中考英语阅读理解指导与训练Word格式.docx
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动词又可以与其他的词搭配构成丰富多彩的词组。
以make为例:
makefriendswithsb.…(与…交朋友),makeafilm(拍电影),makemistakes(犯错),makeanoise(吵闹),makeafire(生火),makemoney(挣钱),makeprogress(取得进步),makeuseof(利用)以及由make构成被动语态的多种用法,如:
bemadeof…,bemadefrom…,bemadeby…,bemadefor
…,bemadein…,bemadeupof…等,希望考生要弄清以上这些问题。
每天朗读课文
每天要听5-10分钟的英语录音来维持和提高听力水平。
要坚持每天朗读一两篇课文,要通过听与读来巩固语感,保持对英语听力的敏感性。
参加中考的学生大多会感到最难的莫过于完形填空,因为完形填空不仅从阅读的语言知识上对考生的应用能力进行考察,而且还需要考生有较好的语感和较广的知识面。
做完形填空切忌急于求成。
考生要先通览全文,大致了解文章的体裁、内容、情节的发展或前因后果。
面对空格中要填写的单词可以先做试探性的猜测,然后逐句细读,根据上下文意思选取语法正确,意思贴切的单词填入。
如果给了首个字母,范围就更缩小了。
对于把握不大的空格,可以先搁置一下往下读,说不定答案就在下文中呢!
完形填空的成功建立在足够的词汇量,熟练的语言表达能力,正确的语法知识和较广的知识面的基础上的。
Thethemeofthe2010ShanghaiWorldExpois“BettyCity,Better1”.Thisthemeis2ofnewideas.TheWorldExpoisknown3theEconomicOlympics.whenheldinShanghaiin2010,itwillgivemuchtothedevelopmentofShanghai.At450millionvisitors5aroundtheworldwillcometothesix-monthexhibi-tionin2010,weChinesepeopleshoulddoour6inpreparationforExpo-2010.
在这篇完形填空文章中,第一空考查每一位考生对2010上海世博的主题是否了解,应填life。
第二空是一个词组befullof,第三空考查beknownas的用法。
第四空atleast有“至少”的意思,第五空应填from,而最后一空则又是一个词组doone'sbest。
考前练习小短文
要坚持写一些50-80字的小短文,要多用自己熟悉的单词、词组和句型,题材要广泛,如写一件事、一个人、一个物品、一封信、一则通知、一则广告或根据图画写话等,要注意拼写正确,无语法错误,表达要达意,可把自己写的短文让老师批改一下,找出自己还存在的问题,进行分析,及时补缺。
最后,“看试卷”也是一种有效的复习方法,请考生把近期做过的大小试卷和练习题分门别类整理一下,定下心来认真仔细过一遍,把以前存在的问题弄清,有针对性地进行强化复习。
相信通过以上这些办法进行最后复习,考生在中考中一定能考出优秀的成绩
一、命题原则
1.考查学生在阅读中准确捕获信息的能力。
这就要求通过阅读短文,运用自己所学的语法、词组、短语等方面的语言知识,根据自己的理解,掌握所读材料的主旨和大意,以及用以说明主旨和大意的事实和情节,能回答短文后面所给的问题。
2.要求学生既理解具体的事实,也理解抽象的概念;
既理解文章的表层意思,也理解文章的深层含义,包括作者的态度、意图等“弦外之音”。
3.要求学生既理解某句、某段的意义,也理解全篇的逻辑关系,并据此进行推理和判断。
4.要求学生既能根据材料提供的信息去理解,也能结合自己应有的常识去理解。
二、主要题型
中考英语“阅读理解”题主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力,包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等。
试题中所选的阅读文章题材多样化,涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史地理、科学技术等各个方面。
体裁多样化,包括记叙文、说明文、议论文、应用文以及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格等各种文体。
它要求考生阅读理解准确率高、阅读速度快。
大致来说,主要针对如下方面:
1.文章的个别词或句子;
2.文章的某细节或情节;
3.文章的主题;
4.文章的背景知识;
5.文章的结论或结局;
6.文章内涵的隐义或寓意等。
主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力,包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等。
具体来讲主要有以下几种题型:
(一)、直接理解性题目
这种题目比较简单,只要通读全文,了解文中所叙述的重要事实或细节,就可以解答出来,有的甚至可以从文章的原句中直接找到答案。
(二)、语义理解性题目
题目要求对文中个别难词、关键词、词组或句子作出解释。
解答这类题目时需要对有关的上下文,甚至整篇文章的内容建立准确、立体的理解才能做出正确答案。
(三)、逻辑推理性题目
这种题目有一定难度,往往不能直接从文中找到答案,而必须根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后,才能找到答案。
有时甚至还得联系作者的意图、态度等弦外之音、文外之意加以推理,才能获得正确答案。
(四)、归纳概括性题目
要求在阅读和理解全文的基础上对文章作出归纳、概括或评价。
解这种题目时,不能只凭文中的只言片语而断章取义,比如涉及文章的标题(title)、主题(mainidea)、结论(conclusion)、结局(end)等有关问题,都需要在细读全文的基础上,结合所学语言知识、背景知识、生活常识、科学专业知识进行逻辑思维、推理、判断,从而获取文章中内隐的信息。
三、解题注意事项
1.忌不带问题。
做阅读理解题时,应先把文章后面所给的考查题浏览一遍,然后带着这些问题进行阅读。
边阅读边选出考查表层情况问题的答案,从而提高阅读效果。
2.忌草率行事。
在设计理解题时,设计者往往在四个选项中设计出一个似是而非的答案。
这样答案干扰性特别强,容易迷惑考生。
如果在发现一个看似正确答案时就草率定案,往往会掉进设计者设置的“陷阱”里。
处理的方法是:
对所给四个备选答案进行分析比较,在理解理解阅读材料内容的基础上进行去伪存真,方可选出正确答案。
3.忌主观印象。
少数阅读不明确题只需根据生活常识就可选出答案,而绝大多数则不然,考生必须按照原文来选定答案。
因此,考生在做后一种测试题时,一定要排除自身的生活经验、经历和已有的知识等主观因素的干扰,按照文章实际反映的情况来选择答案。
4.忌囫囵定案。
所谓囫囵定案是指考生在未完全读懂文章时就匆忙定案,结果往往选错答案。
因此,尚未读懂的地方如果时间允许的话,一定要慢速多读几遍,直到读懂时再定答案。
5.忌忽略时间。
做阅读理解题时,一定要从整体上控制时间,时间分配根据文章的难易程度有别。
文中一两处没弄懂的地方可以暂且放置一边,等把全部题做完后,再回头来处理。
因为做完题后,你的心情相对放松了往往会产生新的思路、新的灵感。
即使做完题后时间所剩无几了,你再把未处理的题猜测一下也不晚,因为你仍然有选对的可能性。
总而言之,阅读理解靠的是扎实的语言基础。
俗话说:
冰冻三尺,非一日之寒。
扎实的语言基础来自平时严格的基本功训练和长期的知识积累。
只要平时刻苦用功,打下扎实的英语知识基础,又掌握了较科学的解题方法做“阅读理解”题是不会太难的。
我们学习英语不只是和别人交流,更重要的是,要通过阅读报刊书籍,研读名著,了解风土人情,生活习惯,科学技术的发展与进步等等。
读文章必须理解,怎样才能验证初学者是否掌握了所阅读的文章呢?
一般有回答根据短文内容所提的问题,有给出题干,留一个空,再给几个答案,让答题的人根据短文内容来确定正确的答案;
也有在题干上留一个空,由答题人直接填写所缺的单词(有些难度比较大的题,则将要填写的词的首字母给出)。
无论是哪一种题型,要想解这一类题,必须建立在理解文章内容的基础上,否则就是一句空话。
读下面的一篇短文,然后根据短文内容,将问题的最佳答案填写在题目前的括号里。
(1)
Sallywasastudent.Itwasgoingtobehermother’sbirthday.Shewantedtobuyherapresentthatwouldbeniceandusefulbutnotexpensive.
Aweekbeforehermother’sbirthday,shewentshoppingafteraquickandsimplelunch.Whenshehadbeenlookingforhalfanhour,shefoundashopthatwassellingcheepumbrellas(伞),anddecidedtotakeablackone,sincehermotherhadlosthersthemonthbefore.
Shethought,“Youcouldcarrythatwhenyouarewearingclothesofanycolor.”Soshedecidedtobuyalovelyblackumbrellaandtookitbacktoschoolwithheruntilherclasseshadfinished.
Onherwaybackhomeinthetrainthatevening,shefelthungrybecauseshehadsuchasmalllunchthatshewentalongtothebuffetcar(餐车)foranothersandwichandcupofcoffee.Shehadlefttheblackumbrellaaboveherseatinthecompartment(车厢),butwhenshegotback,ithadgone!
Whenshehadleftthecompartment,therehadbeennootherpassengers(乘客)init,butnowtherewerethree.
Sallybegantocrywhenshesawthattheumbrellawasnolongerthere.Theotherpassengersfeltverysorryforherandaskedwhatthematterwas.Shetoldthemthattheblackumbrellashehadboughtforhermotherwasgone,andthatshehadtogetoutatthenextstation.Afterthethreeotherpassengersheardit,theyaskedherforhermother’saddresssothattheycouldsenttheumbrellatoherifsomeonehadtakenitbymistakeandbroughtitbackafterSallyhadgotoutofthetrain.
Thenextweek,Sallyheardfromhermother.Itsaid,“Thankyouverymuchforyourlovelypresents,butwhydidyousendmethreeblackumbrellas?
”
(
)1.Whichofthefollowingisthebestforthesentence“Youcouldcarrythatwhenyouarewearingclothesofanycolor?
A.Youcancarryitwhenyouarewearinganyclothes.
B.Anycolorofyourclotheswillbeallright.
C.TheumbrellawillbeOKforyourclothesinanycolors.
D.Youcantakeanyclothesthatyouliketowear.
)2.Whatdoesthestoryinfer(推断)?
A.Hermotherwouldwritetoherifshedidn’treceivethepresents.
B.Thethreeumbrellaweresentbythegirl.
C.Onlyfourpeoplehadeverbeentothecompartment.
D.Nobodybroughttheumbrellaback.
)3.HowmanyumbrellasdidSally’smothergetatlast?
A.No.
B.Onlyone.
C.Three.
D.Four.
)4.Thebestnameofthestoryis________.A.ALuckyGirl
B.TheMissingUmbrellaC.AHappyMother
D.Mother’sPresent
)5.Whatdoesthewriterwanttotellus?
A.Youshouldtakecareofyourthingswhenyouaretraveling.
B.Showyourlovetoothers,andtheywillbringyoulove.
C.Childrenshouldoftencomebacktoseetheirparents.
D.It’snousecryingwhenyouareintrouble.
(2)
Areyoucarryingtoomuchony0urbackatschool?
I’msurelotsofchildrenofyouragewillsay“yes”.NotonlythestudentsinChinahavethisproblem,butchildrenintheUnitedStatesalsohaveheavyschoolbags.
Doctorsarestartingtoworrythatyoungerandyoungerstudentsarehavingbackandneckproblemsasaresultofschoolbagsbeingtooheavyforthem.
“It’shardformetogoupstairswithmybagbecauseit’ssoheavy,’saidRickHammond,an11-year-oldstudentintheUS.
Rickisamongstudentswhohavecommonschoolbagswithtwostraps(带子)tocarrythem,butmanyotherstudentschooserolling(有滚轮的)bags.
Butevenwithrollingbags,gettingupstairsandbusesisstillaproblemforchildren.Manyofthemhavehurttheirbacksandnecksbecauseoftheheavyschoolbags.
Buthowmuchistoomuch?
Doctorssaystudentsshouldcarrynomorethan10%to15%oftheirownbodyweight.
ScottBautch,abackdoctor,saidchildrenunderGrade4shouldstaywith10%,butitisalsoimportantthatolderchildrendon’tstaywithover15%,becausetheirbodiesarestillgrowing.“Childrenarelosingtheirbalanceandfallingdownwiththeirschoolbags,:
”hesaid.
Parentsandteachersarestartingtotellchildrentoonlytakehomelibrarybookstheywillbereadingthatnight.Someteachersareusingpiecesofpaperorthinworkgooksforstudentstotakehome.
Oneofthebestanswersis,assomechildrensaid,tohavenohomeworkatall!
1.
Fromthepassagewecanknowthat__________.
A.onlychildreninChinacarrytooheavyschoolbags
B.childreninothercountriesdon’tcarrytooheavybags
C.bothchildreninChinaandtheUScarrytooheavyschoolbags
D.onlychildrenintheUScarrytooheavyschoolbags
2.
Childrenfeelithardforthemtogoupstairsbecause________.
A.theyaretooyoung
B.theirschoolbagsaretooheavy
C.theydon’tknowhowtogoupstairs
D.theirparentsdon’talwaystoupstairswiththemtogether
3.Ifachildcarriesaheavyschoolbag,___________.
A.hisbackandneckwillbehurt
B.hisheadandarmswillbehurt
C.hishandswillbehurt
D.hisfeetwillbehurt
4.
Accordingtothedoctor,ScottBautch,ifachildinGrade5weighsabout30kilos.Theschoolbaghecarriesshouldnotbeover________kilos
A.5
B.3
C.5.5
D.4.5
5.
Somestudentsthinkthebestanswertothisproblemisthat__________.
A.
theyshouldhavealittlehomeworktodoaftertheygethome
B.
theirteachershadbetternotaskthemtodoanyhomework
C.
theyshouldonlytakehomelibrarybookstheywillreadthatnight
D.theyshouldusethinworkbooksinsteadofthickones
(3)
Itwasveryhotinthemiddleofsummer,andtherewerenotreesalongthestreet.Mr.Smithclosedhisbookshopearlier,w
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