建筑室内设计专业人才培养方案知识交流文档格式.docx

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坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；

崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；

具有社会责任感和参与意识；

（2）具有良好的职业道德和职业素养。

崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；

尊重劳动、热爱劳动，具有较强的室内设计实践能力；

具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；

具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；

具有职业生涯规划意识；

（3）具有良好的身心素质和人文素养。

具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；

具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力；

掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2．知识

（1）具备基本的安全、思想道德修养与法律基础知识；

（2）具备基本的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论知识；

（3）具备基本的基本运动知识和一两项运动技能；

（4）具备基本的基本音乐和美术鉴赏知识；

（5）具备室内设计工程施工装饰材料性能、价格，用途、工艺等专业知识；

（6）具备熟悉各类室内设计、会展设计工程施工的整个流程；

（7）具备室内艺术设计的理论知识和实践知识；

（8）具备室内装饰工程的制图和效果图表现的知识。

3．能力

（1）具备一定的信息技术应用能力；

（2）具有较强的手绘造型与数字造型能力；

（3）具备一定的艺术鉴赏能力与表现能力；

（4）具备图形、图像的后期处理能力；

（5）具备较强建筑装饰制图、识图能力；

（6）具备较强的室内艺术设计分析鉴赏能力；

（7）具备室内设计的能力；

（8）具备装饰施工管理的能力。

六、典型工作任务与职业能力

表1典型工作任务与职业能力表

工作岗位

典型工作任务

职业能力

（素质、知识、能力）

01装饰装潢

设计师

01-01设计室内施工图

01-01-01室内设计项目的现场勘测，草案的设计、定稿；

01-01-02选用室内装修材料，并确定色彩与照明方式；

01-01-03室内装饰识图和制图；

01-01-04具备设计构思绘制室内平面图能力。

01-02室内效果图手绘

表现

01-02-01熟悉三维空间透视图表现技法；

01-02-02熟悉室内各界面、门窗、家具、灯具、绿化、织物等的手绘表现技法。

01-02-03具备室内效果图空间快速表现能力。

023D设计师

02-01电脑设计制作室内

效果图

02-01-01熟悉3DMAX色彩设计的方法；

02-01-02熟悉3DMAX建模并渲染方法；

02-01-03具备3DMAX后期制作方法能力。

03监理工程师

03-01检查建筑室内装饰

工程施工工艺过程

03-01-01熟悉承包单位投入工程项目的人力、材料、主要设备及其使用、运行状况；

03-01-02熟悉检查工艺过程或施工工序；

03-01-03熟悉室内装饰工程进度、质量检测、施工安全记录。

七、主要课程简介

1．建筑室内公共空间设计

本课程主要包括办公、商业、宾馆、娱乐、餐饮等室内空间设计的内容，是建筑室内设计专业的主干课程。

学习和掌握建筑装饰公共空间设计方法，包括空间的功能与组织、构思与创造、色彩要素、材料要求、照明要求、陈设绿化等；

了解不同公共空间的空间特点，掌握公共空间设计的创意和基本方法，能根据不同的装饰风格、功能需求和空间特点进行不同公共空间的设计与绘制。

2．建筑室内施工工艺

熟悉各种装饰材料用途、性能，掌握各项工种施工工艺的一般方法；

能正确使用建筑装饰材料和机具，掌握不同档次装饰施工工艺的特殊规律和技巧；

结合装饰材料课程所学内容，灵活运用材料的不同工艺去充分体现装饰效果；

熟练掌握装饰施工工艺的操作规律和施工验收规范。

3．建筑室内效果图电脑制作

运用电脑室内效果图制作的学习，提高学生的动手操作水平，具备电脑室内效果图设计师最基本的职业技能，最终具备识快速绘制、设计及制作建筑外观效果图和室内装饰效果图的能力。

4．建筑家居室内设计

本课程主要包括家居装饰设计原理、家居空间设计的内容。

了解家居空间的使用功能划分，掌握门厅、起居室、厨房、餐厅、卫生间、卧室等的设计原则和不同户型的设计方法，能做出完整的平、立、剖方案图、施工图和效果图。

5．毕业考察

通过进行毕业考察，亲身体验和观察，开阔眼界、增长见识、提高审美、拓宽知识面。

从自然景观中受到启示，学习古人的传统智慧。

从都市设计的案例中，实际体会设计人员所应具备的基本素质要求，以培养自己的观察能力、分析能力、表现能力、设计能力，以及和专业相关的综合素养，诸如自立意识、沟通技巧、团队精神等。

6．毕业设计

通过进行主题创作设计，培养学生综合运用专业知识，解决设计实际问题的能力。

7．顶岗实习

学生到相关单位顶岗工作，在实践教师的指导下，通过实际工作，掌握设计技能，在实践指导教师的指导下，提交实践总结报告，培养学生岗位职业能力。

八、毕业要求

1．学分要求

本专业学生在毕业前必须修满140学分。

2.职业资格证书要求

本专业学生在毕业前必须取得装饰装潢设计师、3D设计师、监理工程师其中一项职业资格证书。

九、实施保障

1．师资队伍

建筑室内设计专业在校生与该专业的专任教师之比要不高于25:

1（含公共课）。

该专业“双师型”教师比例大于60%。

兼职教师均应为建筑装饰企业经理和设计师。

2．教学设施

教学设施应满足本专业人才培养实施需要，其中实训（实验）室面积、设施等均达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准（仪器设备配备规范）要求。

信息化条件保障能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。

3．教学资源

教材、图书和数字资源均能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。

严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关要求，健全本校教材选用制度。

根据需要组织编写校本教材，开发教学资源。

4．教学方法

指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。

倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。

5．教学评价

对建筑室内设计专业学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。

要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。

6．质量管理

建立健全系部质量保障体系。

运用系统方法，依靠必要的组织结构，考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，依据学校各部门、各环节的教学质量管理活动，切实保障和提高教学质量。

十、人才培养进程安排

1．专业教学计划表

表2建筑室内设计专业教学计划表

课程

类别

序号

课程名称

学分

总学时

学时分配

开课学期与周学时

类型

开课

单位

考试

形式

理论

实践

一

二

三

四

五

六

公

共

基

础

及

素

质

教

育

模

块

必

修

课

1

入学教育

（8）

C

学生处

考查

2

军事技能训练

（60）

2W

3

思想道德修养与法律基础

54

A

社

科

部

4

毛泽东思想和中国特色

社会主义理论体系概论

72

70

B

5

形势与政策

32

每学期4课时，

其余讲座形式开设

6

※军事理论

36

（2）

7

大学体育

108

102

体育部

8

音乐欣赏

教育系

9

中华优秀传统文化

社科部

10

※大学生心理健康

11

信息技术

18

信工系

12

素质教育实践

（64）

1-4学期开设

限

选

13

职业人文素养

14

应用文写作

基础部

15

通用社交礼仪

经管系

16

毕业教育

24

1W

艺设系

17

心理学与生活

造型基础

48

38

8*6W

艺

设

系

19

构成基础

2.5

56

46

8*7W

20

艺术史

任

21

公共任选课程

64

务

处

专

业

22

跟岗实习

144

3W

术

计

23

认识实习

24*1W

图形图像处理

26

12*3W

25

造型表现实践

建筑室内装饰制图

50

40

10*5W

27

建筑室内CAD制图

62

8*9W

28

建筑装饰手绘效果图

76

66

10*4W

4*9W

29

建筑室内效果图电脑制作

60

12*5W

30

建筑模型设计

8*8W

31

建筑家居室内设计

12*4W

速写

44

︵

︶

33

硬笔书法

34

摄影

技

能

35

建筑室内施工工艺

1.5

12*2W

建筑室内公共空间设计

37

毕业考察

毕业设计

6W

39

顶岗实习

480

18W

室内快题设计

41

插画

42

软笔书法

创

新

43

职业生涯规划就业指导

校企

合作

与就

业处

创新创业基础

45

创新创业实践

室内设计

47

装饰画

创意手工

49

软装设计

陶艺设计

教学计划总计

140

2548

807

1741

备注：

1．课程类型：

A表示纯理论课；

B表示理论+实践课；

C表示纯实践课。

2．※表示线上课程。

2．学时与学分分配

表3学时与学分分配表

课程类别

学分数

学时数

占总学时

百分比（%）

实践学时

必修课

446

17.50

122

4.79

限选课

14.5

290

11.38

4.24

任选课

2.51

0.00

小计

52.5

800

31.40

230

9.03

34.5

700

27.47

608

23.86

1.10

0.71

35.5

728

28.57

626

24.57

36.5

796

31.24

764

29.98

37.5

824

32.34

782

30.69

13.5

168

6.59

85

3.34

196

7.69

103

4.04

总计

100

68.33

4．素质教育实践安排

表5建筑室内设计专业素质教育实践安排表

考查学期

学分要求

每学期学时要求

负责部门

1-4

团委

各系部

学期

名称

具体要求

学时

素质

教育

社团活动

必修

0.5

项目化

第二课堂

活动

迎新文艺晚会

具体学时认定按照《学生综合素质测评实施办法（试行）》文件实施

爱国主义教育活动

学院科技文化艺术节

大学生足球联赛

大学生篮球联赛

大学生排球联赛

综合素养展示大会

学院运动会

宿舍文化艺术节

趣味运动会

“五四”校园文化成果展演

纪念“一二九”运动合唱比赛

河南省大学生科技文化

艺术节活动

专业技能竞赛

艺术设计系工作室项目

校外实践

社会实践及调研活动

每学期社会实践活动一周以上

赋予综合素养学分0.5分

志愿服务活动

学院对素质教育实践实施统一管理，总学分为8学分。

其中社团活动8学时，2学分；

项目化第二课堂活动8学时，4学分；

校外实践活动2学分。

学时学分认定由学生处、团委、各系部负责。

5．创新创业实践安排

表6建筑室内设计专业创新创业实践安排表

名称

要求

每学期学分要求

创新创业教育

项目名称

1-2

创新创业报告会

参加者

职业生涯规划大赛

创新创业大赛

创新创业项目实施

寒暑假参与创业实践活动

系部技术协同创新项目

系部创新创业工作室实践活动

创新创业培训

职业生涯规划协会

创新创业协会

3-4

学院对素质教育实践实施统一管理，总学分为4学分，按学年进行统计，学分认定由创新创业教育学院和各系部负责。