开封文化艺术职业学院单招语文模拟试题及答案Word文档下载推荐.docx

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C．《彩图科技百科全书》各卷条目的选取，不是从纯理论的抽象概念的角度出发，而是以人类探知的客观对象——自然对象或人类对象——为标准。

D．听到导游说了一句“大家稍快一点好不好”

之后，游客们赶快下车走到了游船上。

放眼欣赏湖光山色，大家不禁赞叹道：

“真是太美了！

西湖的春色。

”

7．在下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）

每当落日黄昏，暮烟疏雨的时候，

①缕缕白色的炊烟②弥漫在山野的四周③缭绕在茅舍的烟囱上

④山脚下便笼罩着一片苍茫的烟幕⑤一种松脂燃烧的香味

A．①③⑤②④B．⑤①④③②C．④⑤③①②D．④①③⑤②

8．下列各组语句中划线的实词，意义相同的一项是（）

A．求！

无乃尔是过与观过，斯知仁矣

B．何以伐为愿无伐善，无施劳

C．今由与求也相夫子桓公杀公子纠，不能死，又相之。

D．既来之，则安之察其所安，人焉廋哉

9．下列各组语句中划线的虚词，意义、用法都相同的一项是（）

A．冉有、季路见于孔子叔孙武叔语大夫于朝曰：

“子贡贤于仲尼

B．愿车马衣轻裘与朋友共管仲非仁者与

C．道之以政，齐之以礼曰：

既富矣，又何加焉？

曰：

富之

D．今夫颛臾，固而近于费植其杖而芸

10、下列句子与例句划线的字词类活用相同的一项是（）

例句：

事君数，斯辱矣。

A、“既庶矣，又何加焉？

”曰：

“富之”B、而耻恶衣恶食者，未足与议也。

C、止子路宿，杀鸡为黍而食之。

D、饭疏食，饮水，曲肱而枕之。

11、与例句句式相同的项（）

非夫人之为恸而谁为？

A、有是哉，子之迀也！

B、叶公问孔子于子路

C、蚓无爪牙之利，筋骨之强D、吾非斯人之徒与而谁与？

12、对下列语句中划线字解释有误的是（）

A、子生三年，然后免于父母之怀。

（免除）人而不仁，如礼何？

（如果）

B、微管仲，吾其被发左衽矣。

（没有）抑为之不厌，诲人不倦（不过）

C、必也临事而惧（警惕，谨慎）子行三军，则谁与？

（统率）

D、虽欲从之，末由也已。

（途径）多见其不知量也。

（只是）

13.下列对联与涉及人物相对应的的一联是（）

A．鹿野舟沉王业兆；

鸿门半碎霸图空。

——项羽

B．哀怨托离骚，生而独开诗赋立；

孤忠报楚国，余风波及汉湘人。

——宋玉

C．云边雁断胡天月；

陇上羊归塞草茵。

——李广

D．盛唐诗酒无双士；

青莲文苑第一家。

——杜甫

14.下面各句表述正确的一项是（）

A、弗吉尼亚·

伍尔芙，英国女作家，被认为是二十世纪现代主义与女性主义的先锋之一。

她创作的《尤利西斯》的最大的成就是在意识流小说技巧上有了全面推进。

B、高尔基，苏联作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）。

主要作品有《童年》《在人间》《我的大学》三部曲，长篇小说《复活》《母亲》等。

C、海因里希·

伯尔，法国小说家，我们曾学过反映法国人民的厌战情绪和战争给人们带来的苦难的小说《流浪人，你若来斯巴……》。

他的早期作品的基调较为灰暗沉郁，后期作品一反以前低沉压抑的情调，对社会的罪恶表现出强烈的愤懑情绪，如长篇小说《莱尼和他们》。

D、泰戈尔，印度着名诗人、作家、艺术家和社会活动家。

1913年获诺贝尔文学奖。

泰戈尔的诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《流萤集》等被大量介绍到中国，曾影响了我国几代读者。

二、阅读选择题（本题有11小题，每小题2分，共22分）

（一）阅读下面的文字，完成15一18题。

据专家们说，从销密的卫星数据中整理出的新的海底图，其详尽程度是过去海底图的30倍。

把它们和船上探测获得的大比例尺海洋图加在一起，科学家们便可更加清晰地了解各个不同地点的海洋深度。

这些海底图还可以更加清晰地显示数百万年来地球板块是怎样移动的。

这些海底图，是美国国家海洋局和大气管理局的史密斯，与美国斯克里普斯海洋研究所的桑德威尔一起绘制的。

他们根据卫星测量的、由地球引力变化引起的海面海浪相撞推断出海底特性，从而绘出了这些海底图。

史密斯说，这些海底图上有山脊、海沟、火山以及可能蕴藏着矿产、石油和天然气的沉积地。

如果利用船上最好的技术收集整个海底的同类信息，可能要花125年才能完成。

他说这些海底图有助于改进影响气候模式和全球气候变暖的洋流和海洋流量的模型。

这些信息，由于曾被美国海军在有战略意义的海域用于帮助潜艇导航和导弹制导，所以10年来（截止到今年早些时候美国海军和欧洲航天局公布这些销密数据）一直列为保密内容。

15、上文中最主要的信息是（）

A、美国公布了一批销密的卫星数据。

B、史密斯和桑德威尔掌握了绘制海底图的最新技术。

C、具有很高科学价值的海底详图被整理出来了。

D、卫星对海底的测量既迅速又详尽。

16、第二段最后一句话的“改进”，所指的内容正确的一项是：

（）

A、改进气候模式的洋流模型。

B、改进洋流和海洋流量的模型。

C、改进影响气候变暖的模型。

D、改进气候、洋流和流量的模型

17、新的海底图有许多用处。

对此下面表述不正确的一项是：

A、改进了石油和矿产的探测方法。

B、可用于帮助潜艇导航和导弹制导。

C、清楚显示地球板块怎样移动。

D、了解不同地点的海洋的深度。

18、文中说，卫星获得海底信息所凭借的基本手段是（）

A、对海底特性的测量。

B、对海面和海底的观测。

C、对海浪相撞作推断。

D、对引力变化进行测量。

（二）阅读下面的文字，完成19—21题。

以儒家文化为例，我们来探讨一下中国传统文化。

首先，现在已经基本上没有以团体的方式、以自己全部的生命活动来自觉地继承儒家的道统或文化精髓的传人了。

也就是说，真正的儒者团体，即以传承儒家的文化范式为自己生命的终极追求的团体，现在已经基本上消失了，其次，儒家文化赖以生存的社会土壤是一种以家庭为根、以农业为本、半天然半教化的团体结构。

现在这个结构日益衰退，几近死亡。

第三，儒家文化，同时包括道家与佛家文化的基本价值取向已基本上不能影响现代中国人在人生中面临的重大选择。

最后，儒家乃至传统文化中的独特语言是否还活在人们表达关键思想和深刻情感的话语和艺术形式之中呢？

情况似乎是：

尽管还有残存，但已岌岌可危。

由此可见，四个标志现象中，儒家文化或者完全缺席，或者气息奄奄；

总合起来，它们指示出这样一个事实：

以儒家为主的中国传统文化已陷入了生存危机。

可说是“文命危浅，朝不虑夕”，而且从目前的发展趋势上看，总的形势还在不断恶化。

历史的教训是，一场像“文革”这样的反文化灾难发生后，强势文化（这在现代就是西方发达国家所盛行者）如过火的林地，反弹恢复得比以前还要更兴旺；

而弱势文化和高雅文化则往往一蹶而不振。

黄河水中流走的是我们中华民族的生存之血，而现今的时代潮流冲走的则是我们民族精神的元气血脉。

“中国向何处去”

这个曾被完全政治化的问题，现在已经获得和正在获得越来越浓重悲凉的文化含义。

19.下列对文化是否存在的四个标志的表述，不正确的一项是（）

A.是否有自觉继承文化精髓的传人。

B.文化赖以生存的基本的社会结构是否存在。

C.文化的基本价值取向是否影响人们在生活中各种各样的选择。

D.文化的独特语言是否存在于人们的话语和艺术形式之中。

20.对画线句的理解正确的一项是（）

A.以儒家为主的中国传统文化已陷入生存危机，它的没落给人浓重悲凉的意味。

B.西方发达国家盛行的强势文化正在改变中国传统文化，这是严重的政治问题。

C.中国传统文化的衰落令人困惑，而传统文化的未来走向更令我们感到迷惑不解。

D.在西方文化的攻势下，我们对保持民族文化传统必须有强烈的危机感和紧迫感。

21.下列对选文内容的概括和分析一项，不正确的一项是（）

A.儒家文化赖以生存的最基本的社会结构不复存在。

B.中国的传统文化尽管没有消亡，但已经岌岌可危。

C.我们的传统文化在强势文化的侵略下，显得一蹶不振。

D.“元气血脉”形象地说明传统文化对于民族生存的重要意义。

（三）阅读下面诗歌，完成22—23题。

红梅苏轼

怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。

故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。

寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。

诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。

注：

诗老；

指苏轼的前辈诗人石曼卿。

22.对这首诗的理解，不恰当的一项是（）

A.“独开迟”即点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。

B.“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。

C.“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。

D.“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。

23．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。

B.心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。

C.红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。

D.面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。

（四）阅读下面的文言文，完成24一25题。

楚狂接舆歌而过孔子曰：

“凤兮凤兮！

何德之衰？

往者不可谏，来者犹可追。

已而已而！

今之从政者殆而！

”孔子下，欲与之言。

趋而辟之，不得与之言。

长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉。

长沮曰：

“夫执舆者为谁”子路曰：

“为孔丘。

“是鲁孔丘与”曰：

“是也。

“是知津矣。

”问于桀溺。

桀溺曰：

“子为谁”曰：

“为仲由。

“是鲁孔丘之徒与”对曰：

“然。

“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉”耰而不辍。

子路行以告。

夫子怃然曰：

“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与天下有道，丘不与易也。

”（18.6）

子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。

子路问曰：

“子见夫子乎”丈人曰：

“四体不勤，五谷不分，孰为夫子”植其杖而芸。

子路拱而立。

止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。

明日，子路行，以告。

子曰：

“隐者也。

”使子路反见之。

至，则行矣。

子路曰：

“不仕无义。

长幼之节，不可废也；

君臣之义，如之何其废之欲洁其身，而乱大伦。

君子之仕也，行其义也。

道之不行，已知之矣。

”（18.7）

24.下面对这段选文的分析与概括，不正确的一项是（）

A.接舆佯狂避世，长沮、桀溺躬耕避世，他们都是不满社会现实、不与世俗同流合污的得道隐士。

B.接舆经过孔子时的狂歌，把自己比作衰退的凤凰，委婉地规劝孔子趁早退出从政之路。

C.长沮、桀溺这类消极避世而自命清高的隐士在孔子看来是与鸟兽为伍的人，孔子认为自己不能追随他们逃避现实。

。

D.这两段文字反映了孔子关于社会改革的主观愿望和积极的入世思想，体现出一种可贵的忧患意识和历史责任感。

25.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）

A.孔子派子路去打听渡口在哪里，隐士长沮说孔子应该知道怎么走，语含讥讽。

B.隐士桀溺认为子路跟着孔子周游列国、到处还要传道，还不如像自己一样，忘记了这

个世界，忘记了这个时代，种自己的田，什么都不管，因为这个世界到处动乱不安。

C.“以杖荷蓧”的丈人也是一个隐士，他自食其力，自给自足，讲究长幼之间的礼节，却不肯出来为国家作贡献。

D.子路跟随孔子周游列国，亲见许多有能力有学问的人因不满世事而避世，过着隐居的生活，他的内心起了动摇：

跟着老师已经没有出路。

三、阅读下面《炮兽》的片段，完成相应的题目。

（8分）

老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勋章取下来，系在炮手的短衫上。

“乌拉！

”水手们欢呼起来。

海军陆战队的兵士们举枪致敬。

那个年老的乘客用手指指着受宠若惊的炮手，继续说：

“现在，把这个人拉去枪毙。

惊惶代替了欢呼。

于是在坟墓般的静寂中，老人抬高了嗓音。

他说：

“一个疏忽危害了这只船。

到了现在，这只船也许已经没法挽救。

在海上，就是面对着敌人。

一只渡海的船就是一支作战的军队。

风暴隐藏着，可是并没有消失。

整个大海就是一个陷阱。

面对着敌人的时候，犯了任何过失都要处以死刑。

没有任何过失是可以补救的。

勇敢必须奖励，疏忽必须惩罚。

这些话，一句一句说出来，缓慢地，严肃地，带着一种毫不变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上。

老头儿望着兵士们，加上一句：

“执行。

那个胸前闪耀着圣路易十字勋章的汉字低下了头。

布瓦斯贝特洛伯爵做了一个手势，两个水手走下中甲板，然后带着裹尸布回来。

船上的随军神甫从开船起一直在军官们的饭厅里祈祷，也跟着两个水手来了。

一个曹长从排列着的海军陆战队中喊出了十二个兵士，把他们排成两行，六个一行。

炮手一句话也不说，走到两行兵士中间。

随军神甫手里拿着十字架，走上前，战在炮手旁边。

“开步走。

”曹长说。

两排兵士用慢步向船头走去，两个水手拿着裹尸布跟在后面。

一种阴郁的静寂笼罩着全船。

远远的飓风在呼啸。

过了几分钟，黑暗中响起了枪声，闪过一道亮光，然后一切复归静寂，再听见尸首跌落海里的声音。

老人仍旧靠在主桅上，抱着双臂在沉思。

布瓦斯贝特洛用左手食指指着他，低声对拉维厄维尔说：

“旺代有首领了。

26、“这些话，一句一句说出来，缓慢地，严肃地，带着一种毫不变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上。

”为什么这些话会是“缓慢地，严肃地”说出来这样写有什么作用（2分）

27、布瓦斯贝特洛伯爵说“旺代有首领了”，你认为他有什么根据（

2分）

28、“一种阴郁的静寂笼罩着全船。

远远的飓风在呼啸”这一环境描写在文中有何作用（

29、多用“对照法”使雨果的场景创作十分成功，显示了浪漫主义文学的瑰丽特色，凸显了人物的性格特征，为人物的出场作了铺垫。

试从片段中选出一处加以分析。

（2分）

四、（本题有2小题，共8分）

30．补写出下列名句中的空缺部分。

（4分）

（1）子曰：

“克己复礼为仁。

一日克己复礼，▲。

”（《论语》）

（2）▲，则其负大翼也无力。

（庄子《逍遥游》）

（3）位卑则足羞，▲。

（韩愈《师说》）

（4）想当年：

金戈铁马，▲。

（辛弃疾《永遇乐·

京口北固亭怀古》）

31.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？

（2）长幼之节，不可废也；

君臣之义，如之何其废之？

五、语言运用（4分）

32.采用下列句子中“当……说……，我懂得了……”的句式，写两个类似的句子。

每个句子不超过30字。

书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。

当简·

爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；

当裴多菲说“若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。

六．作文（30分）

33．阅读下面的文字，根据要求作文。

有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物。

他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光。

开始他还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成了木炭，结果很快一抢而空。

他很高兴，回去告诉他父亲。

父亲却老泪纵横。

原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过一车的木炭。

要求：

①选择一个角度，联系生活实际，写一篇不少于800字的文章。

②不要脱离内容及含意的范围。

③自拟标题，自主立意，除诗歌外文体不限。

④不要套作，不得抄袭。

参考答案

1、C（Ajià

ojué

/jiǎocān/cēnBpō/bó

xiù

shé

/yí

Czà

ng/cá

ngyù

/xūzēng/cé

ngDyù

/yù

nzhuó

jiè

/jí

2、D（A明枪暗剑——明枪暗箭；

B大声急呼——大声疾呼；

走头无路——走投无路C常年累月——长年累月；

凭心而论——平心而论）

3、A（“琢磨”是指反思、思索、考虑。

“捉摸”是指猜测、预料。

“忘怀”是指忘记;

“释怀”是指人内心某种情绪或感情的消解；

“未免”表示委婉的否定，含有不赞成、不以为然之意。

“不免”表示客观上免不了，难以避免）

4、C（A项：

“隔岸观火”，比喻见人有危难不援助而采取看热闹的态度。

望文生义。

B项：

“此起彼伏”这里起来，那里落下。

形容连续不断。

常用来形容声响、浪潮、斗争、势力等。

用错对象，也不合实情。

D项：

“故态复萌”，旧日的习气或老毛病重新出现。

含贬义。

感情色彩不当。

）

5、D（A项，句式揉杂，应改为“从……出发”或“以……作为出发点”，B项，罗嗦赘余，应删去“的危险”或在“会”后加上“有”；

C项，压缩出主干为“我们要改革和完善新体制”，“新体制”是才制定的，既然是“新”的，怎么要“改革”呢？

所以应去掉“改革和”。

6、C（A问号放在“同志们”后面。

B问号改逗号。

D“真是太美了！

”应为““真是太美了，西湖的春色！

”）

7、D（简析：

题目横线前的句子，只点明了总的情景和时间，显然还缺地点，答案中的第④句就点明“山脚下”，这样，答案就只能是C或D。

先看C，第④句的最后一词是“烟幕”，而第⑤句却又转写“香味”，不合适；

第③句又写这“香味”“缭绕到烟囱上”，不合情境；

接着写①句的“炊烟”弥漫在“四周”，又不合情境。

可见，C的思路是很混乱的。

D项中，“缕缕炊烟”“缭绕在烟囱上”，合符情境，然后“香味”“缭绕在烟囱上”，合符情境，然后写“香味”“弥漫在四周”，也合符情境。

故答案选D

8、C辅佐（A责备/过错，B讨伐/夸，D使安定/习惯，兴趣）

9、C代词，代百姓（A助词，引出动作对象/介词，在，B介词，跟，同/通假字，通“欤”，表猜测语气，吧D连词，并列/连词，承接）

10、D名作动（A形作动，使动，B形作动，意动，C使动）

11、D宾语前置（A主谓倒装，B状语后置C定语后置）

12、A免：

离开，如：

对

13.A．（B屈原C苏武D李白）

14、D（A《尤利西斯》作者詹姆斯·

乔伊斯B《复活》不是。

C“法国”为“德国”）

15、D（从“据专家们说，从销密的卫星数据中整理出的新的海底图，其详尽程度是过去海底图的30倍”和“如果利用船上最好的技术收集整个海底的同类信息，可能要花125年才能完成”可见）

16、B（“影响气候模式和全球气候变暖的洋流和海洋流量”，可见改变的是“洋流和海洋流量模型”

17、A（文中没有提及这一点）

18、D（卫星获得信息是靠对引力变化的测量，科学家绘制海底图是靠推断）

19.C（文化的基本价值取向是否影响人生中面临的重大选择）

20.D（A思考“中国文化何去何从”，给人浓重悲凉的意味，不但是“中国传统文化的没落给人浓重悲凉的意味”；

B“这是严重的政治问题”错；

C“令我们感到迷惑不解”错

21.A（“不复存在”错，应为“日益衰退，几近死亡”。

22、C（没有透露出一丝无奈，而是表现出孤瘦高洁的品格）

23、A（“与桃杏一起装点春天的愿望”不合诗意。

24.B（应是把孔子比作凤凰）

25．D（“他的内心起了动摇：

跟着老师已经没有出路”，不合文意）

26、这些在场的人看来是听得清清楚楚，这样写能突出当时场上的气氛紧张，更能很好地表现老人斩钉截铁的表情和坚毅果敢的性格。

27、他们看到了老头的沉着，办事坚毅果敢和赏罚分明。

这些都是身为领导人应该具备的品质，所以他们认为“旺代有首领了”。

28、①隐喻全船人恐惧和震慑的心情②象征着命运隐隐的威胁和凶多吉少的不可测的未来③这可怕的沉寂和之前征服炮兽的紧张激越形成对比，一张一弛中，小说显得灵动好看。

（答对两点即可）

29、比如：

朗特纳克侯爵的赏功与罚罪是集中在一个人身上的。

朗特纳克侯爵对炮队队长两次截然相反的处置的对比，使他赏罚分明、刚毅坚定、严酷无情的性格跃然纸上。

30、

一日克己复礼，天下归仁焉。

（《论语》）

（2）风之积也不厚，则其负大翼也无力。

（3）位卑则足羞，官盛则近谀。

金戈铁马，气吞万里如虎。

辛弃疾《永遇乐·

31、

（1）并且你与其跟避开恶人的志士，哪比得上跟随避开人世的隐士呢？

（2）长幼之间的礼节都不可废弃，君臣之间的大义又怎么能废弃呢？

32、符合题意即可，如：

当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了作为人应该具有的反抗精神；

当白朗宁说“拿走爱，世界将变成一片坟墓”，我懂得了作为人奉献爱心是多么重要。

33、作文

【构思提示】

对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。

下面提供几种参考构思：

（1）每一个人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对别人的“木炭”羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。

（2）现实生活中，人才被埋没的现