人教版九年级上第一次月考语文试题Word文档下载推荐.docx
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④多年以后,使我们还在怀念这段快乐的时光。
4、第②句中有两个错别字,请找出来并改正。
(2分)
改为,改为。
5、第④句有语病,请修改:
。
6、下列各句加点的成语使用恰当的一项是()(1分)
A、防止疫情流行,是“5·
12”汶川特大地震后灾区刻不容缓的头等大事。
B、用心观察,你就会发现平凡的生活能为我们提供巧夺天工的作为素材。
C、在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁,留下了辛酸的眼泪。
D、为了备战空前绝后的北京奥运会,全国上下都在同心协力争创佳绩。
二、口语交际·
综合性学习(7分)
7.用楷书抄写下面的句子。
要记着,你们嘴里的那份田呀,就是我祝福的心意
8.现实生活中,乘坐公交车已是人们最平常、最便捷的一种交通方式了。
但我们会经常看到或听到诸如乘客“不肯为老弱病残孕等人让座”、“看到小偷正在偷他人的钱物却冷眼旁观,不加制止”、“为一点点小事而互相说粗话、难听话,甚至骂人”等等,请你从提倡友爱、文明,营造温馨的乘车环境的角度出发,拟一些宣传语。
要求简洁生动,可读性强。
至少两条。
(4分)
。
9、微笑着面对失败,是一种很好的人生心态,许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言,不妨写出来一两句,与大家共享。
(1分)
三、阅读(40分)
(一)文言文阅读(7分)
阅读下面文段,回答10-13题:
读书佐酒
苏子美①豪放不羁,好饮酒。
在外舅②杜祁公家,每夕读书,以一斗为率③。
公深以为疑,使子弟④密觇⑤之。
闻子美读《汉书·
张良传》,至“良与客狙击秦皇帝,误中副车⑥,遽抚掌曰:
“惜乎,击之不中!
”遂满饮一大白。
又读,至“良曰‘始臣起下邳,与上会于留⑦,此天以授陛下’”,又抚案曰:
“君臣相遇,其难如此!
”复举一大白。
公闻之,大笑曰:
“有如此下酒物,一斗不为多也。
【注释】①苏子美:
即宋代诗人苏舜钦,子美是他的字。
②外舅:
岳父。
③率(lǜ_):
标准。
④子弟:
家中的晚辈。
⑤觇(chā)偷看。
⑥副车:
帝王外出时随从的车。
⑦始臣起下邳(pī),与上会于留:
指张良在下邳得到《太公兵法》,后与刘邦于留县相会的经历。
上,指刘邦。
10、解释下列句子中加点的词。
①遽抚掌曰
②此天以授陛下
11、对下列句子中加点词的理解错误的一项是(
)。
A.以一斗为率(用)
B.击之不中(指代副车)
C.遂满饮一大白(于是、就)
D.与上会于留(在)
12、用现代汉语写出下列句子的意思。
公深以为疑,使子弟密觇之。
13、从文中看,苏子美是一个怎样的人?
(二)名著阅读(共3分)
14、“景阳岗打虎”、“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。
这位英雄是________。
”花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是_________。
绰号为“智多星”的人是___
,也被称为“赛诸葛”。
他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”,干了一件大事。
(三)现代文阅读(30分)
阅读《你抓住我的手了吗?
》,完成15—19题。
(13分)
你抓住我的手了吗?
“有个女孩在桥上,要跳河……”
“这与我有关吗?
”诗人冷冷地说,他要挂机了。
“女孩手里那着本书,你的诗集《命运的手扼住了我》……”
诗人扔下电话,摸了本书冲出家门截了辆的士。
诗人知道现场在什么地方。
只要一提跳桥,这座城市大多数人都知道在哪儿。
为了方便主跨航标灯的维修,桥梁设计者在主桥墩所在的位置伸出了一个小飘台,大桥通车10年来已有20多人从这里跳进了湍急的汉江,无一生还。
当诗人赶到桥头时,大桥已被观众堵死。
10多个电视摄像镜头焦渴的2守望着,更多的人则举着相机。
去年全市摄影大赛的一等奖就是一个青年从这儿跳入汉江的镜头。
当警察领着诗人挤进飘台时,女孩越过栏杆坐在飘台外沿上,两脚悬空,双手紧攥着那本该死的诗集,胳臂上指甲抠出的伤口蜿蜒出数条殷红的血道。
诗人两袖插在裤袋里,望着江心的波涛,冷冷的说:
“把我的诗集还我。
女孩惊惶的抬起头:
“别过来,别过来!
”那是个纤瘦的女孩,面色苍白,样神迷离。
诗人眼里弥漫着深深的忧郁,说:
“我是这本诗的作者,你可以看书上的照片……你跳不跳我不管,但不能带着我的诗集跳下去,不然,你会把我的灵魂带走的。
那本诗集我已经没有了,全烧了。
你能帮我,但我不想求你。
在我的口袋里还有一本诗集,是刚出的,我想用这本诗集和你交换。
”诗人的声音像梦一样遥远、灰暗、冷峻、低缓。
诗人往女孩身边挪了挪,左臂缓缓地从裤兜里抽出,轻轻地抖抖袖子,一本新书露出大半截。
女孩望着书的封面,上面是一只非常有力的手,书名叫《》。
诗人说:
“我只是把两个词的顺序颠倒了一下,但不一样,你现在就可以读一首,要不了多少时间,读了再跳也不迟。
女孩从栏杆间伸手接住了书。
刹那间,女孩愣住了,她看见诗人持书的左臂光秃秃的,没有手掌,臂上劈开一条口子,书就夹在口子里。
女孩惊异的眼神移向诗人仍插在裤兜里的右臂。
诗人一动不动地望着女孩。
女孩使劲的欠起身子伸手摸了摸他的袖筒,然后一把抓住,从裤兜里抽出来。
整个袖筒都是空的,诗人没有右臂。
“写第一本诗集的时候,事故还没有发生,我四肢齐全,可我曾三次站在你现在的位置……后来,左手、右臂都没了,我写出了第二本诗集,再也没往这儿来了……现在你抓住我的手了吗?
女孩紧紧抓住诗人空空的衣袖,缓缓站起身。
“我们离开这儿,人太多了!
女孩在诗人牵引下跨过栏杆,离开了飘台。
“有首诗,你肯定读过,可是我背不全了,你能帮我一起背吗?
几天后,人们发现飘台上赫然刻着一首诗,题目是《你抓住我的手了吗》,诗文却是普希金的那首诗《假如生活欺骗了你》。
是的,假如生活欺骗了你,
15.默读文章,整体感知内容,用简练的语言概括小说“高潮”部分的情节。
答:
16.结合语境,品味、揣摩下面句中加线词语传达出的丰富的心理活动。
(4分)
(1)“这与我有关吗?
”诗人冷冷的说。
(2)诗人两手插在裤兜里,望着江心的波涛,冷冷的说:
“把我的诗集还给我。
答:
17.结合语境想想,画线句子中诗人第二本诗集的名字是什么?
《》
18.你认为文章的主人公是谁?
谈谈你的理由。
19.小说的结尾巧妙引用了普希金的诗《假如生活欺骗了你》,点名了文章的中心。
在理解的基础上,试以“假如生活欺骗了你”为开头,用自己的话为这篇文章设计一个结尾。
(3分)
(四)阅读《我长大了》,完成20—25题。
(17分)
我长大了
小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。
带着一份喜悦对父母说:
“爸、妈,我长大了,我进中学了。
”父母一脸笑意:
“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。
于是,我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:
“爸、妈,我长大了,我有青春痘了。
“不,孩子,青春痘并不证明你长大。
渐渐,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来,搬了家。
家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨,雾气很重,路上很滑。
一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。
没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。
我终于意识到发生了什么事,这样的事还是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太。
许多人围了过来。
我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。
突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?
我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。
老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。
于是,我说,我会常常去看她。
我并不想敷衍她,我决定这么做。
然而,我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。
晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时,我小心地边吃边看着父亲。
父亲很和蔼,不时夹菜给我。
我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:
“孩子,你懂得了什么叫责任。
”我终于感觉到父母承认了我的长大;
我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。
长大,意味着承担责任。
的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;
然而,能够承担责任的人却一定是长大了。
20.联系上下文,用原文说说下列句子中加点词的意思。
①小的时候想长大
②我终于感觉到父母承认了我的长大
21.用简洁的语言概括本文的主要内容。
22.在叙述中,详写了哪一件事?
作者这样安排的用意是什么?
23.面对被撞倒的老太太,“我”是怎么想的?
又是怎么做的?
从中反映出“我”具有哪些好的品质?
24.“我”的成长离不开“父母”的关怀和教育,请从文中举出例子并加以说明。
25.仿照“长大,意味着责任。
”的句式另写一个句子,并结合实际谈谈对自己所写的这个仿句的理解。
(4分)
仿句:
句意理解:
四、作文(40分)
26.阅读下面的文字,根据要求作文。
一片嫩红,一湾碧溪,一袭云彩,一阵鸟鸣,一丛风中的芦苇……便是一道赏心悦目的风景线;
一曲生命赞歌,一帧活动剪影,一次风采展示,一处公益广告……便是一道令人回味的风景线;
一位哲人说,你的灵魂就是一道精选的风景线。
也许,你眼中和心中的风景线更多更多……
请以“一道风景线”为题目,写一篇文章。
要求:
①要有真情实感,不得抄袭;
②诗歌不少于20行;
③不少于600字;
④书写要正确、规范、美观。
题
目
:
2011—2012学年(上)第一次月考试题答案
(一)古诗词积累(共8分,每句一分)
1.俱往矣,数风流人物,还看今朝。
2.足蒸暑土气,背灼炎天光。
但惜夏日长。
3.关于爱国:
如“人生自古谁无死,留丹青照汗青”、“乐以天下,忧以天下。
——孟子”“鞠躬尽瘁,死而后已。
——诸葛亮”“捐躯赴国难,视死忽如归。
——曹植”“天下兴亡,匹夫有责。
——顾炎武”(2分)
4.(2分)“旁”改为“傍”;
“进”改为“近”。
(每字1分)
5.(2分)将“使”删除。
6.A(1分)
二、口语交际·
综合性学习(7分)
7.(2分)
8.(4分)车上几分钟,文明记心中。
良言一句三冬暖,快嘴一语贼心寒。
9、(1分)示例:
失败是成功之母。
(一)文言文阅读(共7分)
10、(2分)拍(击)
授给(给、给予)
11、(1分)B
12、(2分)杜祁公对此非常怀疑,派家中晚辈秘密地去偷看他。
(意思符合即可)
13、(2分)热爱读书,喜欢饮酒;
性情豪放
14、武松,林冲,吴用。
(三)现代文阅读
15.(2分)女孩发现了诗人手臂的残疾
16.(4分)
(1)表现诗人对女孩轻生的漠不关心
(2)、故作鄙视、漠然的神态,缓解女孩紧张的心理,内心却充满了对女孩的关切
17.(2分)《我的手扼住了命运》
18.(2分)诗人因为作品主要通过诗人感人的言行,集中地体现了面对人生的种种的不幸,用自己无臂的手(顽强的毅力、坚定的信念)扼住命运的咽喉,战胜挫折的主题
19.略(3分)
《我长大了》(17分)
20.(2分,每小题1分)①进入中学,成为大人。
②能够承担责任(或“懂得什么叫责任”。
意思对即可。
)
21.(2分)本文叙述了“我”成长过程中不同时期对“长大”的不同理解的一些相关的事情。
(意思对即可)
22.(3分,每问1分)详写邻家孩子用自行车捎“我”时撞倒一位老太太的前后经过,突出“我”对“长大”的认识由幼稚到成熟的过程,从而揭示“长大”的含义,突出文章的中心。
23.(3分)面对被撞倒的老太太,“我”有些惭愧。
帮她拾起散落在地上的菜,送她回家,并决定常常去看她。
从中反映出“我”的道德良知,敢于承担责任、善良、诚实等品质。
24.(3分。
举例2分,说明1分)(事例)①当“我”对“长大”的含义有曲解时(认为“进中学”和“有青春痘”就是“长大”),父母能够一脸笑意地纠正和教育“我”。
②当“我”送被撞的老太太回家并决定要常常去看望她时,父母赞赏和鼓励我。
(说明)要点提示:
引导“我”明白了“长大”的真正含义。
(能举一事例并稍加说明,意思对即可)
25.(4分)示例:
长大意味着独立。
(1分)以前在生活上,我总是一味地依赖父母,什么事情都需要父母帮忙拿主意;
而现在,我能够做一些力所能及的事了,遇事能够独立思考,生活能力明显增强了,活动范围明显扩大了。
我认为,独立让我真正长大了。
四、作文(40分)
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