小班上学期第十五十六周的备课Word格式文档下载.docx
- 文档编号:17994208
- 上传时间:2022-12-12
- 格式:DOCX
- 页数:22
- 大小:23.35KB
小班上学期第十五十六周的备课Word格式文档下载.docx
《小班上学期第十五十六周的备课Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班上学期第十五十六周的备课Word格式文档下载.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
活动反思:
方脸盘和圆脸蛋
(二)
数学:
按物体大小排序
1、体验参与游戏的快乐。
2、能对大小差别明显的三个物体按从大到小或从小到大的顺序排序。
3、掌握物体正,逆排序的规律。
能对大小差别明显的三个物体按从大到小或从小到大的顺序排序
能掌握物体正,逆排序的规律。
1、知识经验的准备:
认识物体,会比较大小;
2、物质材料的准备:
娃娃,小房子,晚,小鱼,鱼缸,水果图片,艺术娃娃,
板凳。
(大,中,小)各一套。
1、集体活动。
(1)认识大小不同的片片。
出示图片,“上有什么?
他们什么地方不一样?
”“应该叫他们什片片呢?
”教师引导小朋友说说图形片的名称:
大片片、小片片、最小的片片或小片片、大片片、最大的片片。
(2)按顺序给片片排队。
“请小朋友给三个片片排队,想想怎样排才整齐?
”请一位小朋友给片片排队。
排完后,请小朋友说说,片片排成了什么样?
”“他排的很整齐,像上(或下)楼梯一样!
”“他们也想排队,请你们排的要和前面的不一样,怎样排呢?
”请小朋友按另一种顺序排。
排完后,全体小朋友说说操作结果。
2、小组活动。
按大小排序。
综合:
积木娃娃本领大
1.初步理解故事内容,知道小朋友在一起要互相团结。
2.乐意用各种形状的积木进行搭建活动。
理解故事内容。
用各种形状的积木进行搭建。
1.《幼儿画册》,配套挂图。
2.各种形状的积木若干、
1.初步欣赏故事。
(1)教师提问:
引起幼儿兴趣:
你搭过积木吗?
积木中有哪些形状?
你用这些积木搭过什么?
(2)教师讲故事,幼儿欣赏。
(3)提问:
故事里由哪些积木?
它们为什么吵起来?
2、进一步熟悉故事内容。
(1)请幼儿看《幼儿画册》,欣赏故事。
(2)通过对故事内容的提问,知道各种形状的积木都有不同的用处。
(3)再次欣赏故事,感受团结的力量。
3、搭建游戏“我会搭积木”
请幼儿自由运用各种积木搭建,并请幼儿说一说自己用了哪些积木搭建的,搭了些什么?
音乐:
转一圈,摸摸地
(一)
1、能愉快地跟着老师一边唱歌一边做动作。
2、初步尝试用其他动作代替“摸摸地”的动作,体验游戏的快乐。
会边唱边做动作。
会替换“摸摸地”的动作。
活动室中间用泡沫垫子铺好活动场地;
猫妈妈和小猫的贴饰;
音乐磁带及录音机。
一、垫子上的游戏
教师以“猫妈妈”的角色带领幼儿脱鞋进入场地,鼓励“小猫们”大胆地在垫子上游戏。
二、转一圈摸摸地
1、教师带领幼儿边念歌词边模仿动作:
转一圈摸摸地、转一圈摸摸地、转一圈摸摸地再摔个跟头,喵!
2、幼儿跟着老师边唱边做动作。
活动时注意让孩子动静交替,教师及时鼓励与肯定幼儿。
转一圈,摸摸地
(二)
转一圈再玩玩
1、鼓励幼儿尝试用其他动作代替“摸摸地”的动作,并学习替换歌词演唱。
2、集体练习新动作。
3、边唱边表演。
综合:
快乐的小鱼
1、会观察由图形组成的小鱼。
2、能感知三角形,巩固对圆形和正方形的认识。
感知三角形。
对圆形和正方形有认识。
1.用正方形、圆形和三角形拼成的小鱼图片。
2.在场地上画大三角形、正方形和圆形图案。
1.巩固对圆形和正方形的认识。
·
出示正方形和圆形小鱼图片。
图上有什么?
它们是由什么形状拼起来的?
2.认识三角形。
出示三角形小鱼图片。
这条小鱼和前面两条小鱼一样吗?
它是由什么形状拼起来的呢?
引导幼儿说说三角形是什么样子的。
3.在活动室内找找三角形。
鼓励幼儿找找、说说哪些东西是三角形的。
4
游戏:
小鱼游。
幼儿扮小鱼,教师念儿歌,按教师的指令游到场地上相应的图形图案中。
泥工:
糖葫芦
(一)
1、鼓励幼儿学会正确的团圆方法,发展手部小肌肉的灵活性与协调性。
2、激发幼儿对泥工活动的兴趣。
知道糖葫芦的制作方法。
会进行探索。
一串糖葫芦,每人一块泥、一根小棒、一块泥工板,“商店货架”一只。
1、通过谈话导入活动,引起幼儿兴趣。
教师:
“昨天玩商店游戏的大班哥哥姐姐告诉我,他们商店里来了很多的客人,都来买糖葫芦,糖葫芦一下子就卖完了,他们非常着急。
我们班的小朋友愿不愿意帮哥哥姐姐的商店做些糖葫芦啊?
”
(1)
观察实物,了解糖葫芦的外行特征。
教师:
“这是什么?
”“冰糖球都是什么形状的?
引导幼儿观察糖葫芦是由一个一个圆形的冰糖球串起来的。
(2)
教师与幼儿共同讨论冰糖球的制作方法。
“用一块泥做几个冰糖球,怎么办呢?
”(分泥)“怎么分呢?
”(边讨论边演示:
先用两只手的大拇指和食指把整块泥分成相等的两块,再将两块泥分成相等的两块“怎么把分开的泥块变成圆圆的呢?
”(继续边计论边演示:
把分开的一块泥放在手心上,用另一只手的手心压在泥团上边转边团,这就叫团圆。
暂行好一个就放在小盘中,再做下一个。
团圆时,一定要绕圈搓圆,做完后用小棒从中间将一个一个冰糖球穿起来。
)
糖葫芦
(二)
2、幼儿操作,教师巡回指导。
教师提醒幼儿一定要将冰糖球团圆且大小要差不多,注意保持桌面清洁。
重点提醒幼儿每次取泥不要过大,团圆时要绕着圈稍用些力。
3、总结评价,结束活动。
对做的好、做的多的幼儿进行鼓励。
请幼儿把做好的糖葫芦摆放在货架上,活动结束后带领幼儿将糖葫芦送到哥哥姐姐的商店里去。
体育:
踩影子
1、教幼儿练习在一定范围内四散跑,增强跑的能力。
2、进一步认识光和影子的关系,锻炼躲闪能力,体验游戏的乐趣。
会做踩影子的游戏。
有躲闪能力。
1、在阳光灿烂的户外场地进行。
2、教师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。
1、教师带领幼儿来到户外,指着圆圈告诉幼儿今天我们就来玩踩影子的游戏。
2、教师宣布游戏规则:
选出两名幼儿当捉影子人,其他幼儿在圆圈内奔跑,注意躲闪他们,捉影人踩住谁的影子谁就算输就被罚出圆圈外。
3、幼儿进行游戏,教师也可以参与到游戏中,启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。
(跑到阴凉处,没有影子也就捉不到了)
4、交换角色,尽量多地给幼儿当捉影人的机会。
第_十六_周主题图形宝宝年月日
吹泡泡
(一)
1.学会与同伴一起边唱歌边做从小圆变大圆、圆形转动等动作。
2.能够完整地歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲地情感。
听到“破”的信号能及时返回座位。
1.吹泡泡的玩具;
2.玩过吹泡泡的游戏。
1.幼儿自由活动,教师开始吹泡泡引起幼儿的注意。
要求请每一位小朋友盯住一个泡泡去看,泡泡的颜色、在阳光下的颜色、形状,引出歌词。
2.请小朋友每人跟着一个吹出的泡泡唱"
啊"
音延长到泡泡破裂,破裂时发出"
啪"
的声音。
3.用声势表现,请幼儿每人跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手,当泡泡破裂时跺一下脚表示。
4.二部练习,幼儿分成两组,当泡泡吹出时,一组小朋友各自跟一个泡泡,边拍手边发出"
的声音,泡破停声;
另一组小朋友同样每人跟一个泡泡,在泡泡破裂时垛一下脚并且发出"
5.放音乐,请幼儿仔细地倾听。
提问:
这首好听的歌曲的名字是什么?
(《泡泡不见了》)这首歌曲里唱了什么?
为什么泡泡不见了?
泡泡飞到哪里去了?
吹泡泡
(二)
遵守游戏规则,能在乐曲最后一句结束时蹲下不动,体验与同伴游戏的快乐。
能遵守游戏规则
磁带
玩游戏
幼儿边唱边舞,根据歌词的内容和教师一起手拉手先做圆圈状,并边唱边跳,表示所有的人都是一个大泡泡;
或者幼儿个体模拟泡泡自由的即兴舞蹈。
当唱到"
咦"
时,所有的人做泡泡破裂状,并在原地接唱"
泡泡不见了"
。
要求破裂的动作每个人各不相同,每一次的动作都和别人不一样,也包括自己的创作动作每次都不相同。
学习“泡泡”“由小变大”,听到“啪”的声音返回座位。
美术:
图形灯笼
(一)
1、愿意参与手工制作的活动,并大胆进行活动,体验活动的乐趣。
2、懂得用正确的方法和步骤进行粘帖活动,懂得进行收拾。
了解活动的过程和步骤。
学习黏贴的方法。
各种彩纸图形,浆糊,抹布。
1、欣赏教师制作灯笼
(1)教师出示制作好的灯笼,引导幼儿观察。
(2)提问:
这是什么?
你在哪里见过?
他们是什么形状的灯笼?
你们想自己制作灯笼吗?
2、教师示范做灯笼的方法
3、取两个颜色、形状、大小一样的图形,在其反面的一边抹上浆糊,将皱纸穗贴在浆糊处,再将两个图形对贴。
图形灯笼
(二)
幼儿画册
1、幼儿做灯笼。
可用提供的图形,也可请教师及时提供幼儿所需要的图形,
或用集中一些拼起来的组合图形。
2、完成《幼儿画册》的相关内容。
图形展览会
1、收集各种不同形状的物体,巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识,能按图形特征分类。
2、尝试用自己的方式发现物体圆的面或平的面,有兴趣收集、探索、分类的活动。
巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识,能按图形特征分类。
尝试用自己的方式发现物体圆的面或平的面
教具:
图形娃娃,三只口袋,儿童乐园一幅,教室内布置圆形、正方形、三角形
学具:
图形娃娃每人一套。
大整理箱两个,“有圆面”和“没有圆面”的标记若干。
1、“出示图形宝宝”,以圆形宝宝的口吻欢迎小朋友参加展览会。
2、幼儿将自己带来的物品向同伴介绍:
带来的是什么展品,它有没有象圆形宝宝的圆面,有没有像方形宝宝的方形面,有没有像三角宝宝的角。
图形宝宝提问
二、按“有圆面”和“没有圆面”给展品分类。
1、图形宝宝介绍分类用的整理箱、托盘和分类盒,和幼儿讨论各盛放什么样的展品?
2、请几名幼儿分别贴上分类标记。
3、请幼儿轮流将自己的展品有序地放到相应的容器中。
图形食品品尝会
(一)
1.加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识,能正确说出名称并进行分类。
2.在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。
加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识
能正确说出名称并进行分类
图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等;
幼儿已有生活中图形物品的知识
1、一.认识图形宝宝,谈谈说说我知道的各种图形的物体。
1、“今天有许多的图形宝宝来和我们做游戏,他们是谁啊?
”
(教师逐一出示各种图形,幼儿跟它们打招呼)
2、“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗?
”(幼儿自由讲述)
二、感知食品形状的多种多样。
1、“图形宝宝除了喜欢藏在地方,还喜欢藏在哪里?
”(启发幼儿说出藏在食品里)
2、出示一个桔子
提问:
“桔子里藏有哪些图形宝宝呢?
还有哪些食品里藏有样的图形宝宝?
我们一起去看看”(幼儿边看边讲述)
图形食品品尝会
(二)
愿意与同伴分享食品,体验共同品尝的快乐。
正确说出名称并进行分类
愿意与同伴分享食品,体验共同品尝的快乐。
插有标记图的盘子四个、各种图形食品等;
一、给图形食品找家
1、出示贴有标记的盘子
请小朋友看着标记帮图形食品来分分家,并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。
2、共同检查幼儿分类情况,并认识椭圆形和半圆形。
二、分享食品,通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。
1、你最喜欢吃什么食品?
2、碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它?
食品的果皮和包装纸应该放在哪里?
3、和同伴一起分享食品。
第_十六周主题图形宝宝年月日
按大小排序
(一)
1、幼儿继续学习按大小给三个物体进行排序,并匹配相应大小的物体。
按大小给三个物体进行排序。
学习讲述操作过程和结果。
标记图,猫和鱼的图片,大小不同。
幼儿操作材料。
1、集体活动
(1)给三只大小不同的猫咪排队
师:
谁会给这三只猫排队?
要整齐!
(2)喂猫吃鱼
“这里有小猫最爱的鱼。
请你给小猫送鱼。
想一想:
什么样的鱼给什么样的猫?
按大小排序
(二)
教幼儿继续学习按大小给三个物体进行排序,并匹配相应大小的物体。
难点:
1、小组活动
第一、二组:
喂动食物。
“小朋友献给小碗里的动物排队,再送他们食物。
送的时候说什么?
第三、四组:
给卡片排队。
“小朋友先看看碗里有什么?
第五、六组:
填空格
说说玩法。
2、活动评价。
表扬正确运用短句讲述的幼儿。
我们都一样
1、发展幼儿四散跑和向指定方向跑的能力。
2、巩固幼儿对颜色的认识和分类。
发展幼儿四散跑和向指定方向跑的能力。
加深对颜色的认识和分类。
1、红、黄、绿三种颜色的卡片若干。
2、教师手持三种颜色的卡片各一张。
1、开始部分
(1)幼儿成四路纵队,练习齐步走、立定。
(2)四路纵队走成一个大圆。
(3)玩“大皮球”游戏。
2、基本部分
(1)游戏“我们都一样”
教师介绍游戏的规则:
当教师发出“小朋友去捡彩色卡片吧!
”的口令后,幼儿四散跑置场地四周。
每人去拾一张卡片,并看清卡片的颜色。
教师出示一张卡片并说:
“拿红卡片的小朋友跑到老师这边来!
”这时拿红卡片的幼儿要快速跑向教师,并说“我们都一样,我们都是红颜色。
(2)幼儿游戏。
教师依次出示各种颜色的卡片,使幼儿全部回到老师身边。
(3)请幼儿将卡片四散在场地四周后,重复进行游戏。
3、结束部分
(1)小结游戏情况并作评价。
(2)随乐曲做放松动作。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 上学 第十五 十六 备课