有趣的英语游戏Word格式.docx
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游戏过程:
老师说:
“touchyour……”,幼儿听懂指令并触摸相应的部位。
请两名幼儿根据老师的指令“touchyour……”触摸对方的相应部位,谁最快、最准谁获胜。
3、
老师有意摸错自己的部位,让幼儿纠正。
1、在两名幼儿相互触摸的过程中,获胜方可任意挑选其挑战选手。
2、可以用于教授手指,告诉幼儿老师是木头人,幼儿必须出示与老师相同的手指并与老师的手指相碰老师才能动。
也可以请幼儿来当木头人。
四、
“Becarefulmonster”
复习所学过的单词。
体验与同伴一起游戏的快乐。
所需复习的单词卡片、monster卡片。
可集体,也可分组。
What’sthis?
Whatdoyouwanttoeat?
Iwanttoeat……
Isthis……?
It’s……..Whatdoyouwanttodrink?
Iwanttodrink……etc.
老师在与小朋友进行游戏的过程中当出示monster卡片时,小朋友必须以最快的速度回到自己的位子上,由老师扮演monster则去捉住跑得最慢的小朋友。
1、让参加游戏的幼儿站在自己的小椅子旁边。
2、老师手持数张单词卡片,向幼儿提问,如:
Isthis……?
etc。
3、如果幼儿答正确,就向前走一步;
如果答错,就原地不动。
4、当出现monster、wolf、crocodile等一类的卡片时,幼儿就要马上逃跑,不然被老师抓住就是游戏失败者。
五、
抢椅子(musicchair)
锻炼幼儿的反应能力
椅子
游戏时间:
10到15分钟
4到10人
游戏的人数要比椅子多;
抢不到位子的为失败者。
1、师在教室的中央放4张椅子围成圈状(椅子背对背)。
2、叫5个小朋友参加游戏。
3、让幼儿围着椅子作圈状动,老师说口令如:
walking、walking、walking、walking,jumping、jumping、jumping、jumping,running、running、running、running、running、running.
4、当老师说到“sitdown”的口令时,小朋友就要去抢位子,抢不到位子就是失败者。
此时参加游戏者只有4人,老师会取走一张椅子继续游戏,如此反复。
5、最后两个小朋友抢一个小椅子,谁抢到位子,谁就是最后的获胜者。
游戏建议:
此游戏开始前,老师可做一些“跳、跑、走”等的TPR,并用“Whatis……(老师的名字)doing?
”向幼儿提问。
六、
猜猜我是谁(WhoamI?
)
适合年龄:
4~5岁(中、大班)
游戏目的:
1、练习句型Who
amI?
和You
are
×
;
Areyou……?
等等。
2、幼儿的判断能力和活泼开朗的性格。
10分钟
可分组,也可集体游戏。
游戏游戏:
Who
You
Icantalk,Icansing,Icanrun,Icanjump,Icanwalk,andsoon.
准备:
蒙眼睛的布条一条或手绢一张。
个小朋友坐在前面,其他小朋友围成半圆形;
把坐在前面的小朋友的眼睛蒙上,任选一位小朋友用手指轻轻点坐在前面的小朋友的额头,然后问:
is
me?
被蒙眼睛的小朋友通过声音辨别对方是谁,然后回答:
。
如果没猜对,就用Areyou……?
向对方提问,直到猜对为止。
4、
猜对了调换位置,继续游戏。
七、
猫和老鼠(catandmouse)
适合对象:
中班、大班
可分组;
也可集体进行。
猫头饰一个、老鼠的头饰若干。
I
am
sleeping,
I
awake,
gotosleep,thecatissleepingnow.
bequiet!
Don’tmakenoise.
It’sdelicious!
1、复习所学单词特别是一些食物名词。
2、能听懂bequiet!
Don’tmakenoise。
1、参与游戏的幼儿当老鼠,自己的小椅子就是自己的家,
2、游戏开始,老师在幼儿的前面扮演猫,说:
"
sleeping.或thecatissleepingnow"
“家”里的老鼠出来找食吃。
3、当老鼠说:
It’sdelicious!
猫就立刻被吵醒去捉老鼠,老鼠迅速跑回自己的“家”中。
被捉到的幼儿出一个节目或来扮猫。
游戏继续进行。
游戏规则:
1、信号(Thecatissleepingnow)发出后老鼠必须悄悄的走向猫
2、只有老鼠说了"
时猫才能老鼠,老鼠必须回到自己的“家”中。
3、老鼠不能找错自己的“家”。
游戏扩展:
1、此游戏也可发展成就近回“家”,不必非进自己的“家”,这样可培养幼儿机警灵活。
2、此游戏也可变形为小蚂蚁搬东西。
将所学单词卡片放在老师面前,由老师扮演大灰狼,幼儿扮演小蚂蚁来悄悄的将老师的卡片搬走,这样就可以复习各种各样的单词。
3、此游戏可以变形为鱼鹰捕鱼,两名幼儿扮演鱼鹰,其余幼儿扮演小鱼,扮演小鱼的幼儿手拿卡片,音乐一响,小鱼在在池塘里游来游去,老师发也单词信号,鱼鹰赶快冲入池塘中,找出背上有此单词的小鱼,并读出单词,看哪只鱼鹰又快又准。
八、
声音炸弹(voicebomb)
可分组、可集体。
中班、大班。
大灰狼头饰一个、单词卡片若干。
Thewolfiscoming.Iamhungry,Iwanttoeat…..;
Iamthirsty,Iwanttodrink……等等
1、培养幼儿勇敢、自信的说英语。
2、体念学习英语的快乐。
老师向幼儿展示闪卡。
第一个正确说出单词的可持有一张闪卡,发出约5张闪卡即可。
由老师扮演大灰狼,说:
Iamhungry,Iwanttoeat…..;
Iamthirsty,Iwanttodrink……;
抓住任何一位闪卡持有者,当被老师抓住时,闪卡持有者领读,然后全班小朋友一起说出这个单词,声音越大,声音炸弹的威力越猛,可把老师炸出很远。
如有错误就换人,即闪卡持有者不能正确带领小朋友读出单词就换人。
1、闪卡持有者必须确的读出自己的单词。
2、小朋友必须正确、大声的说英文。
3、小朋友的声音必须要很大,才能把大灰狼给炸走。
4、老师在扮演大灰狼的过程中,动作尽可能的夸张。
游戏的拓展:
本游戏可应用于各种类型的单词,告诉小朋友大灰狼要抢小朋友手上的单词闪卡,只要小朋友能大声说出手上的单词,大灰狼就会被吓走。
九、
传递游戏(passinggame)
全班幼儿
游戏对象:
中、大班
培养幼儿竞争意识与合作精神。
apple、applego、go、go,apple、appleyeah、yeah、yeah,banana、bananago、go、go,banana、bananayeah、yeah、yeah.passing、passing、passingdown.Bequickandsoon.
将幼儿分为两组,并给每组命名,如:
appleteam、bananateam
将所传单词悄悄的告诉每组的第一个小朋友,然后一个一个的往下传。
当传到每组的最后一个幼儿时,最后一个幼儿大声、正确的说出本组所传的单词。
谁先大声、正确的说出本组所传的单词,谁为获胜方。
5、
以此不断循环,并直到确定最终比分。
1、幼儿在传单词的过程中,必须很小声,只能让下一个小朋友听见。
2、幼儿在一局比赛完了之后,要不断的为本队加油,apple、apple、go、go、go,apple、apple
yeah、yeah、yeah,banana、banana
go、go、go,banana、banana
yeah、yeah、yeah
3、每组的最后一个小朋友必须大声、正确的说出本组所传的单词才能作为获胜小组。
1、可以变为传卡片的游戏。
2、也可以从每组的最后一个小朋友开始传单词(卡片)。
3、可以让幼儿同时传递多张卡片,变为击鼓传花的游戏。
十、
扔沙包
大班
沙包4个,在场地上画一条限制线,线前2—3米处分别画三道圈的同心圆四个,每个同心圆从里往外逐个分别写上1到10的数字。
20以内的数数和加法算式的英语读法(如oneand
two
three)。
1、复习20以内的数数和加法算式的英语读法。
2、发展幼儿全身协调用力的能力。
把幼儿分成四人一组的若干队,并编上号码。
游戏开始,第一队的四名幼儿分别站于同心圆的限制线后,各自用双脚夹住小沙包,收腹跳起,同时喊:
onetwo
three."
将小沙包向圆圈中甩去。
小沙包落在哪一道圈里就得哪道圈的分数。
然后把4人所得分数相加,即是此队的总分数。
如此各队依次轮完,最后以总分多的队为胜。
1、夹抛前后均不得踏线或越过限制线。
否则就不算分。
2、如果沙包压在圈线上,可按线内的分数计分。
3、场地较宽也可多画几个圆圈。
每人夹抛的次数也可适当增加。
圆圈的大小和夹抛的距离可根据幼儿实际水平确定。
游戏拓展:
可根据幼儿的水平加深难度,例如:
可以是30、40、50等能内的加法,以及正确的英语读法。
生动有趣的英语对话游戏教案(2009-07-2516:
04:
1、Introducecardgame(自我介绍游戏)
游戏前不必坐练习,简简单单快快乐乐地游戏。
游戏大约需要5分钟。
游戏可容纳10人以上。
游戏准备:
卡片(6~7张)×
参加这人数、计时器
玩法:
1)老师将所有卡片分发给小朋友,先定好计时器(约3分钟左右)并宣布游戏开始。
大家分别寻找一个小伙伴,用英语进行问候和自我介绍:
“Hello,mynameis…”
2)然后,猜拳石头、剪刀、布,输的一方给赢的一方一张卡片,再各自寻找新的伙伴,问候、自我介绍、猜拳。
手中没有卡片的就坐回原地。
计时器响起时,游戏结束。
这时手中持有卡片最多的小朋友就是游戏的冠军。
建议:
这个游戏也可以用于其他游戏主题,适合于巩固练习相关的单词和句型。
2、Meetfriendsgame(找朋友游戏)
游戏大约需要20分钟。
快乐的音乐
1)小朋友分成两组,站成里外两个圈。
听到老师放音乐后,开始向前走。
外圈的人向右走,里圈的人向左走。
2)老师将音乐停下后,小朋友们也停下来,并用英语问候站在自己前面的小伙伴,自我介绍。
3)反复进行五六次后,老师说:
“Meetyoursecondfriend!
”大家散开去找自己要问候的新朋友。
找到后说:
“Longtimenosee.”然后就坐下来。
在老师数到10秒以内找到朋友就算赢,没有找到的就算输。
最好多变一些花样,例如加上“Howdoyoudo?
”、“Sayhello”等问候语,增加一些难度活跃气氛。
3、Friend’snamegame(小朋友的名字游戏)
游戏大约需要10分钟。
游戏可容纳6人以上。
球1个
1)小朋友们站成一个圈,确定好由谁开始后,小朋友拿着球并对大家说:
“Mynameis…”然后将球抛给另外一个人。
2)接到球的小朋友需要说出抛球人的名字和自己的名字,然后再将球抛给其他人。
抛球人是男孩子就要说:
“Hisnameis…”是女孩子就要说“Hernameis…”
3)游戏继续进行。
未说出或说错的小朋友罚出圈外。
最后剩下的小朋友就是冠军。
熟练之后,在自我介绍的前后加基本的问候语,可以使大家更加兴奋。
例如,先说“Hello,hisnameisTim.MynameisJane.Goodbye.”然后将球抛给别人。
说的话多了,游戏才有紧张感。
4、Workinggame(职业游戏)
职业卡片(职业种类是参加人数的一半)每种2张
1)每人一张卡片。
不要让别人看自己的卡片。
在老师巡捕开始后,各自找一位伙伴。
先用
英语问候“Hello,mynameis…”然后按卡片上写的讲:
“Iamnurse.”介绍自己的职业。
2)如果对方和自己不是一样的职业,就说“Goodbye.”并分开。
继续寻找和自己一样职业的人,最先找到的两人胜利。
在熟悉游戏以后,在游戏中可以加入一些问候语:
“Howareyou?
”“Iamhappy.”“Iamfive.”等等。
游戏也可以用于其他的主题活动,如单词等。
5、Bombgame(炸弹游戏)
游戏前需要进行字母及单词游戏的练习方可顺利进行游戏。
游戏大约需要10分钟。
游戏可容纳6人以上。
1)小朋友先一起记住happy,sad,scared,surprise,angry等表达方式。
2)大家站成一个圈,现开始的小朋友拿着球。
老师设定计时器(2分钟左右)宣布开始。
3)先开始的小朋友要面带表情地说:
“Iamhappy.”然后将球抛给另一人。
接到球的小朋友不能说和前面人不一样的话。
计时器响时,拿球的小朋友退出圈外。
熟练之后,增加hungry,tired,sleepy等更多的表情是可提高兴趣。
另外老师也可以加入到圈中,接球后带表情说英语。
大家看到后就会模仿。
6、Atallhandsomeman!
?
(找伙伴游戏)
需要记住一些单词方可顺利进行游戏。
游戏大约需要20分钟。
有人物画或照片的卡片,每种两张,20种左右
1)两个小朋友结成一组,在下面的游戏中一个为提问者,另一个为回答者。
老师将两套卡片中的一套分给提问小朋友每人一张。
卡片不能给回答小朋友看到,另一套卡片面朝上摆在地板上、摊开。
2)老师定好计时器(1分钟左右)后宣布开始。
提问小朋友家乡为某张卡片上的人,使用not给以提示,如“Iamnotgirl.”回答则要找出他说的是哪张卡片。
3);
回答的小朋友从地板上找出认为符合要求的卡片。
如果二人的卡片一样,就得一分。
在规定的时间内没有找到同样卡片的一组退出。
提示人和回答人要交换位置,继续进行。
得分最要的一组获胜。
游戏可以以其他的主题内容进行,如:
水果这一主题,我们可以让幼儿巩固练习颜色,“Itisred.”等等。
7、Englishcardgame(英语卡片游戏)
游戏前需要进行字母及单词游戏的练习方可顺利进行。
游戏可容纳5人以上。
单词卡片(用英语、汉语写出日常用品名)30张图片卡片(用画面表示的日常用品)30张
1)大家围坐一圈,选出一个小朋友为小头目。
小头目按顺序翻卡片,并按卡片上面写的念“Thatisabook.”等等。
2)大家一起话找画有这个单词的卡片,找到的就说:
“Thisisthebook.”并立即将卡片挑出来。
挑出卡片的人得到这张卡片。
游戏继续进行,直到卡片挑光后,手中卡片多的小朋友就是冠军。
8、Isthisyours?
(找物主)
参加游戏的小朋友每人三样东西:
纸一人一张,铅笔一人一只箱子一个。
1)老师先将每个小朋友的三件东西放入箱子里。
混合后再发给每人三样。
2)老师宣布爱是后,小朋友开始寻找自己东西的主人。
走到别的小朋友面前问:
“Isthisyours?
”对方则回答“Yes”或“No”。
弄清东西是谁的之后,用英语谢谢东西的名字、在下面写上主人的名字。
三样东西的主人弄清楚之后,回到座位上。
最先回到座位的小朋友就是冠军。
在游戏中,需要小朋友把找的物品的主人写下来。
对于幼儿园的孩子来说比较困难,可以请小朋友把物
品的主人记在脑海里,最后集中后,老师检查是否正确。
9、Isthisanose?
(英语福娃娃)
游戏可容纳8人以上。
绘画用纸(用于画脸的五官)一队一份;
磁铁(用于粘贴眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴)一对一份;
手绢(用于蒙住眼睛)一队一份;
盒子(用于装脸部各个部位)
1)每4、5人分成一小队,在绘画纸上画出脸的五官,剪下来,背后岸上磁铁。
老师在黑板上画出人脸的形状,脖子和头发,有多少个队就画多少幅。
2)每队选佚名小队长,小队长用手绢蒙住眼睛,从箱子种取出一张画好的五官,问:
“Isthisanose?
”队员回答“Yes,itis.”或“No,itisnot.”直到明白是什么部位为止。
3)小队长知道是什么部位后,可以往黑板上人的脸上贴。
一旦贴上就不能取下来。
如此继续进行,贴得位置最正确的小队获胜。
如果相同自己队的小朋友开个玩笑,使之将鼻子等贴在黑板上不正确的位置时,可以用英语说“Up!
”“Down!
”也可以说“Left!
”“Right!
”。
10、Doyoulikeme?
(你喜欢我吗?
游戏大约需要5分钟。
游戏可容纳8人以上。
卡片(包括一张画有一颗心的)每人一张
1)先选出两名挑战者。
老师给其他小朋友每人发一张卡片。
拿到画有心的小朋友告诉别人。
两名挑战者认为谁拿了画有心的卡片就问哪个小朋友“Doyoulikeme?
”
2)被问到的小朋友,如果手中的卡片没有画心,就回答“No”如果手中的卡片画有心就回答“Yes,Ilikeyou.”哪位挑战者先找到拿有画有心的卡片的小朋友则获胜。
11、Seatgame(换座位游戏)
椅子(比参加人数少一把)
1)确定一位小朋友扮演魔鬼,摆放好椅子。
除魔鬼以外的小朋友都坐在椅子上。
魔鬼走到某个小朋友的面前问道:
“Doyoulikethisseat?
”如果这个小朋友回答“YES”魔鬼就走到其他小朋友的面前再问同样的问题。
2)如果被问的小朋友回答:
“IlikeHenryandChris’sseat.”那么除了他们两个人外,其他人都要离开自己的座位,注意不能换左右两边邻近的座位而要去坐别人的座位。
这时,魔鬼也要找一个座位坐下。
3)如果被问的小朋友回答:
“NO”那么所有的小朋友都要换座位。
这时,魔鬼也要找一个位置坐下,没有位置的小朋友当魔鬼。
如果魔鬼突然向小朋友问一句别人的座位,如“DoyoulikeTom’sseat?
”是不是很有趣呢?
被问的小朋友一回答“yes”那么除了Tom以外的所有人都得换座位。
大家都没有心理准备,一定会吓一跳。
12、Belonginggame(猜东西游戏)
1)每4~5人分成一队,排成一列。
各小队选一名小头目。
老师宣布开始后,小头目运用“Doyouhave…?
”凭自己的想象开始询问队员手中各有什么东西。
2)如果回答“YES”接着问下一名队员。
这时再提问的东西不能重复前面问过的。
如果回答“NO”就换一样东西问,直到对方回答“YES”为止。
最先问完,全队人员都回答“YES”的队胜利。
13、Huntthering(找戒指游戏)
玩具戒指一个
1)分成两小队,每队各选一个头目。
两队面对面各站成一排。
然后确定功放和守方。
守方队员都将自己手背再身后,听到老师宣布开始后,从第一个人开始传递戒指。
注意不要让对方的队员看到戒指在谁的手中。
2)老师命令停止时,守方队员停止传递戒指。
并一起说:
“Ihavethering.”装出有戒指的样子。
3)功放队员一起猜戒指究竟在谁的手中。
决定好以后,小头目走到这个小朋友面前问道:
“Doyouhave
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