小学语文修改病句之搭配不当Word文件下载.docx
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②结冰时期,各层水中溶解的氧很充足,水的温度较暖,鱼多集中在水底。
“温度”与“暖”不搭配,可改为“温度较高”或“温度较适中”。
5、主宾搭配不当
①天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。
主语“夏天”与宾语“花园”不搭配可改为“夏天的天山”。
②这些花长得这么好的原因,是花农精心管理的结果。
“原因”与“结果”不搭配,去掉“的原因”。
6、动补搭配不当
①李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰。
应改为“写得---有条理”。
②他投篮投得正确,命中率很高。
“正确”应改为“准确”。
7、状语与中心词(谓语)搭配不当
①在会上,他积极地听取人家对他的批评。
“
积极”应改为“虚心”“认真”“耐心”等
②四年来,他刻苦钻研,已经成熟地掌握了这门技术。
“成熟”应改为“熟练”。
反馈练习
1、下列各题没有语病的一项是(A)
A、艺术团到达每一个城市,毫无例外地都受到当地人的欢迎。
B、他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会的内容、时间和出席人员,以及会议中应注意的问题。
安排……(内容.时间.出席人员)问题
C、可惜,这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著未及完稿,就过早地离开了我们。
主谓搭配不当“巨著……离开了我们”
D、苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺天工。
主谓搭配不当
2、下列各题没有语病的一项是(D)
A、战士们冒着滂沱大雨和泥泞的道路前进。
动宾搭配不当,应为“踏着泥泞的道路前进”
B、我们要采取各种办法培养和提高我们的学习质量。
“培养”和“我们的学习质量”动宾搭配不当。
C、一些长期有争议的问题,经过一段时间的调查、分析、研讨,有了不同程度的进展。
主宾搭配不当,“问题”有“解决”。
D、我们要研究经济犯罪分子的特点,以便稳、准、狠地打击他们。
3、下列各题没有语病的一项是
A、尽管你的赠礼多么微薄,但在他心上却象千斤重的法码。
关联词搭配不当!
“尽管”应为“不管”
B、培养新世纪的一代新人,不只是学校的事情,而且是整个社会的事。
C、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。
定语与中心词搭配不当“数万名”不能修饰“人群”。
D、自动化仪表厂知错就改,主动退回了去年年底滥发的二十多万奖金。
主谓搭配不当“自动化仪表厂”后应加“的领导”。
4、下列各题有语病的一项是(C)
A、他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会的内容、时间和出席人员。
B、漫步桃园,那一片片的桃林让人流连忘返;
中餐后还可去自费采摘,那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。
C、本世纪90年代知识经济初见端倪,21世纪是知识经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位的年代。
主宾搭配不当,21世纪是……年代
D、采取各种办法,大力提高工人的现代技术水平,是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。
5、下列各题没有语病的一项是(D)
A、我们的教室被打扫得干干净净、整整齐齐。
“整整齐齐”应删去。
B、东方塑料厂不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。
“新技术”、“新工艺”不能研究制造,与“研制”不搭配,可与“研究”配搭。
C、这些花长得这么好的原因,是花农精心管理的结果。
“原因”与“结果”不搭配,去掉“的原因”
D、我们这个班是整个年级中基础较好的。
【考试必备】小学语文病句类型大全
小学阶段,学生由于受到语言习惯的影响,在写句子和写作文时会出现很多的病句,影响表达。
其实,只要我们分析了病句的各种类型与解决方法,修改病句是不难的。
【知识要点一】:
修改符号
【知识要点二】:
修改病句的步骤
修改病句是一项常见的训练。
通过修改病句的自测训练,进一步学会辨析句子的正误。
修改病句是有方法可寻的。
一般掌握好“一读,二找,三改,四检查。
● 一读,读通句子,弄清原句的本意。
本意是指原句所要表达的主要意思。
修改病句的前提是不能改变原句的本来意思,只有弄清句子的本意,才可能正确修改。
● 二找,确定句子的病症。
要修改病句,先要找到句子的病证,确定病因。
一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因,帮助查找病症。
●三改,对证下药。
根据语句的病症及原因,经过认真思考,采用增、删、调、换等方法,动手把错的地方改正。
●四检查。
改完后还得重读一两遍,看看有毛病的地方是否都修改了,修改的是否恰当,是否保持了句子的愿意。
【知识要点三】:
常见病句类型
一、成分残缺二、用词不当三、搭配不当四、语序混乱
五、前后矛盾六、重复啰嗦七、不符逻辑八、分类不当
九、指代不明十、关联词用错十一、用错标点
一、★成分残缺——句子的基本成分是主语、谓语,有的谓语不带着宾语,如果一句话里缺少其中之一,意思表达就不完整,不明确。
就是成分残缺。
一般说来,成分残缺有三种情况①主语、谓语、宾语残缺;
②必要的修饰语残缺;
③关联词残缺。
对于毛病,我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去检查,就可以发现缺少什么成分。
知道缺少什么成分,才可以对症下药进行修改。
例题一:
为了班集体,做了很多好事。
(谁做了许多好事?
表达不明确,因此这个句子缺少了主语)
例题二:
少先队员们积极响应学习雷锋。
(“响应”一般与“号召”搭配在一起,不能说响应学习雷锋,因此改为:
少先队员们积极响应学习雷锋的号召。
)
〓针对练习〓
(1)通过游览长城,使我受到了教育。
(2)我们募捐活动。
二、★用词不当——我们在说话写文章时,应恰当地选用词语,否则就就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。
“他做事很冷静、武断。
”(“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”。
(1)改革开放取得了伟大的成绩。
(2)眼前像隔着雾,看东西不明不白。
三、★搭配不当——句子中的主、谓之间,谓、宾之间,主,宾之间,主要成分和附加成分之间,都要搭配正确。
句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。
“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”(“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。
”)
(1)在老师的帮助下,我很快克服了错误。
(2)我的家乡是罗定市人。
四、★语序混乱——在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。
例一:
“语文对我很感兴趣。
”(“语文”和“我”的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣。
(1)小丽在上学的路上,一个人向学校走去。
(2)个老人的头发已经花白,大约有六七十岁。
五、★前后矛盾——在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明。
例如:
“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢?
使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
六、★重复罗嗦——句子既要完整、正确,又要简洁、明了。
不恰当地连续使用几个形容词,或者堆砌一些不必要的附加成分,都会弄巧成拙,造成句子意思重复,啰嗦累赘。
“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个。
(1)爷爷经常向我讲起他小时候过去的辛酸的往事。
(2)在“向贫困山区小朋友献爱心”活动中,小英最早首先第一个捐款。
七、★不符逻辑——句子中某些词语概念不清,使用错误,或表达的意思不符合事理,也易造成病句。
“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收的景象。
”稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理。
(1)元宵节那天晚上,群星闪烁,弯弯的月儿挂在天边……
(2)班里的同学基本都交作业了。
八、★分类不当——指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。
“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”(这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
(1)妈妈买来了许多蔬菜、白菜、胡萝卜和糖果。
(2)动物园的爬行动物馆里展出了各种蛇和许多鸟。
九、★指代不明——说话写话时,为不避免重复,我们常常使用一些代替人或事物名称的词语——代词。
如:
我、你、他、它、这、那等等。
但是代词不能滥用。
如果不该用的时候也用了,或者用得不正确,就会产生指代不明的毛病。
“中午,许敏和童林一起上学,他问他下午的班会将讨论什么问题。
”(句中出现两个他,不知道是只许敏还是童林,因此改为:
中午,许敏和童林一起上学,许敏问他下午的班会将讨论什么问题。
(1)吴明见到李华,她对他说:
“明天请你帮我请一天假。
”
(2)五㈠班和五㈡班约定,要他们的教室里举行联欢会。
十、★关联词误用——复句中,我们一般用关联词把各分句连接起来表达一定的关系。
如果不根据实际情况乱用,错用关联词语,也会造成病句。
“不但黄山是个风景优美的地方,而且我很想去游览一下。
”这句话构不成递进关系而是因果关系。
因此,要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”;
例二:
“你只有认真刻苦地学习,就能取得良好成绩。
”句子中“只有……就……”关联词搭配不当,应改为“只有……才……”。
(1)虽然他是班长,但是他民作很负责。
(2)因为他有很大进步,但是老师表扬了他。
十一、★用错标点——标点、起停顿,调节句缓急轻重等作用,如果不根据实际情况使用,会造成病句。
我们看了“闪闪的红星”这部电影。
改:
我们看了《闪闪的红星》这部电影。
(1)“我不明白,”父亲并不退让:
“难道世界上糟糕的诗还不够多么?
”
(2)暑假学校举办了文物,美术,摄影展览。
以上十一种常见的病句,供大家参考。
在修改病句时,要认真琢磨推敲,对症下药,才能修改好病句,使句子意思表达得清楚、完整。
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