人教版版八年级上学期期中语文试题II卷新编Word文件下载.docx
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(4)刺骨的寒冷吞噬(_____)着他们已经疲惫不堪的躯体。
三、现代文阅读
课外现代文阅读。
医者
周国华
①读高二那年,我妈病了,疼得满床打滚。
我借了辆三轮车,把我妈拉到县医院。
医生诊断后,把我叫到一边:
你妈得的是癌症,晚期了,花再多钱也没用,你自己决定吧。
②癌症?
!
我好似挨了一记闷棍,眼前发黑。
我爸走得早,这些年来,我妈就靠种那点承包田供我上学,如今……拉着妈回家的路上我拼命憋着,不让眼泪掉下来。
兜里有三百块钱,那是全家仅剩的那么一点儿。
③救不了妈。
我想让她在不多的日子里,尽量过得好点。
我去村里小店买东西,无意中听到有人说,隔壁乡有个老中医挺神的,治好过一些大医院都没法治的怪病。
我立马找了过去。
④老中医家坐着很多病人,得什么病的都有。
老中医话不多,而且很轻,只是在搭脉后简单问上几句,就摇头晃脑开起方子,完了,又叮嘱几句,也看不出有啥高明之处。
最后一个轮到我,老中医瞅了我一眼:
病人呢?
我拿出医院的诊断书,讲了我妈的病情和家里的情况。
我说来得急,我妈也下不了地,先来问问。
说到最后,我的眼泪扑簌簌往下掉。
⑤老中医瞪了我一眼:
这么大了还哭,没出息,走,带我去看看。
⑥老中医给我妈搭完脉,捋着花白的山羊须在屋里踱来踱去。
我垂手,惶惑地盯着他。
老中医让我把三轮车上的那个蛇皮袋拿进来,一打开,里面全是草药。
老中医告诉我,把这几种药分均匀,半年服完,大致就可以了,不行的话,再去找他。
⑦我连连点头,掏出三百块钱:
只有这些了,别嫌少。
老中医没接钱,双手把玩着桌上的青花瓷瓶,左看右看,还不住点头:
不用了,你留着做学费吧,这个东西卖给我吧。
⑧我妈连忙摇手:
不,这是我的嫁妆,几块钱买来的,乡下人没闲心插花,我常说,还不如碗勺来得实用呢!
老中医晃着头,捻着须,说:
实用不实用我不管,家里有一个,正好配个对。
⑨送走老中医,我和我妈还不相信天下竟有这种好事,诊费、药费没付不说,还白白拿了一千块钱!
⑩半年后,我陪着我妈去了医院,诊断结果让我欣喜若狂,我妈竟痊愈了!
⑪我拿着锦旗去谢老中医,老中医一笑:
有钱了,就把瓶子赎回去,价钱嘛,翻倍。
我点头。
⑫我如愿考上了医学院。
用那些钱,我撑过了第一个学期。
之后,我勤工俭学,再没用过家里一分钱。
毕业后,我凭借优异的成绩,被省城一所大医院聘用。
我接我妈进城,贷款买房,娶妻生子,进修深造……
⑬二十多年后的一天,我偶然观看了《鉴宝》节目,一个青花瓷瓶引起了我的注意,那个瓶子,看上去跟我家的一模一样。
专家几百万元的估价让我又吃惊又愤恨,原来老中医早就知道瓶子的价值。
我想起了老中医眯着眼的神情,哼,狡诈,虚伪!
我憋着满肚子怨气去找老中医。
老中医已去世,他儿子接过我的字条,一笑:
家父说你定会成为医生,果然没错。
⑭里屋的橱柜上,摆放着两个青花瓷瓶,花纹一样,成色迥异。
老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子:
民国的,不过也值几千块钱。
⑮我脸红了。
瓶子的内壁上,依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦,是我家的那个!
我疑惑地望着另一个青翠欲滴的花瓶。
⑯这个是我祖上为一官宦人家就诊时,那家主人给的。
⑰我掏出一万块钱,老中医的儿子执意只收下两千:
家父嘱咐,不敢有违。
⑱对看老中医的遗像,我郑重地磕了三个头。
泪眼婆娑中,我又看到了那双似笑非笑的眼睛,温馨,深邃。
⑲一块匾额悬在壁上,上面的两个字熠熠生辉——医者。
(选自《小小说选刊》有删改)
5.这填写会小说故事情节跌宕起伏,“我”对老中医的心理也发生很大变化,请将表格内容填写完整
故事情节
“我”对老中医的心理
初见老中医为病人看病
轻视怀疑
“我妈的重病痊愈,给老中医送去锦旗
①
看完《鉴宝》节目,得知青花瓷瓶估价几百万
②
悟出老中医当年收购“我”家花瓶的良苦用心
③
6.小说多运用伏笔与照应的写法,请仿照下面例子,找出文中的伏笔。
示例:
前文:
后文:
里屋的橱柜上,摆放着两个青花瓷瓶,花纹一样,成色迥异。
_____________________________________________
老中医的儿子执意只收下两千:
7.结合提示品析下列句子
老中医没接钱,双手把玩着桌上的青花瓷瓶,左看右看,还不住点头。
(从人物描写的角度赏析)
8.请结合文章内容,概括老中医的形象特点。
9.小说结尾一段有什么作用,请结合文章内容回答。
阅读下文,回答问题。
“哈!
这模样了!
胡子这么长了!
”一种尖利的怪声突然大叫起来。
我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
我愕然了。
“不认识了么?
我还抱过你咧!
”
我愈加愕然了。
幸而我的母亲也就进来,从旁说:
“他多年出门,统忘却了。
你该记得罢,”便向着我说,“这是斜对门的杨二嫂,……开豆腐店的。
哦,我记得了。
我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫伊“豆腐西施”。
但是擦着白粉,颧骨没有这么高,嘴唇也没有这么薄,而且终日坐着,我也从没有见过这圆规式的姿势。
那时人说:
因为伊,这豆腐店的买卖非常好。
但这大约因为年龄的关系,我却并未蒙着一毫感化,所以竟完全忘却了。
然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的,冷笑说:
“忘了?
这真是贵人眼高……”
“那有这事……我……”我惶恐着,站起来说。
“那么,我对你说。
迅哥儿,你阔了,搬动又笨重,你还要什么这些破烂木器,让我拿去罢。
我们小户人家,用得着。
“我并没有阔哩。
我须卖了这些,再去……”
“阿呀呀,你放了道台了,还说不阔?
你现在有三房姨太太;
出门便是八抬的大轿,还说不阔?
吓,什么都瞒不过我。
我知道无话可说了,便闭了口,默默的站着。
“阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。
10.从记叙的顺序看,介绍杨二嫂年轻时的情况属于什么顺序?
有什么作用?
11.选文中画线句运用了什么描写方法?
表现了杨二嫂怎样的性格特征?
描写方法:
______________________________________
性格特征:
12.杨二嫂的前后变化说明了什么?
13.阅读下面短文,回答各题。
那年的欢喜
郑彦英
应该是1966年,我上高小,暑假的时候,咸阳北塬上的马庄逢集,母亲给了我两毛钱,叫我带三个弟弟到集上逛逛,顺便买一斤盐。
一到集上,小弟弟兴奋地指着吃食摊子嚷嚷:
“油糕,麻糖,还有馄饨。
哥,妈不是给你钱了么!
我一声喝住了:
“还要买盐呢!
一斤盐两毛钱,能吃半年。
一碗馄饨两毛钱,一吧嗒嘴就没了!
”小弟弟没敢再吭声,二弟和三弟见我瞪眼,也都噤了声。
二弟和三弟都看着我,其实我也被炒凉粉那特别的香味馋得直咽口水,但我还是去拉小弟弟:
“走,买盐去。
小弟弟不走,死犟着坐在凉粉摊子前,我把他提起来,他又坐下去,如一摊泥。
油在鏊子里发出吱啦吱啦的声音,拱得我肚子里的馋虫乱爬。
我不再吭气,心里盘算着,吃一盘凉粉,就要少称二两半的盐!
于是我吼:
“走,不走不要你了!
”但是小弟弟铁了心,我吓不倒他,他硬着头死坐着,不看我。
我实在没法了,捏着口袋里的两毛钱,转过身,背对着三个弟弟和凉粉摊子。
但是,炒凉粉师傅的每一个动作,我都听得清清楚楚,特别是炒到最后,铲锅底那一层黄灿灿的凉粉锅巴的时候,师傅有意铲得浅,铲得慢,一下一下地,引诱着一街的人。
凉粉铲到盘子里了,筷子重重地放到矮桌上,随后,放凉粉盘子的咯噔声响在小弟弟的面前。
二弟拽拽我的衣服,小声地:
“哥!
”三弟见我不吭声,走到我面前,怯怯地看着我。
我低下头,深深地吸了一口气。
这时候小弟弟说话了:
“哥,闻着把人香死咧,我只吃一口,剩下的你们三个吃。
小弟弟这一句话感动了我几十年。
当我转过身来的时候,看见小弟弟眼巴巴地看着我,我软软地说了一句:
“吃吧。
”他立即笑了,拿起筷子,却只夹了小小一点,放到嘴里,没敢嚼,似乎在等着凉粉化在嘴里,等到咽的时候,声音却很大,我知道那是和着口水咽下去的。
小弟弟站起来,把筷子递给我,真诚地说:
“哥,好吃得不得了,里头还有豆瓣酱呢!
”我说:
“我不爱吃凉粉,你三个吃。
”说着把筷子递给二弟。
二弟和三弟推让着,一人吃了一口,又让我吃,我自然还是推。
小弟弟夹起一筷子炒凉粉送到我嘴前面,那棕红的酱色,那飘忽的白色蒸气,顿时攻破了我的所有防线。
我怎么也没有想到,三个弟弟吃了两堆,剩下一堆,让我吃,我问是谁没吃,二弟说是小弟弟没吃,留给我。
我没有再说话,其实也就小小三块,我吃了一块,夹起两块,一下子喂到小弟弟嘴里。
回到家里,母亲见我们弟兄四个满面红光,就招呼我们吃饭。
我把盐袋放到盐罐子上,母亲掂了一下,笑着说:
“吃饭。
从这天开始的几个月里,我总觉得饭菜的味道淡了,少放了盐。
我悄悄地问几个弟弟,他们也说感觉出来了,不敢问。
多年以后,我问母亲那天掂出盐的重量没,母亲笑着说:
“咋能掂不出来?
我又问:
“你知道我们把钱花在啥地方了?
”母亲笑笑说:
“五分钱买了四个娃的欢喜,还有比这便宜的事么!
(《阅读》2016年第9期)
(1)请简要概括本文的主要内容。
(2)品析文中划线句子在表达上的妙处。
(3)你觉得文中最感动人心的地方在哪里?
为什么?
(4)文中小弟这个人物形象非常鲜活,请简要进行分析。
(5)有人说,文中的这几个小孩子太馋了,太不懂事了,你认为呢?
四、对比阅读
文言文阅读
(甲)记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人耳。
(乙)方山子传(节选)
方山子①,光、黄②间隐人也。
少时慕朱家、郭解③为人,闾里之侠皆宗④之。
稍壮,折节⑤读书,欲以此驰骋当世,然终不遇。
晚乃遁于光、黄间,曰岐亭。
余谪居于黄,过岐亭,适见焉。
曰:
“呜呼!
此吾故人陈慥季常也,何为而在此?
”方山子亦矍然,问余所以至此者。
余告之故。
俯而不答仰而笑呼余宿其家。
环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意。
(注释)①方山子:
苏轼的老朋友,姓陈名慥(zà
o),字季常。
②光、黄:
光州(今河南潢川)、黄州(今湖北黄冈)。
③朱家、郭解:
都是西汉时的游侠。
④宗:
尊崇,敬仰。
⑤折节:
强自克制,改变初衷。
⑥矍(jué
)然:
惊奇注视的样子。
14.请解释下面句子中加点的词语。
(1)遂至承天寺
(2)余告之故
15.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
(2)此吾故人陈慥季常也,何为而在此?
16.比较阅读(甲)(乙)两文,苏轼和方山子的人生际遇有何不同?
他们自我排遣的方式分别是什么?
五、句子默写
17.按要求填写。
(1)________,江春入旧年。
(王湾《次北固山下》)
(2)怀旧空吟闻笛赋,________。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上赠》
(3)________,云归而岩穴暝。
(欧阳修《醉翁亭记》)
(4)马作的卢飞快,________。
(辛弃疾《破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄之》)
(5)陆游的《游山西村》中“________,________”两句诗道出了世间事物消长变化的哲理。
(6)完整默写龚自珍的《己亥杂诗》:
________,________。
18.默写
(1)它没有婆娑的姿态,_________________________。
(2)塞下秋来风景异,______________________。
(3)非澹泊无以明志,________________________。
(4)知之者不如好之者,____________________。
(5)浊酒一杯家万里,______________________。
(6)____________________,小桥流水人家,古道西风瘦马。
(7)____________________,草色入帘青。
(8)斯是陋室,___________________。
(9)非学无以广才,___________________。
六、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌,完成下面小题。
临江仙·
夜登小阁忆洛中旧游
陈与义(宋)
忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。
长沟流月去无声。
杏花疏影里,吹笛到天明。
二十余年如一梦,此身虽在堪惊。
闲登小阁看新晴。
古今多少事,渔唱起三更。
19.“长沟流月去无声”一句描写的景物有何特点?
寄寓了作者怎样的情感?
20.“闲登小阁看新晴”,有人将“看”改为“弄”,你认为哪个字更为妥帖?
七、名著阅读
21.(题文)名著阅读。
他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说,书名不假思索就出来了:
《暴风雨所诞生的》。
从这一天起,他把整个身心扑在这部书的创作上。
他缓慢地,一行又一行,一页又一页地写着。
他忘却一切,全部身心都沉浸在书中的人物形象当中,也初次尝到了创作的艰辛。
(1)这段文字出自小说《钢铁是怎样炼成的》,作者是原苏联作家___________________,文中的“他”指的是小说主人公_________。
(2)请你说出《钢铁是怎样炼成的》书名的含义。
_____________________________________________________________
八、综合性学习
22.七年级每个班要召开一次“好读书,读好书”主题班会。
你作为班里的一员,请你完成下列任务。
小题1:
在准备活动阶段,同学们围绕着“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”进行了热烈的讨论。
下面是同学们发言的主要内容,请从下面的材料中提取两条主要信息,作为你在班会上进行专题发言的材料。
【材料】
有人认为,应该多读流行作品。
流行作品用的是现代生活中鲜活的语言,反映的是当代人的思想感情,读起来轻松省力,有兴趣,吸收快;
而经典名著往往艰深难懂,离现实生活较远,因此少读为妙。
也有人认为,应该多读经典名著。
名著是经过时间筛选留下的硕果,是古今中外文化的精华,它们和一般作品在文化品位上是不相等的,它们好像军事上的制高点,占领了它,其他就不在话下了。
读名著,有以一当十的价值。
尤其是名著为很多人反复阅读,已经成为当代人共同的文化素养,不了解名著,就会在文化沟通中产生严重障碍。
主要信息一:
①
主要信息二:
②
小题2:
随着现代科技的迅猛发展,“网上阅读”已经成为一种时尚。
班会的最后一项内容是就“网上阅读”问题展开讨论。
请你阅读下面材料,说说你对“网上阅读”的理解。
“网上阅读”的主要方法有:
第一,浏览。
按照“上网阅读→寻找资料→摘录”的程序进行快速阅读,查阅文献,选取所需信息。
第二,检索。
按照“提出搜索任务→确定检查标志→选定检索工具→输入检索途径→查找原始文献资料”的程序搜寻查阅信息。
第三,下载。
把所需信息从网上下载,进行分类、整序、编码、建立索引等存贮处理,使之系统化、简明化,便于进一步查阅。
此外,还有网上讨论、交际等。
“网上阅读”的意思是:
九、作文
23.根据要求作文。
每个人的一生都是一场独特的旅行,旅途中我们播种希望,放飞梦想;
我们享受快乐,也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙,也收获生命的成长。
请你以“一段
的旅程”为题目,写一篇文章。
要求:
(1)将题目补充完整;
(2)内容具体,有真情实感;
(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);
(4)不少于600字;
(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
参考答案
1、
2、
3、
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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