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聆听冬雨阅读答案
篇一:
冬雨阅读答案
阅读下面短文,完成文后14—18题。
(21分)
冬雨①清晨,拉开门迈入楼道,就听到楼顶的木制盖板上“沙沙”、“吧嗒”、
“乒乓”的声音。
②北国的冬不本是下雪的季节吗?
在这“大雪”的节令,在一场瑞雪之后,
竟然下了一场小雨!
听惯了西北风的呼啸,忽然听到这雨声,让人觉得严冬已
过去,又置身于春风春雨中了。
那雨声使我不禁联想起广东音乐,“沙沙”
声宛然《沉醉东风》中轻缓细切的弹拨乐,“吧嗒”、“乒乓”的大雨点儿
声,多像《雨打芭蕉》演奏到一处小高潮之际那美妙的韵律。
③楼外,雨小,雾大。
雨,淅浙沥沥,如丝如缕,东飘西洒,悄无声息,
要不是偶有几个大雨点,你就看不见它。
冬雨虽然似乎来错了季节,却也有
情,落在你的脸上、脖子里,并不给你寒意,也不让你产生淋漓之苦,只是
凉丝丝的,你会顿生一种特殊的轻柔、清新和亲切感。
④冬雨会躲进雾里,跟你捉迷藏,神秘兮兮的。
雾蒙蒙,隐住村镇,裹
住树,笼着一个神秘的世界。
近处,雾中房屋、树木、电杆,朦朦胧胧,影
影绰绰,似海上若隐若现的山岛,,又如烟波中耸着桅杆的船舰。
雾也有情,
好似跟你逗戏,给你“画”个“圈”,你往前,她就后退,你退回来,她又
悄悄地追过来,你喝喊,声音似落进大海里,杳无回音。
⑤雾缓缓消退,树木从雾的纱幔里走出来。
杨树虽已落尽了叶子,然而,
那擎在枝头的绛褐色的苞头,经雨水润泽,有些膨胀,像初春欲放的苞蕾。
远眺小溪旁那一排排一丛丛年轻的柳树,尚存几许绿色或淡黄的叶子,乍一
看还真有几分柳枝鹅黄泛青、“依旧烟笼十里堤”的韵味呢。
⑥雨更小了。
人们立在雨中谈笑,小孩子们蹲在如镜的小水洼边,和自
己的影子相视而笑,指点着,戏逗着。
不少人打了伞,红的、黄的、草绿的、
天蓝的?
?
饰着各种图案,远看,仿佛翩翩的彩蝶。
此时此景,在许多人的
眼中、心中,花伞已远非遮雨的工具,而是艺术品,是生活的装点,是美的
一部分,似乎也寄寓了对春的渴望。
应该说,在北国,冬雨总该是不正常的,
而这“不正常”却也令我别有情愫,启发了我的新思维,让我体味到造物主
的“不拘一格”、无穷变化。
冬雨不是老皇历,老皇历有些页码念不得了。
不是吗,这几年,在不少发奋图强、追求高远境界的人们的心里,严寒的冬
在缩短羞.温暖的春在提前着,火热的夏和金灿灿的秋似乎在延长着。
⑦一位大作家说过,既然冬天已经来临,春还会远吗?
⑧冬雨,你该是春的急先锋、春的精灵,你勾起我对春的向往和呼唤,
让我早早地盼起春来。
你牵着我的思绪超越了一个严寒而没有绿野和鲜花的
季节,让我似乎看到一个万紫千红的季节已经早早来临。
14.①②③段依次从觉、觉、觉等感官写冬雨给人们带来
的美好感受,④⑤⑥段分别写雨中的、和,充满了诗情
画意。
(6分)
15.④段中“冬雨会躲进雾里,跟你捉迷藏,神秘兮兮的。
”主要用修辞手法,请简要说说这种修辞手法的表达效果。
(4分)
16.②段“在一场瑞雪之后,竟然下了一场小雨”中的“竟然”二字是
针对“”而言的。
(从原文中找句子回答)
(3分)
17.对加线句理解不正确的是(3分)()
A、句子中的每一个季节前都有一个形容词,突出了各自的特点。
B.这里的春夏秋冬并非实指自然界的季节。
C、表现了人们的热情和对火热生活的向往。
D、冬天缩短,春天提前是事实;夏天和秋天延长是想象,所以用“似
乎”。
18.语言之美,有的是使用了某种修辞,有的是使用了某种句式,有的
是使用了优美的词语?
?
请你也用美的语言描绘一下你平常见到的雨景,30
字左右。
(5分)
参考答案:
14、听视触雾树木人15、拟人既生动形象地写出了雨的细
小、轻柔的特点,又赋予了它人的情态,像个调皮的小孩子,活泼可
爱,富有情趣。
(言之成理即可)16、“北国的冬本不是下雪的季节吗?
”
17、D18略
篇二:
冬雨语文阅读答案
冬雨①清晨,拉开门迈入楼道,就听到楼顶的木制盖板上“沙沙”、“吧嗒”、“乒乓”的声音。
②北国的冬不本是下雪的季节吗?
在这“大雪”的节令,在一场瑞雪之后,竟然下了一场小雨!
听惯了西北风的呼啸,忽然听到这雨声,让人觉得严冬已过去,又置身于春风春雨中了。
那雨声使我不禁联想起广东音乐,“沙沙”声宛然《沉醉东风》中轻缓细切的弹拨乐,“吧嗒”、“乒乓”的大雨点儿声,多像《雨打芭蕉》演奏到一处小高潮之际那美妙的韵律。
③楼外,雨小,雾大。
雨,淅浙沥沥,如丝如缕,东飘西洒,悄无声息,要不是偶有几个大雨点,你就看不见它。
冬雨虽然似乎来错了季节,却也有情,落在你的脸上、脖子里,并不给你寒意,也不让你产生淋漓之苦,只是凉丝丝的,你会顿生一种特殊的轻柔、清新和亲切感。
④冬雨会躲进雾里,跟你捉迷藏,神秘兮兮的。
雾蒙蒙,隐住村镇,裹住树,笼着一个神秘的世界。
近处,雾中房屋、树木、电杆,朦朦胧胧,影影绰绰,似海上若隐若现的山岛,,又如烟波中耸着桅杆的船舰。
雾也有情,好似跟你逗戏,给你“画”个“圈”,你往前,她就后退,你退回来,她又悄悄地追过来,你喝喊,声音似落进大海里,杳无回音。
⑤雾缓缓消退,树木从雾的纱幔里走出来。
杨树虽已落尽了叶子,然而,那擎在枝头的绛褐色的苞头,经雨水润泽,有些膨胀,像初春欲放的苞蕾。
远眺小溪旁那一排排一丛丛年轻的柳树,尚存几许绿色或淡黄的叶子,乍一看还真有几分柳枝鹅黄泛青、“依旧烟笼十里堤”的韵味呢。
⑥雨更小了。
人们立在雨中谈笑,小孩子们蹲在如镜的小水洼边,和自己的影子相视而笑,指点着,戏逗着。
不少人打了伞,红的、黄的、草绿的、天蓝的?
?
饰着各种图案,远看,仿佛翩翩的彩蝶。
此时此景,在许多人的眼中、心中,花伞已远非遮雨的工具,而是艺术品,是生活的装点,是美的一部分,似乎也寄寓了对春的渴望。
应该说,在北国,冬雨总该是不正常的,而这“不正常”却也令我别有情愫,启发了我的新思维,让我体味到造物主的“不拘一格”、无穷变化。
冬雨不是老皇历,老皇历有些页码念不得了。
不是吗,这几年,在不少发奋图强、追求高远境界的人们的心里,严寒的冬在缩短着.温暖的春在提前着,火热的夏和金灿灿的秋似乎在延长着。
⑦一位大作家说过,既然冬天已经来临,春还会远吗?
⑧冬雨,你该是春的急先锋、春的精灵,你勾起我对春的向往和呼唤,让我早早地盼起春来。
你牵着我的思绪超越了一个严寒而没有绿野和鲜花的季节,让我似乎看到一个万紫千红的季节已经早早来临。
1.①②③段依次从觉、觉、觉等感官写冬雨给人们带来的美好感受,④⑤⑥段分别写雨中的、和,充满了诗情画意。
(6分)2.④段中“冬雨会躲进雾里,跟你捉迷藏,神秘兮兮的。
”主要用修辞手法,请简要说说这种修辞手法的表达效果。
(4分)3.②段“在一场瑞雪之后,竟然下了一场小雨”中的“竟然”二字是针对“”而言的。
(从原文中找句子回答)(3分)4.对加线句理解不正确的是(3分)()A、句子中的每一个季节前都有一个形容词,突出了各自的特点。
B.这里的春夏秋冬并非实指自然界的季节。
C、表现了人们的热情和对火热生活的向往。
D、冬天缩短,春天提前是事实;夏天和秋天延长是想象,所以用“似乎”。
5.语言之美,有的是使用了某种修辞,有的是使用了某种句式,有的是使用了优美的词语?
?
请你也用美的语言描绘一下你平常见到的雨景,30字左右。
(5分)答案:
1、听视触雾树木人2、拟人既生动形象地写出了雨的细小、轻柔的特点,又赋予了它人的情态,像个调皮的小孩子,活泼可爱,富有情趣。
(言之成理即可)3、“北国的冬本不是下雪的季节吗?
”4、D5、略
篇三:
课外阅读答案
初二语文课课练编号:
课题:
《课外阅读》命题:
做题:
审核:
班级:
姓名:
整洁:
得分:
忽略
夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台上的瓷砖上,幻出一片红红的光芒,很美,很好。
孩子跪坐在椅子里,痴痴的望着阳台上沐浴着夕阳的花盆,无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰,使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。
但孩子的心思全不在这里,他只顾痴痴的看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。
这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的,没想到竟会长出瓜苗来。
孩子满心欢喜地看着,不禁叫出了声:
“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来,那该多好啊!
”接着孩子咯咯地笑了,满眼的憧憬。
孩子的母亲见了,走过来,“看什么呢?
”
孩子忙把母亲拉到花盆前,开心的说:
“妈妈,看,花盆里长了好多小苗苗!
以后它们会长成大苗苗,结小西瓜给我吃。
”
母亲皱了皱眉头,笑了笑,“傻瓜,那些瓜苗不要过几天就会死的,根本长不出西瓜。
”孩子咬了咬嘴唇,接着笑了,睁大着明亮的眼睛,“会的,小瓜苗会长成西瓜的,我会天天照顾好它们的。
”
母亲笑着摇了摇头,转身就到厨房去了,忽略了孩子表现出的坚定与信心。
一天下午,孩子从学前班回来后,照例跑向阳台,奔向花盆。
顿时,孩子傻了眼,花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威着地炫耀着。
孩子揉了揉眼睛,怀疑自已看错了,但事实如此,嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。
孩子哇一声哭了。
随后,孩子哽咽着问母亲,“妈妈,小瓜苗怎么没了?
”
“被我拔了,这有什么哭的,那些瓜苗长在花盆里,影响紫罗兰的生长,那些个小东西,别管了。
你也是,就知道哭。
乖,别哭了。
”母亲笑着责备孩子的淘气,拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后,孩子的眼睛总爱往花盆里瞟,并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了,孩子也几次用手捏住它,但终究没拔。
这也是一个生命呀,孩子想。
几天后,孩子画了一张画,画中是一个大大的花盆,花盆里有一颗小小的瓜苗,嫩嫩的,绿绿的,旁边写了一行小字:
我虽小,但我也是一个生命。
老师惊讶于他的想法,给了他满分。
孩子把画拿给母亲看,母亲看了看分数,笑道:
不错啊,真厉害,得了个满分。
妈妈待会儿带你去上街,给你买冰淇淋。
夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒,很美,很好。
1.文中“孩子的画”表现了孩子怎样的情感?
热爱生命、珍惜生命。
2.文章结尾处的景物描写与开头相同,这样安排有什么作用?
首尾呼应,升华了主题。
3.①文中对母亲的神态与动作描写,表现了她对孩子的“忽略”,请找出两处。
②母亲为什么会有这样的忽略?
怀念一种声音
聂鑫森
①有一种声音,让中年画家越来越怀念了。
这种声音非常奇妙,有颜色,有形状,有温度,还有杂含此中的情感故事。
但现在再也听不到了,
②他知道这种声音只存在于古城的一条小巷,只存在于他家几代居住的那个小院、那座老屋。
院子里有一棵梅子树,有两棵梧桐树,有缸荷花,还有几畦作观赏用的韭菜。
老屋为两层,砖木结构,上下呈现出一种古铜的色调。
③这种声音叫雨声。
雨声从他出生和成长的方向,不断地传来。
在他的记忆里,总是弥漫着一片雨雾和雨声,太阳总是见不到的。
④春雨,夏雨,秋雨,冬雨。
⑤一下雨,他爹总会站在老屋的台阶上,听着一院子的雨声,如醉如痴,然后把少不更事的他叫到身边,告诉他许多古人关于雨的诗句:
“夜雨剪春韭”“梅子黄时雨”“梧桐叶上三更雨”“留得残荷听雨声”?
?
他听不懂,但他看懂了雨声被花叶染就的绚丽颜色。
⑥然后,他们回到厅堂里坐下来,爹说:
“你听——”这两个字在无数次重复后,他的耳朵变得灵敏了:
雨点先是小而密,落在薄薄的小青瓦上,叮叮咚咚,如珠玑在玉盘里乱跳;击在玻璃瓦上,声音尖脆,犹如琴声中的高音阶;打在木晒楼的雨点,声音细腻而光洁;但前厅堂雕花檐板上的雨声,恰恰相反,浑厚而古朴;响在麻石台阶上雨声,沉着而充满力度。
⑦古城有句俗语:
“落雨天,留客天。
”他记得一下雨,家里就会有客人不期而至,都是他爹的挚友。
雨是请柬吗?
雨声中,他们谈天道、人道、医道、艺道;或者下围棋,落子声与雨声交错而响;或者拉起京胡,唱他们
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