江苏省扬州市江都区五校学年八年级语文下学期第一次月考试题Word文档格式.docx

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D.单丝不成线，独木不成林。

这句话是个并列复句。

5.下列关于文学作品内容及常识的表述，完全正确的一项是（）（3分）

A.《海燕》和《白杨礼赞》两篇散文都采用了象征手法。

海燕象征了英勇善战的无产阶级革命先驱者，白杨树象征了西北敌后共产党领导下的抗日军民。

B.《紫藤萝瀑布》一文作者由情入理，在写花中抒发了积极的人生情怀，寄寓了深刻的人生哲理。

全文按照赏花、思花、惜花的感情变化来结构全篇。

C.《狼》专题的学习，我们认识了狼这一动物。

蒲松龄笔下的狼狡猾贪婪，成语俗语中狼也一直是凶残狠恶的形象，所以我们对待狼应持有的态度是：

赶尽杀绝、斩草除根。

D.《宽容是一种爱》，选自肖复兴的散文集《梦之门》，本文从社会伦理学的角度出发，以抒情的文字，阐释了“宽容”的深层含义，并结合社会现实，肯定其意义与作用。

6.根据拼音写汉字。

（用正楷依次写在田子格内，4分）

中国共产党的精神与人类所推崇的奋斗精神、英雄气概有很多共通之处。

诗人说得好，穿过风雪，就有了风雪的坚rè

n（）；

走过草地，就有了草地的深suì

（）；

翻过大山，就有了大山的抱fù

shè

（）过大河，就有了大河的豪迈。

7.默写。

（每空1分，添字、漏字、错字均不得分，共9分）

（1）它没有婆娑的姿态，_______________________。

（2）故虽有名马，只辱于奴隶人之手，_______________________，不以千里称也。

（3）我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

从这点出发，_______________________。

（4）______________________，好之者不如乐之者。

（5）孔子自述生平，说道：

“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，___________________。

”

（6）淫慢则不能励精，_______________________。

（7）_______________________，非宁静无以致远。

（8）《陋室铭》一文中表现陋室主人交往人物不俗的语句：

_______________________，

_______________________。

8.语文综合实践活动。

（8分）

你所在的中学文学社开展以“春天在哪里”为主题的系列活动。

请你和社团的朋友们一起去寻觅春天的脚步吧。

（1）

【春天在民俗节日中】

用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。

要求：

上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语，将对联写在对应横线上。

（4分）

A.门上桃符B.碧波竞舟C.江边柳线D.青艾驱瘴

E.迎春绿F.十里欢G.耀眼红H.千家乐

春节：

上联：

___________________________下联：

___________________________

端午：

（2）

【春天在多彩自然中】

大自然的语言是丰富多彩的。

根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。

（2分）

示例：

从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。

_____________________________________________________________________________

（3）

【春天在传统文化中】

2016年11月30日，““二十四节气”获批列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。

请从“春雨惊春清谷天”一句中任选一个节气（示例除外），阐释其含义。

节气：

惊蛰

含义：

天气回暖，春雨始鸣，惊醒蛰伏于地下冬眠的昆虫。

二、阅读理解。

（52分）

（一）阅读诗歌，完成第9题。

（5分）

华子岗

裴迪

日落松风起，还家草露晞。

云光侵履迹，山翠拂人衣。

9.

（1）请用自己的语言描述“日落松风起，还家草露晞”的画面。

________________________________________________________________________

（2）请品析“山翠拂人衣”一句中“拂”的效果。

（3分）

______________________________________________________________________

（二）阅读下列文言文，完成10-13题。

（15分）

若石之死

若石居冥山之阴，有虎恒窥其藩①。

若石率家人昼夜警：

日出而殷钲②，日入而举辉③，筑墙掘坎以守。

卒岁虎不能有获。

一日，虎死，若石大喜，自以为虎死无毒己者矣。

于是弛其弩，撤其备，墙坏而不修，篱决而不葺。

无何，有貙④闻其牛羊豕之声而入食焉。

若石不知其为貙也，斥之不走，投之以石，貙人立而爪之毙。

人曰：

若石知其一而不知其二，其死也宜。

【注释】①藩：

篱笆。

②殷钲：

敲响金属。

③举辉：

点起篝火。

④貙：

（音chū）一种凶猛的野兽，形似狸。

10.解释下列句中加点的字。

（1）或尽粟一石：

（）

（2）无案牍之劳形：

（）

（3）于是弛其弩:

（

）（4）闻其牛羊豕之声而入食焉：

（）

11.下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（3分）（）

例句：

投之以石

A.君子之行B.无丝竹

之乱耳

C.鸣之而不能通其意D.又数刀毙之

12.用现代汉语翻译下列句子。

（6分）

（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

___________________________________________________________________________

（2）非学无以广才，非志无以成学。

___________________________________________________________________________

（3）若石居冥山之阴，有虎恒窥其藩。

13.说说若石没有死于虎口却死于貙爪的原因。

_____________________________________________________________________

（三）阅读下面文章，回答第14-17题。

（14分）

保持自己的价值

①有人常常抱怨，说自己怎么怎么不受重视，别人都看不到自己的价值，我不禁反问：

“你真的有价值吗？

”或者可以说，你的价值真有自己想象的那样大吗？

如果真有价值，便不会被忽视。

②曾经有一个着名的心理学家应邀给大家做一次讲座。

讲座开始时，心理学家首先举起了一张五百卢布的纸币，然后问在座的人，谁想要这张纸币。

当时礼堂里大概有二百多人，大家像接到了命令似的，一起齐刷刷地举起了手。

“大家得到这张纸币之前，我要做点什么。

”心理学家边说边把那张纸币揉成了一个团，然后又问，“现在谁还想要这张纸币？

”众人又都举起了手。

“这样吧，”心理学家又

说，“我再做点什么。

”说完，他就把纸币扔在了地上，还用鞋跟轻轻地踩了几脚，然后才把纸币捡了起来，这时那张纸币已经又皱又脏。

“大家看，这张纸币已经这副模样了，你们现在谁还想要

？

”人们又再次举起了手。

“亲爱的朋友们，”心理学家这时说道，“我们上了一堂非常有意义的课。

不管我把这张纸币弄成什么样子，你们还是希望得到它，

因为不管它变成什么样子，都没有失去本身的价值，它还是一张面值五百卢布的纸币。

③当然，有些东西的价值并不在于这件东西的价值本身，也许它本身并没有多大价值，但它有办法让人觉得它有价值。

桫椤是一种蕨类植物，有“蕨类植物之王”的赞誉，是迄今为止在地球上发现的唯一的木本蕨类植物，和距今约1.8亿万年前的恐龙一样，同属“爬行动物”时代的两大标志。

经过漫长的地质变迁，地球上的恐龙已经灭绝，桫椤大都罹难，只有极少数在被称为“避难所”的地方可以一睹它们的芳容。

这种传说

只有在月亮上才有的树，极其珍贵，堪称国宝，被列为国家一级保护的濒危植物。

不要抱怨，桫椤本身虽然没有多大价值，但稀有正是它的价值。

请问，你做到让自己很稀有了吗？

④还有一点也非常重要，你将自己放在了什么位置。

同样是一杯可乐，在市场上只要2.5元，在商场里能卖到4元，在酒店里卖10元，在酒吧里就要卖15元。

位置决定价值，就像同样是块土地，在城市里，寸土寸金；

在荒郊野地里，可能分文不值。

找到适合自己的位置，就可以找到自己的最大价值。

⑤不要总是牢骚满腹地抱怨，价值从来不需要用牢骚来证明，只能用可以体现价值的办法去征服。

一个人唯有先征服自己，才有能力征服他人，让别人信任自己。

自己把自己说服了，是一种理智胜利；

自己被自己感动了，是一种心灵的升华；

自己把自己征服了，是一种人生的成熟。

大凡说服了、感动了、征服了自己的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。

当你想要向世界证明自己的能力时，请先让自己相信，

你是一个真正有实力的人，而不是一个“抱怨鬼”。

⑥做有价值的人，是需要有正确的价值观做支撑的。

亚里士多德说：

“生命的终极价值是要仰仗于意识与凝思的力量，而不仅仅是生存。

14.这篇文章的中心论点是什么？

（2分）

________________________________________________________

15.请分析第⑤段画线句子中加点词的作用。

16.选文第④段运用了哪一种论证方法？

有何作用？

17.结合选文内容，联系自己的生活实际，谈谈我们如何做才能保持自己的价值。

（四）阅读《尺子》，回答第18-22题。

（18分）

尺 

子（刘建超）

（1）萝卜白菜，各有所爱，郑祺喜欢搜集各式各样的尺子。

（2）郑祺的父亲是裁缝，在老街开着一家裁缝铺。

手工缝制，工艺讲究，在老街有着很好的口碑。

郑祺“抓周”时，绕过父母故意放在他眼前的“元宝”“官印”，抓住了郑裁缝天天离不开的量衣软尺。

郑裁缝不甘心，把软尺挂在自己的脖子上，让郑祺重新抓，结果郑祺竟然摇摇晃晃站起来，踉跄着迈出了他人生的第一步，稳稳地抓住了郑裁缝脖子上挂着的尺子。

这孩子，莫非要子承父业，长大了也做裁缝？

（3）郑祺喜欢尺子。

上学后，他书包里总放个软尺，课间没事就拿出来量墙量树，量校园后墙根的小草。

班里男女生同桌，中间画一道线，谁也不能超过“三八”线；

班里的王大头，仗着身高体壮，在课桌上画的线明显是偏的，同桌只要过线，他就用胳膊肘顶人家。

女同桌哭了，找到班长告状，班长也惧王大头，就推给郑祺，说郑祺有尺子，给量量谁侵略谁！

郑祺马上拿出尺子，认真地量了两次，说王大头侵略了十五点四厘米。

同学们起哄，郑祺潇洒地收回尺子，看也不看身后叉着腰，瞪着眼的王大头。

（4）放学路上，王大头把郑祺堵在了河边的木桥旁，手里拿着根枝条。

王大头说：

“你不是会量吗？

我手里的枝条有一米二，你量量。

（5）郑祺拿出尺子量过，说：

“一米一”。

（6）“一米二！

（7）“一米一！

（8）王大头的枝条抽在郑祺的身上。

（9）“一米二！

（10）“一米一！

（11）枝条又落在郑祺身上。

（12）“一米二，你再给我量。

（13）郑祺拿尺子量过：

“一米，你刚才把枝条打折了。

（14）王大头气得哇哇叫，夺过郑祺手中的尺子扔进了河里。

（15）回家后，郑裁缝抚摸着郑祺的头说：

“你做得对，孩子。

一就是一，二就是二。

心正，尺子就正。

（16）郑祺大学学的专业是工程建筑，学业虽紧张了，收集尺子的喜好仍没有变。

各式各样的尺子装了好几纸箱。

（17）郑祺在宿舍里经常给大家表演测量，屋子里凡能看到拿到的物件，郑祺就用手来丈量，结果也和尺子量的不差分毫。

更绝的是，他还能目测出你两眼之间的距离、手臂的长短、步幅的长度。

（18）郑祺毕业分配到了建设局，要和大大小小的开发商打交道。

经过六年的历练

，郑祺升任局长，成为同龄人中的佼佼者。

（19）郑祺喜欢尺子，还将搜集到的老木尺子包装成精美的礼品，送给同事朋友。

尤其是朋友家只要添丁，他是必定要选个好尺子送给人家的，寓意孩子长大后会成为赤子，爱国爱家，孝敬父母。

朋友都说他抠门儿，他呵呵一笑，礼轻寓意重。

（20）郑祺再次见到老同学王大头是个午后。

王大头已经是财大气粗的开发商，手眼通天的人物。

（21）郑祺知道王大头约他喝茶的目的。

王大头开发的几个小区竣工验收，有人举报单元实际面积与施工图纸有差异，却被王大头打通关节过了

关。

郑祺带着调查组去了现场，查看了情况。

郑祺认为至少有百分之二的误差，果真工作人员再次测量的结果是百分之二点一，每个单元面积少了二点七三平方米。

大家都惊奇地咋舌。

（22）茶过三泡，王大头沉不住气了：

“老同学，你就大度些，我不会亏待你。

（23）郑祺

呷了一口茶：

“老同学，你这两个小区，八百套住房就要昧下老百姓一千多万啊，这钱你就挣得安心？

（24）王大头

说：

“老同学，我这人喜欢直来直去。

我也不为难你，误差总会有的。

差一平方米，行了吧？

给个面子。

（25）郑祺摇摇头。

（26）王大头拿出一个纸袋放在郑祺眼前：

“美金，五万，一平方米！

（27）“二点七三平方米！

（28）王大头的脸有些扭曲了：

“老同学，别把事情做绝，处世小心为妙。

（29）郑祺站起身，说：

“老同学，我又不是没有挨过你的枝条，呵呵。

谢谢你的茶，真是好茶啊。

送你一把我收藏多年的木尺。

告辞！

（30）郑祺走出茶社，正是秋高气爽的季节。

18.小说的第二段详写郑祺“抓周”有何用意？

19.结合具体内容，分析郑祺这个人物的形象特点。

____________________________________________

_______________________________

20.赏析第（15）段的划线句。

21.小说中为什么两次提到王大头？

请结合具体的内容说说你的理解。

22.小说以“尺子”为题，有何好处？

__________________________________________________________

三．作文（60＋3分）

23、题目：

素年锦时

素年，平淡的流年岁月；

锦时，闪光的生活点滴。

在流年里，或许日子很平淡，或许我们一直都是如此的期待，但是还是会有那些感人的瞬间，让我们永远记得！

要求：

（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。

（2）文中不得出现真实的人名，校名。

（3）情感真挚，不得抄袭。

（4）书写分3分，请认真书写。

八年级语文答案

2018.3

1.C2.B3.C4.C5.D

6.韧邃负涉

7.略

8.

（1）春节：

江边柳线迎春绿；

门上桃符耀眼红。

端午节：

青艾驱瘴千家乐；

碧波竞渡十里欢。

（若学生不考虑尾字平仄导致上下联顺序颠倒则得一半分）

（2）略（2分）

（3）春天有六个节气，分别是立春，雨水，惊蛰，春分，清明和谷雨。

立春：

春季的开始。

雨水：

降雨开始，雨量开始逐渐增多。

惊蛰：

蛰是藏的意思,惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土冬眠的动物。

春分：

分是平分的意思．春分表示昼夜平分。

清明：

天气晴朗、温暖，草木繁茂。

谷雨：

雨生百谷．雨量重组而及时，谷类作物能茁壮成长。

（除惊蛰外，任选其中一个节气作答，大意正确即可。

节气1分，含义1分，共2分）

9.

（1）落日西下，松风吹拂，漫步在回家的山间小道上，路边草地上的露珠早已挥发殆尽。

（2）示例一：

“拂”字运用了拟人的修辞手法，将山林翠色人格化，（1分）生动形象地写出了山林翠色轻拂着诗人的衣襟，仿佛对诗人眷恋不舍，（1分）衬托出诗人对华子冈美丽景色的喜爱和深深留恋之情。

（1分）

示例二：

“拂”字运用了拟人的修辞手法，（1分）增强了动感，使人想见山色的青翠可爱、柔和多姿，（1分）折射出诗人对华子冈的喜爱与留恋。

10.或：

有时劳：

使……劳累弛:

放下，放松食：

吃（4分）

11.D（3分）

12.

（1）想要和普通的马一样尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？

（2）不学习就没有办法增长才干，不立志就不能完成学业。

（3）若石住在冥山的北面，有老虎经常蹲在他的篱笆外窥视。

13.若石对祸患认识不够，只知其一不知其二，对老虎保持高度戒备而对貙放松了警惕。

14.每个人要保持自己的价值。

15.“大凡”是“大多数”的意思，（1分）用在这个句子中表明大多数“说服了、感动了、征服了自己的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸”，并不是所有人，说话留有余地，（2分）体现了议论文语言的严密性。

16.举例论证，（1分）举了“一杯可乐在不同的场所价钱不一样”的事例，（1分）具体有力地证明了“找到合适自己的位置，就可以找到自己的最大价值”的观点。

17.示例：

①做到让自己很稀有；

②找到适合自己的位置；

③能征服自己。

（答出两点，并能联系实际得4分，不能结合实际得2分）

18.（3分）表现出郑祺对尺子的喜爱；

为下文写郑祺对尺子的喜爱和痴迷做铺垫；

设置了悬念，吸引了读者的阅读兴趣。

（每点1分）

19.（5分）①喜欢尺子。

抓周时两次抓尺子，

一生喜欢收藏尺子。

②不畏暴力（勇敢、有正义感）。

帮助同学量课桌的“三八”线，遭到了王大头的报复，但最终没有屈服。

③技术高超。

用手来丈量物品的结果和尺子量的不差分毫，较准确地判断出王大头开发的小区单元面积的误差。

④廉洁正直。

当王大头拿美金收买他时，他不为金钱所动心，断然拒绝，坚持了自己的为人原则。

（任意三点并有分析得满分）

20．通过对人物的动作、语言的描写（1分），表现出郑裁缝对儿子的鼓励和肯定（1分），赞扬了郑裁缝为人正直，教子有方（1分）。

21.①王大头的两次出现都与郑祺有矛盾，推动了故事情节的发展。

（1分）②王大头与郑祺形成了鲜明的对比，（1分）突出了郑祺的人物形象。

（1分）

22.（4分）尺子是全文的线索，串联起主人公关于尺子的一切活动，使情节前后勾连照应（1分）；

尺子既是生活中测量物体的工具（1分），也象征着测量人品的尺码（1分）；

以“尺子”为题，警示人们心中要有一把尺子来约束和鞭策自己（1分），从而能够引起读者深思，深化了主题。