校园吃零食现象的研究实践活动过程性材料.docx
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校园吃零食现象的研究实践活动过程性材料
活
动
过
程
资
料
一、主题生成
主题:
校园吃零食现象的研究
子课题:
1、零食的种类。
2、零食的危害。
3、为什么爱吃零食?
活动照片:
学生把想要研究的问题书写在本子上
小组推荐的问题写在黑板上
学生在一起讨论最想知道的问题
推荐的学生写出合并后的问题
学生在认真听老师讲合并的问题,把问题变成课题。
二、分组
经过学生的自主选择,最后分成了八个小组,分别承担了三个子课题。
活动照片
学生完成分组
小组组员在讨论想要研究的三个子课题之一
三、制定活动方案
教师在指导学生制定活动方案
组员们在写各自的活动方案
小组共同探讨可行的活动方案
追逐理想小组组长在写共同商定的活动方案
放飞梦想小组组长在写活动方案
四、成果交流
组长在展示交流的成果:
学生在学校微机室查阅资料
学生在认真上网看资料
学生在超市调查
五、课后反思
在《校园吃零食现象的研究》综合实践活动课教学中,我从提高学生的学习兴趣入手,让学生自主设计想要研究零食的相关问题为前提,激发学生的学习动机。
通过交流,讨论,提高对零食的认识。
以小组活动的形式,发挥自己的观察和调查研究能力以及团队协作能力。
大胆钻研,勇于创新,培养了孩子们的综合实践能力,孩子们利用身边的事实材料,增强了健康合理饮食及卫生习惯。
在整个活动中,我时时感受到自己知识的不足,对学生提出的很多问题不能及时的给予回答,必须要不停的上网、到图书室查资料,向同事们请教,对学生的指导过程也是我充实自己的过程。
现在是信息时代,学生的知识不断增长,作为教师要努力提高自己的知识水平,调整自己的教学模式,以积极的态度、丰富的知识、饱满的热情投入到教育教学中去。
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- 关 键 词:
- 校园 吃零食 现象 研究 实践 活动 过程 材料