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以培养学生健全人格和学法指导促学风建设,做到浓学风,固形象之本,是紫市中学进行“三风”建设,创建校园文化的做法。
第二篇:
三风建设学风建设,对于我们学生而言,我个人觉得这不仅是指学习这一单一方面,它不仅要求我们学好咱们的专业知识,营造一个真正的学习圣地,而且还要在为人处事、待人接物上做到符合一个大学生的规范和素质。
就学习而言,它可以表现为:
学习的自觉性好不好、主动性高不高,学习的情绪饱满不饱满,学习的劲头大不大,学习的毅力顽强不顽强,学习的态度认真不认真,学习的兴趣浓厚不浓厚,学习的作为踏实不踏实,学习的人气旺盛不旺盛,等等。
这些有关学习精神方面的表现,一旦蔚然成风,形成具有一定群体性、一贯性和稳定性的良好学习风气,就常常会产生良好的学习效果,就能学有所得,得有所用,用有所获。
学风建设要着力在“勤”上下功夫。
业精于勤而荒于嬉。
学习、创新是一个永无止境的过程。
时代在前进,社会在发展,实践在深化,新情况新问题层出不穷,新知识新技术不断涌现。
惟有勤奋学习、不断学习,使学习成为常态,才能顺应时代潮流,做好各项工作。
加强学风建设要在“学”上动脑筋。
勤奋好学,学以致用。
“勤”是基础,“好”是关键,“学”是核心,“用”是目的。
想不想学、能不能学、会不会学是检验领导干部学习态度、学习能力、学习成效的重要标尺。
学习的目的在于应用,学习的成果最终要通过实践来检验。
作为当代大学生,要弘扬理论联系实际的优良学风,始终把学习的着力点放到学以致用、以用促学、学用相长上。
学风是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的,具有一定的稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。
从广义上讲,学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴;
从狭义上讲,学风主要指学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现.就其存在而言,学风弥漫于无形,却可观察与有形;
就其作用而言,学风不仅影响到当前的教学效果,影响到人才培养目标的实现,而且对学恒长远、能否成才都具有重要的不可忽视的作用。
一所学校的学风是其人才培养目标和质量的重要标识。
学风是学习者世界观与人生观的具体体现。
学习者在学习中持有什么样的个人动机和求知目的,取决于其追求什么样的生活目标,信奉什么样的精神信仰,崇尚什么样的价值取向,憧憬什么样的社会前景。
学风所表现的精神倾向无疑与人才培养目标中最核心的起主导作用的部分紧密相连。
但是,在搞三风建设的时候,我们不能特别偏向于哪一方面,不能特别着重于学风、校风、教风中的某一方,因为这三者本身就有着千丝万缕的联系,它们之间既相互促进又相互制约
第三篇:
三风建设办学理念
让校园充满笑声、书声、歌声、问候声;
让我们拥有健康与平安。
三风建设
校以育人为本;
师以敬业为乐;
生以成才为志。
办学特色
说普通话,用文明语
校训
自律博爱诚实乐学
校园人文环境建设
“五有”。
课堂有纪律;
课间有秩序;
环境有品味;
言行有礼貌;
心中有他人。
“五无”。
地上无痰迹纸屑;
门窗无破损;
墙上无污痕;
桌面无刻痕;
卫生无死角。
第四篇:
三风建设厚德:
以德立身厚德,出自《周易》:
“地势坤,君子以厚德载物。
”意思是说,大地的气势厚实和顺,君子应增厚美德,容载万物。
“厚德”二字,意在期望师生员工以高尚的道德立身,以高尚的道德承载天下重任。
博学:
学识广博博学:
出自《论语》,“君子博学于文,约之以礼。
”“博学”的基本含义便是指广博地获取知识。
它指的是人的综合素质,即现代教育所要求的德、智、体、美等全面发展。
“博学”二字就是倡导梅小师生员工努力学习,博采众长,追求广博的学识和渊博的学问。
这是我校始终不渝的育人宗旨。
励志。
磨炼心志励志,就是要时常磨炼自己的心志,包蕴着志存高远、吃苦耐劳的精神实质。
“励志”二字就是鼓励梅小的学生早立志,立大志,磨炼自己,培养高远的志趣,博大的胸襟,做有高尚理想的人。
尚美。
崇尚美好尚美,就是指对艺术之美以及心灵、道德、情操之美的崇尚、执著追求。
“尚美”二字意在培养师生员工高雅的审美意识和价值取向。
以美益德、以美启智、以美怡情,用美提升师生的修养,开启师生的智慧,陶冶师生的情操。
“厚德博学励志尚美”——我校的校训以其独特的表达方式、深刻的文化内涵成为校园文化之魂,它将以无形的控制力、感染力、凝聚力,把握着我校的办学方向,弘扬着我校的学校精神,锻铸着我校全体师生的心灵,传承着我们梅小的学校文化,走过历史,走向未来。
“三风”解读
校风:
务实
奋发
和谐
创新
诠释。
全校师生要以高度一致的集体感、责任感,坚持以人为本的科学发展观,倡导和谐奋进的良好氛围,形成班子和谐、干群和谐、师生和谐、同学和谐的良好局面;
坚持解放思想,刻苦学习、勤奋工作,实事求是、与时俱进,勇于创新、知难而进,一往无前、艰苦奋斗,务求实效、无私奉献,努力办人民满意的学校。
务实:
解放思想、实事求是、与时俱进、勤勉踏实;
奋发:
热爱科学、勤学好问、知难而上、力争上游;
和谐:
主动活泼、灵活机智、敬业乐教、爱校乐学;
创新:
勇于创新、孜孜以求、弃旧图新、好中求精。
教风:
敬业
爱生
严谨
开拓
只有善于学习、勤于工作,才能养成的敬业爱生、严谨开拓教风。
教师的事业之路很长,因为她的工作承载着每一位学生的漫漫人生路;
教师的事业之路也很短,因为她的工作总是萦绕在三尺讲台。
教师唯有广知而博学,才能与三尺讲台浑然天成。
在漫漫的教学生涯中,只有心中充满爱,才能欣然奉献,这里的爱除了爱本职工作之外,更多的是对学生的爱。
有了这份爱,我们就有了敬业的基础,而敬业恰恰是我们能愉快工作、劳而有获的基础。
作为汪群小学的教师要有自强的信念,刻苦勤奋的毅力和求实拼搏的决心,这一切将共同铸就汪群小学永不褪色的教师形象。
敬业:
热爱本职、兢兢业业、乐于奉献、勇于吃苦;
爱生:
服务学生、爱生如子、严慈有度、一视同仁;
严谨:
治学严谨、一丝不苟、以身立教、为人师表;
开拓:
奋发努力、合作共进、不断学习、充实自我。
学风:
乐学
善思
明理
求真
只有勤于学习、乐于学习,才能养成乐学善思、明理求真的学风。
同样,只有实事求是、追求真理的态度,才能造就厚德尚能的合格人才。
奋勇前进、矢志进取,敢于争先、自强不息,发奋努力、不畏艰难,锲而不舍、永不懈怠。
人类在发展,社会在进步,学校也要不断发展,求进步。
“逆水行舟,不进则退”。
它要求师生都具有勇于吃苦、乐于奉献的思想境界,爱岗敬业、争创一流的工作态度,艰苦创业、奋发图强的实干精神。
乐学:
主动学习、认真作业、博览众书、知识全面;
善思:
善于用脑、勤学思考、刻苦钻研、不断进步;
明理:
主动探究、大胆讨论、不懂就问、明辨道理;
求真:
追求真理、自强不息、锲而不舍、永不懈怠。
第五篇:
三风建设在上小学“三风”建设方案
“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容,更是学校德育的的一项基础性工程,是基础,就一定得要抓实抓好,为了全面落实市教育局有关加强学校“三风”建设的文件精神,进一步推进我校的“三风”建设,促使学校良好校风迅速形成,特制定本实施方案。
一、指导思想
学校三风建设以xx教育理论,“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻党的十九大精神和国家教育方针,以转变领导的工作作风,端正教师的教风,浓厚学校的学风为着力点,以促进教育教学质量的全面提高为目标,通过一系列活动的开展,使我校的“三风”建设迈上新台阶,取得新成果。
二、建设目标
通过一年的努力,使学校整体形成诚实、朴实、务实、扎实的校风;
学校领导班子形成勤政、务实、廉洁、高效的工作作风,教师形成敬业、爱生、乐教、常研的教风;
学生形成会读、善思、多问、勤练的学风。
通过学校三风建设的全面加强,促进教育教学质量的全面大幅提高和办学效益的显著增强。
三、组织机构
成立学校“三风”建设领导小组:
组长:
魏远康副组长:
黄均亮成员:
全体教师
四、工作措施
(一)教风建设具体措施
1、狠抓教职工政治学习和师德教育,学校每两周组织一次集体政治学习,通过学习政策法规,师德规范,师德先进个人模范事迹,上级教育主管部门的师德要求,禁令和学校的各项规章制度等,把教师的思想统一到为“教书育人、建功立业”这个要求上来。
2、不断加强教学的常规管理,做实常规管理各个环节的工作。
课堂采取推门听课、巡查听课、指导听课、解剖听课、诊断听课、教学效果检测听课等方式,并不定时、不打招呼地抽查教案和作业,实行随机抽查与定期检查结合管理,对有违反学校常规管理规定的教师要及时进行教育,严重者将予以行政处理。
3、教导处要加大教师培训、培养力度,努力提高整体队伍的施教水平,要通过多种途径大力开展教师培训、培养,努力造就更多的骨干教师。
4、工会组织要发挥职代会的作用,定期召开职工代表大会,了解教师的心声,把教师的困惑和呼声及时反应到学校,以便于学校及时研究和解决。
5、积极开展教师竞技活动,促进教师基本功提高。
要大力开展教学论文、教育博客、优质教学课件、课堂技能等项目比赛活动,为提高课堂教学技艺奠定基础。
6、夯实每周一次的集体备课活动,互相交流,达到教学相长的目的。
7、学校领导班子要群策群力,深入一线,管理教育教学工作,要切实把领导包年级、包学科及值周中分配的教学管理任务完成好。
(二)学风建设具体措施
1、加强学生理想教育,激发热爱学习的强烈动机。
要通过班队会、个别谈话、讲名人故事等途径,加强学生理想教育,使学生树立为建设祖国而学习的志向。
要使“读书改造命运,知识成就未来”的观念牢牢根植于学生心灵之中,进而激发学生热爱学习的恒心和决心。
2、德育处要引导教师狠抓学生良好学习习惯的培养,使学生爱读书、会读书、读好书,爱学习、会学习、学得好。
各科任教师要切实关爱一切学生,关爱每个学生的学习,不厌其烦地引导每个孩子进步成长。
3、教导处要严格班级考勤制度,杜绝学生迟到、早退、旷课现象,尤其是要及时消除学生的厌学情绪。
4、教导处每学期要召开一次学生的学习经验交流会,要通过期中考试分析,让学习成绩优异者现身说法,介绍经验,让全体同学从中受益,学到好的学习方法。
5、大队部要扎实开展好每周一次的少先队主题活动,全面提高学生的思想素质。
6、少先队大队部要开通心理咨询室,定期开展心理咨询活动,及时对学生进行心理疏导,把学生的精力和注意力吸引到学习上来。
7、各班要加大学困生的帮扶转化力度,实行“一帮一”活动,促使学困生尽快转化。
8、各科教研组要积极配合学校教务处抓好“两个常规”工作管理,坚持日检查,周公示,月总结,促进各班的学风向好的方向转化。
五、几项要求
1、各班级及全体教职工要高度重视并积极参与学校“三风”建设活动,要充分认识加强学校“三风”建设的意义,要通过活动的开展,确保学校“三风”建设达到预期目的。
2、围绕“三风”建设任务,各分管领导要统筹规划、精心安排,强化措施分步抓好落实。
具体要抓好以下几个阶段的工作:
一是宣传发动工作,要通过召开各类会议,广泛宣传“三风”建设的意义,202x年学校“三风”建设的目标要求、指导思想和工作措施等,引起全体参与人员对学校“三风”建设的高度重视;
二是建设方案的实施工作,要严格落实“三风”建设的各项措施,认真查纠领导作风、教风、学风中存在的各种问题,整顿学校“三风”中的各种不良之风,大张旗鼓的弘扬正气,积极倡导“诚实、朴实、务实、扎实”的新校风;
三是要认真总结本次“三风”建设活动的经验和教训,大力表彰活动中成绩突出的人和事,使活动收到最佳成效。
3、活动要遵循以下原则。
一是要紧密联系全体师生员工的思想实际、工作和学习实际来开展教育活动;
二是要做到整顿不良作风与倡导树立新作风相结合;
最终达到形成好校风、教风、学风的目的。
三是首先要搞好领导作风建设,以领导作风的转变,带动教风的转变,以教风的转变带动学风的转变,从而实现校风的根本转变。
4、4月份学校要召开会议,对学校“三风”建设进行第一阶段总结,6月份,要进行第二阶段总结,要求教务处、德育处对三风建设活动的开展情况进行评估检查,做好总结。
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