运用对比手法塑造人物形象精品资料Word文档下载推荐.docx
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“反正时间有的是,咱们先去玩玩吧!
”我头也不抬回答她:
“哎呀!
烦死了,一群捣蛋鬼,都打断了我做作业的思路了。
走开!
”我手中的笔一停,就意味着我做作业的速度要慢下来,可一万个不答应!
不过每次我做好作业,去给马老师看时,不知要去多少次。
我做作业虽然速度快,可是太粗心了。
而我的同桌却和我恰恰相反。
你知道吗?
他做作业的速度可以用龟速来形容,你看看他,写一个字,就欣赏一番。
如果这个字里的一横微微斜了一点,他就要拿起橡皮来回擦。
不过,这一擦起来啊,他不知要擦多少次才肯罢休,5次?
10次?
还是20次?
一边擦还一边轻轻地用手按着本子,生怕擦坏了。
好不容易,擦完了,接着又用手轻轻地掸掉纸上的橡皮屑。
我想:
现在总该写字了吧。
不料,他又写错了。
哎!
没办法,又要重演刚才那个情节了,在旁边观看的我都被急得满头大汗。
慢半拍的同桌和快一拍的我,互帮互助,取长补短,成了最要好的朋友。
买壶
奶奶老早就吵着爷爷赶集时买把铝壶。
那天逢集,爷爷便早早起来吃了饭,提着烟袋上了路。
将近中午,爷爷回来了,一进门就对奶奶嚷:
“老婆子,壶买回来了!
”
奶奶戴着花镜正在剥花生米,忙放下手里的簸箕凑上前来问:
“试过没有?
壶漏吗?
“咳!
人家是‘三包’产品,没问题!
不信我灌上水给你看!
爷爷说着,走到水缸前,先舀了一瓢凉水,又打开壶盖。
“嗯——?
”爷爷猛地愣住了,慌忙放下手里的水瓢。
奶奶一看就唠叨开了:
“这死老头子,都七老八十的人了,还这么毛手毛脚的,买把壶也是漏的!
”奶奶还没说完、爷爷早提着壶出门了。
天擦黑的时候,爷爷回来了,脸色阴沉沉的,奶奶一看就知道没换回壶来。
爷爷只说了句:
“集市早散了,没找见。
”就向奶奶要过柜上的钥匙,把壶放进去锁上,又把钥匙挂在腰带间,奶奶见状,撇了撇嘴:
“一把漏壶还锁起来,嘁!
”
第二天,鸡叫两遍爷爷就起床了,提着壶又匆匆出门。
一看爷爷那风风火火的样子,奶奶生怕他惹了祸,叫我跟上爷爷去看看。
天已大亮,老远看见爷爷在饭店门前跟一个人说话,像是打听卖壶的人。
爷爷见我来了,拉起我的手要我同去找那卖壶的人,我心想:
坏了,爷爷一定是打算和人家吵起来时,让我帮一把。
我跟着爷爷来到十五里外的张店。
我们找到了张店供销社,一进门爷爷就认出了那个坐在柜台后低头抽烟的售货员。
“同志,这是你卖给我的一把壶……”
“怎么,换壶?
看墙上写的!
”那人无精打采地指着墙上说。
爷爷朝墙上瞄了一眼,那上面一张红纸赫然写着:
商品售出,概不退换。
“其实,我不是来换壶的。
这壶里有二百五十多元钱……”爷爷语音没落,那人就猛地站起来,转出柜台,双手抓住爷爷的双手:
“老大爷,这可帮了我的大忙了……从昨天起我一直急得吃睡不香……”
回来的路上,爷爷高兴地哼起了家乡小调。
我埋怨爷爷不早挑明这件事,让我们都蒙在鼓里,爷爷诡秘地一笑,俯在我的耳旁,嘱咐我不要告诉奶奶。
过了几天,我拿着一张登有爷爷事迹的报纸给奶奶看,把这件事的来龙去脉详细他讲给奶奶听。
奶奶不满地说:
“这死老头子,还不早告俺一声。
准是怕俺拖他的后腿,俺才不要那昧心钱呢!
不行,回头俺再跟他算账!
光明与黑暗
五年级小精灵曹吴淏
我是一棵健壮的小草。
是一位辛勤的园丁叔叔把我们种在了这片大草坪上。
为了保护我们,他还把我们用铁围栏围了起来,在外边立了一块“爱护小草”的牌子。
因为无人踩踏,所以我们天天享受阳光,吸吮雨露,棵棵翠绿挺拔。
但从这一天开始,我们的命运变了。
这是一个风和日丽的早晨,我们正在微风中说笑摇摆,看着来往的车辆和行人,非常高兴。
一个盲人走了过来,他戴着墨镜,拄着拐杖,慢慢地向我们靠近。
我们停止了玩耍,心里一阵害怕:
他看不到草坪呀,会不会径直走进来伤害我们呢?
突然,只听“铛”的一声响,他的拐杖碰到了铁围栏。
他往后退了两步,自言自语道:
“围栏里应该是个草坪,我不能踩踏,还是绕道吧!
”他说完便转身走开了。
我心里松了一口气,他真是个好人。
这时,又来了两个年轻人,他们说说笑笑,抽着烟。
我挺了挺身子,看到这是两个健全人,心想:
盲人看不见都绕道了,他俩能看见,肯定会自觉爱护我们的。
然而,我想错了,他们并不是这样做的。
他们在围栏前停了下来,一个人说:
“穿草坪吧!
”另一个说:
“万一被人看到不太好吧!
”“走吧!
穿草坪多近呀!
”于是,他们跨过围栏,走了进来。
“啊!
好疼!
”他们的大脚踩在我和同伴们的身上,我们倒在地上,怎么使劲也直不起身子。
我哭了:
“这两个人的心灵真黑暗!
两个年轻人看到了栏外的绕路的盲人,便指着他大笑说:
“瞎子多走冤枉路,一点也不假!
”盲人平静地说:
“如果我能看见,却还是随意踩踏,我会很惭愧的!
我们这才明白,盲人的眼睛虽然黑暗,但他的心灵是光明的;
那两个健全人的眼睛是光明的,但心灵却什么都看不见。
到底谁是真“瞎”呢?
㈡人自身的对比
1.横向对比
如《我的妈妈》:
妈妈舍得给奶奶买各种营养品,自己却舍不得随意添置一件新衣服。
2.纵向对比
提起鲁迅的小说《祝福》,我们最难忘记的大概还是里面的主人公祥林嫂。
她第一次来鲁镇做工的时候作者是这样写她的外貌的:
“头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,年纪大约二十六七,脸色青黄,但两颊却还是红的。
祥林嫂被卖改嫁后,不仅死了丈夫,而且失去了儿子,再一次来到鲁镇做工时,外貌就有了很大的变化:
“她仍然头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,脸色青黄,只是两颊上已经消失了血色,顺着眼,眼角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精神了。
当祥林嫂捐了门槛,仍然被当作不干净的女人而遭到歧视后,她的精神防线开始崩溃了,这时她的外貌发生了巨大的变化:
“五年前的花白的头发,即今已经全白,全不像四十上下的人了;
脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;
只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是个活物。
3.横向对比和纵向对比相结合:
如《介绍我自己》:
自己从前整天吵着妈妈要新衣服,却不重视学习成绩(横向对比);
现在自己懂事了,看重的是品学兼优,穿的只要整洁就行(纵向对比)。
㈢环境与人的对比
如鲁迅小说《祝福》中写了鲁镇除夕的气氛,那震耳的爆竹声,幽香的火药味,其气氛是热烈的。
然而就在人家热热闹闹过年的时候,祥林嫂却死了,她死得那样凄惨。
热烈的过年气氛与祥林嫂凄惨的死这是一个对比,一对比,更突出了祥林嫂的悲惨遭遇。
又如《卖火柴的小女孩》:
“她走着走着,在一幢楼房的窗前停下了,室内的情景吸引住了她。
哟,屋里的圣诞树多美呀,那两个孩子手里的糖果纸真漂亮。
看着人家幸福的情景,小女孩想到了生病的妈妈和死去的奶奶,伤心地哭了。
哭有什么用呢?
小女孩擦干眼泪,继续向前走去。
“天渐渐黑了,街上的行人越来越少,最后只剩下小女孩一个人了。
街边的房子里都亮起了灯光,窗子里还传出了笑声。
食品铺里飘出了烤鹅的香味,小女孩饿得肚子咕咕直叫。
小女孩好想回家,可是没卖掉一根火柴,她拿什么钱去给妈妈买药呢?
“新年早晨,雪停了,风小了,太阳升起来了,照得大地金灿灿的。
大人们来到街上,大家祝贺着新年快乐。
小孩们着新衣,愉快地打着雪仗。
这时,人们看到了一个小女孩冻死在墙角,她脸上放着光彩,嘴边露着微笑。
在她周围撒满一地的火柴梗,小手中还捏着一根火柴。
运用对比手法塑造人物形象:
一、人与人对比
二、人物自身对比
三、环境与人对比
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