高考政治二轮复习讲义论证和探究问题的能力Word文档格式.docx
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从2009年开始,机器人产业进入了快速发展期,国内外从事机器人研发和生产企业数量呈爆发式增长。
近年来机器人智能化程度不断提高。
2016年3月,“阿尔法围棋”战胜韩国围棋名将,再次引起人们对智能机器人的高度关注,也进一步加剧了人们对其发展可能带来的风险的担忧。
如果智能机器人全面超越人类智能,人类最终面对的是友好的合作伙伴还是企图控制人类的对手?
如果智能机器人被滥用,对人类带来的潜在危险又会怎样?
某班同学就“智能机器人的发展给人类带来的风险是否可控”展开辩论,如果你作为辩论的一方,请陈述你的观点和理由。
要求:
①观点明确,紧扣主题,理由充分,合乎逻辑。
②综合运用《生活与哲学》《经济生活》知识加以阐述。
③学科术语使用规范,字数250字左右。
[解析] 根据材料明确机器人发展带来的风险:
机器人企图控制人类、机器人被滥用。
前者是一个科学技术问题,后者则是道德和法律问题。
设问规定的知识范围是哲学和经济,所以,技术问题我们可以联想到人对规律的认识和利用的知识;
对于道德和法律问题,则联系市场调节的弊端和规范市场秩序的知识。
作为正方,可主要从人类能够发挥主观能动性认识和利用规律使机器人造福人类,运用法律和道德规范市场秩序防止滥用机器人等角度进行辩论。
作为反方,可主要从人类认识和利用规律受到主客观条件制约,市场调节具有自发性等弊端导致机器人风险不可控等角度进行辩论。
[答案] 内容要点:
正方观点:
智能机器人的发展给人类带来的风险是可控的。
主要理由:
人具有主观能动性,可以认识和利用规律,不断提高科技水平,防范智能机器人的发展可能给人类带来的各种风险。
人类可以通过法律、道德的规范和引导,促进智能机器人市场的健康发展,以造福人类。
反方观点:
智能机器人的发展给人类带来的风险是不可控的。
人们对事物及其规律的认识和利用受到主客观条件的制约,对智能机器人的风险不能及时发现,导致风险不可控。
市场调节存在自发性等固有的弊端,市场主体为了追求自身利益,容易做出违背道德和违反法律的行为,导致风险不可控。
[训练19] (2017·
“江南十校”联考)阅读材料,完成下列要求。
中央城市工作会议于2015年12月20日至21日在北京召开,这是时隔37年之后城市工作会议再度召开,体现了中央对城市工作的重视。
城市之痛
改革开放以来,我国城市发展成就举世瞩目。
但近年来,我国越来越多的城市患上了“城市病”,环境污染、交通拥堵、房价虚高、管理粗放、应急迟缓等问题越来越突出。
破解城市发展的难题,必须牢固树立并切实贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念,这样才能不断提升城市环境质量、人民生活质量、城市竞争力,建设和谐宜居、富有活力、各具特色的现代化城市。
(1)结合材料,从唯物史观的角度,分析在实现城市发展中必须牢固树立五大发展理念的必要性。
(2)结合本地方城市发展实际,从“创新、协调、绿色、开放、共享”五个关键词中任选一个角度进行探究,要求根据关键词确定探究课题名称,并说明选定该课题的理由。
答案:
(1)①社会存在决定社会意识,社会意识具有相对独立性。
先进的社会意识对社会存在起促进作用。
②城市发展的五大理念是对我国城市发展问题的正确反映。
城市工作发展牢固树立并贯彻五大发展理念,有利于提升城市环境质量、人民生活质量、城市竞争力,实现经济社会的和谐发展。
③价值观对人们认识世界和改造世界,对人的成长具有导向作用。
④城市发展的五大理念自觉遵循了经济社会发展的客观规律,是站在最广大人民群众的立场上作出的正确的价值判断和价值选择,有利于让我们的城市生活更加和谐、美好、幸福,有利于维护最广大人民群众的根本利益。
(2)以“创新”关键词为例:
①课题名称:
创新与经济结构的调整、创新与人才的培养、创新与政策支持、创新与对外开放等。
②理由:
结合所学的教材知识来说明确定课题名称的必要性和意义,并联系地方城市发展实际加以分析说明。
解析:
第
(1)问,解答时要注意限定性要求是唯物史观的知识,由材料中的五大发展理念,应想到社会意识的作用、价值观的导向作用,选择这样的发展理念,涉及价值判断和价值选择。
围绕这些展开论述即可。
第
(2)问,属于开放性试题,解答时要把选取的关键词与所学教材知识相对应,说明选择的理由即可。
二、探究的技巧
探究性问题强调在社会实践中发现问题、在社会实践中找到解决问题的办法。
探究题作为考查探究问题能力的题型,近年来在新课改地区普遍受到高度重视。
第一,探究性问题一般与学生实际生活联系在一起,因此回答本类型的题目时应特别注意联系社会生活实际和学生自身的实际。
探究性问题的答案具有开放性、不确定性,其方案一般具有建议性,作答时应注意全面、具体,紧密联系教材内容,根据探究的内容组织答案。
第二,探究性问题多属于开放性问题,但不是没有答案,更不是没有正确答案,而是不存在固定答案、唯一答案,答案有很多可能性,有很多角度和层面,有很多条件要加以讨论。
因此,综合能力测试必然允许和鼓励学生从不同角度、不同层面回答问题。
答案的多元化、弹性化是综合能力考试的基本特征。
第三,从发现问题、确立论题到解决问题、组织论证,贯穿其中的是对学生“创新品质”(包括创新人格、创新意识、创新思维和创新能力等)的考查。
从发现和提出问题的能力来看,要求提出的问题要有一定的思维深度,不能满足于肤浅或仅仅停留于形式;
提出问题要有科学性,不能是无原则的生编硬凑;
思路要清晰、表述要规范、逻辑要严谨。
从探究和寻求解决问题的能力来看,鼓励和倡导作出评判、另辟蹊径,要大胆发表自己的见解,不人云亦云,体现新课改所强调的开放性与多元化理念。
[例20] (2016·
北京卷)科技与人的关系是一个历久弥新、引人深思的话题。
材料 由于技术正在变得强大而廉价——而且更加无处不在,所以越来越多的个人手中都已经掌握了这种力量。
掌握这些力量的个人并不都是理智的、意图良好的,如基因组测序领域的突破能够治愈疾病,也能用于生产天花病毒的攻击性版本。
(摘自《第二次机器革命》)
不管是在当今还是在未来,科技都可能造成破坏。
但我们的生活受惠于科技变得更好了,这也是真真切切的事实。
我想环境可能是个很好的例子。
伦敦现在的天气说不上纯净无瑕,但也比50年代爆发煤炭烟雾事件那会儿强太多了。
人类文明的进步需要依靠持续的技术革新。
没有科技,我不认为我们能解决气候变化和贫困问题。
(摘自《人与机器共同进化》)
这样了不起的应用科学,它既节约了劳动,又使生活更加舒适,为什么带给我们的幸福却那么少呢?
坦率的回答是,因为我们还没有学会怎样正当地去使用它。
如果你们想使你们一生的工作有益于人类,那么,你们只懂得应用科学本身是不够的。
关心人的本身,应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标;
关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题,用以保证我们科学思想的成果会造福于人类,而不致成为祸害。
在你们埋头于图表和方程时,千万不要忘记这一点!
(摘自《爱因斯坦文集》“对加利福尼亚理工学院学生的讲话”)
阅读上述材料,围绕“科技与人的关系”这一主题,自选角度,自拟题目,运用《生活与哲学》相关知识,写一篇200~300字的短文。
观点鲜明;
可以全面论述,也可以就某一点深入分析;
知识运用准确、贴切;
论述合乎逻辑,条理清晰。
[解析] 材料有三部分,第一部分主要讲科学技术有利也有弊,第二部分讲如何看待科学技术的利与弊,第三部分讲树立正确价值观对科学技术兴利除弊的重要性。
答题时,可以运用《生活与哲学》中矛盾的观点、两点论与重点论的统一、价值观的导向作用等知识分析,可选择一个或多个角度作答,但不论从哪一角度作答,都应言之成理,持之有据。
[答案]
等级水平
等级描述
水平4
观点鲜明,能明确表达自己的见解;
紧扣问题,全面展开论述,或就某点深入分析;
逻辑严密,条理清晰
水平3
观点比较明确,能表达自己的见解;
能扣住问题展开论述,或能就某点进行分析;
知识运用比较准确、贴切;
逻辑性较强,有条理
水平2
观点不明确;
论述不能集中指向问题,罗列知识;
知识运用不正确;
论述缺乏逻辑,条理性差
水平1
应答与试题无关;
或重复试题内容;
或没有应答
[训练20] (2016·
北京卷)某校开展“我为社区献一策”的社会实践活动,下面是一组同学撰写的调查报告。
请在横线处按要求填写内容。
某小区“潮汐式”停车方案调查报告
一、调查背景
某小区建成于20世纪80年代,未规划停车位,且无专门物业公司管理。
近年来,“停车难”成了小区居民头疼的问题。
针对这一问题,居委会积极采取应对措施。
第一阶段,应部分居民要求,居委会将小区绿化用地改造为停车位,但遭到另一些居民的强烈反对。
第二阶段,居委会计划引入外地的“潮汐式”停车经验,与附近不对外开放停车位的写字楼达成协议:
夜间,小区居民可以在写字楼付费停车;
白天,写字楼里的上班族可以在小区付费停车,利用“错时停车”共享车位,盘活闲置资源。
但这一计划公布后,担忧、质疑也随之出现。
本调研小组受居委会邀请,对小区“潮汐式”停车方案展开调查。
二、调查过程
(1)文献查阅
①相关报道,如其他地区的实践经验。
②______________________________________。
(填写一种其他类型的文献资料)
(2)访谈及问卷调查
访谈对象:
居民、_________、_________。
(填写其他两类访谈对象)
问卷调查结果:
“潮汐式”停车方案居民意见统计
三、结论及建议
(1)本报告对该社区居委会第一阶段做法的评价是:
_______________________________________________________________________________________________________________________
(2)鉴于“潮汐式”停车方案涉及多元利益主体,本报告认为需要进一步完善小区的民主管理,为此提出3条建议:
二、
(1)文献査阅(示例):
相关法律,如《中华人民共和国城市居民委员会组织法》、《中华人民共和国物权法》;
研究成果,如相关论文。
(2)访谈对象:
居委会、业委会、街道办事处、党员代表、志愿者代表、政府规划部门、社区民警、专家等。
三、
(1)作为基层群众性自治组织,居委会积极解决停车难问题,发挥管理居民公共事务等作用。
第一阶段,居委会根据部分有车居民意见将绿地改为停车位,没有遵循民主程序、听取多方意见。
(2)可从引导居民参与决策、实施民主管理、完善监督的角度作答。
示例:
居委会可以通过张贴公告,使居民了解“潮汐式”停车方案的相关信息;
通过召开居民会议等形式,及时沟通、协调不同居民的主张和利益诉求;
制定具体停车和收益分配细则,完善方案。
居委会可以组织居民成立停车管理小组,实施“潮汐式”停车方案,实现居民自我管理。
居委会和停车管理小组应定期公开、汇报停车方案实施和收益使用情况,自觉接受居民监督。
第二部分,第
(1)问,要根据题目括号内提示的内容作答,不仅要填写文献资料的类型,还要举例说明。
第
(2)问,访谈对象的选择要考虑其广泛性、代表性。
第三部分第
(1)问,首先要指出社区居委会的性质与作用,然后据此对居委会第一阶段做法进行评价。
第三部分第
(2)问,首先要回顾教材,明确城市居民自治的具体内容,然后从引导居民参与决策、实施民主管理、完善监督等角度,提出切实可行的建议。
五、规范组织答案的能力
[能力概述] 要想提高主观题的得分率,答案必须做到“外在美”与“内在美”的统一。
“外在美”就是表述清晰、层次分明、格式规范、美观大方;
“内在美”就是政治术语表述准确、完整、严谨、思路清晰、符合逻辑,做到知识性与逻辑性、思想性的统一。
高考中遗憾的不是难题没回答上来,而是会答的题没答对,即使答了,却因表述不规范而失分。
为避免回答非选择题“全而不对”“对而不精”现象的发生,从以下两方面进行分析。
(一)严格遵循4步解题流程
第一步:
审设问,明确回答方向[问什么,答什么]
(1)审知识限定,明确考查范围
政治学科有四大块知识,即经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学。
看设问先弄清楚是考查的哪个模块的知识。
例如2015年新课标全国卷Ⅰ38
(1)“说明政府如何加强预算管理”,限定了考查范围“政府”;
2015年新课标全国卷Ⅱ39
(1)“运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用”,限定了考查范围“意识的能动作用”;
2015年山东卷42
(2)“运用‘探索世界与追求真理’的知识,分析材料二所体现的哲学道理”,限定了哲学第二单元的有关知识。
(2)审主体限定,明确行为主体
审设问时明确了设问的主体就抓住了解题的关键,就能更准确地确定知识范围,快速地检索知识。
经济生活的主体主要有政府、企业、个人,政治生活的主体主要有政府、中国共产党、公民、人大、政协等。
例如2015年山东卷42
(1)“据材料一,结合政治生活知识,说明全国人大常委会广泛征求公众意见的合理性”。
此题考查的主体是全国人大常委会,作答时就不能从政府或者中国共产党的角度组织答案。
(3)审客体限定,明确回答内容
所谓客体,就是主体指向的问题情境、限定条件等,弄清客体限定,就清楚了思维的环境、条件。
如2013年新课标全国卷Ⅰ38
(1)“结合材料一,运用政治生活知识,说明在社会主义文化强国的建设过程中,中国共产党是如何发挥领导作用的”,客体限定就是“在社会主义文化强国的建设过程中”,而不能回答成党领导分配制度改革,更不能回答党领导生态文明建设。
审清了客体,才能确保回答不跑题。
(4)审角度限定,明确回答方向
审设问还要找准设问的角度,即这一问题要求我们回答“是什么”、“为什么”,还是“怎么做”。
①“是什么”角度
常采用以下设问方式:
“……如何体现……”“……如何反映……”“概括(描述)……问题、现象或特点”。
这类试题常通过图表和材料题呈现出来,主要考查学生读取信息的能力。
回答问题一般要分三步:
一要看成绩,二要看不足,三要看问题背后的实质及解决措施。
答案点到为止,不要求展开。
②“为什么”角度
常见的设问方式有:
“……的原因”“……的依据”“……的必要性”“说明为什么要……”等。
解决“为什么”角度的问题,一般要回答出必要性、重要性、意义等内容。
③“怎么做”角度
“应如何……”“该如何……”“……合理化的建议”“……的举措”“怎样……”等。
回答该角度的问题,首先要确定行为主体,然后从教材、材料、当前时政热点及党和国家重大政策中找方法和措施。
如2013年新课标全国卷Ⅰ38
(1)“结合材料一,运用政治生活知识,说明在社会主义文化强国的建设过程中,中国共产党是如何发挥领导作用的”。
设问的角度是考查如何做、怎样做。
第二步:
扣教材,列出知识提纲[有多少,列多少]
通过审设问,明确了知识范围、设问主体、设问客体和设问的角度后,下一步就要调动和运用知识库中的储备,为形成答案做好准备。
2015年广东卷37(3)“运用《政治生活》中的相关知识,探究政府该如何约束好自己的权力”,考查的知识范围是政府,设问主体是政府,设问客体是如何约束好自己的权力。
根据以上信息,我们就可以对政府的知识进行知识检索:
政府的性质、职能、宗旨和原则、依法行政、接受监督。
第三步:
析材料,提取有效信息[有什么,选什么]
根据第二步列出的知识提纲,仔细审读材料,从材料中准确找出能反映提纲观点的有效信息,将材料信息和知识提纲准确对接。
阅读背景材料时既要把握材料中的显性信息,又要把握材料中的隐性信息。
综合各层次内在联系,明白材料所表达的核心思想,对“关键词”要敏锐感知,充分挖掘解题信息,感悟命题人的命题意图。
具体操作步骤有以下几个方面:
①依据关键词,直接调用学科知识;
②把握材料间联系,迁移调用学科知识;
③概括具体信息,归纳调用学科知识;
④依据设问,有效调用相关知识。
如中国共产党如何发挥领导作用——要结合党的政治领导、思想领导和组织领导三个方面。
[例21] (2015·
广东卷)由于历史的原因,我国社会中的“官本位”思想仍然浓厚。
长官意志、“拍脑袋”作决策,做事遇到障碍就“蛮干硬上”等现象时有发生。
一些领导干部甚至认为,法律只管群众。
这在一定程度上阻碍了法治的推进,因此,依法治国的关键是依法治权。
结合材料,运用《政治生活》中的相关知识,探究政府该如何约束好自己的权力。
[解析] 本题的题眼是“探究政府该如何约束好自己的权力”“依法治权”“长官意志”“‘拍脑袋’作决策”。
结合设问和教材相关知识,我们可以从“政府的职能、宗旨和原则,政府要依法行政、坚持科学民主依法决策、自觉接受监督”等角度来组织答案。
[答案] ①政府应依法履行各项职能,充分发挥政府的作用。
②坚持对人民负责的原则和全心全意为人民服务的宗旨,牢固树立为人民服务、对人民负责的思想,为人民谋利益。
③坚持依法行政,审慎行使权力,坚持科学决策、民主决策和依法决策。
④健全权力运行的制约和监督体系,建立全面的行政监督体系,自觉接受监督。
(二)谨记5种常考题型的答题模板
题型1 政策措施类
这类试题多从“怎么办”的角度进行设问,多数情况下对行为主体有明确的要求。
未对行为主体作出要求的,需要根据试题内容加以确定。
[答题模板]
审设问,明确答题方向(知识范围)和思维方法。
审材料,明确措施的实施者(主体),涉及几个主体,就分成几个角度。
将材料中的有效信息与教材知识结合起来作答。
[例22] (2014·
四川卷)科学的宏观调控,有效的政府治理,是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。
阅读材料,回答问题。
材料 近年来,G省通过一系列改革,提升政府治理能力:
施行《G省行政审批事项目录管理办法》,取消、转移、下放行政审批事项共508项,进一步规范审批行为;
办好民生实事,解决了一批就业、医疗、住房等事关群众利益的热点难点问题,民生支出占公共财政预算支出的65%以上;
在全国率先推出《政府向社会组织购买社会服务暂行办法》,支持社会组织参与提供社会服务;
建立全省统一互联的全天候网上办事大厅,省直部门70%以上行政审批事项和60%以上社会服务事项实现网上办理。
结合材料,运用“我国的政府”的知识,说明G省是怎样提升政府治理能力的。
[解题步骤]
审设问——确定答题方向,为《政治生活》中我国政府的知识。
审材料——明确措施的实施者是政府。
将材料中的有效信息与教材知识相结合:
“取消、转移、下放行政审批事项”——转变政府职能;
“施行《G省行政审批事项目录管理办法》”——健全行政法规,提高依法行政水平;
“办好民生实事”“向社会组织购买社会服务”——社会建设职能;
“建立全省统一互联的全天候网上办事大厅”——创新行政管理方式,提高行政效率;
“综合材料信息”——坚持对人民负责的原则,努力建设服务型政府。
[答案] ①简政放权,切实转变政府职能;
健全行政法规,提高依法行政水平。
②解决一批民生问题,向社会组织购买服务,增强社会建设职能。
③创新行政管理方式,提高行政效率。
④坚持对人民负责的原则,努力建设服务型政府。
题型2 因果关系类
这类试题考查某种现象(或结果)产生的原因,多从“为什么”角度进行设问。
审设问,确定答题方向,即从哪些方面分析原因。
教材与材料链接,具体分析原因。
一般应当分析这样做的依据、重要性(意义)、必要性等。
回答原因时,要主次分明,先直接后间接,先经济、政治,后文化、社会,做到条理清楚、层次分明。
[例23] (2015·
浙江卷)祠堂是崇宗祀祖联络宗亲的场所,是祠堂文化的重要载体。
W村也曾有座老祠堂。
祠堂文化在村民教化、乡村治理中发挥过积极作用,但其中的封建宗法思想残余有时也被人用来排斥外姓、干扰选举。
新农村建设以来,W村把老祠堂翻修扩建成宽敞明亮的新礼堂,开展创建“文化礼堂、和美乡风”系列活动,敬先贤、诵村训、礼仪传习、普法讲座、村民一家亲、评选孝老爱亲最美家庭等。
经过多年的努力,新礼堂已成为村里的文化地标。
礼堂文化温润了村民关系,促进了乡村治理。
去年,该村被评为践行社会主义核心价值观省级示范村。
结合材料,运用社会意识的有关知识,说明为什么W村要把祠堂文化转化为礼堂文化。
知识指向:
社会意识。
设问指向:
分析为什么把祠堂文化转化为礼堂文化。
链接教材与材料。
社会意识的反作用分为两种:
一是先进的社会意识对接社会主义核心价值观;
二是落后的社会意识对接封建宗法思想。
解答此题关键把握两点,一是为什么要转化,二是为什么要发挥祠堂文化的作用。
之所以要转化,关键在于祠堂文化有其消极内容,要立足落后的社会意识来分析。
之所以要发挥其作用,要明确其具有积极内容,应该立足先进社会意识的作用来分析。
[答案] W村的祠堂文化必须加以转化,因为它有局限性,尤其是其中
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