全国市级联考安徽省安庆市学年七年级下学期期末考试语文试题解析版.docx
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全国市级联考安徽省安庆市学年七年级下学期期末考试语全国市级联考安徽省安庆市学年七年级下学期期末考试语文试题解析版文试题解析版.安徽省安庆市2017-2018学年七年级下学期期末考试语文试题语文积累与综合运用1.默写诗文中的名句名篇。
(1)补写下列名句中的上句和下句。
深林人不知,_。
(王维竹里馆)_,何人不起故园情。
(李白春夜洛城闻笛)马上相逢无纸笔,_。
(岑参逢入京使)_,关山度若飞。
(木兰诗)商女不知亡国恨,_。
(杜牧泊秦淮)_,闲敲棋子落灯花。
(赵师秀约客)
(2)理解性默写。
陈子昂登幽州台歌中抒发诗人独立于悠悠天地间,孤独寂寞之情的诗句是:
_,_。
陆游在游山西村中写下的蕴含丰富人生哲理的千古名句是:
_,_。
【答案】
(1).
(1)明月来相照。
(2).此夜曲中闻折柳(3).凭君传语报平安(4).万里赴戎机(5).隔江犹唱后庭花(6).有约不来过夜半(7).
(2)念天地之悠悠,(8).独怆然而涕下。
(9).山重水复疑无路,(10).柳暗花明又一村。
【解析】【详解】此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
“折”“凭”“戎”“怆”是此题中的易错字,作答时要注意字形。
2.阅读下面的文字,完成后面小题。
从来见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉hung的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,:
也不见其钟极.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,丨在欢笑,在不停地生长.紫色的大条f上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
辉hung(_)条f(_)迸溅(_)
(2)文中有错别字的一个词是“_”,这个词的正确的写法是“_”。
(3)“端”在新华字典中有下面四个义项,文中“发端”的“端”意思应为(_)。
(只填序号)A.正,不歪斜B.正派,正直C.事物的一头D.用手很平正的拿(4)本段文字,作者使用了_和_的修辞手法。
【答案】
(1).
(1)煌
(2).幅(3).bng(4).
(2)“钟极”(5).“终极”(6).(3)C(7).(4)拟人(8).比喻【解析】【详解】这是一道综合性学习试题。
(1)此题考查学生对字音、字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。
此题应该注意“幅”的偏旁不要写错,“迸”应该读四声。
(2)此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
“终极”的意思是“最终,最后”。
(3)这道题考查的是单个字在具体语境中的意思。
“发端”的意思是“开始,起头”,“端”的意思是“事物的一头”,故选C。
(4)此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。
要求考生自己审读文句,独立体会出作者所运用的修辞。
“像一条瀑布”运用了比喻的修辞,“才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗”运用了拟人的修辞。
3.运用课外阅读积累的知识,完成小题。
(1)祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象,他本是农民,进城之后以_为生。
虎妞是祥子的妻子,也是车厂主_的女儿。
(2)海底两万里是一部出色的悬念小说,小说从海面上“怪兽”出没开始,到_(潜艇名)被大西洋漩涡吞噬结束,悬念迭出,环环相加,读者始终想解开一个谜:
船长_(人名)究竟是什么人?
【答案】
(1).
(1)拉车
(2).刘四爷(3).
(2)诺第留斯号(4).尼摩【解析】【详解】这是一道名著阅读试题。
(1)此题考查学生对名著的阅读和理解。
用心读课程标准推荐的名著,了解关键情节,经典片段和名言警句,才能轻松应对试题。
祥子是老舍的作品骆驼祥子里的主人公。
祥子来自农村,在他拉上租来的洋车以后,立志买一辆车自己拉,做一个独立的劳动者,但这个愿望在经过多次挫折以后,终于完全破灭。
虎妞是祥子的妻子,是车厂厂主刘四爷的女儿。
她长得虎头虎脑,性格大胆泼辣。
(2)名著学习中要注意积累的广泛性。
既要注意表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节;还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。
做题时才能信手拈来,得心应手。
海底两万里主要讲述了生物学家和他的仆人康塞尔、鱼叉手尼德兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事,据此可作答。
4.为了弘扬爱国主义教育,培英中学开展了“爱国主义教育读书活动”。
请你参与并完成下面的任务。
(1)为营造活动气氛,请你为此活动拟写一条宣传标语。
(可以引用名人名言,也可以用自己的话来表达)示例:
为中华崛起而读书_
(2)在诗歌朗诵这一环节,吴薇同学朗诵了光未然的黄河颂后,王淑涵同学接着朗诵黄霈的我的中国心。
假如你是主持人,请你设计一段串联词。
_(3)“少年正是读书时”,下面是某同学搜集的古代名人志士少年时期勤奋读书的故事,其中有误的一项是(_)A.刻舟求剑B.凿壁偷光C.悬梁刺股D.磨杵成针(4)七年级某班决定围绕这次活动创办手抄报,关于手抄报的名称,有的建议用“开卷有益”作为报名,有的建议用“雏鹰展翅”作为报名,你认为哪个报名好?
请简述理由_【答案】
(1).
(1)示例:
现在努力读书,将来报效祖国。
(2).
(2)示例:
吴薇同学的朗诵,让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。
下面请王淑涵同学为大家朗诵我的中国心,让我们在缠绵婉转中,感受那爱国的依依深情。
(3).(3)A(4).(4)选择“开卷有益”作为报名,且理由阐述言之有理。
【解析】【详解】这是一道综合性学习试题。
(1)本题考查学生拟写宣传标语的能力。
拟写宣传标语的目的是让受众了解某些内容,所以宣传标语一定要主题突出,中心明确。
又因为受众的文化水平不一,所以宣传标语一定要易懂易记。
此题可以采用对偶的修辞,阐明读书的意义。
(2)学生拟写串联词时,一定要分析前后两个节目间共通的部分,然后用适当的衔接词进行表述即可。
此题可根据这两个节目都反映了中华儿女的爱国热情来拟写串联词。
(3)此题考查学生的语文知识积累。
“刻舟求剑”比喻办事刻板,拘泥而不知变通。
这个故事与勤奋读书无关,故选A。
(4)此题考查学生给手抄报拟写名字的能力。
手抄报的名称要有文学色彩,并且紧扣活动的主题。
“开卷有益”指读书必有所得,作为报名比较贴切。
【点睛】宣传标语是“用简短文字写出的宣传鼓动口号”,有引人注意和令人难忘的特点,有很强的号召力和鼓动力。
考生答题时首先要了解宣传标语的特点,即简洁,有号召力。
可引用名言,也可以自拟,只要符合活动主题即可。
阅读下面的文字,回答问题。
美丽的谎言我至今都记得我的第一位老师说的谎言。
那年夏天,我被母亲领进了校园,迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。
入学考试的内容是从1数到100。
我站在校园大操场的阳光下,面对着老师的笑容,脆生生地一口气从1数到了100。
老师拍拍我的脑袋,伸手在她的花名册上画了个红五星。
我非常仔细地留意着她的这一举动,在心里暗自猜测着那个红五星的含义。
开学了,看着班里四十多个同我一般大的孩子,我固执地想找出与他们的不同来。
我心里一直惦着花名册上的那个红五星,终于忍不住了,跑到老师那里问她,是不是我的入学考试第一名才得到了红五星,老师笑着点了点头,当我满怀着希望从校园跑开时,快乐一直在我心里升腾。
我是得了第一名的,我一定还可以再得第一名。
这种信念一直鼓励着我。
直到很多年以后,当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时,大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星,而她几乎对每一个班上的学生都说过:
“你很棒,你是第一名!
”我一直认为人与人之间,有一些用心说出的谎言是那么美好。
这和真实意义上的欺骗绝不相同。
因为前者是尊重,是关爱,是惦念,是为了让对方快乐。
从我离家来美国,至今已快十年了。
在这十年里,我跟母亲说过不少的谎话。
刚到这座城市时,包围我的是陌生和孤独,连找一个属于自己的空间都不那么容易。
在5个月的时间里,我换过5次住处。
那时我还是一个穷学生,担负不起租房的费用,就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里,每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。
但每次都是我自己先受不了而被迫转移。
拎着一个大箱子,这座城市的东西南北我都住过。
每天夜晚最感到无助的时候,我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。
但是在每一封给母亲的信里,我都说我住得很好,一切都顺利。
并且,用那些写给母亲的文字鼓励自己。
之所以这样,惟一的原因是怕母亲知道了担心。
而母亲又何尝不是如此呢?
那一次,母亲在电话里说她一切都好,每天散散步看看电视,连心脏病也多日没犯了。
刚放心地挂了电话,就接到朋友的信,说是遇见了我的母亲,她病了,一个人去医院打针。
我愣了好久,觉得心里很慌,赶忙往家里拨电话,拨到一半,又停了下来,我质问母亲又有什么用呢。
我原本真切地知道她为什么要说谎的!
5.文中写到了哪些美丽的谎言?
6.作者为什么认为“用心说出的谎言是美好的”?
(用原文回答)7.揣摩下列句子,根据括号里的提示要求简答。
(1)每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。
(加点词语“敏锐”在表达上有什么作用?
)
(2)她几乎对每一个班上的学生都说过:
“你很棒,你是第一名!
”(该句使用了哪种人物描写方法?
表现了老师什么特点?
)8.说说第段画波浪线的句子所使用的修辞手法和该句在文中的作用。
9.本文中老师对学生的关爱触动人心,“我”和“母亲”之间善意谎言更让人潸然泪下。
在七年级的语文课本上也有这样的动人篇章,表现了人与人之间的深情爱意,请你列举出两篇文章(课文)的篇名,并用自己的话作简要评述。
【答案】5.
(1)老师说,所有的学生都得了第一名。
(2)“我”告诉母亲我一切顺利。
(3)母亲在电话中说她一切都好。
6.因为这些谎言是尊重、关爱、惦念,是为了让对方快乐。
7.
(1)“敏锐”一词表现了人们带着审视甚至是瞧不起的目光去看我,体现了我寄人篱下时的敏感、无助和狼狈不堪。
(言之成理即可)
(2)语言描写,表达了老师的教育机智和对孩子们的爱。
8.修辞:
反问。
结构上:
承上启下;由写我美丽的谎言转入写母亲美丽的谎言。
9.示例:
老王中我们一家人对老王的照顾感动人心。
紫藤萝瀑布中我对家人、对生命的感悟真挚,发人深省。
【解析】【5题详解】此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。
这类题目应明确信息筛选的方向,即挑选的范围和标准,其次要对原文语句进行加工概括,用凝练准确的语言来作答。
从“大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星,而她几乎对每一个班上的学生都说过:
你很棒,你是第一名”“在每一封给母亲的信里,我都说我住得很好,一切都顺利”“母亲在电话里说她一切都好,每天散散步看看电视,连心脏病也多日没犯了”可以提炼出问题的答案,语言要简洁。
【6题详解】此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。
解题的关键是要统观全文,注意提示性语言,把握中心句。
看到题目首先在要审题后确定答案范围,提取答案时要精读相应语段,找到关键语句,然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答。
第自然段的最后一句“因为前者是尊重,是关爱,是惦念,是为了让对方快乐”即是问题的答案。
【7题详解】
(1)本题考查对关键词语的含义的理解。
解释某句话或某句话中关键词的含义,是中考阅读试题中常见的题型。
解答这类试题,既要紧扣目标段,又要联系上下文进行合理推断,理解其深层含义。
“敏锐”原指反应灵敏,目光尖锐,这里指人们带着不友好、嘲笑的眼光看着“我”,表达了作者对这些人的害怕以及厌恶之情。
(2)此题考查学生对人物描写方法的辨析以及对人物形象的把握。
从“都说过”可以看出这是对人物的语言描写,表现出老师热爱每一个孩子,并且富有教育智慧。
【8题详解】此题考查句子的赏析及其作用的分析。
赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行,还要写出表达的情感。
这句话运用了反问的修辞,加强了语气,同时起到了过渡的作用,下
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