小花伞教案15篇Word下载.docx
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“救命呀,救命呀!
”乐乐熊跑过去一看,就很生气!
请宝宝找一找,哪幅图片是乐乐熊生气的样子?
出示大图书,请幼儿寻找大图书中的画面,并学习说出页码。
将图书中的画面在PPT4中播放,让其他幼儿仔细观察。
你是怎么看出来的?
(在引导孩子观察的基础上,可告诉他符号的含义:
乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”)
乐乐熊为什么会火冒三丈?
谁在叫“救命呀?
”
5、观看PPT5:
原来大灰狼在欺负小兔呀,气得乐乐熊火冒三丈,挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。
后来怎么样了?
(了解画面之间的联系及画面的含义)
我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子,把大灰狼给吓跑。
(引导幼儿进入情境,观察并模仿乐乐熊的表情和动作)
6、教师小结:
乐乐熊来到草地上,听到小兔的呼喊声,原来是大灰狼在欺负小兔,就火冒三丈地挥伞冲上去,做错事的大灰狼一看见气势汹汹的乐乐熊,就被吓的逃走了。
乐乐熊的小花伞救下了小兔,真是太棒了!
7、你们喜欢乐乐熊吗?
为什么?
现在乐乐熊的心情怎么样呀?
8、教师小结:
你们都很喜欢乐乐熊,因为乐乐熊很聪明,可以把小花伞当小船来过河,乐乐熊又很勇敢,可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼,帮助小白兔。
帮助别人是一件快乐的事情。
9、观看PPT6:
乐乐熊太高兴了,你们看,两个好朋友高兴地围在小花伞捉迷藏呢!
10、我们也来和乐乐熊一起来玩捉迷藏吧!
小兔快点来!
(幼儿扮演小兔,体验和乐乐熊一起围在小花伞捉迷藏的乐趣)
三、完整阅读
现在我们一起来欣赏这个好听的故事吧!
配上背景音乐,引导幼儿和教师一起阅读。
活动反思:
本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力,在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。
幼儿能大胆的说,想象力得到很好的发挥。
动静搭配合理,幼儿得到综合性的发展。
本活动提高了幼儿的动手动脑能力。
但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱,连贯性不够,还需要进一步加强。
小花伞教案2
小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞,这是一顶怎样的伞呀?
小花伞有什么用?
(让幼儿根据生活经验自由发言,引起幼儿联想,引出主题。
是呀,小花伞的用处可多啦,可以遮太阳,可以遮雨……
二、阅读画面,理解故事内容过渡语:
我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢?
乐乐熊撑着小花伞走呀走,来到了哪里?
它在……(通过画面上的“?
”留给幼儿想象思考和空间)乐乐熊遇到了问题啦,这个“?
”就是表示有问题了?
那我们来帮帮小熊,想个好办法?
乐乐熊手里拿了什么?
它是怎么过河的?
乐乐熊把小花伞当成了小船,坐在小船里安安稳稳地渡过了河,小花伞真奇妙!
4、根据乐乐熊的表情,寻找图书中相关的画面画外音:
“救命呀,救命呀!
”乐乐熊跑过去一看,就很生气!
请宝宝找一找,哪幅图片是乐乐熊生气的样子?
你是怎么看出来的?
乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”)乐乐熊为什么会火冒三丈?
谁在叫“救命呀?
原来大灰狼在欺负小兔呀,气得乐乐熊火冒三丈,挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。
后来怎么样了?
(了解画面之间的联系及画面的含义)我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子,把大灰狼给吓跑。
乐乐熊的小花伞救下了小兔,真是太棒了!
7、你们喜欢乐乐熊吗?
为什么?
现在乐乐熊的心情怎么样呀?
乐乐熊太高兴了,你们看,两个好朋友高兴地围在小花伞捉迷藏呢!
10、我们也来和乐乐熊一起来玩捉迷藏吧!
小兔快点来!
三、完整阅读现在我们一起来欣赏这个好听的故事吧!
小花伞教案3
1、用连贯、优美活泼轻快的声音较好地演唱歌曲,唱出跳音。
2、感受音乐所表现的自然情景,提高幼儿的审美情趣。
1、一幅初夏的雨景图
2、乐谱表
1、幼儿扮作小青蛙唱练声曲。
教师:
小朋友们,现在请大家看黑板,我们来看看黑板上的这些节奏,有没有小朋友能够看懂?
如果有小朋友能够看懂的话,请你教一教我们班的其他小朋友?
2、幼儿根据教师出示的节奏谱,请幼儿模仿雨声唱的节奏及青蛙“呱、呱”的跳音。
3、欣赏歌曲:
《美丽的小花伞》。
(1)幼儿理解歌词:
听了歌曲你会想到什么?
(请幼儿作答)
(2)幼儿看图片欣赏美丽的初夏风景,体验风景与歌曲的关系。
4、幼儿学唱歌曲,幼儿轻声跟随教师唱歌曲,教师提示幼儿区分跳音。
5、幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲:
《美丽的小花伞》(在这个过程中,鼓励孩子们自己创编动作)。
6、幼儿分配角色进行歌曲演唱,引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌曲。
教学效果:
本堂课的选材是比较符合大班孩子的认知规律发展,孩子们对于节奏的学习比较感兴趣,在打节奏的时候,孩子们的情绪很高涨,特别是在打青蛙“呱呱”的节奏时;
在前半部分给小朋友们做了一个好的铺垫以后,孩子们有了一个好的基础,后面的学习就比较轻松了,整堂课的效果还是可以的,只是对于教学的内容可以适当的再丰富一些,对于大班的幼儿来讲,学习的内容要符合孩子的年龄发展特点,又要有一定的挑战性,所以可以在原来的基础上再增加一点难度。
教学反思:
选材是比较符合孩子的年龄特点的,在授课的过程中,大部分孩子们的情绪被充分的调动起来了,有一部分小朋友对这堂课的内容不是很感兴趣,在这堂课的教学过程中,孩子们的学习的兴趣是十分浓厚的,只是有的小朋友注意力不是很集中,所以在今后的教学过程中,要多多的去注意、照顾到全面的孩子。
小花伞教案4
1、欣赏民间小花伞伞面的花纹,感受其丰富的色彩。
2、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、教室里布置彩色小花伞若干。
2、胶水、彩纸、蜡笔及画有伞面轮廓的纸若干。
1、观察教室的变化,激发活动兴趣。
2、欣赏小花伞伞面的花纹和丰富的色彩。
指导语:
①伞面上有什么?
有什么颜色?
②有哪些好看的图案?
③你看了以后有什么感觉?
3、尝试通过粘贴或涂色的方法装饰伞面。
(1)讨论:
我们怎样让小花伞变得更漂亮呢?
(2)引导幼儿用涂色或撕贴彩纸的方法装饰伞面。
4、幼儿相互欣赏自己装饰的小花伞。
这节课孩子们很感兴趣,回答问题特别的积极,小花伞是日常生活中常见的物品,他们都比较了解,但是没有特意的去观察过伞上的花纹,在我的`带领下,孩子们可以认真的去发现,雨伞上面的花纹,注意雨伞的颜色,活动进行得很顺利。
小花伞教案5
1、能用简单的线条图案装饰画伞。
2、激发幼儿帮助他人的情感。
3、激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
水彩笔,画纸,若干雨伞的图片,音乐伴奏
1、欣赏雨伞图片
师:
小朋友,今天老师给你们带来了几幅图片,我们一起来看一下是什么?
(雨伞)
你们喜欢雨伞吗?
(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞,我们一起来看一下这些伞是什么颜色的,上面都有什么花纹。
(教师与幼儿一同欣赏)
2、雨伞的用途
刚才我们看到了许多漂亮的小花伞,你们知道雨伞都有哪些用途吗?
(挡雨,遮太阳,挡风)
小朋友真棒,为了奖励你们,老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。
3、故事:
春天来了,花儿都开了,外面的景色漂亮极了,小熊在家里闷不住了。
来到了草地上玩耍。
他玩得可开心了。
突然,乌云遮住了太阳,“轰隆隆”打雷了,“嘀哒嘀哒”下起了小雨,小熊什么都没带。
眼看就要被雨水淋湿了,我们应该怎样帮助小熊呀?
(给他送雨衣,给他打伞……)
教师小结:
小朋友们真聪明呀,想到了这么多的办法帮助小熊。
我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。
4、幼儿作画
5、作品分析
请几个小朋友上来展示一下自己的作品,说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。
活动结束:
小结:
刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞,特别高兴,要跟我们小朋友说:
谢谢!
小朋友应该怎么说呀?
(不用谢)我们小朋友真的很懂礼貌呀。
小熊说要带我们一起出去玩,你们开心吗?
走喽,我们跟着小熊一起出发吧。
这节课孩子们很感兴趣,回答问题特别的积极,小花伞是日常生活中常见的物品,他们都比较了解,但是没有特意的去观察过伞上的花纹,在我的带领下,孩子们可以认真的去发现,雨伞上面的花纹,注意雨伞的颜色,活动进行得很顺利。
最后让孩子们自己作画,装饰小花伞这个环节,他们都很配合,由于快乐诗画上有画雨伞这节课,画雨伞对他们来说并不难,装饰雨伞比较新颖,他们之前没有做过,整节课下来,我感觉孩子们完成的还是不错的。
在以后的教学过程中,我会总结经验教训,继续努力的。
小花伞教案6
教学提示:
小朋友们可以围成一个圆圈圈,边拍手,边跟着老师唱。
启发小朋友自由发挥各种打伞的动作,墓仿在雨中打着伞走路的动作。
课程游戏:
会跳舞的跳跳糖
自由创编各种跳的动作,并配着节拍跳动。
1.复习歌曲《小花伞》,把小雨快乐的样子唱出来.
2.启发小朋友自由创编各种打伞的动作。
指导小朋友听着音乐的节拍,一拍一下地跳。
3.自由创编游戏的玩法和规则。
根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。
(尝试用不同的玩法和游戏规则,提醒小朋友遵守规则,体验自由创编游戏的快乐。
)
音乐小知识:
音乐名言
音乐是上天给人类最伟大的礼物只有音乐能够说明安静和静穆。
——柴科夫斯基
小花伞教案7
1.通过欣赏设计花伞,感受夏天色彩的绚丽。
2.尝试用多种材料,多种手段设计制作花伞,并表达自己的创意。
重点难点:
尝试用多种材料,多种手段设计制作花伞
1.搜集各种花伞面(或图片)。
2.一种颜色的伞和透明伞、水粉颜料、毛笔、抹布、彩纸、贴纸、剪刀、双面胶、音乐等。
一、谈话导入,引出主题
小朋友,雨天我们离不开什么?
我们最亲密的朋友是什么?
是啊,我们用伞来挡雨,在炎热的夏天还用它来干什么呢?
二、花伞展销会
1.欣赏花伞
伞是我们的生活中的一个好朋友,美丽的伞花早已盛开在我们的身边,你瞧:
(出示各种各样的伞)
2.幼儿自由讨论设计伞儿
3.个别幼儿交流,教师补充他们的创意。
3.教师讲解制作要求
三、幼儿操作设计花伞
1、幼儿打扮伞儿,先想一想,再动手做一做。
2、教师重点观察幼儿制作时的特别创意,询问“你们设计的花伞有什么与众不同的地方?
四、幼儿卖自己设计的花伞
“轰隆隆,雷声响。
哗啦啦,下雨了。
伞儿伞儿快快来。
幼:
“来啦来啦,谁要我的小伞花。
1.请幼儿撑伞走上台摆放好。
2.幼儿介绍设计的花伞并进行卖伞活动。
小花伞教案8
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
__小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞,这是一顶怎样的伞呀?
__小花伞有什么用?
__乐乐熊撑着小花伞走呀走,来到了哪里?
__那我们来帮帮小熊,想个好办法?
__乐乐熊手里拿了什么?
;
4、根据乐乐熊的表情,寻找图书中相关的画面__画外音:
__出示大图书,请幼儿寻找大图书中的画面,并学习说出页码。
__将图书中的画面在PPT4中播放,让其他幼儿仔细观察。
乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”)__乐乐熊为什么会火冒三丈?
__原来大灰狼在欺负小兔呀,气得乐乐熊火冒三丈,挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。
__后来怎么样了?
(了解画面之间的联系及画面的含义)__我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子,把大灰狼给吓跑。
三、完整阅读__现在我们一起来欣赏这个好听的故事吧!
__配上背景音乐,引导幼儿和教师一起阅读。
小花伞教案9
教学目的:
1、初步了解团花纹样的设计。
2、综合运用折、剪、撕、画等方法制作伞面团花纹样。
3、通过模拟制作生活用品小花伞,体验生活乐趣。
教学重点:
伞面团花纹样的设计制作。
教学难点:
伞面的折剪方法、伞柄的安装。
教学准备:
老师――制作课件、范作、彩纸、剪刀、吸管、双面胶、透明胶。
学生――剪刀、正方形彩纸、吸管、双面胶、透明胶。
教学过程:
一、课前欣赏歌曲《小花伞》
二、猜谜语,导入新课。
早就听说咱班同学聪明又活泼,今天老师给大家带来了一则谜语,想看看哪位同学最先猜出来!
课件出示:
“不长藤儿不结瓜,下起雨来才开花,花儿开在头顶上,你走到哪儿它到哪儿”(打一生活用品)
谁能说说在生活中伞有哪些用处呢?
伞总是在我们最需要的时候挺身而出:
雨雪天,它为我们抵挡狂风和雨雪,热辣辣的阳光下,它又为我们遮挡阳光!
课件出示雨中撑伞图:
瞧!
当人们撑开一把把雨伞,就像大地上盛开出朵朵会移动的花朵,成为一道美丽的风景!
展示范作:
请看,老师手中也开出许多伞花,好看吗?
想不想知道它是怎么制作的?
今天我们就来学习制作《小花伞》。
(板书课题)
三,自主探究学习新知
1、分析伞的结构,讨论制作方法。
不管制作什么,首先都要了解它的结构,谁能告诉老师一把伞有哪些部分组成?
(板书:
伞面、伞柄)
仔细观察老师制作的小花伞,猜猜我都用到了那些制作方法?
(板书:
剪、折、撕、画)
小组讨论一下制作过程,先做什么后做什么?
接下来,请思考一下:
你认为制作过程中最难的是什么地方?
谁有解决方法?
2、演示制作方法:
老师选择了一种自己喜欢的制作方法,想来制作一把小花伞,同学们想不想知道老师是怎么制作的?
那就请同学们自己观察哦!
做伞面:
(1)先找一张正方形的纸,连续对折3―5折后,用剪刀把尾部边缘沿弧线剪下。
(2)再把两边的线剪出各种图形,然后用水彩笔水浸染。
(3)最后把染好的纸慢慢展开,放在另一张白纸上凉干,
(4)用固体胶把染好的纸贴在一张白纸或彩纸上,留出一部分边,把小伞的伞面做好。
粘伞面:
用剪刀沿一个角一直剪到伞面的中心点,把剪开的这部分重叠粘贴一部分,注意边缘线要与原来的相重叠。
做伞柄:
将饮料吸管或用厚纸卷成细细的管状,在一端沿轴线剪开约1厘米长的小口并向两边分开,做成伞把,用双面胶将伞把固定在伞面内面尖端处。
四、布置作业
想不想亲自动手试一试?
那就用你喜欢的方式方法,来设计一把跟别人不一样的小花伞吧!
相信你会比这些小朋友制作的小花伞还要漂亮!
温馨小贴士:
1、动动脑筋,你还有别的办法制作小花伞吗?
看谁做的能让人耳目一新!
2、使用剪刀注意安全,小心别把废纸掉在地上哟!
学生制作,老师巡视指导,并及时发现、表扬、展示。
(播放轻音乐)
五、展示学生作品
(引导学生从其伞面的制作,伞花的设计是否美观去欣赏,还有制作是否精细认真)教师点评和学生互评。
六、课堂小结
这节课,我们亲手制作了一把精致的小花伞,怎么样?
有没有成就感?
下课以后,你还可以尝试用不同的装饰手法,例如拼贴法,蜡染法,毛线缠绕、折纸等制作不同的小伞,可以当做礼物送给你的好朋友。
礼轻情意重,我想收到礼物他一定会非常开心!
其实,伞有很多种!
希望将来老师可以撑一把你们设计的伞走在大街上!
《小花伞》是一个让孩子动手体验的教学活动。
我根据本班孩子的年龄特点及动手能力选择了这个美术活动。
为了让孩子能根据自己的能力进行富有情感的美术活动。
我选择了孩子们日常生活中比较熟悉的、经常接触的“伞”。
先让孩子通过观察伞,了解了伞的基本特征,和装饰特点和结构,之后开展了这个美术教学活动。
一、课程目标的设定。
根据孩子们课前进行的一系列的准备活动我制定了
我的教学目标,希望孩子能达到这些目标。
在课堂教学中,本班孩子在动手方面尤其是在使用剪刀方面能力相对较强,所以我选择让孩子自主制作小伞,这既给了孩子们更多的动手机会,也能激发孩子的兴趣。
二、儿歌引入主题。
我以之前学过的小儿歌《小花伞》作为课堂导入,直接将这堂课的主要内容引出,引导孩子说出他们所观察到的伞的样子。
三、范例展示,激起孩子的制作、绘画兴趣。
在语言表达后,我将事先准备好的范作按照不同的装饰方法出示了出来。
这样,孩子通过观察、比较,了解了不同的装饰方法,可以装饰出各种漂亮的图案。
小花伞教案10
目标:
一、在游戏中听辨高低音。
二、用肢体感应高低音,体验游戏的快乐。
音乐分析:
1、整首曲子含有高低音域,主要是要听辨高低音域。
2、曲子里含有四分音符、八分音符、十六分音符还有空拍的节奏。
3、已有经验:
在中班《奇妙的舞步》中已经有初步听辨高低音旋律的经验。
活动重难点:
重点:
通过不同的游戏感应高低音。
难点:
能够认真的参与游戏,自主地辨别高低音,并体验游戏的快乐。
解决重难点的方法:
1、是通过进场游戏,乐器感应,肢体感应等不同的游戏来听辨高低音的。
2、通过教师的肢体语言、表情、情境、好玩的游戏激发孩子积极参与活动,并且体验活动的快乐,从而解决本节课的难点。
队形及乐器的摆放:
1、队形顺序:
队形一:
一竖行,教师带领幼儿走圆圈。
(进场)附(图1)
队形二:
半圆形附(图2)
2、乐器的摆放:
摆在半圆形的凳子后方,成一直线。
附(图3)
活动准
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