来。
)(选自《读者》分)3从全文看,景物描写的作用是什么?
(18.从外形、心态、行动三个方面说说这只蝴蝶的特点。
仔细阅读②③段,19.分)3(分)3第③段画线句子中,用“忧伤”修饰“美丽”是否恰当?
为什么?
(20.(结合文中“孤独的舞者”的特点,谈谈你对本文主旨的理解。
21.分)4分)4(试指出本文运用的一种表现手法,并结合文章内容作简要分析。
22.页16第
我提前说过了,这个故事很人生。
我们的人生中是不可能没有红气球的。
红气球的象征意义很多:
一个孩子喜爱的玩具是他的红气球.一个成年人的称心职业是他的红气球;
美好的爱情是红气球,你的财产、财富是红气球,官员的位子是红气球,闪现出来的横溢才华也是红气球;
小学的时候数学是你的红气球,中
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