六年级下册劳动与技术最新版本教案设计文档格式.docx
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(一)录像激发兴趣,导入新课。
1、老师到不少同学家去家访,让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家。
2、播放录像。
3、虽然两位同学家的布置不同,但是他们都用各种花卉装饰着家庭,使家庭环境充满了生机。
今天,我们就来学习家庭种植的相关知识。
板书课题。
(二)探究学习,认识常见的花卉。
1、在刚才的录像里,你看到哪些花卉?
指名交流。
2、你还认识哪些常见花卉呢?
让我们一起到校园走一走,看一看,了解更多常见的花卉。
3、组织校园参观,分小组介绍校园花卉。
4、活动小结,组织评价各小组搜集花卉信息的情况。
(三)探究学习,认识常见种植工具和花盆。
1、创设情景,分小组比一比哪个小组认识的种植工具多?
2、认识常见的花盆,说说各类花盆的特点和用途。
(四)探究学习,学习土培吊兰
1、出示种植好的一盆吊兰。
你认识这种花卉吗?
2、今天我们就来学习土培吊兰。
3、组织学生自学、思考:
土培吊兰需要哪些材料和工具?
土培吊兰的操作步骤是怎样的?
4、学生自学。
5、检查自学情况。
展示土培吊兰的材料和工具,交流操作步骤。
6、思考:
在学习中,你产生了哪些问题?
7、教师演示关键操作步骤。
(五)实践操作,分工合作。
1、各小组进行种植吊兰。
教师巡视指导。
(六)成果展示,交流评议
1、学生展示土培吊兰。
2、开展自评和互评活动。
3、教师参与评价,了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。
(七)拓展思维,总结课文
1、通过实践,我们学习了土培吊兰的方法,生活中还有许多种植都是利用这种方法进行种植的。
2、课后大家去了解一下,除了这种土培栽种的方法,我们还可以用什么方法进行栽种?
3、作业:
利用课余时间,用土培吊兰的方法种植其他植物,写好观察记录,参加班级种植大赛。
水培发豆芽
1、学习水培发豆芽的基本方法,并能通过实践体验提高种植技术。
2、在实践活动中培养学生的观察和探究能力,进一步拓展思维,探究更多的种植技术。
学习水培发豆芽的方法。
按照一定的步骤完成水培发豆芽。
花盆、浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布
水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。
可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。
收集绿豆芽的烹饪方法。
(一)谈话导入新课
1、我们在上一节课学习了土培法种植吊兰,生活中还有哪些种植方法?
2、出示一盆发好的绿豆芽。
豆芽是一种健康蔬菜,它不仅含有丰富的营养,还有预防消化道疾病和促进消化的功效。
3、这就是用水培方法发出的豆芽。
今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。
板书课题
(二)学习水培方法
1、自学课文,了解水培发豆芽需要准备哪些材料?
2、指名交流、
3、如果没有花盆,可以用什么材料来替代?
为什么要在瓶底打孔?
4、学生准备材料。
5、自学课文,了解水培发豆芽的基础步.指名交流
6、板书:
铺设盆底----放入绿豆---------盖上湿布----------压上石头--------每天浇水--------观察收获
7、提出疑问:
对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方?
8、交流解答
9、播放录像,了解豆芽生长过程的变化,帮助学生掌握最佳收获时机。
(三)学生实践体验
1、按照水培发豆芽的步骤,学生进行实践活动。
2、教师巡视指导
(1)盆底纱布是否合适?
绿豆是否浸泡?
打湿的抹布是否盖好绿豆?
小石头不需要太多。
(2)播放录像
(四)评价展开
1、填写活动自我评价表
2、小组开展活动评价
(五)拓展体验活动
1、水培发豆芽需要等待一定时间,课堂上不能当天完成,在培植过程中需要注意什么呢?
2、学习“小贴士”
3、指名读一读。
4、我们了解了水培发豆芽要注意的问题,发好的绿豆芽怎么做菜呢?
5、学习“知识窗”
6、指名读一读
7、分小组交流收集到的绿豆芽的烹饪方法。
8、播放录像:
绿豆芽的烹饪方法。
(六)拓展思维,总结课文
1、我们学习了水培发豆芽的方法,通过一个星期左右的时间,相信大家都能品尝到自己发的豆芽了。
2、生活中还有哪些植物是采用水培的方法进行培植的?
3、指名交流
4、还有别的种植方法吗?
让我们开展实践调查,学习更多的种植技术,不断提高探究实践的能力。
扦插、养护菊花
1、能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。
2、掌握菊花扦插的方法和技术,能自己在家或分小组栽培几盆菊花。
3、学习花卉养护的一般知识与技能,了解植物扦插生根的过程。
4、培养对种植的兴趣,体验劳动快乐,提高审美情趣。
1、掌握菊花扦插的方法
2、掌握菊花养护的方法
在学习菊花扦插、养护过程中,培养学生的审美情趣,提高学生的劳动与技术素养。
1、各种菊花造型的图片。
2、扦插、养护菊花的录像片
3、实物投影仪
4、菊花扦插所需要的材料及工具,如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。
(一)导入新课,激发兴趣
国庆期间,城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。
不少人还萌发了种菊花的念头,二许多人却不知如何栽种菊花。
你有过这样的经历吗?
(二)自主探究,了解菊花
配音乐,让学生观赏教材六幅悦目的菊花图片以及图片,了解菊花种类、产地、用途、生长习性和种植方法。
(三)教师指导,掌握技术。
1、掌握扦插方法。
教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法,结合菊花扦插的录像片,了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点,可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈,也可以请有菊花扦插经验的学生来说一说。
教师可以在学生说的基础上作适当的补充。
选枝和留枝
秋季菊花盛开,选好种菊,花期过后剪去老干,使新芽长出,次年春天,松土除草,使新芽长成健壮的新枝。
基质和扦插盆。
基质:
4份沙土、3份糠灰、3份园土,含磷的基肥。
扦插盆:
直径20厘米的瓦盆,填土2/3左右。
扦插:
剪取长约8厘米、有3~4个节的新枝,剪去下端叶片,上端叶片剪去一半。
将插条1/2插入基质,周围压紧,浇透水,放在通风阴凉的地方。
在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上,请学生写一份扦插菊花的操作方案。
在写之前,让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑,然后动笔写。
扦插菊花的操作方案要考虑几个方面:
1、准备扦插用的花盆和基质。
2、选备插条,掌握处理插条的方法。
3、注意扦插的深度。
4、掌握扦插的最佳时期。
5、工具及材料的准备。
交流方案,评出最佳方案。
2、掌握养护知识
教师可以先请学生讨论:
菊花养护应注意些什么?
在学生充分讨论的基础上进行全班交流,归纳出菊花养护的五个注意点,也就是教材上所提到的五点。
遮阳:
扦插头三天要遮阳。
半个月后,菊花苗生根发芽,应给予充足的阳光。
填土:
立秋后,盆内填肥土至距盆口4厘米处。
施肥:
8月追肥,每10天1次;
9月每5天1次。
施肥时不要溅污叶片。
“打头”和“留蕾”:
为了使菊花开得更大,要给菊花“打头”和“留蕾”。
讲解“打头”和“留蕾”的方法
播放菊花养护的录像。
或教师示范“打头”和“留蕾”
(四)动手实践,形成技能。
在说、看、理解的基础上,让学生画出菊花栽培的操作流程示意图,评出最佳示意图。
“试一试”“做一做”是学生的实践活动,这项活动主要由学生自己完成。
师课上布置。
(五)客观评价,总结交流
“评一评、议一议”的前三项安排在上课时穿插进行,后两项可以到班级菊花展结束后再评,做到实事求是。
(六)拓展延伸,走向生活。
在学生学会扦插、养护菊花后,教师可鼓励学生去尝试其他花卉、其他植物的扦插,巩固所学知识、技能,培养种植兴趣,养成热爱劳动的良好品质,引领学生走进生活。
教师指导学生阅读“技术信息”。
做花圃管理员
1、掌握管理小花圃的基本知识,培养学生爱劳动的良好品质。
2、创设学习情境,让学生在浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等多项活动中丰富劳动体验,提高管理小花圃的技能。
3、使学生懂得美是人类通过劳动创造出来的,教育学生用自己的双手,通过劳动美化环境、美化生活。
学习小花圃的相关知识,在实践活动中逐步掌握花圃管理技术。
制定合理的花圃管理方案,开展花圃管理实践活动。
1、把全班分为若干学习小组,各小组课前收集有关资料,或通过调查访问了解小花圃管理的基本知识。
2、准备好除草、浇水、施肥所需要的工具和材料。
3、拍摄学校、社区、公园、家庭中花圃的照片。
(一)花圃摄影班级大赛
1、在学校、社区、街道和公园,我们可以看见各式各样的小花圃。
这些小花圃里长着各种花卉,不仅美化了环境,而且给人们的生活增添了乐趣。
2、课前,我们组织大家进行了花圃摄影,今天我们先进行花圃摄影大赛。
每个小组选3张照片参赛,边展示照片,边给我们介绍照片所拍花圃的情况。
3、分组准备
4、分组展示、评价
5、这节课,我们就来学习花圃管理的相关知识。
(二)实践体验,学习花圃管理知识。
1、通过刚才的摄影大赛,我们认识到美丽的花圃需要精心管理,那么管理过程中有哪些事情需要做呢?
2、组织学生自学
3、指名交流花圃管理的相关工作,板书:
浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫。
4、交流实践体验:
你曾经了解或参与过哪些工作?
谈谈你的体会。
5、播放录像,指导学生实践
6、结合教材提供的“巧思考”“小技巧”“知识窗”等内容,补充相关知识。
(三)实践体验,制定花圃管理方案。
1、分小组认领校园小花圃。
2、分小组制定一份管理小花圃的方案。
3、交流方案,进行评议。
(四)实践体验,参与花圃管理活动
1、分组为学校的小花圃进行一次除草活动。
2、准备好除草工具,分派除草任务。
3、交流除草要注意什么?
4、学生实践,教师巡视。
5、组织评议。
(五)拓展活动
1、植物的生长需要水分、土壤、阳光和肥料,如何合理掌握、科学管理,值得研究。
2、交流大家收集到的花圃知识,填写浇水参照表。
3、分组讨论交流。
4、评议。
(六)评一评,议一议
1、小花圃的管理是一项长期的工作,需要我们持之以恒地去做,让我们结合更多的实践活动,积累经验、增长才干。
2、开展自评和互评活动
3、教师参与评价,了解学生的真实体验,成功体验或不足之处。
(七)总结课文。
种瓜种豆乐趣多
1、了解种南瓜和毛豆的基本知识,掌握种南瓜和毛豆的一般步骤和要求。
2、通过合作完成南瓜和毛豆的种植、管理和收获,从而了解南瓜和毛豆的生长过程,掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术,能自己种植南瓜和毛豆,增强动手能力。
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