腾飞的中国新疆教案Word文档格式.docx
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我们班的同学大多是居住在这个城市里的,还有个别同学是从农村来到这里的。
他们为什么会来到这里呢?
请这些同学说说原因好不好?
生:
好。
因为农村的学习条件不如城市,所以爸爸妈妈把我送到这里来读书。
因为爸爸妈妈进城来打工,家里没人照顾我,我就跟爸爸妈妈一起到这里来了。
你们从小都是在农村长大的,你觉得城市和农村有哪些不同?
城市楼房多。
城市比农村漂亮。
城市里人多车也多。
住在城市买东西方便。
城市比农村繁华。
我们家住的地方也像城市一样漂亮。
但是农村的空气比城市好。
农村比城市安静。
农村的瓜果蔬菜比城市里的新鲜。
住在农村省钱。
你们说得不错,改革开放以来,不论是城市还是农村,都发生了很大的变化。
今天我们一起学习第4课“变化着的人,变化中的家园”。
在我国没有实行改革开放政策以前,农民祖祖辈辈年复一年,日复一日生活在山村里,辛勤劳作在黄土地上,他们靠山吃山,靠水吃水,有的甚至还解决不了温饱,他们很少走出自己生活的那片天空和土地。
但是自从改革开放以后,特别是农村实行了家庭联产承包责任制以后,农村发生了很大的变化,人也越来越少了,你们知道这是为什么?
农村的人有很多到城市里打工去了。
还有的外出念书去了。
对,还有呢?
现在孩子比过去少了,大多是独生子女。
师:
对,现在在农村里,我们看到的大多是中年人、老年人和孩子,姑娘、小伙儿很少,因为年轻人大多都到城市打工,或到外地读书了。
为什么农民要到城市里打工呢?
现在农村搞承包了,家里的土地、果树不多,没那么多活干,也挣不了多少钱,所以有些人就到城里打工了。
农闲时比如冬季,家乡人就外出打工赚点钱,补贴家用。
虽然承包后,家乡人的生活比过去好多了,但还是不怎么富裕,所以人们就出去打工,多挣点钱,使家里的日子好过一点。
我觉得外出打工主要就是想多挣点钱。
同学们说得都有道理。
改革开放的大潮,打开了城市的大门,农民从闭塞的农村来到了开放的城市,融入到城市丰富多彩的生活中,开阔了眼界。
我们周围的打工人,除了本地农村乡镇的人以外,还有很多来自其他省市的。
通过你的调查,他们都来自哪里?
有从黑龙江来的。
有从吉林来的。
有从河南、河北来的。
有从安徽、四川来的。
还有从山东来的。
他们为什么从那么远的地方来到这里打工?
因为有些地方耕地少人口多,比如四川。
还有的地方偏远落后,生活条件差。
是啊,他们远离家乡和亲人,在这个陌生城市里打工,真不容易呀。
你们知道农民进城后,主要从事哪些劳动吗?
请把你们小组收集到的资料整理一下,并在组内进行交流。
组内交流农民的工作情况。
哪个小组先汇报一下你们的调查结果?
同学们要认真听,及时补充。
我们小组通过调查发现,农民进城后大多从事建筑、服务、个体经营、环卫等工作。
还有回收废品的。
还有做保姆的。
还有摆地摊、搓澡的。
还有搞装修的。
?
?
你们了解得真不少,其实还有很多很多。
他们的工作在有些人看来可能不起眼,甚至有些人瞧不起他们的工作,认为他们的工作脏、累、险、差,工资又低。
但是,他们的工作却与我们城市人的生活息息相关。
农民工进城打工,给城市带来哪些变化呢?
是农民工冒着严寒酷暑,为我们建造起一座座高楼大厦,让我们住上了漂亮的房屋。
是他们给城市运来了新鲜的蔬菜和水果,使我们在北方也能吃到南方的水果。
是他们使我们的城市变得越来越干净和整洁。
对呀,虽然他们来自于不同的地方,但是却在城市的各个角落里,挥洒
着自己的青春和汗水,默默地为一座座城市的建设和发展,贡献着自己的力量。
老师,在我家周围就有许多农民工,我和我们小组的同学还对他们进行了采访。
我把采访录音放给大家听一听好吗?
好吧。
放采访录音。
(采访放录音如下)
叔叔您好!
请问您来自哪里?
叔叔:
我的老家在黑龙江。
这么远哪,您为什么来这里打工?
我们那里穷,出来就是为了挣点钱。
您出来几年了?
七、八年了。
您现在做什么工作?
我在澡堂给人搓澡。
一个月能挣多少钱?
一千多吧。
你对你的工作满意吗?
还可以,不过也挺累的。
您平时住在哪里?
叔叔:
几个人合租一个房子,停挤的。
你想家吗?
怎么不想,想也没办法。
您一年能回几次家?
一两次吧,有时为了省钱还不回家。
您今后有什么打算?
再干几年就回老家。
谢谢叔叔!
再见。
听了这段采访录音,你想到了什么?
农民工也挺辛苦的。
他们在这里生活也很不容易。
是呀,大多数的农民工就像这位叔叔一样,在我们的城市里默默无闻地生存着、奉献者,我们是不是更应该送给他们一份更多的关心和帮助呢?
是。
谁带来农民工工作时的图片,展示给同学们看一看?
这是宾馆的服务员在热情地为顾客服务。
这是美发店的美发师在为顾客修剪头发。
这是建筑工人在盖楼房。
这是家政公司的员工在为住户擦玻璃。
农民工在各行各业中努力工作,为了自己,也为了我们这座城市。
虽然他们的文化素质不高,但是他们的勤劳、善良和朴实,却深深地影响着周围的城里人,也得到了城里人的尊敬和帮助。
老师,我在报纸上经常看到,农民工生病了住院没钱,单位或周围的人们就捐钱帮他们治病。
我们学校还免收农民工子女的学杂费。
电视台经常举办大型公益活动,为农民工筹集资金,兴建农民工子女希望小学。
我在电视中看到,温家宝总理还亲自到北京的一所农民工子女小学,看望在那里读书的孩子,给他们送去了党的温暖和关怀。
是啊,党和人民政府也非常关心农民工的生活和子女的入学问题。
我家经常给农民工邻居送好吃的,妈妈还把我穿小的衣服送给他们的孩子穿。
我还看到过一个报道,在山东青岛一位农民工奋不顾身跳进海里,在大浪中救起一位落水的女青年,他还被评为2005年感动中国十大杰出人物哪。
对,像这样感人的人和事还有很多很多。
不论是农民工还是城里人,都是祖国大家庭的兄弟姐妹,他们通过自己的辛勤劳动,在不断改变自己生活水平的同时,也在为祖国的建设和发展,为建设一个和谐文明的社会,贡献着自己的力量。
农民工进城了,促进了城市的建设和发展。
那么农民进城给农村带来哪些变化呢?
读读小虎子采访老村长的记录吧。
读课文,老村长的话。
农民工进城给农村带来哪些变化?
他们通过自己的劳动换来了收入,改善了家里的生活条件。
有些人家还盖起了新房。
家里人吃的、穿的、用的比过去强多了。
他们进城打工,还增长了见识,开阔了视野,变得文明、时尚多了。
他们还把看到的、听到的,讲给村里人听,使村里的人了解了外面的世界。
他们的素质在不断地提高。
他们还用工作和学习中,学到的知识和技术,改造和建设家乡,给农村带来了致富的信息。
外出的民工也带动了家乡的发展和变化。
请看老师录制的《今日农村》。
看录像片。
说说你看到了什么?
我看到农村也铺上了柏油马路。
农村的房子很整齐,也很漂亮,还有楼房呢。
农村的环境也很美。
农民的文化生活也很丰富。
农村的发展变化,是改革开放的结果,是农民和农民工辛勤劳动的结果。
近几年,外出打工的农民越来越多,每到节假日返乡的农民工队伍,可以说是浩浩荡荡,给交通运输造成了很大的压力。
那么,农民进城又有哪些不利的影响呢?
大家议一议。
我觉得除了老师说的给交通带来不便以外,还有一点就是影响社会治安。
因为农民进城打工流动性大,不好管理,他们本身又缺乏法律常识,所以农民工违法犯罪的也挺过。
我家附近有许多收破烂的农民,整天背着个小包,不管什么时间走街串巷,不停地喊叫,此起彼伏,影响了人们正常的学习和休息。
有时我在家写作业,觉得太吵。
还有的农民工不怎么文明,随地吐痰、大小便。
还有农民工进城,使城市的人口增加了,变得更拥挤了。
农民工给城市带来一些不好的影响,城市的居民有的还瞧不起他们。
是啊,一些老板经常克扣、拖欠农民工的工资,对农民工的待遇也不好。
你说得很好,这是目前普遍存在的问题,有关部门正在研究,逐步解决这些问题。
同时我们还应看到,农民外出打工,有的甚至在他乡安家落户,使农村人才流失严重,将来对农村的建设和发展、老人的照顾、家庭的稳定也会带来一些不利的影响。
尽管如此,农民工进城打工是历史发展的产物,虽然有利有弊,但是我们要
【篇二:
腾飞的中国新疆教案单元1】
课题:
第一单元我们的生活比蜜甜
教学时间:
教学内容:
第1课食品丰富种类多
教学课型:
新授课
教学目标:
1.知识与能力:
人们饮食上越来越丰富。
2.过程与方法:
通过调查研究,认识新疆各族人民饮食上的变化。
3情感态度价值观:
感受新疆各族人民饮食越来越丰富。
教学重点:
教学难点:
教学方法:
讲解法、讨论法、调查法
教学资源利用:
课本
教学准备:
收集相关的资料。
教学过程:
一、引入新课
同学们,你知道你的父母小时候最盼望的是什么吗?
(过年)
你知道为什么吗?
因为只有到这个时候,餐桌上才会有鱼肉和平时吃不到的一些菜。
每家都会千方百计地丰富餐桌,但也不外乎为猪肉、鱼冻,条件好一点的家庭再杀一只鸡。
那时的回忆多半是苦涩的,平日里除了勉强能填饱肚子外,餐桌上基本上以青菜、萝卜、咸菜为主,很难见到鸡、鸭、鱼、肉。
三十年的改革开放,从吃不饱、吃不好到吃得饱、吃得好,人们的生活水平提高到了一个新的台阶。
二、探究展示活动
1、展示课下调查研究成果,并制作一个列表,和同学们一起交流一下,看看我们托托乡主要有哪些蔬菜,有哪些风味的餐厅,有多少种饮料。
分三组完成,每组负责一项任务。
2、各组派代表汇报成果,其他组可以补充。
3、多媒体图片展示托托乡的风味餐厅、各种蔬菜等。
三、听故事,讲变化
1、请学生讲一讲爷爷奶奶和父母来新疆时的生活。
小组交流后,集体派代表发言。
2、这些变化说明了什么?
请学生回答。
课堂小结:
改革开放的后十年,家庭经济逐渐变得好转,开始寻求健康,蔬菜要吃无污染的,大米要吃当年的,鱼、虾要吃活蹦乱跳的,连食用油也要挑非转基因的。
人们在市场上挑剔的目光,越来越多地落在鲜货上,而不是价格上。
食品要有营养、能防衰老,食品的搭配能够保持身体酸碱度平衡等等成为百姓津津乐道的话题,人们的健康观念。
作业:
出一期手抄报,展示餐桌上的变化。
板书:
食品丰富种类多
超市蔬菜肉类v
课后记(优点、不足、整改措施):
教学时间:
第2课衣着变化样式新
人们衣着上越来越丰富。
通过调查研究,认识新疆各族人民衣着上的变化。
3.情感态度价值观:
感受新疆各族人民衣着越来越丰富。
多媒体
一、改革开放后老百姓衣着有什么变化
改革开放前由于经济发展水平较低,商品供应严重匮乏,人们买衣服要凭布票,且数量有限,色彩和样式单调。
大家都穿着千篇一律的灰色中山装或蓝色解放装,被形容为“蓝色的海洋”。
大家都生活在一个灰暗的世界里,千篇一律的服装样式也代表了那个年代的生活。
中山装源于孙中山的提倡,也由于它的简便,实用自辛亥革命起便和西服一起开始流行。
1912年民国政府通令将中山装定为礼服,修改中山装造型,并赋于了新的含义。
立翻领,对襟,前襟五粒扣,四个贴袋,袖口三粒扣。
后片不破缝。
这些形制其实是有讲究的,根据《易经》周代礼仪等内容寓以意义。
其一,前身四个口袋表示国之四维(礼、义、廉、耻)袋盖为倒笔架,寓意为以文治国。
其二,门襟五粒纽扣区别于西方的三权分立的五权分立行政、立法、司法、考试、监察)
其三,袖口三粒纽扣表示三民主义(民族、民权、民生)。
其四,后背不破缝,表示国家和平统一之大义。
其五,衣领定为翻领封闭式,显示严谨治国的理念。
二、列宁装样式
列宁装样式为西装开领,双排扣,各有三个纽扣,腰中束一根布带。
有意思的是,列宁装本是男装上衣,却在当时的中国演变出女装,并成为与中山装齐名的革命“时装”。
穿列宁装、留短发是那时年轻。
三、缤纷色彩
始于上世纪80年代80年代的喇叭裤蝙蝠衫,上世80年代初和的扮还是很酷的80年代流行的健美裤,上世纪80年代中期,“时髦”的西装80年代其他服饰牛仔裤在80年代曾掀起过热浪。
现在它被大众所接受。
当时由于它过于颓废、前卫,被大多数人所拒绝。
不过经过时间的磨砺,牛仔裤现在已经深入人心,不光年轻人喜欢,上年纪的人同样可以穿牛仔裤,它成了最招人喜欢的服装。
90年代上个世纪90年代,人们记忆中服装界最显著的变化就是出现了专卖店,人们可以从其中买到品牌服装了。
这一时期,人们的着装意识从以往注重价格和款式变化为更注重品牌。
品牌,成为人们身份和品位的主要标志-----想穿啥都有年轻人中开始流行韩版衣服。
哈韩族的主要服饰是穿着肥大的伴有大窟窿小洞的拖地牛仔裤和牛仔服。
当时刚出现时,很多人都以为他们是穷得没钱买衣服的人,后来才知道这是一种新潮流。
不过在当时这种穿着的人大多是年轻人,而且被认为是流氓、混混的“制服”21在21世纪的最初几年,拥有几件名牌衣服,对于普通人来说也不再是什么新鲜事。
相反,太过大众化的名牌服装已经不能满足人们的需求了。
此时,服装的主要作用已经不再是御寒,而是一种独特个性的展现。
只要自己喜欢,只要能体现出自己的个性,没有什么不可以穿的。
这种心态已成为当今人们着装的主意识。
人们的衣柜里也随着这种意识、思想的转变而五彩缤纷起来个性服饰
四、中国元素
21世纪,世界服装开始走向,各国、各民族的独有服饰俨然成了抢手货。
中国传统服装的元素也越来越广泛受重视,被广泛的应用。
于是,中国传统服装也随着这股热潮走进了寻常百姓家。
提起中国服装,唐装和旗袍无疑最具代表性,不论是整体设计,还是手工刺绣,都成为这个世纪流行服装设计的灵魂元素而象征着东方色彩的中国红、宝石蓝等等,也铺陈出美丽的中式时尚。
中式服装的专卖店更是各家商场的点睛之笔”,唐装和旗袍柜台前总是吸引不少人驻足。
21世纪复古服饰之2001年上海apec峰会上,20位各国领导人集体亮相,他们穿的都是大红色或宝蓝色的中式对襟唐装,这一情景通过电视瞬间传遍全球,唐装迅速流行。
了解了人们着衣的变化。
小册子
1.改革开放后老百姓衣着有什么变化。
2.列宁装样式。
3.缤纷色彩。
4中国元素5.21世纪复古服饰!
第3课居住条件得改善
知道新疆人民们居住条件的发展变化。
2.过程与方法:
通过师生讨论,交流,总结及查找资料,收集资料学习本课。
感受到家乡的富饶,从内心激发起好好学习、建设家乡的豪情。
查找有关资料及图片。
一、引入:
过去,新疆人民住在地窝子、土块房、砖房等,今天新疆人
民的生活发生了翻天覆地的变化。
从“地窝子”到新楼房,款式新颖、琳琅满目。
阅读角
1、读一读、教科书第10-11页,感受新疆人居住条件得改善。
(从“地窝子”到新楼房)。
2、同桌交流,说一说,这些年家里的住房条件都有哪些改善。
3、课件出示新疆多功能、现代化的住宅区图片。
这节课我们一起学习第三课“居住条件得改善”。
《居住条件得改善》从“地窝子”到新楼房
【篇三:
六年级新疆全册教案】
第一课新疆自古属中国神圣领土不可分
(总第1课时)
教学目标:
知识与技能:
了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路开通以后中外交流等基本史实;
能够正确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”,初步掌握识别历史地图的基本技能;
能够正确认识“两府”安边关及新疆设省的相关内容。
过程与方法:
识读教材第1-5页了解新疆与中原经济文化交流的史实。
情感态度与价值观:
通过对张骞克服困难、不辱使命等内容的学习,培养不畏艰难险阻、勇于开拓的神和坚强意志;
通过丝绸之路开通后东西方频繁经济文化交流的事实,认识丝绸之路在中外经济文化交流中的作用。
教学重点:
张骞通西域;
丝绸之路在中西交流中的作用、“两府”设立、新疆建省的意义。
教学难点:
如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位及对新疆的热爱。
教具、学具的准备:
图片、资料卡
教法、学法:
引导、帮助
一、导入新课:
师生同看地图,一起说说新疆地处位置。
二、呈现新课
西域——顾名思义就是西面的地域,那么西域到底在哪呢?
今甘肃玉门关和阳关以西,也就是今天新疆地区和更远的地区,在两汉时被称为西域。
提到玉门关、阳关,同学们能不能说出一些相关的诗句?
“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”。
联系诗句说说西域的情况。
让人感受到那是个遥远的、陌生的、荒凉的地方。
汉朝时,对于中原人来说,就是这么一个概念。
西汉初年,那里小国林立,人口最多的有几十万,最少的不到200人。
许多国家都受到匈奴的控制和奴役。
知道了西域的一
些情况,让我们再来了解一下本课的主人公——张骞。
(投影)张骞陕西城固人,主要生活在汉景帝和汉武帝时代,因为屡立奇功,被汉武帝封为博望侯。
一直以来人们对张骞的评价都是很高的。
(让学生朗读下面的句子)
“他是一个冒险家、又是一个天才的外交家,同时又是一员战将,真可谓中国历史上出类拔萃的人物也。
”————翦伯赞
这些评价并不是赞美之词,是对他曾经为国家为民族做出贡献的真实写照,特别是他两通西域。
首先我们就来了解他两通西域的情况。
(板书:
张骞出使西域)
汉武帝为什么要招募使者出使西域?
——联络大月氏,夹击匈奴。
[提问]:
张骞第一次出使西域的目的达到了吗?
让我们一起来看张骞第一次出使西域的路线图。
(点击出张骞第一次出使西域的路线图)张骞从公元前138年出发,前126年返回,前后用了12年的时间。
虽然此次出行的目的没有达到,可遇到的挫折倒不少。
有谁知道张骞在出使西域的过程中遇到了哪些挫折?
你最钦佩他哪一点?
1、去时扣留了十年,回来时又被扣留了一年多呢。
2、所到之处,有茫茫的戈壁滩,有人迹罕至的雪山峡谷,道路不熟、语言不通、缺衣少食,非常人所能承受。
”
3、好不容易找到大月氏,但大月氏不愿再回来打匈奴。
[解答]1、他的执着,为报效祖国,不屈不挠,不怕艰难险阻。
2、他的性格,刚毅坚强,不屈不挠。
3、有胆有识、敢于冒险、开拓进取。
4、我最佩服他面对困难,永不言败的精神,像个顶天立地的男子汉,我也想成为这样的人。
同学们说得真好,爱国、执着、刚毅、坚强、开拓进取、永不言败,言必行,行必果。
这就是成功者应具备的基本素质,这样的人就是我们的榜样。
(投影:
成功者所具备的基本素质:
有胆、有识、有行、有恒。
)[过渡]这次出使西域起到什么作用?
了解到西域的地理、特产和各族人民的生活,也了解到西域各族人民很想同汉朝往来。
进行政治和经济的友好往来。
汉朝和西域的交往从此日趋频繁。
西域和中原地区之间经济和文化上的交流,不仅丰富了各民族人民的物质和精神生活,而且促进了各地经济、文化的发展。
那么西域和汉朝之间的政治交往又如何呢?
1、双方互派使节,交往密切。
2、西域各国纷纷归附汉朝,西汉政府在公元前60年,设立西域都护,总管西域事务。
西汉政府在公元前60年,设立西域都护这件事,产生的政治上的结果就是使
西汉的疆域扩大,这一块地区(指图),也就是今新疆地区开始隶属于中央政府的管辖,成为我国不可分割的一部分。
“两府”是指哪两府?
1、安西都护府
2、北庭都护府
谁能说说新疆建省都经历了什么?
1871年沙皇俄国侵占伊犁1875年清朝左宗棠为收复新疆取得重大
利1881年中俄签订《中俄伊犁条约》1882年收复伊犁1884年新疆正式建省。
三、巩固提高
1.师生共同说说新疆居住的各民族的基本情况及其节日。
2.完成说一说、连一连、找一找、小调查。
四、本课小结
同学们,今天学到了什么?
快速记忆。
教后记:
第二课辽阔新疆多民族各具特色风情浓
(总
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