初中生审美和表现自我评价文档格式.docx
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一,是收心.把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式.二,是决心.我要在新学期伊始下就下定决心使本人的人生有一个美妙的开端.三,是恒心.在学习上要下功夫,持之以恒,打败困难.四,是爱心.不只要提高学习,同时还提高品德修养.敬重老师,团结友爱,相互互爱,孝敬父母.五,是专心.专心做人,做学问.学期末的我在放假期间,假如有条件的话,我想与同学做一次旅游,旅游会开阔我的眼界,我想让我领会一些在原来的地方领会不到的东西。
其实,无论做些什么,只需在假期结束的时候,本人回想起来觉得没有白过,过得充实,对本人有意义就行了。
能留下点回忆,比什么都好,丰富本人的人生阅历.我的假期学习方案是这样的:
在这一学期报班填补不足.再提前学习新课程.我的进展目标这半学期过去了,应总结过去,弥补以前的不足。
我决心:
1,树立一个信念:
我能我行2,创立一种学风:
仔细刻苦3,凡事从“仔细”开头,认仔细真地读书,认仔细真地上课,认仔细真地做作业。
4,学业胜利的过程离不开勤奋和刻苦。
“天才出于勤奋”,“书山有路勤为劲,学海无涯苦作舟”,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。
5,培育一个习惯:
盲目自愿.学业进步,贵在盲目。
我们要在老师的指引下,培育本人良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。
新学期我们的父母在关注着我们;
每一位老师都在祝愿你们。
今日我们要将新学期视为一个新的起点,以全新的精神面貌投入学习和生活之中。
新的一学期开头了,我们回到老教室,看到熟面孔,但要带着新的盼望,踏上了新的征程.让我们在下半学期的开头好好反省一下本人.思想道德自我评价自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于关心他人.遵纪守法、诚恳守信、维护私德、关怀集体。
思想道德事迹记录袋我有很好的人际关系,盼望本人以后能更好的提升本身素养,制造本人闪烁的一片天空。
学科学习记录语文:
在语文学习过程中,我能够按时完成作业,课上仔细听讲,自动参与争论。
每周写一篇周记,读几篇文章,开阔本人的视野。
以后我应当愈加严格要本人,努力做得更好。
英语:
课上仔细听讲,课下按时完成作业。
有不懂的就问,每天都读读单词,课文,在测试时尽本人最大的努力完成。
考出一个满足的分数。
思想政治:
课上仔细听讲,按时完成作业,根据老师的要求背诵每一天的学习重点。
当本人的应用力量还是有些差,应当多多关注一些旧事,开阔本人的视野。
学业情感自我评价无论过去是失败还是胜利。
要有进步的决心,千万不要傲慢,应当再接再励,争取取得更好的成果,取得更大的进步。
应当兴奋精神,争取迎头赶上。
合作与沟通自我评价乐观参与集体活动,学习勤奋,追求科学,思想健康向上。
与他人团结互助.约束本人的行为.敬重身旁每一个人的想法.可以很快营造一个轻松愉悦的氛围.合作与沟通行为记录袋我在与小组合作沟通时都能够自动发表本人的看法与建议,见解独特,也会接受同学的批判与建议!
和同学一起完成讨论性学习作业。
和同学一起探讨问题。
运动与健康自我评价对于体育有很强的热忱,能够坚持每天都熬炼身体,而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务审美与表现自我评价有健康和审美情趣,不追求和接受低级、庸俗的东西。
对艺术学习有爱好,具有创新意识。
审美与表现记录袋我个人比较注意自然美,有健康的审美情趣。
不追求和接受低级、庸俗的东西!
共性与进展基本状况特长:
学科特长;
从小喜爱对地理科目的探究.喜爱阅读文学刊物.并得以运用.体育运动特长:
对多数运动喜爱.艺术特长;
唱歌有新意的成果:
艺术节合唱音乐课合唱其他:
对电脑技术小有讨论.自我评价从小到大,对学习,我都抱着一种坚持不懈的态度布满了信念。
对同学伴侣我永久都用一颗热忱和善的心去对待他们。
我是老师的得力助手,父母眼中乖巧的女儿。
遇到困难,我也曾想过放弃,但是每一次我都坚持了下来。
对生活,我永久都保持着乐观的心态,信任只需对本人有信念,坚持信心肯定会实现本人的抱负。
共性进展过程我在学校特殊喜爱踢足球,所以我们每周3都和学校的老师竞赛,在竞赛中虽然我们从来都没有成功过,但是我深信不久的将来我们肯定会打败他们。
在踢。
2.审美与表现自我评价
审美与表现自我评价留意一:
推行关注全面进展与敬重差异的综合素养评价,既要注重同学的学业考试成果,又要注重同学的思想品德和多方面潜能的进展,全方位、多角度考评同学综合素养。
审美与表现自我评价留意二:
把“基础性进展目标”和“学科学习目标”两个方面有机结合起来,把握基础性进展目标的道德质量、公民素养、学习力量、沟通与合作力量、运动与健康、审美与表现六个维度和学科学习目标,多角度、全方位、多元化综合评价同学的素养进展情况。
审美与表现自我评价留意三:
科学构建一般高中综合素养评价的目标体系,完善本市一般高中学业水平考试制度,与高中学分管理、综合素养评价有机结合,充分顺应一般高中新课程试验的要求。
努力做到详细明确、操作简便,体现多样化,突出可行性,力求评价结果的科学和公正公正。
审美与表现自我评价留意四:
注意综合素养评价结果的呈现方式。
综合素养是同学进展的重要构成,是检查基础性进展目标达成状况的重要手段,也是衡量同学能否毕业和连续升学的重要依据之一。
我们实行写实性评语与等第相结合的方式分别加以表述,写实性评语客观描述同学的进步、潜能以及不足,必需精确 、真实、全面并具有代表性。
3.中同学综合素养评价里边审美与表现力量是什么
“审美与表现”包括能感受美、能观赏美,参加艺术、擅长表现2个要素。
审美与表现指同学能感受并观赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣,能乐观参与艺术活动,用多种方式进行艺术表现。
审美与表现评价遵照评价主体多元化,评价方式多样化的准绳进行记录或评价,参加者包括同学本人、班级同学、老师、同学家长。
同时记录同学在学校或社会参与艺术活动的表现及作品,客观反映同学的审美与表现力量。
评价要素:
感受美:
能初步感受、观赏、珍惜生活、自然、艺术和科学中的美。
观赏美:
逐渐树立健康的审美观念,有健康和审美情趣,不追求和接受低级、庸俗的东西。
表现美:
乐观参与各种艺术活动,有肯定的艺术爱好,对艺术学习有爱好,具有创新意识。
我的审美观也比以前更成熟了,比以前更会观赏了。
虽说表现并不突出,但任何事都抢着做了。
他的审美观念很好,能辨认出什么是真正的美的,也很会表现本人,特殊是在他擅长的数学上,他是个憨朴的男孩,从来不与人攀比。
正确的审美观让他更懂得如何发觉美的存在,熟悉到美的真正含义。
在穿着上从不以过渡的张扬为美,虽然不是很突出,但是一眼就能够看出他身上的美才是最特别的。
对于美的含义有着本人的理解,能够在生活中发觉美,懂得美的真正含义,在穿着上,得体大方,也不失为是一个懂得用美来装饰本人的人。
我们实行写实性评语与等第相结合的方式分别加以表述,写实性评语客观描述同学的进步、潜能以及不足,必需精确 、真实、全面并具有代表性他在生活中能够感受大自然和各种东西的美,将他们的丑陋化作生活中的美。
不追求那些社会中庸俗的一面,有自主创新精神。
我认为你在审美与表现方面都没有问题,你的发型与服饰都非常符合同学的标准,并可做到不与其它穿奇服弄怪发的同学学习不好的行为。
坚持根据标准去严格地要求本人。
盼望你能永久保持这种态度该同学,有着一双极具洞察力的眼睛,因而他擅于发觉现实生活中的美,无论是人性美,还是艺术美,都逃不过他的那双眼睛!
我想他的审美观非常高,我们应当向他学习!
能感受并观赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣;
乐观参与艺术活动,用多种方式进行艺术表现。
你外表清秀却一脸冷漠;
你渴望理解和关爱,却无私狭隘,容不得别人对你的真诚批判;
你也曾豪情万丈,有过远大的理想,但随着年龄的增长学习压力的添加,你慢慢忘却了你的抱负。
你不思进取,顽皮倔强,经常做出出人意料的举动。
如今,你即将学校毕业,真诚地奉劝你融入到社会大家庭中来,感受别人的关心和关爱,并学会回馈和感恩!
又是一学期过去了,你成熟了很多。
对待事物不再大惊小怪了,能和同学和谐相处,敬重师长,恪守纪律。
但同时也显示出你的固执和自以为是,学习上也投入地不够。
再今后的学习中,还要学会从善如流,虚怀若谷地接纳他人的关心和建议!
有健康和审美情趣,不追求和接受低级、庸俗的东西。
你天性活泼贪玩好动,乐观开朗,热心助人,对一切都布满了奇怪 。
但你不爱学习,经常以不懂为理由,拒绝做作业。
其实是懒散左右了你的大脑,懒惰才智了你的行动。
须知:
人生好能有几回搏?
只要全身心投入到学习中去,才会享遭到胜利的乐趣!
能感受并观赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣,能乐观参与艺术活动,用多种方式进行艺术表现。
能初步感受、观赏、珍惜生活、自然、艺术和科学中的美。
他在生活中能够感受大自然和各种东西的美,将他们的丑陋化作生活中的美。
不追求那些社会中庸俗的一面,有自主创新精神。
入他人评价描述信息>
学习上,我有较强的自学力量,勤于研究,肯思索,合理支配好学习时间,理解力量强,思维灵敏,对于审美,我对问题有独到的见解,可以在其中摸索出一套符合本人的方法,脚踏实地,。
4.谁能帮我写一个审美与表现的他人评价
评价1我有较强的自尊心和上进心,集体荣誉感强,敬重老师,喜爱关心老师做事,与同学相处和谐,不计较个人得失,懂得谦让,爱劳动,能吃苦耐劳,诚恳英勇评价2你能虚心接受别人的看法,热忱待人,敬重老师,团结同学,喜爱劳动,做事有条有理评价3有较强的自尊心和上进心,集体荣誉感强,敬重老师,喜爱关心老师做事,与同学相处和谐,不计较个人得失,懂得谦让,爱劳动,能吃苦耐劳,诚恳英勇,乐观参与体育熬炼,拾金不昧,上课乐观举手评价4平常能歌善舞、爱好广泛、学问全面、思维灵敏,特殊使老师兴奋的是,你的语言是多么丰富,多么与众不同,几乎棒极了.评价5作为一名班干部,能以身作则,严格恪守学校的各项纪律,担任班级宣扬工作,仔细担任,与同学关系融洽.评价6平常你学习勤奋,工作担任,是位称职的小干部.假如多多参与集体活动,更活跃些,信任你将赢得更多的掌声!
试试看!
评价7喜爱让别人管理和照看,敬重老师,团结同学,喜爱课外活动,有个人思想,理解力量强,口头表达力量也很强,但书面表达力量有所欠缺,评价8胆大、乐观,又很关怀集体;
能歌善舞,可谓多才多艺.但在学习上肯定要加强,作业要仔细完成,不会的要多向老师同学请教评价9团结同学,待人有礼貌,恳切.老师布置的事情,你能悄悄地记在心里,乐观去做,从来不用老师操劳.老师想,假如你能自动与同学们交往,那么你将愈加精彩,愈加完善!
评价10喜爱关心老师做事情,喜爱劳动,集体荣誉感强,语言表达力量好,喜爱学校生活,有时能严格要求本人,老师盼望你以后上课时能够做到不影响别人,帮助同学一起进步令老师圆满的是你与同学相处往往会发生不该有的“战斗”,哪一天你能发挥本人的聪慧才智,搞好外交关系,与同学友好相处,化干戈为玉帛----你是一个有灵气的孩子,老师信任你会与同学建立“睦邻友好”关系的.评价11你是一个敢讲真话、能做实事,擅长思索,具有肯定办事力量的人,你富有朝气与信念,常能带给班级一股青春与清爽的气味,你能与同学朝夕相处、融洽和谐,爱好体育,但各方面还有待改进与提高.合作与沟通同学评价(韩树国老师审)1、情愿合作与沟通.在与他人合作学习和探究活动中,能选择本人擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述讨论过程和结果;
自动供应本人的材料和想法,与他人共享才智,体验合作的开心.敬重他人劳动成果;
能倾听和敬重其他同学的不同观点和评议;
能对讨论过程和结果进行评议,并与他人交换看法.2、在与同学的合作沟通中,相互敬重,相互信任,仔细倾听他人看法,勇于承认本人的不足,有虚心向他人学习请教的良好风尚,能在合作沟通中正确地评价本人和他人,学会共享他人胜利的喜悦.能够在合作沟通中明确本人的责任,并履行本人担当的职责.具有与他人进行合作沟通的态度与力量.3、乐于参与集体活动,擅长和他人合作.在合作学习中充分发挥本人的特长,为实现集体目标作出了贡献.乐观搜寻材料,擅长和他人共享沟通,有无私的精神.敬重并理解他人,具有创新精神和动手操作力量,养成了与他人合作沟通的习惯.4、在合作过程中表现出特别突出.当别人在发言时,仔细倾听;
在沟通时,把本人的想法和晓得的信息都说出来了;
在活动中能否自动地担当活动项目;
当别人需要关心时,能供应热忱的关心;
仔细倾听别人看法与观点,共享集体的才智;
活动后参与整理材料,养成良好的生活、学习习惯.5、在小组合作学习过程中,能制造和谐的气氛,促进小组成员之间和谐的共同的完成各自任务,为养成健全人格奠定了基础.能为讨论活动预备、方案,全面统筹的力量得到了熬炼;
能总结“‘共同处理了什么问题、小组还有什么问题没有处理?
”“我们小组做得最好的是哪些人?
还有哪方面他们能够做得更好?
”具有肯定的领导才能.6、合作沟通过程中能进行有效的沟通;
自动供应本人的材料,具有无私精神;
共享他人的观点与阅历时,会正确的评价新信息的科学性,干事理智,乐于动脑;
体会到了共享集体才智的欢乐,体验到了合作、胜利的喜悦.7、合作沟通过程中表现出很强的组织力量;
做事仔细,力求完善,在合作中得到大家的赞扬;
你的顺应力量很强,活泼开朗,与同学关系融洽,有感染力;
遇事有你独到的见解,胜利时你没有沉醉,失败时你没有泄气,你用顽强的信心和不懈的努力去面对它们,我观赏的不只是你那优良的成果,还有你执着的精神.8、合作沟通过程中你时时都在思索问题,渴望得到更多的学问;
你能完成好小组内布置的一切任务,遭到大家的全都好评,是一个勤学、善问的好同学,值得我们学习.你热心关心同学,看到同学有困难,总是挺身而出,让我们大家都体会到了共享集体才智的欢乐,体验到了合作、胜利的喜悦.9、合作沟通过程中你总是悄悄无语地仔细学习,即便遇到了波折也毫不泄气,沉静之中带着几分倔犟,憨厚之中透着踏实,自动供应本人的材料与想法,大家体会到了你丰厚的学问、扎实的基本功;
特殊是你的文彩本次沟通总结过程中,发挥得淋漓尽致.让我们大家都得到了表扬,共享了集体才智的欢乐,合作、。
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