最新小学六年级书法课教案.docx
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最新小学六年级书法课教案
小学六年级书法课教案
巴南区南温泉小学学科课时计划
巴南区南温泉小学学科课时计划
六年级上册书法课教案
第1课时石字旁竖心旁
第2课时双人旁尸字头
第3课时言字旁绞丝旁
第4课时耳刀旁走之底
第5课时足字旁病字头
第6课时口字旁日字旁
第7课时车字旁金字旁
第8课时女字旁
第1课时石字旁竖心旁
教学目标:
1.使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2.通过练习,把不同结构的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
3.激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力。
教具准备课件
教学过程:
一、复习正确的写字姿势
1.同学们,谁能说说正确的写字姿势是什么样的?
随学生的回答,出示学生正确书写姿势的画面。
2.一起做一做。
二、导入新课
本学期我们的写字课和上学期一样,间周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
三、学习新课
1.打开书第1页,指名读字。
2.
请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置,指名说。
教师相机介绍:
“确”“悟”为左右结构的字,左边写得窄一些,右边较舒展。
“石”字在字的左边做字的部件时,下面的口横折及下面短横都要向右上斜一点。
竖心旁的左右点不同:
左为“左点”,下部稍向左斜;右为侧点。
左点略低,右点略高。
各学习小组讨论其余的字。
四、学生练习
1.学生描描、临写。
2.请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结
我们在书写左中右结构的字时,不仅要注意左中右和上中下的宽窄,而且要注意每一部分在田字格中的位置,注意将笔画搭配得当,书写正确、端正、匀称。
第2课时双人旁尸字头
教学目标:
1.掌握左右结构和半包围结构的字的书写方法。
2.培养学生观察分析、研究的能力。
教学重点:
掌握字的占位比例的写法。
教学准备:
范字图片、投影仪
教学过程:
一、复习上节课所写内容。
二、引出本节课的练习内容,板书课题。
1.出示范字,学生观察。
2.观察找出规律,小组讨论总结。
“循、徐、屋、届”书写时,要调整平衡,避免出现重心偏离的现象。
3.打开书,让学生以小组为单位照一照字的规律,先进行临写。
4.学生进行练习,教师巡视指导。
第3课时言字旁绞丝旁
教学目标:
1.掌握汉字的执笔方法,注意写字笔顺。
2.培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。
3.培养学生研究学习的能力。
教学准备:
图片、钢笔
教学过程:
一、提问:
写字时要注意什么?
二、细观察、找规律
1.出示例字。
2.学生观察字形,说说笔顺规则。
言字旁的点位侧点,横着提的横要稍向右上斜,竖要略带弧度向左凸出。
点与横折提中的竖在一条直线上。
3.学生交流,不足之处教师及时进行总结。
4.师生进行交流,教师边讲解边示范写。
三、出示练写的字,自己观察找一找规律。
四、学生按照要求临写以上字。
五、练习,学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字,教师要巡视指导。
第4课时耳刀旁走之底
教学目标:
1.掌握几种结构的字的写法。
2.培养学生善于研究,勤于练习的习惯。
教学准备:
写有范字的图片。
教学过程:
一、复习上节课所学的钢笔字,说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字,仔细观察,分组讨论他们的不同之处和相同之处。
三、讨论交流
1.认识各种结构的字的书写特点。
耳刀旁的横折弯钩不要过大,竖画要正直,形态要窄长。
走之底的点要与横折折撇对正,捺要平一点你,要向右伸展,不要太短。
2.说一说,你在书写汉字时应注意到什么问题?
四、例字指导,教师边指导边讲解。
五、临写
仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?
先临写第一组部分字。
学生评议。
临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。
六、练习
练习书写以上字,教师巡视指导。
第5课时足字旁病字头
教学目标:
1.掌握左右、半包围结构等字的写法。
2.增强学生的审美意识,培养良好的写字习惯。
教学准备:
写有范字的投影片。
教学过程:
一、复习上节课所学的钢笔字,说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字,仔细观察,分组讨论他们的不同之处和相同之处。
三、讨论交流
1.让学生先进行观察,通过交流,使学生了解和掌握左右结构的字要处理好比例协调的关系。
2.议一议:
写字时要注意各部分的大小比例、位置关系,把字写的正确、匀称、美观。
3.说一说,你在写这几个字时注意到什么问题?
四、例字指导,教师边指导边讲解。
五、临写
仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?
先临写第一组部分字。
学生评议。
临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。
六、练习
第6课时口字旁日字旁
教学目标:
通过教学,使学生掌握横的搭配规律和书写方法。
教学重、难点:
认识和掌握横的搭配规律和书写方法。
教学准备:
字帖、毛笔、纸、墨
教学过程:
一、组织教学。
稳定学生情绪,检查学习用具。
二、复习提问。
三、学习新知。
1.板书课题,讲解课题。
2.引导学生认真观察范字。
“嗓、晌、映”
3.学生独自观察。
找出每个字的特点,书写时应怎样安排?
4.进行交流,归纳搭配规律。
5.指导书写。
四、学生临写:
组织描红和临写练习,教师巡视指导。
五、评优:
将自己临写的字进行展示,看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学,将作品上墙展示。
第7课时车字旁金字旁
教学目标:
通过教学,使学生认识和掌握车字旁金字旁两种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。
教学重、难点:
掌握三种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。
教学准备:
字帖、毛笔、纸、墨
教学过程:
一、组织教学。
稳定情绪,检查作业。
二、复习旧课,导入新课。
复习车字旁金字旁的写法。
三、学习新知。
1.出示范字,认识特点。
轻、钟、较
2.示范讲解。
车字旁撇折的撇稍长,书写时从首横中间偏左处穿过,折画稍向上斜。
末画变挑,并与折画平行。
金字旁书写时要撇画常、横画短,竖画与撇画的起笔处在同一条垂线上,挑画向右上出锋,横
画之间间距基本相等。
3.学生独自练习,进行交流。
四、学生临写:
学生将每一个字,进行临写,教师巡视指导。
五、评优:
将自己临写的字进行展示,看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学,将作品上墙展示。
第8课时女字旁
教学目标:
通过教学,使学生认识和掌握女字旁、弓字旁两种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。
教学重、难点:
掌握三种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。
教学准备:
字帖、毛笔、纸、墨
教学过程:
一、组织教学。
稳定情绪,检查学习用具。
二、复习提问。
上节课我们学习了笔画的搭配,我们一共找出了几种笔画搭配规律?
只名学生回答。
三、学习新知。
1.出示范字,指导学生观察。
“妙、强弥”
这个字有什么特点?
2.指导分析归纳,认识结构特点。
3.示范讲解。
4.指导读本课特点说明。
四、学生临写:
学生将每一个字,进行临写,教师巡视指导。
五、评优:
将自己临写的字进行展示,看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学,将作品上墙展示。
第9课时
教学目标:
1.指导学生把汉字写得匀称美观。
2.激发学生的写字兴趣,培养良好的写字习惯。
教学准备:
写有范字的投影片。
教学过程:
一、复习上节课所学的毛笔字,说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字,仔细观察,写这些字时要注意什么?
三、讨论交流
1.让学生先进行观察,然后交流。
2.议一议:
怎样把字写的正确、匀称、美观。
四、例字指导,教师边指导边讲解。
“茅、召、犯”
小学六年级写字教案
第1课上下结构教学要求:
1在观察与比较的基础上,认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点;能分析病例,通过上下对照查出病因;
会写这两种类型的上下结构的字。
教学时间:
1课时
教学过程:
一导入
1板书课题上下结构
你觉得怎样才能写好上下结构的字呢?
今天我们就来探讨这个问题。
二新授
1讲解上宽下窄型的写法
上下两部件的纵向距离要相等;
上下两部件的重心要在要在竖中线上。
上部件要写得宽,下部件要写得窄。
讲解“上窄下宽型”
什么叫“上窄下宽型”?
让学生回答。
出示示意图,教师讲解。
出示例字
学生观察分析上窄下宽型字的写法。
教师讲解:
上下两部件的纵向距离要相等;
上下两部件的重心要在要在竖中线上。
上部件要写得窄,下部件要写得宽。
让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。
出示“奖”和“葬”,让学生分析,师生点评。
学生临摹,教师巡视指导。
三练习
1写一写;
想一想。
四小结:
本节课的主要内容。
板书:
上下结构
后记:
在观察与比较的基础上,认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点。
第2课上下结构教学要求:
1在观察与比较的基础上,认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点;能分析病例,通过上下对照查出病因;
会写这两种类型的上下结构的字。
教学时间:
1课时
教学过程:
一导入
1板书课题上下结构
你觉得怎样才能写好上下结构的字呢?
今天我们就来探讨这个问题。
二新授
1讲解上大下小型的写法
什么叫“上大下小型”?
让学生回答。
出示示意图,教师讲解。
出示例字
学生观察分析上大下小型字的写法。
教师讲解:
上部件要写得长,下部件要写得短;
上下两部件的重心要在要在竖中线上。
上部件要写得宽,下部件要写得窄。
让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。
出示“垄”和“蓄”,让学生分析,师生点评。
学生临摹,教师巡视指导。
讲解“上小下大型”
什么叫“上小下大型”?
让学生回答。
出示示意图,教师讲解。
出示例字
学生观察分析“上小下大型”字的写法。
教师讲解:
上部件要写得短,下部件要写得长;
上下两部件的重心要在要在竖中线上。
上部件要写得窄,下部件要写得宽。
让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。
出示“奖”和“葬”,让学生分析,师生点评。
学生临摹,教师巡视指导。
三练习
1写一写;
想一想。
四小结:
本节课的主要内容。
板书:
上下结构
后记:
学生能分析病例,通过上下对照查出病因。
第3课包围结构半包围
教学要求:
1在观察与比较的基础上,认识半包围结构字的特点;
能分析病例,通过上下对照查出病因;
会写这两种类型的半包围结构的字。
教学时间:
1课时
教学过程:
一导入
1板书课题包围结构
包围结构分为两大类:
1半包围;全包围。
你觉得怎样才能写好包围结构的字呢?
今天我们就来探讨这个问题。
二新授
1讲解半包围的写法
从两个方面对字心进行包围:
第一种情况
①出示例字
②让学生分析一下两部件的包围关系,小组讨论,指名说。
③出示示意图
④教师讲解书写的方法。
⑤学生临摹,师巡视指导。
第二种情况方法同上
第三种情况方法同上
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