三年级期中家长会发言稿Word格式.docx

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　　1、培养孩子良好的习惯。

　　第一，教育孩子要言传身教。

　　我记得有这样一个广告，你们肯定都看过：

妈妈给儿子洗完脚后，又忙着去给婆婆洗漱，……“言传身教”是中国家庭的优秀传统，设想一下：

一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；

一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。

你迟到，他肯定迟到；

你撒谎，他肯定撒谎；

你爱发脾气，他肯定爱发脾气。

相反，你尊老爱幼，他肯定礼貌讨人喜欢；

你尊敬老师，他肯定听老师的话等等。

再如哪一天，你如果说“这个作业没什么关系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老师说明一下”，以后他就学会了不交不做作业，还会找理由；

家长要安排好孩子学习、生活的时间，让孩子能早睡早起，形成规律，养成他们良好的学习习惯、生活习惯，习惯成自然，既能减轻家长的负担，又有利于促进学习的提高。

　　第二，教育孩子要从细节做起。

　　就说学习习惯的培养，要从一点一滴做起。

在学校有老师督促，在家里就得家长费心，因为一但家中和学校不一，那么这一习惯就前功尽弃。

“无以规矩，不成方圆。

”良好的学习习惯，能促进孩子学习，反之，再聪明，学习习惯差，今后肯定落后。

有些好习惯养成了，是一辈子受用的。

　　二、学习上要帮助孩子。

　　1.关心孩子的学习。

　　有的家长总说孩子在家不爱学习，不听话。

现在的孩子大多都是独生子女，都非常的溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私的人，我想，你肯定不希望这样，所以我想告诉你们一句话，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的奖罚制度，培养孩子积极的、健康的成长。

这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子。

但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。

孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。

习惯培养的奥秘，可以这样说：

好习惯用加法，改正坏习惯用减法。

　　2.耐心地辅导孩子家庭作业，鼓励孩子不懂就问。

但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。

我发现班中成绩不够理想的孩子，往往是家长放手不管，在这里我希望家长们为了自己的孩子，为了让他们养成好的学习习惯，请抽出一点时间，关心一下孩子的学习，你一定很发现自己的孩子其实是很聪明、可爱的。

　　3.家长对孩子的作业要每天检查，发现问题，请帮助孩子弄懂，督促孩子订正，然后签好字，我们签字的目的就是让家长能及时了解孩子在学校的情况，所以希望家长配合我们老师把这项工作做好。

签字的时候最好能检查一下孩子写的字，不要连看都不看拿过来就签，我经常看见有的家长大名签上了，但是实际上根本没有看，上面的错题随处可见。

所以希望家长也能认真，负责一些，这样在孩子的心里也会感觉家长，每天要检查作业，自然也就会认真的写了。

　　四、关于安全教育。

在学校里，我们把孩子的安全看做是头等重要的大事，几乎天天告诉他们不要做危险的游戏，不要乱跑，乱闹，课间

　　也有老师执勤，但不管怎么说孩子们还会时不时的出现一些小事情比如说有的同学腿磕破了，手划伤了，有的同学摔到头了等等还请家长在平时的时候也提醒一下孩子要注意安全，什么样的事情该做，什么样的事情不该做。

告诉他们安全的重要性。

　　最后、我希望家校之间加强联系。

孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，请相信孩子的潜力；

永远不要对孩子失望；

决不吝啬父母的表扬和鼓励；

教给孩子一生有用的东西。

请天下所有的父母记住这样一句话：

“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。

”同时，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。

谢谢大家！

各位家长朋友:

　　你们好!

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢!

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

总之一句话，就是“一切为了学生”。

这是我们教育的一个根本出发点。

我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!

　　班级学生基本情况:

　　本班学生34人，其中男生16人，女生18人。

男女较为平衡.

　　学校介绍:

　　在这半个学期里，我们学校也组织开展了很多活动。

有绘画比赛，写字比赛，比赛等等活动。

不过从这我也感受到了，我们应该看到孩子学习之外的闪光点，他们也有值得肯定的地方，所以有时我们应该带着赏识的眼光，全面的看待我们的孩子，而不是拿成绩片面的去评价他们。

　　上学期,有几个学生还自己帮助老师出了好几次黑板报，也获得了不错的成绩。

这个学期,为了充分发挥各自的才能,让同学们自己动手出黑板报.

　　学生成绩:

　　我们接着再谈谈孩子的学习成绩吧!

这可能是家长们都愿意听的一个话题吧。

每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个，殊不知最最棒的只有一个，那么这把宝座也是人人眼馋的了。

期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，结果还是不大令人满意的。

有些同学成绩较开学时有进步，当然免不了也有一些同学的成绩退步。

通过这次期中考试也反映了一些问题，一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固;

二是对待学习不当回事，马马虎虎;

三是有一部分同学下滑的比较快;

这些都要引起重视，希望家长能配合我一起教育。

　　为什么会有这些问题出现呢?

我们可以一起来讨论讨论。

我觉得可以从三个方面来分析一下:

一.学生的学习习惯和行为习惯二.作业完成情况三.家庭教育.下面就这三个方面来介绍一下:

　　一、学生的学习习惯和行为习惯

　　我们班绝大多数女生都有着良好的学习习惯，能够及时保质保量地完成老师布置的任务，而有部分男生却不能很好地管住自己:

作业马虎，而且在课堂上与课后的表现是判若两人，课堂上叫他起来回答问题时，没声响了的，可是坐下去以后就变的很活跃了，跟旁边左右同学交流，在交流什么我就不知道了。

因此每节课我都要停下来管理班级纪律。

而且有些同学还时常会惹周围的同学，他们身上的矛盾时时发生。

我每天基本上都要解决一件这种“纠纷”问题。

找这些同学谈话吧，谈话过后的两三天学生的情况稍有好转，但不到一个星期的时间又死灰复燃，如此周而复始，真是学生听的厌，老师也讲的烦了。

因此也需要家长配合做好他们的思想教育工作。

　　二、作业完成情况

　　这学期，在语文学习中，我让学生自觉的去准备听写，背课文，做读书札记，写字帖。

可是真的自觉的同学有几个?

家长们可以看看你的孩子的作业本，对于作业的完成的表现也常常是不尽人意，作业字迹潦草，随便给你填填满，有的甚至干脆不做，让他留下来吧，会自己逃回家。

对于逃跑问题，我也采取了不少的方法，可有什么用呢?

照样有同学逃。

对于他们的字我也是每次不止一次的提醒，有些甚至是让他们重新做过。

还每天不止一次的提醒他们背课文，甚至有时让他们留下来背，在这里我首先要感谢家长们对我工作的体谅和配合，可是我干着急，担心有什么用呢，学生不肯动，不肯学好，我拿他们也没办法啊，只有生气着急。

作业完不成，各方面的知识掌握不好，能考出好成绩吗?

　　所以一个人的学习成绩的好坏，最主要的是跟他的学习态度和学习习惯有关，外人的督促，帮助只能起到辅助作用。

该怎样激发他的学习兴趣是我们值得考虑的一个问题。

　　三、家庭教育

　　当然了，我不是说外界的力量不重要，我们不难看出一些成绩好的同学各方面的发展也不错。

他们不仅学习好，而且在美术、文娱、写字各方面都很出色，这肯定与他们的学习基础、学习习惯，以及和家长的关心是分不开的。

当然，也有部分学生的成绩看起来不是很令人满意，而家长将这一切都怪罪于孩子本人或老师，从不找找自身的原因。

你们也可以试着问问自己:

你们为孩子做过什么?

难道给予孩子物质上的满足，让孩子吃饱穿暖就尽到自己的责任了吗?

我们每个孩子在校接受的教育是同等的，为什么会造成如此大的差异呢?

究其原因是家庭教育。

孩子坏习惯的养成家长有着不可推卸的责任，有些家长不关心孩子的学习情况，听之、任之、由之，不能很好地尽家庭教育的义务，导致了孩子学习习惯不好，存在着一定的懒惰思想。

　　因此在工作之余，我们也寻求家长的帮助，让家长也参与到孩子的作业中来，让家长平时检查孩子的作业，当然我不是推卸责任，请各位家长理解，学校里老师会管，可家里老师管不了啊，故要求家长辛苦点抽出宝贵的时间检查并签名，这样学生在第二天的作业才能和其他同学一齐交上来，才不会耽误下来。

可能我们有些家长工作，家里事情比较忙，但你们忙来忙去也是为了你们的孩子，孩子的衣食温饱很重要，但他们的学习就不重要了吗?

思想品质就不重要了吗?

有些学生为了逃避作业，就用撒谎，少抄作业或者模仿父母的笔迹等方法，养成了学生爱撒谎的坏习惯。

习惯养成之后是很难改正的，这些学生不仅没能将自身的坏习惯改掉，而且变本加厉，变得很难让人应付。

这又是谁的过错呢?

所以我请各位家长能暂时放下手中的工作，抽出一点时间来检查一下你孩子的作业，签上您的大名吧，可能三年级了，作业越来越难，因此有时看不懂孩子的作业，这就需要我们平时的多多交流，联系。

来一起解决您孩子生活，学习上的困难和麻烦。

　　意见和建议:

　　小学六年一般分为三个阶段:

一，二年级为低年级;

三，四年级为中年级;

五，六年级为高年级。

相对一，二年级，三年级是一个转折期，其实也是低中段的跳跃，学习方面都发生了变化。

在学习上，学难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，着主要表现在低年级时是被动的接受性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。

”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说:

“今天老师没布置作业。

”咱们班现在还有一位同学什么作业都没有交，我不知道家长是否知道这个情况，那么，今天在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。

老师布置的作业可能就是一个两个的题目，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识等等。

　　不足和努力:

　　相对于上学期，这学期我管的比较严。

重点抓学生的课堂纪律和作业完成情况。

但说真的，他们毕竟还是孩子，不论在学习上还是在日常的生活当中，自我约束能力不强，短时间内无法彻底改变某些不良现象，去除他们以前的某些坏习惯。

因此只能说这个情况相对好了点，还需再抓紧。

不过我相信，时间会验证一切!

尊敬的各位家长：

　　大家好!

　　首先，请允许我向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

“一切为了孩子”。

这就是我们教育的一个根本出发点。

我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!

今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题：

（一）、三年级的特点：

　　我们大家都知道，三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子的转型期，是孩子跨入中高年级的起始年级，数学有了许多新的要求。

同时，三年级也是孩子学习习惯，学习态度逐渐定型的重要过渡阶段。

如果这个时期顺利通过了，孩子就步入了良好学习习惯的大道，到了高年级就好教育，学习、生活对他们来说都是轻松快乐的。

否则，学习担子会越来越重，最后造成厌学，成绩差的后果!

所以，我们老师、家长需要更多地关注孩子各方面的特点和变化，用我们关切的眼神、真诚的鼓励、正确的引导来帮助孩子顺利度过这一时期。

（二）、三年级数学的特点：

　　3年级的数学学习已不同於1、2年级了，抽象的知识增多了，应用题的难度加大，这方面对学生意志力的要求更高。

所以有些孩子刚开始学习起来一时难於适应，再加上如果没有养成好的学习习惯，学习的努力程度不够，这样也就很容易出现学习困难和成绩下滑的现象。

　　对于3年级的数学教学来说，我觉得应以激发学习兴趣、培养良好习惯和教会学习方法为主。

3年级的孩子正处於由形象思维向逻辑思维过渡的关键时期，也是性格形成和习惯培养的重要阶段。

他们大都活泼好动，自制力不强，情感还比较脆弱，思维不够严密。

课堂40分钟，若能集中精力学习30分钟就已经很不错了，如果这30分钟能够积极思考，专心地学，是完全能学好的。

为了提高课堂的学习效率，在上每节新课前我都精心制作了课件，运用多媒体上课优点确实比较多，学生学习起来更加积极有趣，更加轻松愉快。

因为多媒体课件当中的声音图片动画对孩子很有吸引力。

但并不是新课上完了，他们就学会了，因为数学知识必须通过不断练习运用才能牢牢掌握。

在上完新课后，我一般要让他们练习相关内容的题。

　　数学作业在平常的教学中，我是比较重视学生学习习惯的培养的。

比如：

正确的书写姿势和书写工整的习惯，课前预习和课后复习的习惯，专心听讲的习惯，认真做作业并按时完成的习惯，独立思考的习惯，作业后仔细检查的习惯，及时改正错题的习惯等等。

一个良好习惯的养成是需要长期培养的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。

但一定要坚持下去，因为一个好习惯会让孩子受益终生。

　　在课后辅导方面，我觉得还是下了不少功夫。

我经常利用早中晚的课余时间，对学生进行了辅导，主要是针对上课没学好，作业不会做和作业没完成的学生。

　　（三）、学好数学的习惯。

　　1、专心听讲的习惯。

大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则平平?

为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大?

听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力~!

专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。

　　2、善于求异和质疑问难的习惯。

爱因斯坦说过：

“提出一个问题比解决一个问题更重要”。

所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题?

”这类题目。

因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。

数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。

这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。

　　3、培养学生认真阅读课本的习惯。

让孩子自学看书，不是放手随便看而是在我们启发引导下;

激发学生的看书兴趣，教给学生看书的方法，养成学生看书的习惯，培养学生自学能力。

　　4、学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　（四）、存在的不足之处：

　　一部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现在：

上课听讲不认真，家庭作业经常完不成;

加上学生家庭的不配合，造成了学习差。

还有一部分是，反映问题慢，基础太差。

　　最后我送给大家提高学习效率的三句话，也可以把它当成进行自我管理的三句话：

　　1、我的目标是什么?

　　2、我现在在做什么?

　　3、我做这件事对我的目标有没有帮助?