湘教版六年级五四制地理上册导学案Word文档格式.docx
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2、完成P5活动题
三、系统总结(你今天学到了哪些知识,写出来吧!
)
第一章第二节我们怎样学地理—地图
(1)(总第2课时)
【学习目标】1、通过绘制学校平面图知道地图的制作过程及三要素、类型
2、知道地图方向不同的表示方法并能在地图准确判断方向
3、区别图例和注记并熟记主要图例
【学习重点】1、在地图上辨方向。
2、记忆主要的图例。
【学习过程】
(教师寄语:
相信自己,一定能行)
阅读课本P7,P11—12,认识地图的制作过程及三要素、类型
1、结合P7活动,完成:
(1)仿照图1—13,绘制本校平面草图
(2)结合绘制图,思考地图是怎样制作的?
绘制中存在的主要问题?
制作:
问题:
2、归纳地图的三要素___________、___________、___________。
3、阅读11—12文字:
地图包括___________、_______________地图。
最古老的地图是亚洲西部的人刻在上的原始地图。
阅读教材P8—P9,明确地图方向不同的表示方法并能在地图准确判断方向
一般来说,地平面上有_______、_______、________、________四个基本方向
1、地图上的方向:
①“指向标”定向法:
指向标的箭头的指向一般为_________向。
②一般定向法,无“指向标”定向法:
通常采用上下、左右
③在室外时,手持地图,面朝,背朝,这样图上方向与实际方向就一致了。
2、阅读P8活动内容,熟悉在地平面上定方向的方法:
、、
3、如果我们到某一村落,可以根据房屋__________的朝向确定方向;
到某一居民小区,一般可以从大部分住房___________的朝向来确定方向。
学习任务三:
阅读P10内容,区别图例和注记,熟记主要的图例
图例是指、注记是指
识别下列图例:
预习质疑:
(通过预习,你可能会有不少疑惑,请大胆写出来吧!
)____________
二、拓展提升:
更进一步深入吧,你会有更多的收获!
1、判断A在B的方向。
2、读某村平面图,回答问题
(1)图中河流大致从__________ 向__________方向流淌。
(2)图中村庄大致位于林地的__________方向。
(3)你家在A地,小明家在C地,你到小明家去玩,应该怎么走?
3、系统总结(教师寄语:
用自己的方式回顾本节的知识)
第一章第二节我们怎样学地理-地图
(2)
【学习目标】1、运用比例尺的概念计算
2、认识比例尺的表现形式并掌握几种形式之间的转化。
3、判断比例尺的大小并掌握比例尺的大小、范围、内容之间的关系。
4、知道学好地理的方法
【学习重点】比例尺的大小、范围、内容之间的关系
认真仔细、积极思考、大胆发言。
抓住双基,提升能力)
阅读课本P9内容,知道比例尺的概念并运用比例尺的概念计算
(1)比例尺=()/()
在地面上1千米的距离,在地图上画1厘米长,描述为:
(2)计算:
比例尺:
图上3厘米,实地距离660千米,比例尺是:
实地距离:
比例尺1:
1000000地图上,量的AB距离3厘米,AB两地实际距离是
千米。
图上距离:
CD两地50千米,在比例尺为1:
1000000的地图上长厘米。
认识比例尺三种形式并掌握三形式的转化
(1)比例尺的三种表现形式、、。
(2)三形式的转化:
图上1厘米相当于实地距离100千米,是比例尺的哪种形式?
表示成数字式()
A、1:
1000 B、1:
10000C、1:
1000000D、1:
10000000
学习任务三:
结合图1-17、1-18,判断比例尺大小并掌握比例尺大小、范围、详略关系
1、比较大小:
比例尺最大的是()
2、绘制地图时,选用比例尺大小不一样,学校地图或乡镇地图选用(大或小)的比例尺,而画一幅中国地图或世界地图就要选用(大或小)的比例尺,
3、地理兴趣小组为学校绘制一幅平面图,宜选用下列哪种比例尺()
50000B、两千分之一C、图上一厘米等于实际距离3千米D、1:
10000
学习任务四:
结合课本P12-13,知道学好地理的方法
1、阅读课本P12总结收集地理信息的渠道有那些?
2、阅读课本P13,总结进行地理考察,我们要有怎样的准备?
预习质疑:
独立思考大胆发言,突破重难点注意总结)
1、完成课本P9活动T1
2、读下图,回答问题
(1)甲图的比例尺
(大于或小于)乙图的比例尺。
(2)EF图上距离为
2厘米,甲图中的EF实地距离,乙图中的EF实地距离,甲图中的EF实地距离比乙图中的EF实地距离,请写出原因。
(3)两图属于地图(自然地图或社会经济地图)。
归纳总结:
比例尺大,则范围,内容,比例尺小则范围内容,比例尺较大的地图比比例尺较小的地图要。
3、下面几幅地图的图幅面积相同,比例尺最小的是()
A、中国地图B、山东地图C、世界地图D、泰安市地图
三、系统总结(教师寄语:
用简洁的方式,突出重点,注意联系。
(1)比例尺较小的是;
比例尺较大的是;
(2)表示范围较大的是地图,表示内容详细的是地图。
第二章第一节地球的形状和纬线第1课时
【学习目标】:
1、知道地球形状的认识过程,并能准确描述地球的形状
2、用地表面积、平均半径、赤道周长描述地球的大小
3、运用地球仪,理解纬线的特点、纬度的划分,并能确定某点的纬度
【学习重点】:
纬线的特点、纬度的判断
相信自己,永不言败!
阅读P16-P18内容,知道地球形状的认识过程,并能准确描述地球的形状
1、按有早到晚的顺序排列人类对地球形状认识的过程()
a、两极稍扁赤道略鼓的球体b、天圆地方c、天之包地,犹壳之裹黄d、麦哲伦的环球航行
2、读图2-5回答:
麦哲伦环球航行从______出发,经过______洋,绕过南美大陆南端的海峡,进入______洋,1521年到达________群岛,向西穿过__________,绕过非洲南端的______角,终于在1522年9月回到西班牙,完成环球航行。
3、读P18的阅读回答:
地球的真实形状是一个:
______________________不规则体。
4、列举可以证明地球是球体的证据:
、、
阅读P18内容,认识地球的地表面积、平均半径、赤道周长。
读图2-6回答:
地球的表面积约_________平方千米,地球平均半径约________千米,地球赤道周长__________千米,极半径与赤道半径相差_________千米。
观察地球仪,掌握纬线的特点
1、地球仪是人们据地球形状并按一定的比例缩小,制成的_________,穿过地球内部地心的假想的轴是________。
读P19图2-8,在地球的表面与地轴相交的两点叫。
与两极距离相等的地方所画圆圈叫。
在左图中标出:
地轴、南极、北极、赤道
2、读P19图2-8,归纳纬线的特点:
形状特征
度数范围
度数变化规律
长度的变化
3、低纬度与中纬度的分界限为,中纬度与高纬度的分界线为。
(也许你还有疑惑,大胆提出来吧!
)
乐于探究,敢于质疑,勇于展示!
1、阅读P19图2-8总结纬线的特点:
CC
D:
纬度半球:
纬度带:
C:
纬度:
三、系统总结(教师寄语:
只有总结才有提高)
地球的形状:
纬线:
纬度的划分:
第2课时第二章第一节经线和东西半球的划分
【学习目标】
1、运用地球仪,说出经线、经度的划分,并对比经纬线的特点
2、记住东西半球的划分界限,准确判断点的东西半球
【学习重点】利用经纬网判断经纬度及东西半球
阅读P18内容并结合地球仪,描述经线、经度的划分,并对比经纬线特点
1、经线是指:
在地球仪表面,连接_________并垂直于_____的弧线。
0°
经线以东为_____(用E表示),以西为______(用W表示)。
本初子午线是()
A.东、西半球的分界线B.0°
经线C.白昼与黑夜的分界线D.180°
经线
2、,观察地球仪并结合纬线特点,对比填出下表内容
纬线
长度大小
指示方向
标度范围
零度线的确定
划分半球的界限
记住东西半球的划分界限,,准确判断点的东西半球
1、地球仪上任何两条相对的经线,都组成一个_______。
经度之和为 任何一个经线圈都把地球分成 的两个半球。
180°
E和180°
W是一条经线吗?
。
2、国际上习惯用_________和________这两条经线组成的经线圈作为东西半球界限
判断东西半球:
15°
W0°
20°
E
50°
E150°
E165°
E180°
150°
W100°
W30°
W
(通过预习你可能会有不少疑惑,请大胆写出来吧!
乐于探究,善于合作,敢于质疑)
1、完成课本P19的活动题3
2、读右图,回答问题(图1)
①A的经纬度是:
经度_______、纬度________②半球:
A________(东或西)、D________(南或北)③写出A、B点所在纬度范围(高纬、中纬、低纬)A________、B________
④E在A的方向
一架飞机从A起飞,沿同一经线圈起飞,最终又飞到E点,在飞行中方向发生变化没有?
三、系统总结(教师寄语:
只有总结才有提高)
经线的特点和东西半球的划分
经纬网
地图、地球复习
(1)
【复习目标】1.会在地图上判断方向
2、利用比例尺的公式计算、形式转换3、会比较大小并判断比例尺大小、范围、详略的关系
【复习重点】1.会在地图上判断方向2、会比较大小并判断比例尺大小、范围、详略的关系
【复习过程】一、知识梳理:
复习任务一:
认识地图及三要素:
关于地理一词中国最早的文献
最早的地图人绘制在上。
一、地图方向:
(1)没有指向标:
在右面箭头上标出东西南北:
(2)在室外,手持地图,面朝,北朝,与实际方向一致。
二、地图比例尺:
1、公式:
比例尺=————————
2、公式应用计算:
(1)图上2.5cm,实地距离30km,比例尺
过程:
比例尺=——————=——————=————=————————
(2)比例尺1:
250000000,图上3cm,实地距离km
1
1:
250000000=——————=———————=————————
250000000
(3)比例尺1:
3000000,实地距离150km,图上距离cm
3000000=——————=——————=————————
3000000
3、表示形式三种:
形式转化:
图上1cm代表实地距离50km,,属于式,
转化为数字式,
过程:
4、大小比较:
比例尺最小的()0612km
A、1:
3000000B、图上1cm代表实地距离40km,C、_____________
规律:
5、范围、大小、详略:
(1)同图幅,绘制比例尺最大的是()
A、山东B、泰安C、中国D、宁阳
乙
甲
(2)下面两幅图,内容详细的是,比例尺大的是。
复习任务二:
认识地球的形状、大小
1、最早关于形状的两学说、,麦哲伦航行没有经过的大洋
2、地球的平均半径,赤道的周长
二、构建网络
地图、地球复习
(2)
【复习目标】
1、结合经纬网,判断点的经纬度2、演示地球的自转和公转运动
【复习重点】
经纬网判断经纬度
【复习过程】
四、归类解析:
1、运用经纬网判断经纬度、纬度带、半球、方向
1、上图:
C经纬度:
,。
D经纬度:
(2)D位于半球、半球。
C位于半球、半球、
(3)纬度带:
D
(4)温度带:
总结:
(1)怎样判断东经、西经?
怎样判断北纬、南纬吗?
(2)南北半球的分界线是;
东西半球的分界线是和组成的经线圈。
2、右图中,A位于C的方向,
C位于B的方向,A位于B的方向。
经线指示方向,纬线指示方向。
3、与下列经线组成经线圈的经线的度数:
E;
100oW。
构成经线圈的两条经线的特点:
经度之和为,字母。
假如一架飞机从北京沿同一经线圈飞行,不改变飞行方向,能不能飞回到北京?
为什么______________________________________________
形状
长度及变化
0°
度数变化
半球界限
2、对比认识经纬线的特点:
3、对比认识地球的自转和公转运动:
自转
公转
方向
围绕中心
周期
意义
第二章第二节海陆分布
【学习目标】:
1、利用地图和数据,说出世界海、陆所占比例,描述世界海陆分布的特点。
2、运用世界地图,七大洲、四大洋的分布。
3、通过绘制、拼接大洲的简单几何图形,了解大洲的基本轮廓和相互位置关系。
4、利用地图,学会用大洲位置来描述大洋的位置
5、在地图上能够辨别大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等地理事物。
【学习重点】七大洲、四大洋的名称、所在半球、轮廓及界限。
【学习难点】七大洲、四大洋的位置和分布特征。
了解世界海陆分布的比例,掌握世界海陆分布的概况
观察地球仪,分析:
“地球上海洋和陆地,哪个面积更大?
”
读饼状图2-25回答:
地球表面海洋面积占____,而陆地面积仅占____。
读图2-26回答:
北半球的陆地面积大还是海洋面积大?
对比两个半球得出世界陆地主要集中在____半球,但北极周围却是一片_______。
同样对比一下,东西半球的情况。
区分大陆、岛屿、大洲三个概念,记住七大洲的名称、所在半球、面积大小。
1、地球上的陆地被海洋分割成六个大块和无数小块,其中面积广大的陆地叫_______,
面积较小的陆地叫_________。
大陆和它附近的岛屿,合称_________。
全世界共有___大洲。
课堂活动:
利用地图册,让学生找出地球上有哪些大陆,哪些大洲,最大的岛屿等的分布。
将它们分别填在填充图P8七大洲相应的位置。
2、阅读P28图2-27回答问题:
(1)主要分布在东半球的大洲有_____洲、_____洲、_____洲、_____洲,主要分布在西半球的大洲有_____洲、____洲。
(2)主要分布在北半球的大洲有____洲、_____洲、_____洲。
主要分布在南半球的大洲有____洲、_____洲、_____洲。
两半球都有分布的是____洲。
(3)赤道穿过________________洲。
北回归线穿过_____________________洲。
(4)太平洋沿岸的大洲有___________________________________洲,北冰洋沿岸有____________________________________洲。
3、我国所在的大洲是_____。
亚洲和欧洲的大陆部分是一个整体称__________。
它是地球上______的一块陆地。
占陆地总面积的_____以上。
记忆并能在图上识别七大洲的界限
(1)结合图2-31和2-30回答:
亚洲与欧洲的分界线为__________山脉、_________河、
海、___________山脉、黑海___________海峡。
读图2-32回答:
北美洲和南美洲的界限是__________运河,由此可以得出不同的大洲之间一般以_______、_________为分界限。
了解海、洋、海峡的概念,记住四大洋的名称、分布特征。
读教材P31第三自然段,了解一下海、洋、海峡的概念。
1、洋是_____的主体部分,一般离大陆____面积_____,深度多在____________。
海是大洋的__________与大洋相比,海的面积和深度就_______。
它们一般靠近______由__________与大洋隔离开来。
海峡是__________________的水道,通常也是重要的_________。
学习任务五:
看图2-35写出四大洋的名称,观察四大洋的形状,总结四大洋的特点。
1、读图2-27按面积大小写出四大洋的名称。
2、太平洋跨______半球,约占世界海洋总面积的_____,在四大洋中是最____最_______表面水温最___,岛屿也_____。
大西洋也跨_________,形状略呈?
?
____”是世界____________。
印度洋大部分位于_______,是世界第___________。
北冰洋大致以______为中心,介于______、__________和____________之间,是四大洋中_________、__________的大洋。
将它们分别填在填充图P8四大洋相应的位置。
二、拓展延伸:
1、赤道、回归线、极圈同时穿过的大洲?
南北回归线(同时)穿过的大洲?
2、北极和南极地区周围的大洲和大洋?
3、一架飞机从南美洲起飞,沿着赤道自西向东绕地球飞行一周,请问这架飞机沿途依次经过了哪些大洲和大洋?
系统总结:
地图是地理的语言和工具,运用地图是学习地理的一项基本技能,教师在教学中充分引导学生利用地图和地球仪,从不同方位、不同角度去认识和逐步熟悉大洲、大洋的分布及其相对位置。
第二章第三节世界的地形
(一)
【学习目标】1、正确理解地形、海拔、相对高度的概念
2、知道五种陆地地形形态特征、主要的地形区之最及两大山脉带3、认识主要的海底地形
【学习重点】1、五种地形的形态特征及区别2、世界陆地两大著名高山带
一、课前预习
阅读课本33页理解地形、海拔、相对高度
1、地表各种的形态,总称为地形。
2、
(1)海拔是地面某一地点高出的;
相对高度是指地面某个地点高的垂直距离,即两点之间的__________。
例:
判断选出属于相对高度的__________。
a、树高20米b、身高1.7米c、楼高30米d、珠穆朗玛峰8844.43米
(2)读右图完成下列各题:
甲的海拔是米,乙的海拔是
米,甲乙相对高度是米。
阅读课本33—35页知道五种陆地地形的形态特征、主要的地形区之最及两大山脉带
1、陆地地形分为______、______、______、_____、和_____五种。
2、结合课本35文字,完成表格:
世界之最
地形区
所在大洲
最大平原
最大高原
最长山脉
最高山脉
最大盆地
3、
(1)陆地山脉主要两大地带:
一是___________________二是_______________________。
,主要有、、等山脉。
(2)中国的青藏高原平均海拔约________以上,是世界上________的高原。
平原是陆地上分布相对广阔的地形,占陆地总面积_____以上。
阅读课本P36—37及图2-44,认识主要的海底地形
(1)陆地向海洋的自然延伸部分是,坡度_____,水深一般在____。
(2)大陆架向外倾斜的陡坡是。
(3)大洋中新海底诞生的地方是___________,比较强烈。
(4)海洋底部最深的地方是,最大水深可达1万多米。
世界最深的是位于太平洋的。
预习检测:
1、世界上有“世界屋脊”之称的大高原是()
A、东北平原B.蒙古高原C.青藏高原D.巴西高原
2、地处环太平洋沿岸山脉带的山脉是()
A.安第斯山B.喜马拉雅山C.阿特拉斯山D.阿尔卑斯山
3、世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8844.43米,我国吐鲁番盆地最低点的海拔为一155米,则两地之间的相对高度是()A.8999.43米B.8691.13米C.8848.13米D.9158.13米
4、海底地形多种多样,属于大陆向海洋的自然延伸,一般坡度不大,海水不深的是()
A.大陆架B.海沟C.海盆D.大洋中脊
通过预习可能存在问题,大胆提出
二、拓展提升(教师寄语:
乐于探究,善于合作,敢于质疑,勇于展示!
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